Colección de Recursos Educativos Abiertos
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METABOLISMO DEL CALCIO EN EL TEJIDO ÓSEO Y MUSCULAR. PATOLOGÍAS ASOCIADAS Y TRATAMIENTO FISIOTERÁPICO
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Attention to diversity through CLIL methodology
Get PDFEn la Sociedad Globalizada actual, los Panoramas Educativos plantean nuevos retos para lograr una enseñanza-aprendizaje de calidad. Este Proyecto de Propuesta Didáctica se centra en la Atención a la Diversidad a través del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). El objetivo principal, es validar a CLIL como una metodología positiva para estudiantes con alta demanda de Atención a la Diversidad. Para ello, se parte de un marco teórico, que define y caracteriza, tanto los aspectos más relevantes de la metodología CLIL como los de Atención a la Diversidad. Posteriormente, se diseña una Propuesta Didáctica, implementada en un grupo de estudiantes con alta demanda de Atención a la Diversidad, llevada a cabo a través de un Proyecto (APB) que sigue las directrices de la metodología CLIL. Finalmente, y en función de los resultados obtenidos, se extraen conclusiones y se dan recomendaciones para futuras investigaciones.In today's Globalised Society, Educational Scenarios pose new challenges to achieve quality teaching and learning. This Teaching Proposal Project focuses on the Attention to Diversity through Content and Language Integrated Learning (CLIL). The main objective is to validate CLIL as a positive methodology for students with a high demand for Attention to Diversity. To this end, we start from a theoretical framework that defines and characterises the most relevant aspects of CLIL methodology and of Attention to Diversity. Subsequently, a Didactic Proposal is designed, implemented in a group of students with a high demand for Attention to Diversity, carried out through a Project (APB) that follows the guidelines of the CLIL methodology. Finally, based on the results obtained, conclusions are drawn and recommendations for future research are given
Visión desde el Trabajo Social de los/las menores expuestos a la Violencia de Género
Get PDFEn el presente Trabajo de Fin de Grado se pretende investigar desde una perspectiva del Trabajo
Social la forma en la que los/las menores se ven afectados por la Violencia de Género que se ejerce
sobre su progenitora. Para ello, se estudiarán conceptos como la vulnerabilidad del colectivo de
los/las menores y las víctimas de violencia de género, las consecuencias que sufren estos/as
menores, las respuestas públicas de algunos servicios que se encuentran en España, entre otros,
además de estudiar el papel que desempeña el/la profesional del Trabajo Social en esta realidad,
ya sea desde la intervención de estos servicios o la prevención para la violencia de género, que
acaba afectando a los y las menoresThis end of grade work investigates, primarily from a Social Work perspective, how children are
affected by Gender-Based Violence directed at their mother. To do so, concepts such as the
vulnerability of minors and victims of gender-based violence, the consequences that children
suffer, the public responses of some services in Spain, among others, will be studied. Additionally,
the role of the Social Work professional in this reality will be examined, whether from the
intervention of these services or the prevention of gender violence, which ultimately affects minor
TRATAMIENTO DEL BIOFILM EN HERIDAS CRÓNICAS: REVISIÓN NARRATIVA
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Propuesta de Intervención: Inteligencia Emocional en Menores Privados de Libertad a través de Poetry Slam.
