Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Prototipo de una herramienta para la reproducción de contenido multimedia
No full textEste proyecto consiste en el desarrollo de una aplicación de IPTV para dispositivos Android, diseñada para ofrecer una experiencia de visualización de televisión en vivo a través de internet. La aplicación utiliza tecnologías como LibVLC para la reproducción de video y Glide para la carga de imágenes, ofreciendo una interfaz simple pero intuitiva que permite al usuario navegar y seleccionar canales fácilmente. Además, se han incorporado funciones como la visualización de información de los programas y un control completo del reproductor desde la misma interfaz. Durante el desarrollo, se han enfrentado desafíos como la adaptación a tiempo limitado y la falta de compatibilidad de ciertas funciones, pero el resultado es una aplicación funcional que cumple con los requisitos esenciales para su uso.This project involves the development of an IPTV application for Android devices, designed to provide a live television viewing experience over the internet. The application utilizes technologies such as LibVLC for video playback and Glide for image loading, offering a simple yet intuitive interface that allows users to easily navigate and select channels. Additionally, features like program information display and full control of the player from the same interface have been incorporated. During development, challenges such as adapting to limited time and the lack of compatibility with certain features were encountered, but the result is a functional application that meets the essential requirements for its use
EFECTOS DE LA COVID 19 EN PACIENTES CON ALZHEIMER Y SUS CUIDADORES: DIFICULTADES Y SOLUCIONES
No full textEFECTOS DE LA COVID 19 EN PACIENTES CON ALZHEIMER Y SUS CUIDADORES: DIFICULTADES Y SOLUCIONES
Dubbing and subtitling as educational resources
No full textEl objetivo de este Trabajo Fin de Máster es fomentar el uso del doblaje y subtitulación como recurso didáctico. Este trabajo muestra un marco teórico con puntos clave para el uso de la traducción audiovisual en clase junto con definiciones y ejemplos de proyectos muy útiles para conocer todo lo que necesitamos antes de empezar a utilizar este recurso y cuáles son sus mayores ventajas y desventajas. Los alumnos realizarán actividades interactivas individualmente, en parejas y en grupos para con ello desarrollar y mejorar todas las habilidades integradas en los recursos audiovisuales. En la segunda parte del proyecto, se encuentra una parte más práctica con una unidad didáctica dirigida a estudiantes de 4º de educación secundaria obligatoria. Se espera que los estudiantes cumplan objetivos como interacciones fluidas, trabajo en equipo, actitud cooperativa, pensamiento crítico, habilidades TIC o conciencia sociocultural.The aim of this Master’s Dissertation is to encourage the use of dubbing and subtitling as a didactic resource. This paper shows a theoretical framework with key points for the use of audiovisual translation in class along with definitions and examples of very useful projects to know everything we need before starting to use this resource and what are its greatest advantages and disadvantages. Students will conduct interactive activities individually, in pairs and in groups while simultaneously, they will develop and improve all the skills integrated in audiovisual resources. In the second part of the project, a more practical part is found with a didactic unit aimed at 4th Grade Compulsory Secondary Education. Students are expected to meet goals such as fluid interactions, team work, cooperative attitude, critical thinking, IT skills or socio-cultural awareness
Explorando las vanguardias literarias: una propuesta de educación literaria
No full textEn este proyecto se quiere presentar una forma dinámica, novedosa y variada de presentar las vanguardias literarias en la educación secundaria. Para ello se empleará el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el trabajo cooperativo como metodologías clave para ello. Se trabajan una serie de competencias y se proponen una serie de objetivos que el alumno debe cumplir. El objetivo prioritario es que el alumno cree textos propios donde exprese sus inquietudes, miedos, gustos u opiniones mientras conoce y estudia una de las épocas más llamativas y convulsas de la historia del arte y, se podría decir, de la historia de la humanidad pues todos estos movimientos se desarrollan en una época de avances tecnológicos y de conflictos bélicos como no se había dado nunca en la historia.In this project, we aim to present a dynamic, innovative, and diverse way of introducing literary avant-gardes in secondary education. To achieve this, we will employ project-based learning (PBL) and cooperative work as key methodologies. We will focus on developing a series of competencies and propose a set of objectives that the student must accomplish. The primary objective is for the student to create their own texts where they can express their concerns, fears, preferences, and opinions while exploring and studying one of the most fascinating and tumultuous periods in art history and, one could say, in the history of humanity. All of these movements emerged during a time of unprecedented technological advancements and military conflicts that had never been seen before in history
21st century teaching with the aid of educational Apps: implementing present-day skills
No full textEste trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo presentar una unidad didáctica fidedigna a través de la implementación de aplicaciones educativas con una metodología ecléctica en el aula de inglés. En primer lugar, la sección teórica estará dedicada a promover las habilidades para el aprendizaje del siglo 21, así como las aplicaciones educativas tanto para la enseñanza como para el estudio. La segunda sección trata sobre la propuesta didáctica relacionada con dirigir un negocio en el cuál los alumnos ponen en práctica las nuevas destrezas mencionadas anteriormente.This master’s dissertation pursues the objective of providing a reliable teaching unit through the implementation of educational apps with an eclectic methodology in the English classroom. Firstly, the literature review section will be devoted to boost 21st century learning skills as well as educational apps as teaching and studying resources. The second section deals with a didactic proposal related to running a business in which students put into practice the new-age skills mentioned above
