Núcleo de Produção Científica Digital da FSG (Centro Universitário e Faculdade da Serra Gaúcha)
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AVALIAÇÃO DA SAÚDE BUCAL E DO CONHECIMENTO SOBRE AS PRÁTICAS DE HIGIENE ORAL ENTRE ADOLESCENTES VULNERÁVEIS
No full textO presente estudo destaca a importância crucial da saúde bucal durante a adolescência, particularmente entre indivíduos socialmente vulneráveis. Este período de desenvolvimento é caracterizado por mudanças biológicas, sociais e comportamentais significativas que exercem um impacto substancial na saúde oral dos jovens. Problemas comuns, como cárie dentária, gengivite e acúmulo de tártaro, são frequentemente agravados pela escassez de acesso a cuidados odontológicos adequados e educação em higiene bucal. A implementação de estratégias educativas adaptadas ao contexto socioeconômico e cultural dos adolescentes vulneráveis é essencial para enfrentar esses desafios. Essas estratégias não se limitam apenas à disseminação de técnicas de higiene bucal, mas também englobam a educação preventiva e a conscientização sobre a importância dos cuidados regulares. O objetivo é não apenas melhorar a saúde bucal imediata, mas também fomentar hábitos saudáveis ao longo da vida, reduzindo disparidades em saúde e fortalecendo a cidadania. O estudo proposto visa avaliar o conhecimento e as práticas de saúde bucal entre adolescentes vulneráveis, identificando lacunas específicas e considerando a eficácia da implementação de atividades educativas interativas. A intenção é promover melhores práticas de higiene oral e sustentabilidade na saúde bucal, adaptando-se às necessidades específicas desse grupo. Com isso, espera-se não apenas melhorar os indicadores de saúde bucal, mas também capacitar os adolescentes para que se tornem agentes ativos na promoção de sua própria saúde e bem-estar. 
A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO MULTIDISCIPLINAR NO PROJETO NUTRIR COM SAÚDE MAIS
No full textSabe-se que a alimentação é essencial para a sobrevivência dos indivíduos e que é fundamental para a saúde mental e física de seres humanos. A maneira como ela é realizada varia de acordo com os costumes e preferências de cada pessoa, ocupando um espaço muito importante quando o assunto é o comer emocional, visto que as emoções impactam diretamente nos hábitos alimentares. Muitas vezes está ligada também a questões afetuosas, aliás desde a infância os indivíduos relacionam a forma afetiva com o ato de nutrir ao sugar o leite no seio da mãe (KAUFMAN, 2013)
ANÁLISE DO USO DE PEELINGS QUÍMICOS NO TRATAMENTO DO MELASMA FACIAL EM MULHERES, UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
No full textO melasma é uma hipermelanose comumente adquirida, que se apresenta como máculas marrom na face. É uma condição crônica com reincidências comuns, que prejudica a aparência física, acarretando problemas psicológicos e emocionais, com forte impacto na qualidade de vida das mullheres. Dentre os recursos utilizados no tratamento do melasma, destacam-se os peelingss químicos, devido a sua capacidade de remoção do pigmento que fica depositado na pele, de forma a ser um agente clareador. Este estudo constitui uma revisão integrativa da literatura, a pesquisa foi realizada nas bases de dados PubMed, SciELO e Google Acadêmico, abrangendo artigos científicos publicados entre 2013 e 2021. Os critérios de inclusão se concentraram em ensaios clínicos e artigos de revisão realizados em pacientes mulheres com melasma facial, enquanto os de exclusão eliminaram teses, dissertações e estudos não relacionados ao peeling químico ou envolvendo pacientes homens. O presente estudo teve como objetivo analisar o resultado do procedimento de peeling químico, bem como sua aplicabilidade no tratamento do melasma, visto que esta disfunção causa grandes desconfortos psicológicos e sociais nas mulheres acometidas
ATUAÇÃO DOS BIOMÉDICOS NA PERÍCIA CRIMINAL COM ENFOQUE EM TOXICOLOGIA FORENSE
