Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Tipos de mercado
No full textEl trabajo de fin de máster aborda los tipos de mercado desde una perspectiva económica. En un mundo globalizado y altamente competitivo, comprender los diferentes tipos de mercado es esencial para los profesionales y las empresas. El estudio se centra en cuatro tipos principales de mercado: competencia perfecta, competencia monopolística, oligopolio y monopolio. Se examinan las características clave de cada tipo, como el número de competidores, la existencia de barreras de entrada, el grado de diferenciación del producto y el poder de mercado. Además, se analiza la evolución del mercado a través de nuestra historia junto con una conceptualización de los sistemas económicos. En definitiva, este estudio proporciona una base sólida para comprender los tipos de mercado y su
relevancia en el entorno empresarial actual.The master's thesis addresses market types from an economic perspective. In a globalized and highly competitive world, understanding the different market types is essential for professionals and businesses. The study focuses on four main types of markets: perfect competition, monopolistic competition, oligopoly, and monopoly. Key characteristics of each type are examined, such as the number of competitors, the existence of entry barriers, the degree of product differentiation, and market power. Additionally, the evolution of the market throughout history is analyzed, along with a conceptualization of economic systems. Ultimately, this study provides a solid foundation for understanding market types and their relevance in the current business environment
El uso de suplementos nutricionales para el tratamiento de las lesiones por presión: revisión narrativa
Get PDFEl uso de suplementos nutricionales para el tratamiento de las lesiones por presión: revisión narrativ
De la españolada a la Andalucía amarga de Salvador Távora. Propuesta didáctica para secundaria
Get PDFEste estudio se propone la integración del dramaturgo sevillano Salvador Távora en la lista de autores/as literarios/as del currículum de Secundaria. Asimismo, ofrece una propuesta didáctica para abordar el estudio de su producción teatral, en relación con el andalucismo político y literario de autores del Grupo poético del 27, como Lorca, Cernuda y Alberti; y, en contraposición con el imaginario andaluz reproducido en manifestaciones artístico-literarias y cinematográficas tales como el género de la españolada.This research aims at the integration of the Sevillian playwright Salvador Távora in the list of literary authors of the Secondary school curriculum. Likewise, it offers a didactic proposal to approach the study of its theatrical production, in relation to the political and literary andalusianism of authors of the Poetic Group of 27, such as Lorca, Cernuda and Alberti; and, in contrast to the ansalusian imagery reproduced in artistic-literary and cinematographic manifestations such as the españolada genre
Sistema domótico a escala con acceso remoto
Get PDFSe ha diseñado un hogar inteligente sostenible que se ha implementado creando un sistema domótico a escala basado en una vivienda que incorpora un sistema de control desarrollado en un microcontrolador Raspberry pi conectado con múltiples sensores y actuadores. Se usan tecnologías como (1) IoT (Internet de las Cosas), que permite conocer el estado del sistema, visualizar la vivienda y realizar control remoto del sistema domótico a través de una web creada a tal efecto, (2) sistemas de mensajería electrónica, con los que se pueden recibir avisos del estado de todo el sistema, (3) IA (Inteligencia Artificial), para controlar el acceso a la vivienda con un sistema de ML (Aprendizaje Automático) facial biométrico, (4) elementos de captación de energía solar que permiten obtener un sistema más sostenible. Todo ello ayuda al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODSs).A sustainable smart home has been designed and implemented by creating a scale home automation system based on a home that incorporates a control system developed on a Raspberry pi microcontroller connected with multiple sensors and actuators. Technologies are used such as (1) IoT (Internet of Things), which allows knowing the status of the system, viewing the home and performing remote control of the home automation system through a website created for this purpose within the scope of this project, (2) electronic messaging systems , with which you can receive notifications of the status of the entire system, (3) AI (Artificial Intelligence), to control access to the home with a supervised biometric facial ML (Machine Learning) system, (4) solar energy collection elements that allow for a more sustainable system. All of this helps to achieve the Sustainable Development Goals (SDGs)
Beneficios de la actividad física en la capacidad cognitiva y el rendimiento académico de los escolares.
Get PDFLos beneficios que sobre la salud y la calidad de vida tiene la práctica de la actividad física eran
conocidos, pero los estudios realizados en las dos últimas décadas por las neurociencias han
demostrado la influencia que la actividad física tiene sobre el cerebro al aumentar los niveles de
neurotransmisores cuyo efecto es el incremento de la plasticidad sináptica, la neurogénesis y la
vascularización cerebral que son fundamentales en los procesos cognitivos cerebrales vinculados al
aprendizaje.
