Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Technological tools for teaching English as a foreign language
No full textEl presente Trabajo de Fin de Máster explora la efectividad de la integración de herramientas digitales en el campo del aprendizaje del inglés como lengua extranjera dentro del ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Andalucía, tanto en centros de primaria como de secundaria. El uso generalizado de internet y los recursos multimedia ha supuesto una revolución digital a la que no son ajenos el aprendizaje y la enseñanza de idiomas, poniendo de relevancia el rol de los educadores como guías en el proceso de aprendizaje, con el alumnado como protagonista, incidiendo, además, en la vertiente inclusiva de este nuevo enfoque educativo en un mundo globalizado. La metodología es eminentemente cuantitativa, recabando datos de las experiencias, preferencias y percepciones de
profesorado en relación a la efectividad de estos recursos digitales. El resultado del análisis es una serie de implicaciones prácticas para la integración de las nuevas tecnologías en el aula.The present Master’s Dissertation explores the effectiveness of the integration of digital tolos in the field of EFL teaching-learning process within the context of both primary and secondary schools in the Autonomous Community of Andalusia. The widespread use of the internet and multimedia resources have meant a digital revolution, impinging on language teaching and learning significantly. This stresses the new role of teachers as guides within the learning process, of which students are absolute protagonists, and its impact on inclusion in a globalized world. The methodological tools employed are mainly quantitative, gathering the data from real teachers’ own experiences, preferences and perceptions in relation to the effectiveness of these digital resources. The result of the analysis is a series of practical implications for the integration of new technologies in classroom
practice
Evaluation of the intercultural sensitivity according to different variables
No full text[ES] Este trabajo ofrece un estudio descriptivo de los diversos factores que pueden llevar a un nivel
adecuado de sensibilidad intercultural, así como de los beneficios que este aporta, ya que, aunque este
nivel podría mejorar las relaciones interculturales en las comunidades, suele pasar desapercibido para
la sociedad. Dado que, tal y como se recoge en la literatura, dicho nivel está claramente determinado
por diferentes variables como el perfil de experiencia intercultural que cada persona presenta en el
contexto universitario, nuestro principal objetivo en este trabajo consiste en comprobar si la misma
situación se da actualmente fuera de este contexto específico. Por ello, para lograr nuestro propósito,
hemos realizado un estudio basado en un cuestionario de tres secciones diferentes que contienen
variedades como el sexo o la edad, preguntas relacionadas con el perfil de experiencia intercultural de
los participantes y, por último, declaraciones que han sido diseñadas para medir su nivel de sensibilidad
intercultural basadas en la Escala de Sensibilidad Intercultural de Chen y Starosta (2000).[EN] This work offers a descriptive study of the diverse factors that may lead to an appropriate level of
intercultural sensitivity, as well as the benefits it provides, on the grounds that, although this level
could enhance intercultural relations in communities, it is usually left unnoticed by society. Since, as
stated in the literature, the aforementioned level is clearly determined by the intercultural experience
profile each person presents in the university context, our main objective in this work consists of
verifying whether the same situation happens currently outside this specific context. Therefore, to
achieve our aim, we have carried out a questionnaire-based study of three different sections containing
varieties such us sex or age, questions related to the intercultural experience profile of participants, and
finally, statements which have been designed to measure their level of intercultural sensitivity
grounded on the Intercultural Sensitivity Scale by Chen and Starosta (2000)
Mujeres gitanas en centros penitenciarios Jaén II
Get PDFEl presente Trabajo de Fin de Grado se basa en la exclusión social que sufren las mujeres gitanas en diferentes ámbitos de la vida, centrándose de manera global en el estudio de la discriminación, cultura, costumbres y conductas de estas, para posteriormente profundizar en los patrones educativos y laborales, pues son dos áreas que influyen considerablemente en el desarrollo social de toda persona, así como la situación de las mujeres gitanas que ingresan en prisión. Con ello se pretende saber si con el paso del tiempo todas estas cuestiones han ido cambiando y beneficiando a las mujeres en su inclusión en la sociedad. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis de la situación a través de fuentes primarias como han sido libros y principalmente estudios realizados por Fundación Secretariado Gitano o el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Por otro lado, como fuente secundaria que ha aportado gran información se ha utilizado el Plan Integral para la Inclusión de la Comunidad Gitana en AndalucíaThis Final Degree Project is based on the social exclusion suffered by gypsy women in different areas of life, focusing globally on the study of culture, lifestyles and customs to find out if these have been changing over time and benefiting women in their inclusion in society. To this end, it delves into educational and work patterns, since these are two areas that influence the development of every person, to finally analyze the situation of these women in prisons. An analysis of the situation has been carried out through primary sources such as books and mainly studies carried out by Gypsy Secretariat Foundation or the Ministry of Health, Social Services and Equality. On the other hand, the Integral Plan for the Inclusion of the Gypsy Community in Andalusia has been used as a secondary source that has provided a great deal of informatio
