eUSAL Revistas (Universidad de Salamanca)
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Quebrar el orden del espacio público: los púlpitos de la discordia en Filipinas (siglos XVI-XVII)
Full text linkThis paper analyzes the role of the clergy in disrupting the established order in the Philippine archipelago during the 16th and 17th centuries through preaching. Although pulpits were traditionally used to maintain social order, recent studies have shown how some preachers challenged established norms and even led protest movements. Thus, this work not only examines a wide range of conflicts generated from the pulpits but also explores how authorities managed to silence these rebellious preachers settled in the Pacific.
El presente trabajo analiza cómo el clero, por medio de la predicación, participó en la ruptura del orden establecido en el archipiélago filipino durante los siglos XVI y XVII. Aunque tradicionalmente los púlpitos se usaban para mantener el orden social, recientes estudios han demostrado cómo algunos predicadores desafiaban las normas establecidas e incluso lideraban movimientos de protesta. Así, este trabajo, no solo estudia un amplio abanico de situaciones de conflictividad generada desde los púlpitos sino que examina el modo en que las autoridades lograron silenciar a estos predicadores rebeldes, asentados en el Pacífico
Andrés de Rada, visitador jesuita: Navegando tensiones urbanas y burocráticas entre América y Madrid (siglos XVII-XVIII)
Full text linkThis article analyzes the trajectory of the Jesuit visitor Andrés de Rada between Latin America and Europe during the second half of the seventeenth century, with a focus on his presence in key urban centers and the long-standing controversies linked to his figure. These polemics re-emerged at the end of the eighteenth century in the context of the expulsion of the Society of Jesus from Iberian territories and its subsequent suppression. Drawing on institutional writings, the study explores how internal conflicts within Jesuit Colleges manifested in urban settings, transforming cities into arenas of resistance, negotiation, and memory. By tracing these conflicts through a Jesuit institutional lens, the article reflects on the broader implications for understanding the tensions between religious authority, institutional dynamics, and the urban experience in the early modern Iberian world.Este artículo analiza la trayectoria del visitador jesuita Andrés de Rada entre América Latina y Europa durante la segunda mitad del siglo XVII, con especial atención a su presencia en centros urbanos clave y a las prolongadas controversias vinculadas a su figura. Estas polémicas resurgieron a finales del siglo XVIII, en el contexto de la expulsión de la Compañía de Jesús de los territorios ibéricos y su posterior supresión. A partir del análisis de escritos institucionales, el estudio examina cómo los conflictos internos de los colegios jesuitas se manifestaron en los espacios urbanos, convirtiendo a las ciudades en escenarios de resistencia, negociación y memoria. Al rastrear estos conflictos desde una perspectiva institucional jesuita, el artículo reflexiona sobre las implicancias más amplias de las tensiones entre autoridad religiosa, dinámicas institucionales y experiencia urbana en el mundo ibérico de la Edad Moderna
Rituales de una ciudad dividida. La resignificación del espacio urbano de Nápoles durante la revuelta antiespañola (agosto 1647-marzo 1648)
Full text linkThis article presents an analysis of the use of urban space in Naples during the revolt of 1647-1648, in the months following the funeral of Masaniello, on the basis of a new reading of the sources and in dialogue with the abundant bibliography on the subject. The idea is to show, from three different aspects (the cults of the patron saints, the executions and the cavalcades) the staging of a «new» urban ritual by the representatives of the Popolo and — at the same time — to pay attention to «the streets of the Spaniards» in which the recovery of the city was being prepared. Without going into the rituals of repression set in motion by the viceroy Count Oñate, the text underlines in its conclusion other aspects of the years following the revolt, such as the hierarchical ordering of the spaces of power that took place in the rearticulation of communication between the city and the court through its ambassadors and viceroys.El artículo presenta un análisis del uso del espacio urbano de Nápoles durante la revuelta de 1647-1648, en los meses sucesivos a los funerales de Masaniello, sobre la base de una nueva lectura de las fuentes y en diálogo con la abundante bibliografía sobre el tema. La idea es mostrar, a partir de tres aspectos distintos (los cultos de los santos protectores, las ejecuciones y las cabalgadas) la puesta en escena, en calles, palacios e iglesias, de un «nuevo» ritual urbano, por parte de los representantes del Popolo y —al mismo tiempo— prestar atención a «las calles de los españoles» en que se va preparando la recuperación de la ciudad. Sin entrar en los rituales de represión puestos en marcha por el virrey conde Oñate, el texto subraya en su conclusión otros aspectos de los años posteriores a la revuelta, como la ordenación jerárquica de los espacios de poder que se verificó en la rearticulación de la comunicación de la ciudad con la corte a través de sus embajadores y virreyes
Fernández Soldevilla, Gaizka, Jiménez Ramos, María y Martínez Álvarez, Josefina (Coords.) (2025): Terrorismo y represión. La violencia en el ocaso de la dictadura franquista. Madrid: Tecnos. 336 págs. ISBN: 978-84-309-9258-4