No full textINTRODUÇÃO: A toxicologia forense é uma área fundamental da ciência forense que tem como objetivo principal identificar substâncias tóxicas e determinar sua implicação em casos legais, tais como envenenamentos, abuso de substâncias, e mortes não naturais (OGA; CAMARGO; BATISTUZZO, 2014). O papel do biomédico nessa área é de extrema relevância, pois envolve não apenas a execução de análises laboratoriais complexas, mas também a interpretação de resultados e a coleta e análise de evidências científicas (PADILHA, 2024). O objetivo deste trabalho foi destacar a relevância do biomédico na toxicologia forense, destacando resoluções de casos criminais. MATERIAL E MÉTODOS: Enfatizando as competências analíticas, técnicas e interpretativas dos biomédicos, que são essenciais para a detecção e interpretação de substâncias tóxicas em amostras biológicas. Os métodos utilizados para a realização deste estudo incluíram a leitura de artigos científicos publicados nos últimos cinco anos, que abordam a aplicação da toxicologia forense na perícia criminal e o papel específico do biomédico nesse contexto. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Foi obtido após a literatura, que os biomédicos que atuam na toxicologia forense contribuem significativamente para o aprimoramento das investigações criminais, especialmente em casos de toxicidade aguda, overdose de drogas e envenenamentos, sua formação permite uma interpretação mais holística dos resultados laboratoriais, considerando fatores como metabolismo individual, interações medicamentosas, e contexto clínico, o que é vital para a apresentação de evidências em tribunais. (DORTA; YONAMINE; COSTA; MARTINIS)CONCLUSÃO: Conclui-se que o biomédico desempenha um papel crítico na toxicologia forense, trazendo uma contribuição única que alia rigor científico e aplicabilidade prática na investigação criminal
CAMINHOS DA HISTERIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA CLÍNICA
No full textEste trabalho relata experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado em Clínica I com base na abordagem psicanalítica. O objetivo é analisar aspectos teóricos fundamentais da Psicanálise que possam contribuir para a compreensão e a construção do caso clínico atendido durante o estágio. A metodologia utilizada foi a escuta e o método da associação livre, sendo este relato uma forma de transmitir a experiência. O caso clínico envolve uma mulher de 49 anos que apresentou como queixa principal reprovações consecutivas no exame para a CNH. A hipótese diagnóstica foi de uma possível neurose histérica
O CONTEXTO ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS
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INTRODUÇÃO/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: A proposta de intervenção foi estruturada a partir da queixa apresentada pela Instituição Educacional de que alunos do ensino fundamental do sétimo ao nono ano estariam com dificuldades de relacionamento interpessoais e que não estariam com habilidades socioemocionais desenvolvidas. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS/REFLEXÃO: Ao planejar as intervenções, foram pensadas atividades que trouxessem aos alunos vivências e autoconscientização sobre o reconhecimento das emoções, os valores humanos e a escuta ativa. Foram três intervenções, sendo a primeira com os temas: Filosofia Ubuntu, explicando sobre a sua origem e significado e Valores Humanos, em que, por meio de perguntas norteadoras, foi perguntado: Quais valores eu acho que nutrem bons relacionamentos? Como eu posso contribuir para nutrir bons relacionamentos? Refletiram como o comportamento que se tem pode interferir no bem-estar do próximo e trouxeram que o respeito e empatia são valores que poderiam nutrir mais para terem bons relacionamentos. Segunda intervenção: Emoções: O que são? Quais as emoções básicas? A vivência teve perguntas norteadoras e os alunos falaram sobre as principais emoções básicas universais, compartilhando momentos que vivenciaram determinadas emoções. A terceira intervenção teve como tema a escuta eficaz, sendo realizada uma dinâmica onde os alunos pudessem ter a percepção da importância de escutar o outro com atenção e compartilharam momentos de suas vidas onde sentiram não estarem sendo escutados. CONCLUSÃO: As intervenções foram realizadas buscando trazer vivências que proporcionam aos alunos momentos de conexão com os colegas e que juntos pudessem refletir sobre os temas trazidos, visando fortalecer os vínculos e construir relacionamentos mais sinceros, empáticos e de respeito.
