Journals of Rzeszow University - Open Journal System
Not a member yet
8594 research outputs found
Sort by
Sensualne nazwy kolorów damskiej bielizny (na przykładzie firmy Victoria`s Secret)
Get PDFNowadays, colours that evoke specific associations and refer to selected places, objects or events are often used in advertising texts, which should be sensually attractive. This attractiveness is also sought by the Victoria’s Secret company, which uses colour names activating all the senses, with particular emphasis on sight and taste, in the descriptions of women’s underwear on the official e-commerce website. These names have a communicative and emotive function in social communication, but above all a persuasive function, which is very valuable for marketing reasons.Kolory budzące konkretne skojarzenia, odsyłające do wybranych miejsc, przedmiotów, wydarzeń są współcześnie często wykorzystywane w tekstach reklamowych, które powinny być sensualnie atrakcyjne. O tę atrakcyjność zabiega również firma Victoria`s Secret, która w opisach bielizny damskiej na stronach oficjalnego e-sklepu wykorzystuje nazwy kolorów aktywujące wszystkie zmysły, ze szczególnym uwzględnieniem wzroku i smaku. Nazwy te pełnią w komunikacji społecznej funkcje komunikacyjną i emotywną, ale przede wszystkim bardzo cenną ze względów marketingowych funkcję perswazyjn
Klipy YouTube wzmacniające pewność siebie jako narzędzie przydatne w kreatywnym nauczaniu słownictwa biznesu młodzieży uczącej się języka angielskiego
Get PDFThis study intends to contribute towards further verification of the language coaching notion, and language confidence clips available on the YouTube platform, in particular. Thus, it aims to shed more light on the novelty approach towards learning, that is the confidence coaching clips on YouTube. The ideas presented in the paper are based upon our own experiences gained from this form of teaching. Additionally, the research presented in the further part of the paper shows the function of the creative approach to an L2 adult/adolescent learner and signifies its prominence in the whole process of L2 education.
The principal goal of this study is to assess the usefulness of confidence coach YouTube clips in teaching business-related vocabulary to adolescent learners and in this way determining the potential advantages and/or the limitations of implementing the aforementioned short clips in the teaching process of business-related vocabulary in a language classroom (Nation, 2001). The research comprises two stages of evaluation, applied to both the experimental (E) and control (C) groups – the qualitative and quantitative form. The quantitative evaluation is carried out by means of the pre- and post-tests applied to secondary school students. The students in both groups attend the second and third grade of Technical Secondary School in Cieszyn, Poland, and are between 16 and 18 years of age. The vocational profile of the students is Logistics Technician. All of the groups are classified at the pre-intermediate level of proficiency in English with only 4 pupils with English competency notably surpassing the level of the groups. Both tests focus on the practical use of core curriculum business lexis items that are the target of the research and are applied in the form of YouTube clips to the experimental group, with no application of such clips to the control group where the same core curriculum materials are delivered in the standard way. The qualitative assessment is applied to the two groups using a questionnaire handed out to students following the research. To provide the research with substantial data regarding the feedback of the participants, all participants of the study were requested to answer three basic research questions split into three sub-groups: 1) measuring the participants’ level of lexical knowledge; 2) checking the correctness of participants’ answers; and 3) eliciting answers, presenting the personal and unstructured view of the participants (2 items). Five-point Likert scale was applied to find the material to be further elaborated statistically.
The findings indicate that the final results concerning the practical use of business vocabulary in the experimental group are statistically more stable when compared to the results obtained within the control group. The post-test scores, compared to the scores of the pre-test, reinforce the theory that the carrier of the target vocabulary items, being the confidence coach YouTube clips improved the knowledge of the students in the experimental group in comparison to the control group that learned it via the traditional, paper-based way. It was also found that there is a relationship between the confidence coach YouTube clips and creative approach in learning vocabulary, business lexis included. What is more, the obtained results showed that 1) the majority of the students (95%) had never experienced using confidence coach You Tube clips as a form helping them to utilise business lexis, which also suggests that there is an immense opportunity for exploring further and utilizing this type of learning in the near future; 2) the students’ attitudes towards the usefulness of YouTube confidence coach clips in learning business-related vocabulary in a stress-free manner was assessed as being very useful by them; and 3) the students’ general perception of the YouTube confidence coach clips in their learning of new business-related vocabulary items and phrases creatively and in an enjoyable manner was also assessed as being predominantly positive.