Full text linkValdés, Miriam y Notario, Fernando (eds.). La Antigua Grecia hoy. De la ciudadanía y sus límites al «desarrollo sostenible». Madrid: Ediciones Complutense, 2024, 388 pp. [ISBN: 978-84-669-3857-0]
Full text linkCampbell, Duncan D. Phantom Horsemen. Exploding the myth of the Emperor Gallienus' battle cavalry. Glasgow: Bocca della Verità, 2025, 177 pp. [ISBN: 9798315-057833]
Full text linkReview of D.B. Campbell's recent (2025) book on the alleged creation of a cavalry army (battle cavalry) by Emperor Galienus, offering a rigorous historiographical critique and defending the thesis contrary to this military reform, which is considered a true historiographical myth.Reseña del reciente (2025) libro de D.B. Campbell sobre la supuesta creación de un ejército de caballería (caballería de batalla) por el emperador Galieno, ofreciendo una rigurosa crítica historiográfica y defendiendo la tesis contraria a dicha reforma militar, que se considera un verdadero mito historiográfico
El folklore y la canción popular infantil como recurso pedagógico y patrimonial en la Educación Musical: un acercamiento desde la Región de Murcia
Full text linkIn a context characterized by cultural diversity and the progressive loss of intangible heritage, such as folklore, there arises the need to integrate traditional music into education as a means of cultural preservation and value–based learning. This paper offers a theoretical review of the educational and patrimonial value of folklore and traditional children´s songs in contemporary music education. It analyses the concepts and characteristics of these cultural expressions, their connection with major active methodologies of music teaching, and their formative potential in the development of musical, social, and cultural competences. Furthermore, it presents a review of the folklore of the Region of Murcia, highlighting its richness in ensembles, genres, and instruments. Finally, it reflects on the current situation of folklore in schools and its capacity to promote a more inclusive, meaningful, and culturally engaged approach to music education.En un contexto caracterizado por la diversidad cultural y la pérdida progresiva del patrimonio inmaterial, como es el caso del folklore, se plantea la necesidad de integrar la música tradicional en la enseñanza como medio para la preservación cultural y la educación en valores. El presente trabajo realiza una revisión teórica sobre el valor educativo y patrimonial del folklore y la canción popular infantil en la educación musical contemporánea. Se lleva a cabo un análisis de los conceptos y características de estas manifestaciones culturales, su vinculación con las principales metodologías activas de enseñanza musical y su potencial formativo en el desarrollo de competencias musicales, sociales y culturales. Asimismo, se presenta una revisión del folklore de la Región de Murcia, destacando su riqueza en agrupaciones, géneros e instrumentos. Finalmente se reflexiona sobre la situación actual del folklore en la escuela y sobre su capacidad para promover una educación musical más inclusiva, significativa y comprometida con la diversidad y el patrimonio
Nuevas perspectivas sobre la adopción de modelos romanos en la arquitectura doméstica de la Citerior
Full text linkIn this paper, we present a series of reflections on the adoption of certain elements of Roman domestic architecture by the indigenous societies that inhabited the Citerior province. To achieve this, we have conducted an in-depth analysis of key examples of private architecture in this highly diverse province, spanning the period from the Republic to the 1st century ad. This study has enabled us to reach several large-scale conclusions, which attempt to avoid the traditional biases typical of individual studies of buildings and cities. Important nuances in architectural characteristics depending on the geographical location of cities or urban nuclei within this territory are also observed. The examples given throughout the text highlight the heterogeneity of architectural typologies in Hispania, resulting from the complex process of integrating the Iberian Peninsula into the Roman Empire.En este trabajo planteamos una serie de reflexiones en relación con el proceso de adopción de algunos elementos propios de la arquitectura doméstica romana por parte de las sociedades autóctonas que habitan la provincia Citerior. Para alcanzar este objetivo hemos llevado a cabo un profundo análisis de algunos de los principales exponentes y ejemplos de la arquitectura privada en esta provincia sumamente heterogénea, abarcando un periodo que se extiende desde la época republicana hasta el s. I d. C. Este estudio nos ha permitido alcanzar una serie de conclusiones a gran escala que, por una parte, tratan de evitar las tradicionales visiones sesgadas propias de los necesarios estudios particulares, tanto de edificios como de ciudades concretas. De igual modo, se observan importantes matices en relación con las características arquitectónicas en función de la ubicación geográfica de la ciudad o del núcleo urbano dentro de este territorio. Los ejemplos señalados a lo largo del texto ponen en valor la heterogeneidad de las tipologías arquitectónicas en Hispania, fruto de un proceso complejo como es la integración de la Península Ibérica en el Imperio romano
Cuando Louis Armstrong entra en el aula: propuesta didáctica para fomentar la creatividad musical mediante prácticas propias del jazz en la Educación Secundaria Obligatoria