De la memoria a la historia. Puesta en valor de las víctimas del franquismo desde lo local. Una situación de aprendizaje para 4º de la ESO
Get PDFEn esta situación de aprendizaje, nos enfocamos en concienciar al alumnado sobre los derechos que disfrutamos en la actualidad, a través de los procesos históricos que nos han llevado hasta ellos. Para lograr esto, nos centramos en aquellos que sacrificaron sus vidas para conquistarlos, en este caso en las víctimas del franquismo. Nuestra propuesta busca brindar una visión diferente de la que se ha dado hasta ahora en las aulas sobre la Guerra Civil y el franquismo. Nos alejamos de las grandes figuras, las batallas y los acontecimientos destacados, aunque sin perderlos de vista. En cambio, nos centramos en la vida cotidiana y en las víctimas humanas del conflicto y la dictadura que le siguió. Abordamos todo esto desde una perspectiva local y de género. Además, uno de los desafíos que plantea esta situación es involucrar a los alumnos en el proceso de creación del conocimiento y exportar ese conocimiento más allá del aula.In this learning situation, we focus on making students aware of the rights we enjoy
today, through the historical processes that have led to them. To achieve this, we focus on those who sacrificed their lives to achieve them, in this case the victims of Franco's regime. Our proposal seeks to offer a different vision of the Civil War and Francoism from the one that has been taught in the classroom for so long. We move away from the great figures, the battles and the outstanding events, although without losing sight of them. Instead, we focus on everyday life, the human victims of the conflict and the dictatorship that followed. We approach all of this from a local and gender perspective. Moreover, one of the challenges posed by this situation is to involve students in the process of creating knowledge and exporting that knowledge beyond the classroom. Keys words: democratic memory, from below, local, victims, Francoism
El impuesto sobre el valor añadido (I.V.A.)
No full textEl presente Trabajo Fin de Máster, se divide en dos partes, la primera de ellas consta de una fundamentación epistemológica que trata sobre uno de los principales impuestos en España: el Impuesto sobre el Valor Añadido, ya que, este impuesto es el que tiene mayor relevancia dentro de la categoría de los impuestos indirectos. La segunda parte se compone de una proyección de la unidad didáctica cursada en la asignatura de Economía de 1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, que se centra en el sector público y las políticas fiscales. Su objetivo es permitir a los estudiantes comprender los saberes básicos vinculados a esta unidad, adquiriendo tanto las competencias específicas de la materia objeto de estudio como las competencias clave que le sirvan de soporte en una amplia variedad de contextos utilizando distintas estrategias metodológicas y empleando diversos recursos didácticos en el aula.The present work is divided into two parts, the first one consists of an episte mological foundation that deals with one of the main taxes in Spain: The Value Added Tax, since this tax is the one with the highest relevance within the category of indirect taxes. The second part is made up of a projection of the didactic unit taken in the Economics subject of the 1st year of the Baccalaureate of Humanities and Social Sciences, which focuses on the public sector and fiscal policies. Its objective is to allow students to understand the basic knowledge linked to this unit, acquiring both th especific skills of the subject under study and the key skills that serve as support in a wide variety of contexts using different methodological strategies and using various resources didactic in the classroom
La enfermedad de Alzheimer y el trabajo social
No full textEl envejecimiento es un proceso que deben atravesar todas las personas y que se encuentra presente a lo largo de todo el ciclo vital. Este proceso conlleva una serie de cambios a nivel físico, social y mental. Tiene como resultado la manifestación de diferentes enfermedades tales como el Alzheimer. Dicha enfermedad cada vez está más presente en la sociedad, afecta a más de 50 millones de personas a nivel mundial. El objetivo de este trabajo fin de grado es la realización de una revisión bibliográfica acerca de la enfermedad de Alzheimer sobre diversos aspectos acerca de la misma, tales como su sintomatología, los cuidados que precisan las personas enfermas de Alzheimer, su abordaje desde el Trabajo Social, entre otros. Es importante destacar que existen determinados factores de riesgo que aumentan la probabilidad de padecer Alzheimer. En la actualidad no existe tratamiento para la enfermedad de Alzheimer, pero sí existen los esfuerzos profesionales de las distintas áreas que hagan este proceso más llevadero, es lo que se intenta desde el Trabajo SocialGeing is a process that people must undergo, and it is present throughout the entire lifecycle. This process implies several physical, social and mental changes. It results in the manifestation of diseases such as Alzheimer’s disease, which has a predominant influence on today’s society and affects more than 50 million people worldwide. The main objective of this final year project is to conduct a literature review on Alzheimer's disease, including several aspects such as its symptomatology, the care needed by individuals affected by Alzheimer's disease and how Social Work deals with it. Is of vital importance to consider that there are some risk factors that increase the likelihood of developing Alzheimer's disease. Nowadays, there are not medical treatments for this disease. However, there are professional efforts from different fields which make this process more
manageable, as it is pursued by the field of Social Wor
Resistencia de los microorganismos a los antibióticos
No full textResistencia de los microorganismos a los antibiótico
DISEÑO Y ESTUDIO DE UNA INSTALACIÓN FOTOVOLTAICA PARA AUTOCONSUMO DE OPERADOR LOGÍSTICO DE TRANSPORTE CONECTADO A RED.