 
BRINQUEDOTECA: EM MEIO À TRAGÉDIA, UM ESPAÇO DE ESCUTA, ACOLHIMENTO, INTERAÇÃO E DE MOVIMENTO. UM ESPAÇO PARA SORRIR
No full textEste resumo apresenta a experiência de criação de brinquedotecas temporárias realizada pela Universidade do Vale do Taquari - Univates a partir de professores do curso de Educação Física em conjunto com uma série de voluntários de áreas como a pedagogia, psicologia e medicina. A situação de calamidade pública provocada pelas cheias do Rio Taquari no mês de setembro de 2023, levou cerca de 600 pessoas a se abrigarem em quatro ginásios do município de Lajeado/RS. Idosos, adultos, jovens e crianças saíram de suas casas, sendo boa parte das mesmas absolutamente destruídas, e ficaram, além de todos os traumas, sem suas atividades cotidianas e expostos a todos os desdobramentos de uma tragédia que movimentou cidades inteiras
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA ADOLESCENTES EM CENTRO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CENTRO EDUCATIVO MURIALDO
No full textINTRODUÇÃO/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) ligado à Proteção Social Básica do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), tem como objetivo fortalecer as relações familiares e comunitárias, além de promover a integração e a troca de experiências entre os participantes. (MDS, 2023). O processo de ingresso na vida profissional é um período crítico na vida dos adolescentes. Muitos deles enfrentam desafios únicos ao entrarem no mercado de trabalho, tais como, a necessidade de desenvolver habilidades sociais, tomar decisões vocacionais e adquirir competências técnicas específicas para suas futuras profissões. Para os jovens em vulnerabilidade social há uma correlação entre a vulnerabilidade e a dificuldade no acesso a oportunidades na sociedade, como emprego, educação e cultura. As fragilidades, muitas vezes, estão ligadas a problemas para conseguir ajuda ou apoio da família, da comunidade ou da sociedade em geral. (BRONDANI et al., 2021). Diante desse cenário, o presente resumo propõe um relato de experiência de grupo de Orientação Profissional destinado a adolescentes, desenvolvido no âmbito do Centro Educativo Murialdo. MATERIAL E MÉTODOS: O presente trabalho trata-se de um relato de experiência de estágio, realizado no curso de Psicologia. O grupo foi composto por doze participantes, na faixa etária de 13 e 15 anos, sendo duas meninas e dez meninos. Os doze encontros realizaram-se às quintas-feiras, à tarde, às 13h e 30mim, tendo como duração, uma hora. Como intervenção, foram realizadas rodas de conversa e dinâmicas de grupo, nas quais foram abordados assuntos, como: aspectos positivos e negativos da adolescência e do trabalho, competências profissionais, autoconhecimento: forças, pontos de melhoria, valores, oportunidades e ameaças do mundo laboral. Além disso, foi orientado sobre o funcionamento do programa Jovem Aprendiz e aspectos burocráticos para ingresso, como a carteira de trabalho e confecção de currículo, dentre outros temas relevantes à iniciação profissional. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Considerando que o programa de aprendizagem profissional do Centro Educativo Murialdo é voltado para adolescentes em vulnerabilidade social, o trabalho para esses jovens significa um meio para a obtenção da cidadania, para a conquista de direitos e de autonomia. Assim, proporcionar pelo serviço, um espaço para escuta, apoio e preparação para a aprendizagem profissional, torna-se de suma importância para que os jovens saiam do serviço sentindo-se confiantes de que poderão tirar o máximo proveito da aprendizagem profissional e que conseguirão competir futuramente no mercado de trabalho com outros jovens, de outras realidades. Segundo Barros e Murgo (2017), a emancipação psicossocial é alcançada através do trabalho, portanto, é necessário uma colocação assertiva no mercado que ajude a acabar com o histórico de exclusão e vulnerabilidade das famílias e, especialmente, de jovens atendidos pelo SUAS. O grupo de orientação profissional proporcionou para os adolescentes uma visão mais ampla sobre as diversas oportunidades do mercado de trabalho, além da compreensão de suas habilidades, interesses e valores para o fortalecimento de sua autoestima e autoconfiança. Ao longo dos encontros, foi possível observar o aumento do interesse dos adolescentes com a temática e o desejo de ingressar na aprendizagem profissional, o que não era manifestado no primeiro encontro do grupo, ficando evidente que a atividade ajudou o grupo a enxergar de forma positiva o ingresso no mundo laboral. CONCLUSÃO: Por ser um grupo em que a maioria dos adolescentes possui treze anos, notou-se uma imaturidade para o tema do mercado de trabalho, o que poderá continuar a ser explorado pelo setor psicossocial do serviço até que estes adolescentes estejam prontos para a inscrição em um programa de Jovem Aprendiz. Alguns deles já manifestaram o desejo de serem empreendedores, profissionais autônomos ou celetistas, enquanto outros ainda não despertaram para nenhuma direção profissional, mas todos demonstraram confiança para atingirem seus objetivos e não mencionaram nenhum entrave relacionado à sua condição socioeconômica, o que se percebe ser um fator positivo para o trabalho que vem sendo desenvolvido pelo Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos
PREPARAÇÃO PROFISSIONAL NO CENTRO DE ATENÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE MURIALDO SANTA FÉ
No full textAluno: Liliane Moreira Padilha Marcon
Professora/Supervisora: Ana Claudia Baratieri Zampier