Get PDFEste proyecto pretende desarrollar un poetry slam para menores que se encuentran privados de libertad en centros de menores, siendo el principal objetivo mejorar la inteligencia emocional de estos. Esta propuesta de intervención va dirigido a todos los menores que se encuentren en centros de menores, independientemente de su sexo. Con la realización de esta propuesta se pretende hacer un acercamiento a la realidad de estos menores y a las necesidades que estos tienen, sobre todo de tipo emocional y afectivo, utilizando la escritura creativa como medio para satisfacer dichas necesidades
El proyecto editorial como metodología didáctica para la asignatura tipografía
No full textEste proyecto se centra en la investigación sobre la mejora del nivel de aprendizaje de la asignatura de Tipografía en el Ciclo Medio Asistencia al Producto Gráfico Impreso. Está basado en la elaboración de una edición impresa original como es la revista, la cual recopila de forma simplificada e ilustrativa los aspectos fundamentales relevantes a la hora de realizar un proyecto editorial. El objetivo principal de esta investigación es diseñar y contribuir un material didáctico propio de la asignatura tipografía, que el alumnado del ciclo profesional de Asistencia al Producto Gráfico Impreso, pueda utilizar como fuente para desarrollar proyectos editoriales en el futuro y dominen de forma óptima la autoedición. Los resultados de este trabajo aportan un manual de consulta rápida para diseñadores, dirigido a estudiantes y docentes de diseño, arte y comunicación visual. También el método didáctico(actividades) para utilizarse en el aula.This project focuses on research on improving the learning level of the Typography subject in the Middle Cycle Assistance to Printed Graphic Product. It is based on the elaboration of an original printed edition such as the magazine, which compiles in a simplified and illustrative way the relevant fundamental aspects when carrying out an editorial project. The main objective of this research is to design and contribute a didactic material of the typography subject, which the students of the professional cycle of Assistance to the Printed Graphic Product, can use as a source to develop editorial projects in the future and optimally master self-publishing. . The results of this work provide a quick reference manual for designers, aimed at students and teachers of design, art and visual communication. Also the didactic method (activities) to be used in the classroom
TECNOLOGÍAS DEL LENGUAJE PARA TUTORIZACIÓN DOCENTE CON AGENTES CONVERSACIONALES
No full textEste trabajo tiene como objetivo potenciar y modernizar la educación a través de las tecnologías del
lenguaje, específicamente utilizando modelos del lenguaje respaldados por sistemas RAG. Para ello, se
exploran diversas técnicas para mejorar estos modelos y se elige emplear un sistema RAG junto con
LLaMa 2, un modelo del lenguaje seleccionado por varias razones que benefician significativamente
este proyecto.
Durante el desarrollo del trabajo, se elabora una base de conocimiento para una asignatura piloto, en
este caso, ‘Fundamentos de Bases de Datos’. Para ello, se realiza web scraping y se utilizan librerías
como LangChain, ChromaDB, Transformers y Torch. Además, se implementa un modelo de creación de
embeddings y se aplican técnicas de ingeniería de prompts.
Finalmente, se lleva a cabo un estudio de los resultados obtenidos, se presentan conclusiones y se
proponen posibles mejoras para el futuro.This work aims to enhance and modernise education through language technologies, specifically using
language models supported by RAG systems. To this end, various techniques are explored to enhance
these models and a RAG system is chosen to be used in conjunction with LLaMa 2, a language model
selected for a number of reasons that significantly benefit this project.
During the development of the work, a knowledge base is elaborated for a pilot subject, in this case,
'Fundamentals of Databases'. For this purpose, web scraping is performed and libraries such as
LangChain, ChromaDB, Transformers and Torch are used. In addition, an embedding creation model is
implemented and prompts engineering techniques are applied.
Finally, a study of the results obtained is carried out, conclusions are presented and possible
improvements for the future are proposed
Análisis de los factores de riesgo laboral: físicos, químicos, biológicos y organizativos. Su incidencia en la salud.