No full textEste proyecto trata sobre el estudio de necesidades y posterior diseño de una instalación fotovoltaica
para abastecer la energía eléctrica en una instalación industrial de un operador logístico de transporte,
realizándose un estudio de los consumos eléctricos, para determinar las necesidades de potencia pico
del generador fotovoltaico, obteniéndose las curvas de generación fotovoltaica y aplicando las
restricciones que proceden según la normativa.
También, se ha diseñado y calculado los circuitos eléctricos de la instalación, con dimensionamiento de
los cables de conexión entre los paneles, y entre las ramas y el inversor, así como los sistemas de
protección necesarios. Se ha valorado presupuestariamente la inversión necesaria; el ahorro generado,
los indicadores económicos de la inversión, finalmente su impacto ambiental.This project deals with the study of needs and subsequent design of a photovoltaic installation to supply
electrical energy in an industrial installation of a transport logistics operator, carrying out a study of
electrical consumption to determine the peak power needs of the photovoltaic generator, obtaining the
photovoltaic generation curves and applying the appropriate restrictions in accordance with the
regulations.
The electrical circuits of the installation, have also been designed and calculated with dimensioning of
the connection cables between the panels and between the branches and the inverter, as well as the
necessary protection systems. The necessary investment, the savings generated, the economic
indicators of the investment and, finally, its environmental impact have been evaluated in terms of the
budget
El uso del teatro en clase de ELE. Propuesta didáctica a través de La familia a la moda de María Rosa de Gálvez
No full text[ES] Este Trabajo Fin de Master aborda principalmente el tema de la inclusión de obras teatrales como método
de enseñanza fiable y válida para la impartición de clases de Español como Lengua Extranjera (ELE), el cual
quiere demostrar con el uso de la obra teatral La familia a la moda de María Rosa de Gálvez. Para ello se
hará una valoración del estado del teatro como método de enseñanza de lenguas extranjeras según el
Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y el Plan Curricular del Instituto Cervantes; haciendo,
seguidamente, un alto en el camino para destacar en qué consiste la enseñanza mediante tares y su
importancia en la enseñanza de lenguas extranjeras; insertando, además, un breve recorrido por la vida y
obras teatrales de la autora, centrando la atención en La familia a la moda. Sobre la base de este marco
teórico, se añadirá una parte práctica, que consistirá en una propuesta didáctica que demostrará cómo con
las obras teatrales, en este caso La familia a la moda, como base de enseñanza, los alumnos desarrollarán
las destrezas y competencias lingüísticas que requiere el nivel C1 de español.[ES] This Final Master Project mainly addresses the topic of the inclusion of plays as a reliable and valid teaching
method for teaching Spanish as a Foreign Language (SFL) classes, which it wants to demonstrate with the
use of the play La familia a la moda of María Rosa de Gálvez. To do this, an assessment will be made of the
state of theater as a method of teaching foreign languages according to the Marco Común Europeo de
Referencia para las lenguas and the Plan Curricular del Instituto Cervantes; then stopping along the way to
highlight what task-based teaching consists of and its importance in the teaching of foreign languages; also
inserting a brief tour of the author's life and theatrical works, focusing attention on La familia a la moda.
Based on this theoretical framework, a practical part will be added, which will consist of a didactic proposal
that will demonstrate how with theatrical works, in this case La familia a la moda, as a teaching basis,
students will develop linguistic skills and competencies, which requires level C1 of Spanish
Eficacia del neurofeedback para el tratamiento de personas que sufren fibromialgia. Una revisión bibliográfica
No full textEficacia del neurofeedback para el tratamiento de personas que sufren fibromialgia. Una revisión
bibliográfic