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Health care costs of copd in Colombia
Get PDFDescribe the average age of sexual life onset from young people and adolescents, the prevalence of contraceptive methods and explore determinants of pregnancy. A retrospective cohort (2014-2018) was followed by a health insurer of the subsidized regime in Colombia. The study sample consisted of 35,214 young people aged 10-24 years living in 21 municipalities of the Colombian Caribbean region. For the social determinants of pregnancy, a multivariate probit model was estimated using as explanatory variables, housing area, education, family functionality and sexual behavior. 10.3% of women and 14.1% of men had their first sexual encounter before age 14 and 43.5% of women and 37.4% of men began their sex life after age 17. From the young people who claimed to have started their sexual life, 70.9% of the men made use of the condom as a contraceptive method, while the women divided on average 27.2% for the pills and / or injections followed by 16 , 1% in the use of the subdermal implant. As determinants of pregnancy in young people under 20, it was found that variables such as suspending school years [Yes (β = 0.6, p = 0.006)], being planned with hormonal method [Yes (β = 0.5, p = 0.000)] or start sexual life [Between 10 to 14 years (β = 0.14, p = 0.000)], increase the likelihood of young women becoming pregnant at some time in their life. These results also showed that the schooling of the young [University (β = -0.4, p = 0.038)] and always use condoms in sexual intercourse [Yes (β = -0.5, p = 0.042)] help prevent the pregnancy event from occurring. The age of sexual onset establishes a basis on which decision makers should intervene for promote a safe sex life, from use of anticonceptives in young people and thus avoiding unplanned pregnancy.Tanus Florez, AHerrera Rodriguez, M. AKhan Botero, RosidanCastro, CBenavides De La Rosa, FernandaMarrugo, A. CAlvis Guzman,
Perception, prevalence and factors associated to school bullying in young people from a population affiliated in a colombian health subsidized insurance company in 2018.
Get PDFDescribe the perception from young people about bullying, the prevalence of this event and explore the factors associated with being a victim. A retrospective cohort (2014-2018) was followed by a health insurer company of the subsidized regime in Colombia. The study sample consisted of 35,214 young people aged 10-24 years living in 21 municipalities of the Colombian Caribbean region. Means and standard deviation were expressed for continuous variables and frequencies for categorical variables. For the associated factors, a logistic model was estimated using as explanatory variables, sex, housing area, age range, family functionality, disability of the young person, disability of a family member and variables of psychological perception. 63.6% of young people answered that they have knowledge about what school bullying is, noting that as the schooling of the young person increases, the higher the proportion of positive response. The physical or verbal school bullying rate was 94 young people per 1,000. It was found that factors such as the youth feeling useless and guilty (OR = 3.14, p = 0.000), attending psychological counseling (OR = 1.78, p = 0.000), repeating years (OR = 1.49, p = 0.000), that the young person has a disability (OR = 1.33, p = 0.004), or a family member has a disability (OR = 1.27, p = 0.000), is associated with being a victim of bullying. Likewise, it was found that belonging to a highly functional family environment (OR = 0.57, p = 0.000) is a protective factor. School bullying is an event that needs attention and requires supervision of all those around young people, in order to avoid changes in behavior or suicide. Therefore, health systems must offer comprehensive care to prevent mental health risks related to bullying given their relationship with the presence of disability of the young person or a relativeBenavides De La Rosa, FernandaParra Padilla, DMoyano, Luz MSalazar Mejia, FernandoJose Arias, MariaNarvaez Arrieta, EAlvis Guzman,
User interface-based in machine learning as tool in the analysis of control loops performance and robustness