No full textEn este trabajo fin de máster (TFM) se ha realizado un análisis de los factores de riesgo laboral: físicos, químicos, biológicos y organizativos así como su incidencia en la salud. Se pondrá de manifiesto cómo prevenir los riesgos derivados del trabajo, ya que el conocimiento de los riesgos nos permitirá actuar sobre los mismos, adoptando las medidas preventivas oportunas a fin de alcanzar las condiciones mínimas para la seguridad y salud de los trabajadores en la empresa y de nuestro alumnado. Para ello, se presentan los principales factores de riesgo que pueden estar presentes en el ámbito laboral al igual que se estudia la incidencia más directa que puede tener sobre la salud de los trabajadores expuestos haciendo referencia sutilmente a las medidas de prevención o protección a aplicar para eliminar o reducirlos. En demasiadas ocasiones, tanto en empresas como en institutos, no se profundiza en la importancia de conocer los diferentes factores de riesgo existentes y cómo estos pueden influir en la salud de trabajadores/as y alumnado. El desconocimiento, es a día de hoy, una de las causas principales de accidentes laborales por lo que en el desarrollo de este trabajo, trataremos de incidir en una cultura preventiva, formadora y luchadora por el correcto uso de medidas preventivas.In this Master's thesis (TFM) an analysis of occupational risk factors has been carried out: physical, chemical, biological and organizational, as well as their impact on health. It will show how to prevent the risks derived from work, since the knowledge of the risks will allow us to act on them, adopting the appropriate preventive measures in order to achieve the minimum conditions for the safety and health of workers in the company and our students. To this end, the main risk factors that may be present in the workplace are presented, as well as the most direct impact they may have on the health of exposed workers, subtly referring to the preventive or protective measures to be applied to eliminate or reduce them. On too many occasions, both in companies and in schools, the importance of knowing the different existing risk factors and how they can influence the health of workers and students is not studied in depth. Ignorance is currently one of the main causes of occupational accidents, so that in the development of this work, we will try to influence a preventive and formative culture
Estudio de comunidades de microorganismos mutualistas y antagonistas en especies de plantas leñosas.
No full textLos hongos patógenos y descomponedores desempeñan roles esenciales en los ecosistemas, y sus interacciones con las plantas huésped pueden estar influenciadas por la filogenia y el fenotipo de las especies. Mediante conjuntos de datos tomados in situ y datos previamente publicados se evaluó la composición fúngica de la filosfera y la rizosfera de 4 especies de plantas leñosas ubicadas en la Sierra Sur de Jaén. Se testó el efecto de la filogenia y los rasgos funcionales de las plantas en las comunidades fúngicas. Los resultados mostraron que la proximidad filogenética entre especies vegetales favorece la compartición de patógenos foliares, mientras que especies con sistemas radiculares similares albergan comunidades de hongos patógenos más parecidas en la rizosfera. Se concluye que la especificidad en las interacciones planta-hongo está modulada por factores filogenéticos y fenotípicos de las plantas.Pathogenic and decomposer fungi play essential roles in ecosystems, and their interactions with host plants may be influenced by species phylogeny and phenotype. Using data sets collected in situ and previously published data, the fungal composition of the phyllosphere and rhizosphere of 4 woody plant species located in the Sierra Sur de Jaén was evaluated. The effect of phylogeny and plant functional traits on fungal communities was tested. The results showed that phylogenetic proximity between plant species favours the sharing of foliar pathogens, while species with similar root systems are home to more similar pathogenic fungal communities in the rhizosphere. It is concluded that specificity in plant-fungus interactions is modulated by plant phylogenetic and phenotypic factors
Sapere Aude: literatura, debate y cultura del pensamiento
No full textEl objetivo del presente texto descansa en el fomento del pensamiento crítico, aspecto que se encuentra de actualidad pero que, precisamente por su mención reiterada parece haber perdido impacto. Sin embargo, hay una gran cantidad de utensilios disponibles hoy en día. El primero de ellos es la lectura, conocido por ser haber sido gran vehículo de ideas. Por otro lado, la Oratoria es otra de las herramientas que muestran un fácil acceso y con resultados muy efectivos a lo largo de la historia. En este ensayo se explicarán sus fundamentos y se abordará desde la óptica del debate. En tercer lugar, la cultura de pensamiento, nacida a finales del siglo pasado, ha tenido un gran impacto, pues aúna el apartado racional y también enseña a tener mayor autoconsciencia de las emociones. Estos serán cruciales a la hora de abordar aspectos como la salud mental, muy afectada por la coyuntura postpandémica.The main goal of this text lies in the encourage of critical thinking, which is spoken many times in the present but, precisely due to the repeated mention seems had lost impact. However, there are a lot of tools available nowadays. The first of them is reading, known for been a great vehicle of ideas. On the other hand, oratory is another one who shows an easy access, with really effective results in History. In this essay, its foundations will be explained, and this will land through debate. The third will “Cultures of Thinking”, born in the last years of the previous century, has had a really huge impact, because it combines the reason with the emotions. These aspects will be crucial in the time of approaching facets as mental health, damaged due to the postpandemic situation