Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Estudio global de funciones. Aplicaciones a la representación gráfica de funciones
Get PDFEn este documento, vamos a desarrollar un Trabajo Fin de Máster (TFM) que nos posibilitará el acceso al título de Máster este año académico. El trabajo se titula “Estudio global de funciones. Aplicaciones a la representación gráfica de funciones”, en él se explicarán ambos conceptos y se vincularán utilizando la representación de funciones mediante gráficas. Este TFM se estructura en dos bloques:
1. El primer bloque consta de tres partes:
• Fundamentación epistemológica, dónde se explica un tema del temario de oposiciones que da acceso al cuerpo de Profesores de Educación Secundaria en la especialidad de matemáticas.
• Fundamentación curricular, dónde se lleva a cabo un estudio del currículo vigente y de dos libros de texto.
2. En el segundo bloque, se desarrollará una unidad didáctica sobre el título comentado, en el que se explicaran diferentes puntos: metodología empleada, método de evaluación, recursos y actividades utilizadas, etc.In this document, we are going to develop a Final Master's Project (TFM) that will enable us to access the Master's degree this academic year. The work is entitled " Global study of functions. Applications to the graphical representation of functions ", in it both concepts will be explained and they will be linked using the representation of functions through graphs. This TFM is structured in two blocks:
1. The first block consists of three parts:
• Epistemological foundation, where a topic of the opposition syllabus that gives access to the body of Secondary Education Teachers in the specialty of mathematics is explained.
• Curriculum foundation, where a study of the current curriculum and two textbooks is carried out.
2. In the second block, a didactic unit will be developed on the commented title, in which different points will be explained: methodology used, evaluation method, resources and activities used, etc
Los verbos pronominales en la interlengua de los aprendices iraquíes de español
Get PDF(ES)El presente trabajo analiza el uso de los verbos pronominales en la interlengua de aprendices arabófonos que
estudian español como lengua extranjera. Para llevar a cabo esta tarea, se divide el estudio en dos partes. Por un lado,
en la vertiente teórica se llevará a cabo una revisión bibliográfica tanto de los conceptos de Lengua Extranjera e
interlengua como de los verbos pronominales en español. Por otro lado, en la parte práctica se analizará, mediante el
Análisis de Errores, una serie de producciones lingüísticas de un grupo de estudiantes de la Universidad de Bagdad,
extraídas del Corpus Eliwey, para describir y explicar las posibles causas de los errores encontrados.(EN)This work analyses the use of pronominal verbs in the interlanguage of Arabic speaking learners who were
learning Spanish as a foreign language. The study is divided into two parts. On the one hand, in the theoretical part, we
will carry out a literature review of the concepts of foreign language, interlanguage and pronominal verbs in Spanish.
On the other hand, in the practical part, we will examine, through Error Analysis, a set of linguistics productions that
come from students of Baghdad University, in order to describe and explain the possible causes of the errors found in
the use of pronominal verbs
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DIRIGIDO A FOMENTAR LA LACTANCIA MATERNA EN LAS MADRES DE LA LOCALIDAD DE MARMOLEJO
Get PDFPROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DIRIGIDO A FOMENTAR LA LACTANCIA MATERNA EN LAS MADRES DE LA LOCALIDAD DE MARMOLEJ
La influencia de Eurípides en el teatro de Federico García Lorca
No full textEn este Trabajo Final de Grado se va a presentar un estudio sobre la influencia de uno de los grandes poetas griegos de la antigüedad grecolatina, llamado Eurípides, concretamente en el teatro de uno de los grandes poetas del siglo XX español, como es Federico García Lorca. Para esta comparación se tendrán en cuenta las tres obras por excelencia de la tragedia lorquiana: Yerma, Bodas de sangre y La casa de Bernarda Alba, considerada esa última como drama, según el propio autor. A raíz de una lectura plenamente filológica y comparativa, se expondrán cada una de ellas en cuanto a la importancia de la actuación de sus personajes principales, a la relación que prevalezca en las características de los personajes utilizados por Eurípides y, finalmente, a las principales muestras claras de influencia teatral clásica de este griego recogidas en las obras mencionadas.This Final Degree Project will present a study on the influence of one of the great Greek poets of Greco-Roman antiquity, Euripides, specifically on the theater of one of the great Spanish poets of the 20th century, Federico García Lorca. For this comparison, the three quintessential works of Lorca's tragedy will be considered: Yerma, Blood Wedding, and The House of Bernarda Alba, the latter considered a drama by the author himself. As a result of a fully philological and comparative reading, each of them will be presented in terms of the importance of the actions of their main characters, the relationship that prevails in the characteristics of the characters used by Euripides and, finally, the main clear examples of classical theatrical influence of this Greek collected in the works mentioned