No full textThe monitoring of control loops in industrial processes is of great importance, considering that the correct operation of the productive procedures is related to the control loops that make up the system. Mostly, industrial processes are composed of a large amount of control loops that interact with each other, that means both are coupled, therefore, if one of the loops does not work properly it can negatively affect the system performance, leading the other loops into setpoints that were not designed for them. It has been found that many responsible causes for poor system performance can be identified by stochastic or deterministic performance indices. These performance indices, from a theoretical perspective, allow making relevant decisions, such as design parameters adjustment of the controllers or actuators maintenance. The most known are the stochastic performance index, it requires only normal operation and knowledge of the process. However, the performance analysis in a lot of cases is not conclusive and can present scale problems. On the contrary, deterministic performance index are easier to interpret, favoring the analysis and deduction of the operator. Nevertheless, it is necessary to perform invasive tests to get them, which makes it impractical.Therefore, this work obtains a deterministic index through a inferential model built with machine learning-based neural networks that use as input the stochastic index acquired throughout recollecting the normal operational data in closed loop and in the knowledge process. furthermore, count with a graphic interface that allows the operator interactively to get performance and robustness values represented in the deterministic indices. The strategy is put on test in a real study case of sensing levels for the industrial control process FESTO® MPS-PA Compact Workstation
Incidencia de las medidas cautelares en el proceso ejecutivo en relación con la ejecución de la garantía real
No full textEl derecho siendo el término medio entre el despotismo y la anarquía, lo encontramos figurado en todo el sistema de convivencia que rige en todas las leyes del mundo. Aunado a ello, existen los procesos en los que se debería convivir expresando con claridad, el derecho civil ha evolucionado a magnitudes colosales, de manera que existen garantías prontas a la ortodoxa capitis diminutio Y variados avances en el derecho. Dado el caso, en el tema que se nos contempla hoy, existe la medida cautelar en los procesos ejecutivos, que como se explicará adelante se busca mediante un embargo y secuestro de bienes y derechos del deudor, que el débito sea pagado incluso cuando la intención y su postura, haya sido la de no pagar. Así mismo se analizarán los procesos ejecutivos con la medida cautelar y las garantías reales, existentes para garantizar el pago de la obligación suscrita, por ello en el presente trabajo se pretende abordar la postura tanto crítica como jurídica al argumentar las posturas de la incidencia de la medida cautelar en los procesos ejecutivos con garantía real, sus teorías y los aspectos tanto positivos como negativos, a continuación se estudiarán en este documento y se procederán a sacar las conclusiones correspondientesThe law being the middle term between despotism and anarchy, we find it figured in the entire system of coexistence that governs all the laws of the world. In addition to this, there are processes in which one should coexist expressing clearly, civil law has evolved to colossal magnitudes, so that there are prompt guarantees to the orthodox capitis diminutio and various advances in law. Given the case, in the matter that we are contemplating today, there is a precautionary measure in the executive processes, which, as will be explained later, is sought through an embargo and seizure of assets and rights of the debtor, that the debt be paid even when the intention and his position has been that of not paying. Likewise, the executive processes will be analyzed with the precautionary measure and the real guarantees, existing to guarantee the payment of the subscribed obligation, for this reason in the present work it is intended to address both the critical and legal position when arguing the positions of the incidence of precautionary measure in executive processes with collateral, its theories and both positive and negative aspects, will be studied in this document below.Planteamiento Del Problema 11--Formulación Del Problema 16--Objetivos De La Investigación18--Justificación19--Delimitación De La Investigación 22--Espacial 22
1.1.1.1. Temporal 23--Delimitación Científica 23--Paradigma 23--Metodología 23--