Full text linkCreativity is an essential capacity for student development during compulsory secondary education. However, numerous studies indicate that it declines during adolescence. In this context, jazz, due to its improvisational nature, is presented as an ideal tool to stimulate it. Although the presence of popular music in research and educational regulations has increased, its application in the classroom requires specific methodologies. This article aims to present and analyze a jazz-based teaching proposal to foster musical creativity in secondary education students. The methodology used is based on a qualitative educational action research approach, focusing on the initial diagnosis, planning, and development, and review of the students’ creative process during the implementation of the project. The results demonstrate that a well-structured jazz-based teaching proposal can become an effective pedagogical resource to foster creativity, improvisation, and cooperation in the music classroom. Experience shows that methodologies based on practice and experimentation can transform music teaching into a more participatory, inclusive, and meaningful process for secondary school students.La creatividad es una capacidad esencial para el desarrollo del alumnado en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Sin embargo, diversos estudios señalan que esta disminuye durante la adolescencia. En este contexto, el jazz, por su naturaleza improvisada, se presenta como una herramienta idónea para estimular la creatividad. Aunque la presencia de la música popular en la investigación y en la normativa educativa ha aumentado, su aplicación en el aula requiere de metodologías específicas. Este artículo tiene como objetivo presentar y analizar una propuesta didáctica basada en el jazz para fomentar la creatividad musical en estudiantes de Educación Secundaria. La metodología utilizada se fundamenta en un enfoque cualitativo de investigación-acción educativa, centrado en el diagnóstico inicial, la planificación y el desarrollo, y la revisión del proceso creativo del alumnado durante la implementación del proyecto. Los resultados evidencian que una propuesta didáctica bien estructurada, basada en el jazz, puede convertirse en un recurso pedagógico eficaz para fomentar la creatividad, la improvisación y la cooperación en el aula de música. La experiencia demuestra que metodologías basadas en la práctica y la experimentación pueden transformar la enseñanza musical en un proceso más participativo, inclusivo y significativo para el alumnado de Educación Secundaria
Fiestas cívicas en España a través de las ciudades de Castilla y León (1833-1841)
Full text linkThis article analyses the eminently liberal civic festivals that took place in several cities in the territory of Castile and León between 1833 and 1841, in the context of the First Carlist War and the liberal revolution until the arrival of Espartero the regenty, relating them to festivals held elsewhere. The first part describes different festivities, grouped around the proclamation of Isabel II in 1833, the celebrations for María Cristina de Borbón and the Royal Statute between 1834 and 1836, the promulgations and constitutional oaths of 1836 and 1837, and, finally, the ceremonies for heroes and martyrs of liberty from 1835 to 1841, when Baldomero Espartero was already regent. The second part of the article analyses the material and immaterial culture of the festivals, its political and emotional meaning. Finally, a typology of these festivals is outlined on the basis of their political character, whether of exaltation of the liberal monarchy of Isabel II, of constitutional exaltation or of exaltation of citizenship; and of their organisation, whether from above or from below. The research focuses mainly on the cases of Burgos, Valladolid and Zamora, although the cities of León, Palencia, Ávila, Segovia, Salamanca, Soria and some other cities have also been considered. It is based on work on sources from municipal archives, official gazettes of the provinces and the press.En el presente artículo se realiza un análisis de las fiestas cívicas de carácter eminentemente liberal que se desarrollaron en varias ciudades del territorio de Castilla y de León entre 1833 y 1841, en el marco de la Primera Guerra Carlista y la revolución liberal hasta la llegada de Espartero a la regencia, relacionándolas con otros lugares. En una primera parte, se describen distintas fiestas, agrupadas en la proclamación de Isabel II en 1833, fiestas por María Cristina de Borbón y el Estatuto Real entre 1834 y 1836, promulgaciones y juras constitucionales en 1836 y 1837, y, finalmente, ceremonias por héroes y mártires de la libertad de 1835 a 1841, siendo ya regente Baldomero Espartero. En una segunda parte del artículo se analiza la cultura material e inmaterial de la fiesta, su sentido político y emocional. Finalmente, se plantea una tipología de estas fiestas por su carácter político de exaltación de la monarquía liberal de Isabel II, exaltación constitucional o de la ciudadanía; y por su organización, ya sea desde arriba o desde abajo. La investigación se centra, fundamentalmente, en los casos de Burgos, Valladolid y Zamora, aunque se han tenido presentes las ciudades de León, Palencia, Ávila, Segovia, Salamanca, Soria y algunas villas. Todo ello a partir del trabajo con fuentes de archivos municipales, boletines oficiales de la provincia y prensa