The research allows to determine the extent to which adolescent students of secondary school level taking part in ESP English education could expect success, if only they were requested to participate in the lessons based on involving and creatively elaborated materials, such as confidence coach You Tube clips. The results of the study confirm the existence of a relationship between the confidence coach YouTube clips and a creative approach in learning vocabulary, one more time highlighting the importance of introduction of attractive and creative materials that may be positively assessed by the learners; the thesis that such materials make the learners more willing to self-motivate themselves and voluntarily indulge in further mental effort expecting activities was thus found to be positively assessed one more time.Niniejsze badanie ma na celu przyczynienie się do dalszej weryfikacji pojęcia coachingu językowego, a w szczególności klipów dotyczących pewności siebie w języku. W związku z tym ma ono na celu eksplikację nowatorskiego podejścia do nauki w postaci klipów dotyczących pewności siebie w serwisie YouTube. Pomysły przedstawione w artykule opierają się na własnych doświadczeniach zdobytych w tej formie nauczania. Ponadto badania zaprezentowane w dalszej części artykułu pokazują funkcję kreatywnego podejścia do dorosłego/nastolatka uczącego się języka drugiego i wskazują na znaczenie tego podejścia w całym procesie edukacji w języku drugim.
Głównym celem niniejszego badania jest ocena przydatności klipów dotyczących pewności siebie w serwisie YouTube w nauczaniu słownictwa związanego z biznesem uczniów w wieku nastoletnim, w ten sposób określając potencjalne zalety i/lub ograniczenia wdrażania wyżej wymienionych krótkich klipów w procesie nauczania słownictwa związanego z biznesem w klasie językowej (Nation, 2001). Badania obejmują dwa etapy oceny, stosowane zarówno w grupie eksperymentalnej (E), jak i kontrolnej (C) – formę jakościową i ilościową. Ocena ilościowa jest przeprowadzana za pomocą testów wstępnych i końcowych. Oba testy skupiają się na praktycznym wykorzystaniu podstawowych elementów leksyki biznesowej, które są celem badania i są stosowane w formie klipów YouTube do grupy eksperymentalnej, bez używania takich klipów do grupy kontrolnej, gdzie te same materiały podstawowego programu nauczania są dostarczane w standardowy sposób. Ocena jakościowa jest stosowana do dwóch grup za pomocą kwestionariusza rozdawanego studentom po badaniu. Aby dostarczyć badaniom istotnych danych dotyczących opinii uczestników, wszystkich uczestników badania poproszono o odpowiedź na trzy podstawowe pytania badawcze podzielone na trzy podgrupy: /1/ mierzenie poziomu wiedzy leksykalnej uczestników; /2/ sprawdzanie poprawności odpowiedzi uczestników; i /3/ uzyskiwanie odpowiedzi celem zaprezentowania osobistego i niestrukturyzowanego poglądu uczestników (2 pytania). Pięciostopniowa skala Likerta miała na celu znalezienie materiału, który należy dalej opracować statystycznie.
Końcowe wyniki dotyczące praktycznego wykorzystania słownictwa biznesowego w grupie eksperymentalnej są statystycznie bardziej stabilne w porównaniu z wynikami uzyskanymi w grupie kontrolnej. Wyniki testu końcowego, w porównaniu z wynikami testu wstępnego, wzmacniają teorię, że nośnik docelowych elementów słownictwa, czyli klipy YouTube trenera pewności siebie, poprawiły wiedzę uczniów w grupie eksperymentalnej w porównaniu z grupą kontrolną, która uczyła się ich w tradycyjny, papierowy sposób. Stwierdzono również, że istnieje związek między klipami YouTube trenera pewności siebie a kreatywnym podejściem do nauki słownictwa, w tym słownictwa biznesowego. Co więcej, uzyskane wyniki wykazały, że /1/ większość uczniów (95%) nigdy nie posługiwała się klipami YouTube trenera pewności siebie jako formą pomagającą im w wykorzystaniu słownictwa biznesowego, co również sugeruje, że istnieje ogromna szansa na dalsze eksplorowanie i wykorzystywanie tego typu nauki w niedalekiej przyszłości; /2/ postawa uczniów wobec przydatności klipów YouTube trenera pewności siebie w nauce słownictwa związanego z biznesem w sposób bezstresowy została przez nich oceniona jako bardzo przydatna; i /3/ ogólne postrzeganie przez uczniów klipów YouTube trenera pewności siebie w nauce nowych słów i zwrotów związanych z biznesem w sposób kreatywny i przyjemny zostało również ocenione jako przeważnie pozytywne.