1.1.2. Corte De La Investigación 24-- Línea 24 Sub-Línea 24-- Conclusión De La Primera Parte 24--
Capítulo II 27--Marco Teórico 28--Bases Teóricas 42--Medidas Cautelares 44
2.2.1. Historia De La Medida Cautelar 44--La Finalidad De La Medida Cautelar 51--
2.2.1.1. Finalidad de la medida cautelar en los procesos ejecutivos 52--
2.2.2. El Criterio Positivista Del Aseguramiento Con La Medida 62--
2.2.3. El Criterio Negativo Del Aseguramiento Con La Medida 66--
2.2.4. Postura Neutral De La Medida Cautelar En Los Procesos Ejecutivos 68--
2.2.5. Medidas Cautelares En Los Procesos Ejecutivos70--
2.2.6. Medida Cautelar En El Proceso Ejecutivo Con Garantía Real71--
3.1. Marco conceptual74--Capitulo III76--Metodología Completa76
3.1.1. Tipo de Corte77--
3.1.2. Enfoque de la Investigación78--
3.1.3. Método78--
3.1.4. Paradigma 78--
3.1.5. Nivel79--
3.1.6. Población79--
3.1.7. Muestra79--
3.1.8. Técnicas de Recolección de datos 80--
3.1.9. Fuentes de Información 80--
3.2. Análisis Y Discusión De Resultados 81---
3.2.1. De los Hallazgos específicos88-
3.3. Conclusiones93--
3.4. Recomendaciones95--
Referencia 98--Abogado(a)Pregrad
Desarrollo de un modelo de negocios E-Commerce para emprendedores ubicados en la zona oriental del Departamento del Atlántico, con enfoque diferencial en marketing de afiliados - CLICKARIBE
No full textEl presente trabajo tiene como finalidad desarrollar un modelo de negocios basado en el uso de la tecnología, para la comercialización de los productos y servicios de un sector de emprendedores del caribe colombiano ubicados en la zona oriental del Departamento del Atlántico. Con base en lo anterior se presenta Clickaribe, una plataforma e-commerce que permite adquirir productos y servicios, generando con ello aumento en ventas, fidelización de clientes y como componente diferencial la utilización de marketing de afiliados. La metodología utilizada para el análisis y desarrollo del modelo de negocios involucró la utilización de herramientas necesarias tales como árbol de problemas, buyer person, propuesta de valor – canvas, modelo de negocios - canvas, prototipado, presupuestos y proyecciones, plan de marketing, Landing page y Pitch de inversión, todas respectivamente validadas, con el objeto de establecer estrategias que conlleven a la implementación óptima y exitosa del modelo de negocios y lo más importante sea atractivo para los aliados estratégicos. Los resultados evidencian interés por parte de la población frente a la posibilidad de implementar la propuesta dentro de sus prácticas comerciales, asumida como una oportunidad para la generación de mayores ingresos y crecimiento de sus negocios.The purpose of this work is to develop a business model based on the use of technology for the commercialization of products and services of a sector of entrepreneurs from the Colombian Caribbean located in the eastern part of the Atlántico Department. Based on the above, Clickaribe is presented, an e-commerce platform that allows you to acquire products and services, thereby generating an increase in sales, customer loyalty and as a differential component the use of affiliate marketing. The methodology used for the analysis and development of the business model involved the use of necessary tools such as problem tree, buyer person, value proposition - canvas, business model - canvas, prototyping, budgets and projections, marketing plan, Landing page and investment pitch, all respectively validated, in order to establish strategies that lead to the optimal and successful implementation of the business model and, most importantly, be attractive to strategic allies. The results show evidence of the population’s interest regarding the possibility of implementing the proposal in their commercial practices, assumed as an opportunity for the yield of bigger incomes growth of their businesses.Lista de Tablas y Figuras 8 -- Introducción 10 -- Objetivos 13 -- Objetivo General 13 -- Objetivos Específicos 13 -- Metodología 14 -- Problema 16 -- Mercado 18 -- Antecedentes 18 -- Buyer Person 26 -- Validación 27 -- Análisis e Interpretación De Resultados 28 -- Propuesta de Valor – Canvas 37 -- Modelo de Negocios – Canvas 39 -- Prototipado 42 -- Historias de Usuario 42 -- Mockups 46 -- Validación Técnica/Comercial 51 -- Presupuesto y Proyecciones 56 -- Marketing y Ventas 67 -- Branding 67 -- Plan de marketing 68 -- Landing Page 69 -- Pitch de inversión 73 -- Conclusiones 76 -- Referencias 78 -- Anexo. Certificación por parta de CL Consulting 80Magíster en AdministraciónMaestrí