NP POSTMODIFICATION IN B2 AND C1 ENGLISH LEARNER WRITING
No full text[ES]Este trabajo aporta un estudio de un corpus de estudiantes sobre la postmodificación en el sintagma
nominal por parte de alumnos con nivel B2 y C1 en inglés como lengua extranjera. Los datos
investigados son dos subsecciones pertenecientes al FineDesc Corpus (Díez-Bedmar, 2022). Los
subcorpus han sido anotados manualmente en primer lugar poder caracterizar la postmodificación en
el sintagma nominal en cada nivel y en segundo lugar para descubrir si hay alguna diferencia en la
producción de postmodificación en el sintagma nominal por parte de los estudiantes con niveles de
B2 y C1. Este estudio señala que los estudiantes B2 y C1 siguen una tendencia similar en su uso de la
postmodificación siendo los sintagmas preposicionales el tipo de postmodificador más recurrente por
estudiantes que tienen español como lengua materna y que aprenden inglés como lengua extranjera.[EN] This Master’s Dissertation provides a learner corpus study on Noun Phrase postmodification by EFL
students at CEFR B2 and C1 levels in English. The data investigated are two subsections of the
FineDesc Corpus (Díez-Bedmar, 2022). The subcorpora have been manually annotated so as to firstly
characterize NP postmodification in each CEFR level of proficiency and secondly, to reveal if there is
any difference in the production of NP postmodification by B2 and C1 learners. This study points out
that B2 and C1 learners follow a similar tendency in their use of postmodification, Prepositional
Phrases (PPs) being the most recurrent type of postmodification employed by L1 Spanish EFL learners
PAPEL DE LA DIETA MEDITERRÁNEA EN EL CONTROL DE LA DIABETES MELLITUS
No full textPAPEL DE LA DIETA MEDITERRÁNEA EN EL CONTROL DE LA DIABETES MELLITU
Violencia intrafamiliar en España. Abordaje desde el trabajo social
No full textEste trabajo de fin de grado se ha realizado para conocer el hecho que produce la violencia intrafamiliar, así como abarcar todas las dimensiones de la problemática, analizar las variables que provocan un aumento en la probabilidad de que haya un mayor índice de violencia intrafamiliar, conocer las diferentes formas de violencia dentro de esta en España. A su vez, se analizarán las víctimas de VIF en nuestro país durante los últimos años, su marco jurídico y abordaje desde el trabajo social. En definitiva, se trata abordar esta problemática a través de una revisión documental para conocer el momento en el que se comienza a tomar importancia este fenómeno, específicamente en España, a su vez que profundizamos en abarcar todas las dimensiones que comprende este concepto para poder visibilizar como se interviene en esta problemática desde el trabajo socialThis final degree project has been carried out in order to find out what causes domestic violence, as well as to cover all the dimensions of the problem, to analyse the variables that cause an increase in the probability of there being a higher rate of domestic violence, and to find out about the different forms of violence within this in Spain. At the same time, the victims of domestic violence in Spain in recent years will be analysed, as well as its legal framework and approach from the perspective of social work. In short, the aim is to tackle this problem through a revisión documentary in order to find out when this phenomenon began to take on importance, specifically in Spain, while at the same time going in depth to cover all the dimensions that this concept comprises in order to make visible how to intervene in this problem from the perspective of social wor
Determinación de citrinina en cereales
Get PDFLas micotoxinas son metabolitos secundarios tóxicos producidos por varias especies de hongos (mohos). Son moléculas de pequeño tamaño que se producen de manera natural e inevitable, por lo que es necesario regular su consumo e identificar diferentes técnicas de análisis para evitar o reducir su toxicidad, ya que causan un efecto negativo sobre la salud pública. Además, se deben cumplir los límites máximos establecidos por la legislación correspondiente, en este caso la Unión Europea. Estas toxinas contaminan los alimentos originando distintas enfermedades sobre la humanidad. Este Trabajo de Fin de Grado se centra en una micotoxina específica, denominada citrinina. Ésta tiene efectos nefróticos y mutagénicos. Se encuentra principalmente en cereales y sus derivados, frutas, quesos y café. Este trabajo se centra en recopilar y estudiar los diferentes métodos de análisis para detección y cuantificación de citrinina en cereales, como pueden ser, arroz, arroz fermentado (rojo), maíz o cebada.Mycotoxins are toxic secondary metabolites produced by various species of fungi (molds). They are small molecules that occur naturally and inevitable, so it is necessary to regulate their consumption and identify different analysis techniques to avoid or reduce their toxicity, since they cause a negative effect on public health. In addition, the maximum limits established by the corresponding legislation, in this case the European Union, must be complied with. These toxins contaminate foodstuffs, causing different diseases in mankind. This Final Degree Project focuses on a specific mycotoxin, called citrinin. Citrinin has nephrotic and mutagenic effects, hence the importance of this study. Citrinin is found mainly in cereals and their derivatives, fruits, cheeses and coffee. This work focuses on collecting and studing the different methods of analysisfor detection and quantification of citrinin in cereals,such asrice, red fermented rice, corn or barley
Estudio de caso: exclusiones sociales en dos grupos-aula de 4º de primaria.
No full textEste trabajo de Fin de Grado titulado “Estudio de caso: exclusiones sociales en dos grupos-aula de 4º de primaria” ha tenido como finalidad el estudio de caso de exclusiones sociales, teniendo como objetivos la profundización del concepto de exclusión social; la identificación de las causas y consecuencias de estas exclusiones, la identificación de las mismas y, por último, la analización. En concreto, esta investigación se realiza en dos líneas de 4º de primaria en un colegio público de Jaén. Esta investigación se centrará en una investigación cualitativa a través de la observación participante para posteriormente realizar un sociograma para obtener información sobre las relaciones entre iguales dentro del aula. Para terminar, una vez indagadas las diversas exclusiones en el aula se propondrán propuestas didácticas para favorecer la educación inclusiva y poder así evitar estos tipos de exclusiones