Aproximación a la realidad de la educación inclusiva en personas con discapacidad intelectual
No full textEn el presente Trabajo de Fin de Grado, se realiza un análisis de forma exhaustiva del marco legislativo a nivel nacional de la educación inclusiva para personas con discapacidad intelectual. De la misma manera que se contextualiza el marco teórico de la discapacidad intelectual, con el objetivo de comprender sus definiciones, características y clasificaciones. Además, se explora en detalle los principios y fundamentos de la educación inclusiva, que busca garantizar el acceso equitativo y la participación activa de todos los estudiantes con discapacidad intelectual, con el mismo derecho que el resto de alumnos y alumnas. Asimismo, este trabajo comprende los desafíos y barreras que enfrentan las personas con discapacidad intelectual en el entorno educativo inclusivo. Se identifican las dificultades académicas, sociales y emocionales que pueden limitar su participación plena y su desarrollo educativoIn this Final Degree Project, an exhaustive analysis of the legislative framework at the national level of inclusive education for people with intellectual disabilities is carried out. In the same way that the theoretical framework of intellectual disability is contextualized, with the aim of understanding its definitions, characteristics and classifications. In addition, the principles and foundations of inclusive education are explored in detail, which seeks to guarantee equal access and active participation of all students with intellectual disabilities, with the same rights as other students. Likewise, this work understands the challenges and barriers that people with intellectual disabilities face in the inclusive educational environment. Academic, social, and emotional difficulties that may limit their full participation and educational development are identifie
Communication Strategies used by CSE Year 2 students in Spain
No full text[ES] Las estrategias de comunicación son usadas por los estudiantes cuando se comunican en inglés. En este
trabajo de investigación se tratará de analizar la clasificación de estrategias de comunicación diseñada por
Faerch and Kasper (1983) y se estudiará si ciertas variables como el sexo, la actitud hacia el inglés, las
calificaciones en la asignatura, el nivel de exposición al idioma y el nivel sociocultural de los alumnos
influyen en el uso consciente o inconsciente de estas estrategias de comunicación.[EN] Communication Strategies are usually used by students when trying to convey meaning in English. In this
research project the focus of analysis will be the classification of Communication Strategies designed by
Faerch and Kasper (1983) and there will be a study and reflection on whether different variables like
gender, attitude towards the English language, the level of proficiency of students, the exposure to the
language and the sociocultural status of students affect the choice, whether it is conscious or
unconscious, of specific Communication Strategies
La realidad de las mujeres latinoamericanas: cuidados formales en Andalucía
No full textEn la actualidad, vemos que un gran porcentaje de las mujeres inactivas ocupan su tiempo en los trabajos de cuidados, de este porcentaje, una de cada cinco empleadas del hogar son mujeres migrantes. El trabajo de cuidados se puede categorizar en dos, el trabajo de cuidados informal y el trabajo de cuidados formal, de los cuales nos centraremos en este último. Esto es fruto de la división del trabajo en función del género
y la crisis de cuidados que atravesamos, entre otros muchos factores. Por esto, el tema elegido para este trabajo fin de grado, ha sido el trabajo de cuidados formales ejercicio por las mujeres latinoamericanas en Andalucía, para poder abordar el tema que nos concierne, se ha llevado a cabo una revisión documental, al fin de definir la problemática real de estas mujeres. Esta investigación ha generado unos resultados que nos demuestran la vulnerabilidad de este colectivo a nivel transversal en la sociedad, la poca documentación actualizada existente sobre el tema, como la perspectiva de género si influye a la hora de buscar trabajo y por último, los efectos peyorativos del
Covid-19 en el trabajo de cuidadosCurrently, we see a large percentage of inactive women that spend their time in care work. From this percentage, one in five domestic workers are migrant women. Care work can be categorized into two parts, informal care work and formal care work, which we will focus on this last one. This is the result of the division of work according to gender and the care crisis we are going through, among many other factors. For this reason, the theme chosen for this final degree project has been the work in order to
address the issue that concerns us, a documentary review has been carried out, in order to define the real problems of these women.of formal care exercised by Latin American women in Andalusia. This research has generated results that show us the vulnerability of this group at a transversal level in society, the little update documents on the subject, such as the gender perspective if it influences when looking for work and finally the pejorative effects of Covid-19 on care wor
Necesidades de menores inmigrantes en los centros educativos desde la perspectiva del trabajo social