Fortalecimiento de la convivencia escolar a través de la motivación como estrategia pedagógica
No full textLa convivencia escolar es un fenómeno que se basa en la percepción colectiva de los miembros de la comunidad escolar y de gran influencia en su forma de comportarse, esta es fundamental para que los estudiantes puedan aprender y participar activamente en clases, para ello se debe tener un buen clima afectivo y emocional dentro de su escuela. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo describir el proceso de fortalecimiento de la convivencia escolar a través de la motivación como estrategia pedagógica en los estudiantes de cuarto grado del Centro Educativo Divino Niño de Santo Tomás. Esta investigación emplea un enfoque cualitativo, un diseño de investigación- acción participación y un paradigma socio crítico que busca mediante talleres y entrevistas aplicadas a docentes, estudiantes y padres de familia reconocer las problemáticas de convivencia escolar y así mismo fortalecer la sana convivencia. Como resultado de esta investigación se concluye que la motivación contribuye a mejorar la convivencia escolar, porque los estudiantes al tiempo que comparten y aprenden en equipo, se divierten y se sienten valorados, dejando a un lado los antivalores como el maltrato, las malas conductas y los ambientes no agradables.School coexistence is a phenomenon that is based on the collective perception of the members of the school community and of great influence in their way of behaving, this is fundamental for students to learn and participate actively in classes, for School coexistence is a phenomenon that is based on the collective perception of the members of the school community and of great influence in their way of behaving, this is fundamental for students to learn and participate actively in classes, for this they must have a good affective and emotional climate within their school. In this sense, the present research aims to describe the process of strengthening school coexistence through the use of motivation as a pedagogical strategy in fourth grade students of the Centro Educativo Divino Niño de Santo Tomás. This research uses a qualitative approach, an action-participatory research design and a socio-critical paradigm that seeks through workshops and interviews applied to teachers, students, and parents to recognize the problems of school coexistence and to strengthen healthy coexistence. As a result of this research, it is concluded that motivation does contribute to improve school coexistence, because students, while sharing and learning as a team, have fun and feel valued, leaving aside anti-values such as mistreatment, misconduct and unpleasant environments.Lista de Tablas y Figuras 13 -- Introducción 15 -- Capítulo 1: Planteamiento del Problema 17 -- 1.1. Descripción del problema 17 -- 1.2. Objetivos 26 -- 1.2.1. Objetivo general 26 -- 1.2.2. Objetivos específicos 26 -- 1.3. Justificación 26 -- Capitulo II: Marco Referencial 30 -- 2.1. Estado del arte 30 -- 2.1.1. Investigaciones internacionales 30 -- 2.1.2. Investigaciones nacionales 35 -- 2.1.3. Investigaciones regionales 42 -- 2.2. Marco teórico 46 -- 2.3. Marco conceptual 48 -- 2.3.1. Estrategias 48 -- 2.3.2. Emociones 51 -- 2.3.3. Valores 52 -- 2.3.4. Clima de aula 54 -- 3.1. Enfoque 58 -- 3.2. Diseño de investigación 59 -- 3.3. Paradigma 61 -- 3.4. Técnica e instrumentos 63 -- 3.4.1. Observación participante 63 -- 3.4.2. Entrevista 63 -- 3.4.3. Talleres 64 -- 3.5. Población y muestra 65 -- 3.6. Operacionalización de categorías de análisis 66 -- Capítulo IV: Análisis E Interpretación de Resultados 68 -- 4.1. Fase de sensibilización 68 -- 4.1.1. Sensibilización dirigida a docentes 68 -- 4.1.2. Sensibilización a estudiantes 72 -- 4.1.3. Sensibilización de padres de familia 74 -- 4.2. Fase diagnostica 76 -- 4.3. Fase de intervención 88 -- 4.4. Fase de cierre 90 -- Conclusiones 91 -- Recomendaciones 80 -- Discusión 82 -- Capítulo V: Propuesta Pedagógica 83 -- 5.1 Objetivo general 83 -- 5.2 Objetivos específicos 83 -- 5.3 Justificación 84 -- 5.4 Fundamentos psicológicos 85 -- 5.5 Fundamentos Filosóficos 85 -- 5.6 Fundamentos sociológicos 86 -- Plan de Acción 87 -- Referencias 90 -- Anexos 96licenciado(a) en Educación Básica PrimariaPregrad
II Encuentro de poetas