Badania pozwalają określić, w jakim stopniu uczniowie w wieku dojrzewania biorący udział w edukacji ESP English mogliby oczekiwać sukcesu, gdyby tylko poproszono ich o udział w lekcjach opartych na angażujących i kreatywnie opracowanych materiałach, takich jak klipy YouTube trenera pewności siebie. Wyniki badania potwierdzają istnienie związku między klipami YouTube trenera pewności siebie a kreatywnym podejściem do nauki słownictwa, po raz kolejny podkreślając znaczenie wprowadzania atrakcyjnych i kreatywnych materiałów, które mogą zostać pozytywnie ocenione przez uczących się; teza, że takie materiały sprawiają, że uczący się są bardziej skłonni do samomotywowania się i dobrowolnego oddawania się dalszemu wysiłkowi umysłowemu w oczekiwaniu na działania, została zatem ponownie pozytywnie oceniona
Akty mowy i obrazu jako elementy konstruowania strategii perswazyjnych pracodawcy w przestrzeni internetowej
Get PDFThe starting point for consideration is Stöckl’s (2003, p. 307) assertion that ‘the multimodal text gradually displaces the monomodal text and forms the basic prototype of interpersonal communication’. The development of the Internet has helped to integrate both linguistic and graphic layers on a single visual plane, enabling easier capture of the viewer’s attention and even controlling his or her behaviour and emotions.
Persuasive combinations of text and image are also relevant in the context of employee recruitment in the online sphere. Based on the classification of speech acts (the smallest units of linguistic action) and image acts (the smallest units of visual communication), the following illustrates how they interplay in hypertextual job offers for recruiting employees, and at the same time for promoting the employer’s image. The cross-cultural perspective makes it possible to trace the persuasive strategies on the websites of selected Polish and German companies.
Punktem wyjścia do rozważań jest stwierdzenie Stöckla (2003, s. 307), że „tekst multimodalny wypiera stopniowo tekst monomodalny i tworzy podstawowy prototyp komunikacji międzyludzkiej”. Rozwój Internetu przyczynił się do integracji warstw językowej i graficznej na jednej płaszczyźnie wizualnej, co ułatwia przyciąganie uwagi odbiorcy, a nawet sterowanie jego zachowaniem i emocjami.
Perswazyjne kombinacje tekstu i obrazu są istotne również w kontekście rekrutacji pracowników w sferze online. Opierając się na klasyfikacji aktów mowy (najmniejszych jednostek działania językowego) i aktów obrazu (najmniejszych jednostek komunikacji wizualnej), ukazano ich wzajemne zależności w hipertekstualnych ofertach pracy służących pozyskaniu pracowników oraz promowaniu wizerunku pracodawcy. Perspektywa międzykulturowa pozwala na prześledzenie strategii perswazyjnych na stronach wybranych przedsiębiorstw polskich i niemieckich
The Principle of Polyformity in Mathematics Education
Get PDFThe concept of mathematics is widely used in various societal spheres. As an educational subject, it engages students’ logical thinking, contributing to the development of their competencies and thereby equipping them for specific life vocations and future career choices. Mathematics teaches us to be wise and to solve problems step by step. It is to be appreciated for being a logical puzzle, posing a challenge and fostering a readiness to engage with it in various ways. Anyone can learn mathematics; there is no human activity that does not depend on it. Almost all secondary schools and many universities include mathematics as a subject. The significance of the subject extends beyond education, playing a crucial role in shaping one’s personality. The objectives and tasks of the educational subject are strictly defined, with primary education aiming at acquiring basic linguistic and mathematical literacy
Pandemia COVID-19 a administracja terytorialna w Polsce