No full textDurante la etapa educativa de primaria, multitud de menores inmigrantes se enfrentan a impedimentos en los centros educativos por lo que dichos centros deben garantizar el bienestar del alumnado inmigrante. En el presente trabajo conoceremos cuáles son las necesidades que presenta la población inmigrante en la etapa educativa de primaria y en aproximarnos a una de las herramientas claves para paliar los efectos de las desigualdades educativas, la educación intercultural. Para hablar de educación intercultural debemos aclarar que es una respuesta a la diversidad y cuáles son los objetivos de este enfoque educativo para conseguir la inclusión y concluiremos enmarcando esta educación intercultural desde las aulas temporales de adaptación lingüística (ATAL). Este estudio se realiza desde la perspectiva del trabajo social, ya que esta disciplina cuenta con herramientas para detectar situaciones de riesgo en colectivos vulnerables. Concluiremos explicando cuáles son las funciones que desarrolla el trabajo social con este colectivoDuring primary education stages, as a result of changing their realities, a large amount of under-aged immigrants has to confront diverse issues inside the school atmosphere. Educational institutions need to provide immigrant students with adaptive processes that assure their well-being. Throughout this assignment, we will mainly focus on acknowledging peoples' necessities on the subject, as well as approaching one of the right tools that help palliate the consequences of educational inequalities: intercultural education. To speak about intercultural education, we must first explain the deep meaning of that term, why we think it is the answer to diversity, which are the main targets of this educational approach to achieve inclusion, and conclude by framing this linguistic education (ATAL). Since social-work specialisation has valuable tools to identify risk situations in vulnerable groups, the whole research will be carried out from this perspective. In conclusion, that is why, with this study, we will present the processes to develop by social workers in primary education classroom
Motivation in Second Language Learning
No full textEste trabajo de Fin de Grado ofrece una investigación sobre la importancia de la motivación como factor esencial a la hora de aprender o enseñar una lengua extranjera. Por un lado, el marco teórico abordará la definición de la motivación, y la teoría de la motivación desarrollada por Robert C. Gardner. Además, se analizarán los diferentes tipos de motivación junto con los factores motivacionales que afectan a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Por otro lado, nos centraremos en las estrategias para un aprendizaje eficaz dentro del aula, así como en la importancia de la actitud del profesor para mantener el entusiasmo de los alumnos durante la adquisición de la segunda lengua. La segunda parte de este trabajo de Fin de Grado consistirá en una propuesta práctica que incluirá un diseño de actividades orientado a fomentar la motivación de los estudiantes hacia una integración adecuada en el entorno de una segunda lengua
Terapia asistida con animales en situaciones especiales de la infancia “autismo, cáncer y maltrato”: una revisión
No full textLos animales nos han acompañado a lo largo de la historia siendo nuestra compañía y formando parte de programas de terapia. La (TAA) terapia asistida con animales, es una intervención dirigida directamente, con un prediseño de objetivos en función de las diversas situaciones que se traten. El animal escogido participa reuniendo unos criterios específicos, el cual es una parte imprescindible del tratamiento. Diversos animales participan como coterapeutas en las TAA y en diferentes colectivos de personas y ámbitos. Este trabajo es una revisión sobre la efectividad de las TAA en la infancia con diversas situaciones especiales como: autismo, cáncer y maltrato. En el ámbito de la salud y concretamente en Enfermería se están utilizando este tipo de intervenciones viéndose su efectividad y respaldada por su evidencia científica. Aún queda mucho camino por recorrer en investigación para ser aplicada más pero ya existen estudios que respalda su eficacia y aquí dejo constancia de los cambios que reportan a nivel psicológico, físico y emocional en estos colectivos. El siguiente trabajo ha sido redactado nombrándose niños y padres en general para facilitar la lectura, haciendo referencia niños a niños y niñas, padres: a padres y madres.Animals have accompanied us throughout history as company and as part of therapy programs. Animal-assisted therapy (AAT) is a directly directed intervention, with a pre-design of objectives based on the various situations that are treated. The chosen animal participates by meeting specific criteria, which is an essential part of the treatment. Various animals participate as co-therapists in the TAA and in different groups of people and areas. This work is a review on the effectiveness of TAA in childhood with various special situations such as: autism, cancer and abuse. In the field of health and specifically in Nursing, this type of intervention is being used, seeing its effectiveness, and supported by its scientific evidence. There is still a long way to go in research to be applied more, but there are already studies that support its effectiveness and here I record the changes that they report at a psychological, physical and emotional level in these groups. The following work has been written naming children and parents in general to facilitate reading, referring children to boys and girls, parents: to fathers and mothers