No full textDar visibilidad a autores y autoras del género poesía, enalteciendo a la barranquillera: Amira de la Rosa. Además, cumplir con la trazabilidad del encuentro que ya ha celebrado dos versiones, contando con la participación de escritores destacados de la ciudad y otras locaciones. Armando Madiedo, Alexandra Ávila y Eliana Díaz fueron la cuota contemporánea de esta velada
Evaluación del estado académico de los estudiantes del programa de ingeniería industrial como herramienta de alerta temprana en la permanencia estudiantil mediante el uso de Cadenas de Márkov
No full textPara la Universidad de la Costa, así mismo para la facultad de Ingeniería Industrial, los estudiantes son el eje fundamental de su funcionamiento, por consiguiente, es esencial la continuidad y culminación de su proceso formativo como profesionales. Sin embargo, la permanencia estudiantil no es tarea fácil, entendida como el cumulo de acciones o estrategias en conjunto que procuran preservar a los alumnos que se han inscrito a los distintos programas de formación. El presente trabajo investigativo pretende evaluar el estado académico de los estudiantes del programa de Ingeniería Industrial en la Universidad de la Costa como herramienta de alerta temprana en la permanencia estudiantil mediante el uso de Cadenas de Markov, en una cohorte comprendida de 2014-1 a 2019-1. Para efectuar lo dicho anteriormente se realizó la representación el estado académico de los estudiantes mediante un proceso de Markov lo cual permite analizar la proyección académica de estos. A su vez, en este modelo se implica la relación de estados del estudiante tales como activo, ausente, desertor y egresado. De manera que se determine la permanencia en la Universidad en estado activo o ausente, la probabilidad de graduarse, la probabilidad de deserción, e identificar las variables críticas de esta problemática. Finalmente, con base en los análisis de la información inmediatamente anterior se procede a determinar estrategias o alertas tempranas en la permanencia estudiantil.For the Universidad de la Costa, as well as for the Faculty of Industrial Engineering, students are the fundamental axis of its operation, therefore, the continuity and culmination of their training process as professionals is essential. However, student permanence is not an easy task, understood as the accumulation of actions or joint strategies that seek to preserve the students who have enrolled in the different training programs. The present investigative work aims to evaluate the academic status of the students of the Industrial Engineering program at the Universidad de la Costa as an early warning tool in student permanence through the use of Markov Chains, in a cohort from 2014-1 to 2019. -One. To carry out what was said above, the representation of the academic status of the students was carried out through a Markov process, which allows analyzing their academic projection. In turn, this model implies the relationship of student states such as active, absent, dropout and graduate. So that the permanence in the University in an active or absent state, the probability of graduating, the probability of desertion, and identifying the critical variables of this problem are determined. Finally, based on the analysis of the immediately previous information, early warning strategies for student permanence are determined.Lista de tablas, figuras y abreviaciones 8 -- Tablas 8 -- Figuras 9 -- Listado de abreviaciones 11 -- Introducción 12 -- Aspectos generales del proyecto 13 -- Planteamiento del Problema 13 -- Justificación 17 -- Objetivos 20 -- General 20 -- Específicos 20 -- Estado del arte 21 -- Marco conceptual 34 -- Marco teórico 37 -- Retención y permanencia 38 -- Deserción 40 -- Deserción estudiantil en Colombia 41 -- Deserción estudiantil en los programas de ingeniería 43 -- Estrategias de permanencia en Educación Superior Colombiana 44 -- Factores de deserción 45 -- Cadenas de Márkov 47 -- Propiedades de la cadena de Márkov 48 -- Ventajas y desventajas de la cadena de Márkov 49 -- Metodología de la investigación 50 -- Población y muestra 50 -- Tipo de investigación 51 -- Diseño metodológico 51 -- Fase 1: Recopilación y procesamiento de la información 52 -- Fase 2: Representación del estado académico en un proceso Markoviano 54 -- Fase 3: Análisis de la representación del estado académico 67 -- Resultados 73 -- Conclusiones 75 -- Recomendaciones 77 -- Referencias 78Ingeniero(a) IndustrialPregrad
Diseño universal para el aprendizaje a través de las TIC, una estrategia hacia la educación inclusiva.