Get PDFThe article presents the impact of the COVID-19 pandemic on the existence and functioning of territorial administration in Poland. Its division was described along with the specification of tasks assigned to specific units. The general concept of self-government was defined, its aims were listed and the importance of the outbreak of the pandemic for its existence was described. The article shows the value of local government for the life of the inhabitants of a given unit. The legal basis for its existence has been indicated. The changes introduced and the directions of its evolu- tion during and after the pandemic were indicated.W artykule przedstawiono wpływ pandemii COVID-19 na funkcjonowanie administracji te- rytorialnej w Polsce. Zaprezentowano definicję samorządu terytorialnego oraz scharakteryzowano go, wymieniono jego cele, wykazano jego znaczenie dla obywateli i państwa oraz wskazano, jakie znaczenie dla jego istnienia miał wybuch pandemii. W opracowaniu ukazano wartość samorządu terytorialnego dla życia mieszkańców danej jednostki, a także ujęto podstawy prawne jego funk- cjonowania. Wskazano wprowadzone zmiany oraz kierunki jego ewolucji w okresie pandemii oraz po jej zakończeniu, a także problemy spowodowane jej pojawieniem się
Wykorzystanie danych wywiadowczych w postępowaniu karnym w warunkach Republiki Słowackiej
Get PDFThe presented article deals with the activities of intelligence services, the concept of their functioning in the present in comparison with the past functioning. The object of the examination will be the legality of the use of intelligence information as evidence in criminal proceedings in the Slovak Republic. The core part of the article focuses on the applicability of intelligence information in the context of evidence in criminal proceedings. As these are institutes that go beyond the limits of the Slovak Criminal Procedure Code, special legal regulations will also be analysed in connection with intelligence activities, in particular Act No. 46/1993 Coll. on the Slovak Information Service and Act No. 198/1994 Coll. on Military Intelligence. Last but not least, the aim of the article will be to analyse the use use of information-technical means within the legal limits. In order to achieve the set objectives, we use the method of analysis of the current legislation. In the conclusion of the paper, we evaluate the findings and take our positions and on the application of the analyzed institute.Prezentowany artykuł dotyczy działalności służb wywiadowczych, koncepcji ich funkcjonowania w teraźniejszości w porównaniu z funkcjonowaniem w przeszłości. Przedmiotem badania będzie legalność wykorzystania informacji wywiadowczych jako dowodów w postępowaniu karnym w Republice Słowackiej. Zasadnicza część artykułu koncentruje się na możliwości zastosowania informacji wywiadowczych w kontekście dowodów w postępowaniu karnym. Ponieważ są to instytucje, które wykraczają poza granice słowackiego kodeksu postępowania karnego, przeanalizowane zostaną również specjalne regulacje prawne związane z działalnością wywiadowczą, w szczególności ustawa nr 46/1993 Dz.U. o Słowackiej Służbie Informacyjnej i ustawa nr 198/1994 Dz.U. o wywiadzie wojskowym. Wreszcie, celem artykułu jest analiza wykorzystania środków informacyjno-technicznych w granicach prawa. Aby osiągnąć wyznaczone cele, wykorzystujemy metodę analizy obowiązującego ustawodawstwa. W podsumowaniu opracowania oceniamy wyniki i zajmujemy stanowisko w sprawie zastosowania analizowanego instytutu
Implementacja gamifikacji w nauczaniu programowania dla uczniów szkół podstawowych
Get PDFThe presented project concerned the implementation of gamification in the process of teaching programming in primary schools. The aim was to interest students in the topic of programming by using elements of fun and motivation typical of games. The course is designed as a gamified online platform based on a Pokemon theme. Each task was assigned points and prizes to encourage students to actively participate. Survey research showed a positive reception of the course by students, who expressed satisfaction with the classes and willingness to participate again. The key factor in the project’s success was the appropriate preparation of the gamification structure, taking in to account motivating factors for students, such as the plot, goals, rules, rewards and challenges.Przedstawiony projekt dotyczy wdrożenia gamifikacji w procesie nauczania programowania w szkole podstawowej. Jego celem było zainteresowanie uczniów tematem programowania poprzez wykorzystanie elementów zabawy i motywacji charakterystycznych dla gier. Kurs został zaprojektowany jako zgrywalizowana platforma internetowa oparta na motywie pokemonów. Każde zadanie miało przypisane punkty i nagrody, co miało zachęcać uczniów do aktywnego udziału. Badania ankietowe wykazały pozytywny odbiór kursu przez uczniów, którzy wyrażali zadowolenie z zajęć i chęć ponownego w nich uczestnictwa. Kluczowym czynnikiem sukcesu projektu było odpowiednie przygotowanie struktury gamifikacji uwzględniającej motywujące uczniów czynniki, takie jak fabuła, cele, reguły, nagrody i wyzwania