Esta revisión bibliográfica trata de determinar si la práctica de actividad física y deporte influye en
el desarrollo cognitivo del alumnado, de educación primaria y secundaria, favoreciendo el
aprendizaje y como consecuencia su mayor rendimiento académico.
Como conclusión, se plantea la necesidad de crear hábitos de práctica de actividad física en el
alumnado de educación primaria y secundaria incrementando para ello el horario de Educación
Física en el currículo
Evaluación de la sostenibilidad en los establecimientos gastronómicos de la ciudad de Guayaquil, Ecuador
Get PDFAunque la sostenibilidad, en turismo, genera cada vez más conciencia, en Ecuador y en especial en la ciudad de Guayaquil, es necesario evaluar cómo esas prácticas sostenibles se ejecutan dentro de la restauración. Para ello, se revisaron los indicadores utilizados en estudios previos, y se elaboró un instrumento de evaluación, que se aplicó a una muestra de 121 establecimientos gastronómicos de la ciudad de Guayaquil. Los resultados mostraron que los restaurantes desarrollan prácticas de sostenibilidad con regularidad (siempre o casi siempre), siendo los de 5 tenedores, los ubicados al norte, los que poseen certificaciones y los no franquiciados, los establecimientos que registraron mayor constancia en la ejecución de dichas prácticas, especialmente en la dimensión económica. Además, las certificaciones y su organización como franquicia son factores que inciden en la frecuencia con la que practican ítems vinculados a la sostenibilidad.Although sustainability, in tourism, generates more and more awareness, in Ecuador and especially in the city of Guayaquil, it is necessary to evaluate how these sustainable practices are executed within the restaurant sector. To this end, the indicators used in previous studies were reviewed, and an evaluation instrument was developed, which was applied to a sample of 121 gastronomic establishments in the city of Guayaquil. The results showed that restaurants develop sustainability practices regularly (often or very always), with those with 5 forks, those located in the northern part of the city, those with certifications and non-franchises, being the establishments that registered the greatest frequency in the execution of said practices, especially in the economic dimension. Furthermore, certifications and their organization as a franchise are factors that affect the frequency with which they practice items linked to sustainability
Navegando con eTwinning y Erasmus+ en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera: El proyecto de “Jardineros y Jardineras de Paz”
Get PDF(ES)Resumen Castellano (máx. 150 palabras)
En un contexto de creciente globalización, este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se sumerge en el
vibrante mundo de los proyectos educativos eTwinning y Erasmus+, explorando su impacto en el
aprendizaje y la enseñanza del español, cada vez más relevante. Incentivados por el deseo de
optimizar estas iniciativas para el desarrollo integral tanto de estudiantes como de docentes, nuestro
estudio se propone identificar y analizar su efectividad en el contexto de un instituto belga. Mediante
una metodología que combina revisión teórica y análisis de datos cualitativos y cuantitativos, se
desentrañan los misterios del éxito educativo en un entorno multicultural. Los hallazgos revelan un
panorama alentador: los proyectos eTwinning y Erasmus+ ofrecen un entorno enriquecedor que
estimula el aprendizaje activo, fomenta la comprensión intercultural y promueve el desarrollo
profesional docente. Este trabajo arroja luz sobre las claves para una educación de calidad y una
pincelada para futuras investigaciones en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras en el
escenario actual.(EN)In a world of increasing global interconnectedness, the teaching of Spanish as a foreign language
gains paramount importance. This master’s Thesis delves into the vibrant realm of eTwinning and
Erasmus+ educational projects, exploring their impact on Spanish learning and teaching. Motivated
by the desire to optimize these initiatives for the holistic development of students and teachers, the
study sets out to identify and analyze their effectiveness in the context of a Belgian institute. Through
meticulous methodology combining literature review and qualitative and quantitative data analysis,
the mysteries of educational success in a multicultural environment are unraveled. Findings reveal
an encouraging landscape: eTwinning and Erasmus+ projects provide an enriching environment that
stimulates active learning, fosters intercultural understanding, and promotes teachers' professional
development. This work sheds light on the keys to quality education and offers a roadmap for future
research in the field of foreign language teaching
Olive oil culture through Project-Based Learning (PBL): “The olive tree is part of our heritage”