No full textDebido a la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje, frente a la evaluación escolar interna y externa, surgió la necesidad de desarrollar una propuesta que facilite la inclusión y el mejoramiento en los diferentes aprendizajes en las áreas básicas, especialmente en la de matemáticas y sociales.
De allí la necesidad de implementar diferentes estrategias de aprendizajes del diseño universal del aprendizaje mediado por las TIC en los estudiantes de básica primaria a través del proceso de cualificación de docentes que faciliten el trabajo inclusivo. La presente investigación estudia las diferentes estrategias de aprendizaje que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje atendiendo categorías como: El diseño universal para el aprendizaje DUA, las TIC y la educación inclusiva. El objetivo general de esta investigación es construir una propuesta que fundamente el desarrollo de la educación inclusiva utilizando el diseño universal para el aprendizaje a través de las TIC, el estudio se aborda a través de un enfoque crítico, participativo, militante u orientado a la acción, bajo un paradigma cualitativo, con un tipo de investigación-acción que busca garantizar un trabajo inclusivo por medio de la cualificación docente en las áreas básicas de matemáticas y sociales.
Las unidades seleccionadas para el estudio son: directivos docentes (3), docentes (5), psicólogos (2) y los estudiantes de 4 grado de la básica primaria (80). Las técnicas e instrumentos de investigación utilizados fueron el análisis documental, la entrevista, guía de observación y grupo focal, recolectando información relevante y pertinente para esta investigación, para el análisis documental se revisó el proyecto educativo institucional (PEI), el sistema de evaluación de los estudiantes (SIEE) de la Institución Educativa Distrital del Barrio Montes. Desde la perspectiva del diseño de campo se abordan aspectos de investigación centrados en unidades de análisis pertenecientes al contexto organizacional de directivos docentes, docentes y estudiantes, logrando así en los resultados dar cumplimiento al objetivo del proyecto investigativo desde diseñar unas estrategias que fundamente el desarrollo del trabajo inclusivo mediante el modelo DUA mediado por el uso de las TIC en básica primaria.
Los principales hallazgos encontrados fueron: el desconocimiento por parte de los docentes en la implementación del modelo DUA y las herramientas tecnológicas, con la implementación de las estrategias que fueron talleres diseñados para las áreas de matemática y sociales, se observó avances en el desempeño académico logrando mejores resultados en sus evaluaciones y nivel de aprendizaje, además despertamos la motivación de los estudiantes e interés de los docentes en fortalecer sus competencias hacia la educación inclusiva en la escuela.Due to the importance of the teaching-learning process, compared to internal and external school evaluation, the need arose to put into practice a proposal that facilitates the inclusion and improvement in the different learning in the basic areas, especially in mathematics and social.
Hence the need to implement the different learning strategies of the universal design of ict-mediated learning in elementary school students through the process of teacher qualification that facilitates inclusive work. The present investigation studies the different learning strategies that favor the teaching-learning process, having in its categories such as: The universal design for UDL learning, ICT and inclusive education. The general objective of this research is to build a proposal that supports the development of inclusive education using universal design for learning through ICT, the study is approached through a critical, participatory, militant or action-oriented approach. under a qualitative paradigm, with a type of action-research that seeks to guarantee inclusive work through teacher qualification in the basic areas of mathematics and social sciences.