Ewolucja i wpływ sztucznej inteligencji na zaawansowane strategie obronne w cyberbezpieczeństwie
Get PDFThis article presents a detailed analysis of the use of AI in various aspects of cybersecurity, from training, threat detection and response, through identity and access management, to future directions and inherent challenges. It examines how this technology is transforming the field of digital security. The aim is not only to present the opportunities offered by AI, but also to draw attention to the need for a conscious and responsible approach to its implementation and exploitation.W niniejszym tekście przedstawiono szczegółową analizę wykorzystania AI w różnych aspektach cyberbezpieczeństwa, od szkolenia, wykrywania i reagowania na zagrożenia, przez zarządzanie tożsamością i dostępem, aż po przyszłe kierunki rozwoju i nieodłączne wyzwania. Przeanalizowano, jak technologia ta przekształca dziedzinę bezpieczeństwa cyfrowego. Celem jest nie tylko przedstawienie możliwości, jakie niesie za sobą AI, ale także zwrócenie uwagi na konieczność świadomego i odpowiedzialnego podejścia do jej wdrażania i eksploatacji
Modelowanie, czyli proces tworzenia abstrakcji rzeczywistości w systemach CAD
Get PDFThe article discusses the modeling process in 3D CAD systems, which is a key tool in design and engineering. Modeling enables the creation of three-dimensional representations of objects, which allows their analysis, verification and optimization before physical implementation. The article presents various modeling techniques, such as geometric, parametric and surface modeling, and their applications in various fields. The advantages of CAD modeling are also emphasized, such as rapid prototyping and design iteration.W artykule omówiono proces modelowania w systemach CAD 3D, który jest kluczowym narzędziem w projektowaniu i inżynierii. Modelowanie umożliwia tworzenie trójwymiarowych reprezentacji obiektów, co pozwala na ich analizę, weryfikację i optymalizację przed fizyczną realizacją. Przedstawiono różne techniki modelowania, takie jak modelowanie geometryczne, parametryczne i powierzchniowe, oraz ich zastosowania w różnych dziedzinach. Podkreśla się również zalety modelowania w CAD, takie jak szybkie prototypowanie i iteracja projektów
Skala projektów elektrowni fotowoltaicznych w Polsce – wstępne badanie geostatystyczne na podstawie bazy OOŚ
Get PDFThe installed capacity of photovoltaic systems in Poland is steadily increasing. Although micro-installations dominate in the structure of the types of generating units of this type, large-scale installations - photovoltaic power plants - are also steadily increasing their share. These systems are not without environmental impact, and their implementation often encounters social conflicts. The work aimed to estimate the scale of photovoltaic power plants in Poland using data available in the environmental impact assessment database (using geostatistical analysis). The results of the study confirm a significant number of photovoltaic power plants planned to be built, with apparent spatial variation on a regional scale. In addition, the result of the geostatistical analysis proves that the most numerous group of projects are those with a capacity of less than 20 MW. Despite the relatively small number of projects with a capacity of more than 50 MW, they can make a significant contribution in terms of the installed capacity of photovoltaic systems.Moc zainstalowana systemów fotowoltaicznych w Polsce systematycznie wzrasta. Choć w strukturze rodzajów jednostek wytwórczych tego typu dominują mikroinstalacje, to swój udział ustawicznie zwiększają także instalacje wielkoskalowe – elektrownie fotowoltaiczne. Systemy te nie pozostają bez wpływu na środowisko, a ich realizacja niejednokrotnie napotyka konflikty społeczne. Praca miała na celu oszacowanie skali elektrowni fotowoltaicznych w Polsce przy zastosowaniu danych dostępnych w bazie ocen oddziaływania na środowisko (z wykorzystaniem analizy geostatystycznej). Wyniki badania potwierdzają znacząca liczbę planowanych do realizacji elektrowni fotowoltaicznych, przy czym widoczne jest ich zróżnicowanie przestrzenne w skali regionalnej. Ponadto wynik analizy geostatystycznej dowodzi, że najliczniejszą grupę projektów stanowią te o mocy poniżej 20 MW. Pomimo stosunkowo małej liczby projektów o mocy powyżej 50 MW, mogą mieć one istotny wkład pod względem mocy zainstalowanej systemów fotowoltaicznych