No full textEste Trabajo Fin de Máster propone el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en una situación de aprendizaje enmarcada en el Programa de Innovación Educativa “Vivir y Sentir el Patrimonio”. En la primera parte se realiza una revisión bibliográfica sobre los métodos de enseñanza tradicionales y cómo estos ya no son tan efectivos con alumnado actual, una breve descripción de las metodologías activas más relevantes en el presente, el desarrollo del ABP (concepto, elementos que lo conforman, organización y fases, tipos de proyectos, beneficios y desventajas del método, ejemplos reales), así como el funcionamiento y desarrollo del programa educativo previamente mencionado. La segunda parte plantea el diseño de una propuesta didáctica sobre la cultura del olivo implementando el ABP.This Master's Dissertation proposes using Project Based Learning (PBL) in a learning situation within the Programme for Educational Innovation "Living and your Feeling Heritage". In the first part, there is a bibliographical review of traditional teaching methods and how these are no longer as effective with today's students, a brief description of the most relevant active methodologies today, the development of PBL (concept, elements, design and phases, types of projects, assets and shortcomings of the methodology, real examples), as well as the development of the previously mentioned programme. The second part focuses on the design of a didactic proposal on the olive tree culture implementing PBL
"Al borde de las placas tectónicas"
No full textEn este trabajo se expone la situación de aprendizaje “Al borde de las placas” para primero de bachillerato de la materia Biología, Geología y Ciencias Ambientales con la que se pretende familiarizar al alumnado en conceptos de geología para una asimilación más eficiente de saberes. Es importante motivar al alumnado y crear un buen clima de trabajo para una correcta alfabetización en ciencias y una buena educación en valores para desarrollarlos como unos ciudadanos más beneficiosos para la sociedad. Se ha elaborado una situación de aprendizaje basada en proyectos, donde los estudiantes investigan aspectos relacionados con la geología, recopilan datos, razonan cómo abordar problemas y presentan sus conclusiones como método de obtención conocimientos y habilidades que se consideran imprescindibles para que puedan avanzar con garantías de éxito en su recorrido formativo, favoreciendo un entorno de aprendizaje cooperativo, que fomente el respeto, la colaboración y la conexión con el mundo real.In this work is presented the learning situation “On the edge of the plates” for the first year of high school in the subject Biology, Geology and Environmental Sciences with which it is intended to familiarize students with geology concepts for a more efficient assimilation of knowledge. It is important to motivate students and create a good work environment for correct literacy in science and a good education in values is highlighted to develop them as more beneficial citizens for society. A project-based learning situation has been developed, where students investigate aspects related to geology, collect data, reason how to approach problems and present their conclusions as a method of obtaining knowledge and skills that are considered essential so that they can advance with guarantees of success in their educational journey, promoting an cooperative learning environment that promotes respect, collaboration and connection with the real world
Percepciones sociales de los recursos hídricos en humedales salinos de la provincia de Jaén
No full textLa pérdida de humedales a nivel global se debe a amenazas antropogénicas y naturales (agricultura, contaminación, sequía, erosión, etc.). En España esta situación es especialmente preocupante en Andalucía. Este estudio analiza la Reserva Natural Laguna Honda en Jaén, destacada por sus servicios ecosistémicos y su biodiversidad. El objetivo es valorar económicamente medidas políticas para el humedal mediante un experimento de elección discreta. Se realizó un cuestionario para evaluar los conocimientos, percepciones y preferencias de los residentes sobre la conservación de humedales locales. Los datos revelan que los participantes tienen una relación positiva con la naturaleza y conocen los impactos de los humedales, aunque Laguna Honda es poco conocida. Los resultados muestran que la población está dispuesta a contribuir económicamente para mejorar la calidad del agua y aumentar el conocimiento sobre este humedal. Las conclusiones subrayan la necesidad de mejorar la investigación y la gestión de los humedales considerando la preferencias sociales.There is a global loss of wetlands due to anthropogenic and natural threats (agriculture, tourism, drought, erosion, etc.). In Spain, this situation is aggravated in Andalucía. This study examines Reserva Natural Laguna Honda in Jaén, focusing on its ecosystem services and biodiversity. The study aims to evaluate economically different policy measures for the wetland. A survey of 296 residents in Jaén assessed their knowledge, perceptions, and preferences about the conservation of local wetlands. Results indicate that participants have a positive relationship with nature and are aware of local wetland impacts, though Laguna Honda and its condition are not well known. Nevertheless, residents are willing to pay for improving the water quality and increasing knowledge about this wetland. Conclusions highlight the need to improve understanding of local wetlands and their services, specifically on Laguna Honda, and the implementation of new management and conservation strategies considering societal preferences