The units selected for the study are: teaching directors (3), teachers (5), counselors (2) and 4th grade students of basic primary (80). The research techniques and instruments used were documentary analysis, interview, observation guide and focus group, collecting relevant and pertinent information for this investigation, for the documentary analysis the institutional educational project (PEI), the evaluation system of the students (SIEE) of the District Educational Institution of Barrio Montes. From the perspective of field design, research aspects focused on units of analysis are addressed.
belonging to the organizational context of teaching directors, teachers and students, thus achieving in the results to fulfill the objective of the research project from designing strategies that support the development of inclusive work through the DUA model mediated by the use of ICT in basic primary.
In conclusion, a lack of knowledge on the part of the teachers in the implementation of the DUA model and the technological tools vas evidenced, with the implementation of the strategies that were workshops designed for the areas of mathematics and social, progress in academic performance was observed, achieving better results. in their evaluations and level of learning, we also arouse the motivation of students and interest of teachers in strengthening their skills towards inclusive education at school.Introducción 14--Capitulo I 16--1.1. Planteamiento del problema 16--1.1. Planteamiento del problema 17--1.2. Descripción del problema 17--1.3. Pregunta problema 27--1.3.1. Preguntas asociadas 27..1.4. Objetivos 28--1.4.1. Objetivo General 28--1.4.2. Objetivos Específicos 28--1.5. Justificación 29--1.5.1. Delimitación de la Investigación 33--1.5.2. Delimitación espacial y demográfica 33--1.5.3. Delimitación Temporal 34--1.5.4. Delimitación Pedagógica y Didáctica 34--1.6. Marco Contextual 34--1.6.1. Visión Institucional 35--1.6.2. Misión Institucional 35--1.6.3. Características de la Comunidad 35--1.6.4 Características de los estudiantes y docente 35--Capitulo II. Marco referencial 37--2.1. Estado del Arte 37--2.1.1. Antecedentes 37--2.1.1.1. Antecedentes Internacionales 37--2.2. Referentes Teóricos 51--2.3. Marco Teórico 54
2.3.1. Diseño Universal para el Aprendizaje 55--2.3.2. Las TIC 60--2.3.3. Educación inclusiva 61--2.3.4. Barreras para el aprendizaje 62--2.4. Marco legal de la--investigación 72--Capítulo III, Marco metodológico 84--3.1. Enfoque epistemológico 84 --3.2. Paradigma de la investigación 85--3.3. Tipo de investigación 85--3.4. --Escenario y actores 87-- 3.4.1. Escenario 87-- 3.4.2. Actores 87--3.5.Técnicas de la investigación 87--3.6. Instrumentos de la investigación 88--3.7. Validación de los instrumentos 89--3.8. Proceso de análisis de la información 90--3.9. Fases de desarrollo de la investigación 91--Capítulo IV Análisis de resultados y discusión96
4.1 Análisis objetivo 1 98--4.2. Análisis objetivo 2 105--4.3. Análisis objetivo 3 109
Capítulo V Propuesta, Conclusiones y recomendaciones 111--5.1 Propuesta 111
5.2 conclusiones recomendaciones 126--5.2.1 conclusiones 126--5.2.2 recomendacione 128
Referencias132--
.Magíster en EducaciónMaestrí
Análisis de impacto por la canalización del arroyo La Felicidad - Barranquilla desde la percepción local. AICAFEBAPEL
No full textEsta investigación tuvo como finalidad, analizar la percepción de los habitantes del Barrio Abajo en Barranquilla-Atlántico, respecto a los cambios cuantitativos y cualitativos resultado del proceso de canalización del sector donde se encuentra el arroyo “La Felicidad”. Dando a conocer por medio de esta investigación cuales son las percepciones locales que tienen los habitantes del sector en torno a este tipo de obras y cuáles han sido los impactos que se han generado como consecuencia de estas. Este estudio se abordó desde un enfoque mixto y se basó en una investigación de caso de estudio, cuyo objetivo explicar en profundidad una circunstancia contemporánea (por ejemplo, "cómo" o "por qué"). Para la recolección de la información se aplicaron como técnicas e instrumentos, encuestas por medio de cuestionarios a los habitantes del sector (100 participantes) y aplicando un muestreo no probabilístico. Al mismo tiempo que se utilizó el grupo focal en el cual participaron 6 habitantes de la zona. Los resultados conseguidos posibilitaron comparar las percepciones antes y después de la canalización de los habitantes del sector, al tiempo que permitió relacionar los procesos de canalización en el tramo y las necesidades de mejoría solicitadas. De esta forma, puede concluirse que la percepción local sobre los impactos a nivel económico, social y ambiental generado por la realización de las obras de canalización del arroyo, se percibe de forma positiva por la comunidad de Barrio abajo en la ciudad de Barranquilla.The purpose of this research was to analyze the perception of the inhabitants of Barrio Abajo in Barranquilla-Atlántico, regarding the quantitative and qualitative changes resulting from the channeling process of the sector where the "La Felicidad" stream is located. Making known through this research what are the local perceptions that the inhabitants of the sector have about this type of works and what have been the impacts that have been generated as a consequence of these. This study was approached from a mixed approach (Creswell, 2009) and was based on a case study investigation, whose objective was to explain in depth a contemporary circumstance (for example, "how" or "why") (Yin, 2018). For the collection of information, techniques and instruments were applied, surveys through questionnaires to the inhabitants of the sector (100 participants) and applying a non-probabilistic sampling following the recommendations of Daniel (2012), at the same time that the group was used. focal point in which 6 inhabitants of the area participated. The results obtained made it possible to compare the perceptions before and after the channeling of the inhabitants of the sector, while allowing to relate the channeling processes in the section and the requested improvement needs. In this way, it can be concluded that the local perception of the economic, social and environmental impacts generated by the execution of the canalization works of the stream, is perceived positively by the community of Barrio Abajo in the city of Barranquilla.Lista de Tablas y Figuras 10 – Introducción 11 – Planteamiento del problema de investigación 13 – Descripción del problema 13 -- Justificación 22 -- Objetivos 25 -- Objetivo general 25 -- Objetivos específicos 25 -- Capítulo I: Marco teórico y estado del arte 26 -- Estado del arte 26 -- Marco Teórico – Conceptual 37 -- Percepción 37 -- Percepción local 37¬ -- Características de la percepción local 40 -- Componentes de la percepción local 40 -- Percepciones sobre el desarrollo de proyectos de ingeniería 40 -- Impacto ambiental desde la canalización de los arroyos 42 -- Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) 43 -- Impacto socioeconómico en los procesos de canalización 45 -- Impacto económico en la valorización de las viviendas del sector 47 -- Impacto de la canalización en la calidad de vida de la población 49 -- Canalización de arroyos en la ciudad de Barranquilla 50 -- Incidencia de proyectos ingenieriles en el comercio 52 -- Implementación de Box-Culvert 53 -- Capítulo II: Metodología 54 -- Área de estudio 54 -- Estructuración de la investigación 57 -- Técnicas e instrumentos de recolección de datos 59 -- Abordaje cuantitativo a través de Encuesta 59 -- Abordaje cualitativo a través de grupo focal 61 -- Capítulo III: Resultados 65 -- Resultados del abordaje cuantitativo 65 -- Resultados grupo focal 69 -- Capítulo IV: Discusión 77 -- Discusiones 78 -- Serie de recomendaciones 84 -- Conclusiones y recomendaciones 86 -- Conclusiones 86 -- Recomendaciones 89 -- Referencias 92 -- Anexos 97Magíster en Investigación en Desarrollo Sostenible MIDESMaestrí