Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Situación de aprendizaje: “Tras los pasos de Vandelvira”. Tecnología y digitalización 3º ESO.
No full textEl presente Trabajo Fin de Máster supone el último requisito para la obtención del título de Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. En él, se ha desarrollado principalmente el bloque de "Comunicación y difusión de ideas", correspondiente a la asignatura "Tecnología y Digitalización" de 3º de la ESO para el curso 2023-24, mediante el diseño de una Situación de Aprendizaje. Todo ello se ha llevado a cabo siguiendo lo establecido en el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria, y desarrollado en la Comunidad Autónoma de Andalucía por el Decreto 102/2023, de 9 de mayo, y por la Orden de 30 de mayo de 2023.The present Master's Thesis represents the final requirement for obtaining the title of Master's Degree: Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. This Thesis mainly focuses on the "Communication and dissemination of ideas" block, corresponding to the subject "Technology and Digitalization" in the 3rd year of Secondary Education (ESO), through the design of a Learning Situation. All of this has been carried out in accordance with the provisions of Royal Decree 217/2022, of March 29, which establishes the organization and minimum requirements for ESO, and developed in the Autonomous Community of Andalusia by Decree 102/2023, of May 9, and by Order of May 30, 2023
Trabajo Social como instrumento de control social: Renta Mínima de Inserción Social
No full textEl objeto del tema de investigación es determinar si actualmente se mantiene control social por parte del Estado a través de herramientas como la Renta Mínima de Inserción Social a través del Trabajo Social, centrándose en los individuos en situación de exclusión social. Se llevará a cabo una metodología cualitativa, aplicando tres técnicas principales: observación participante, entrevista en profundidad y análisis documental. Los/as participantes serán usuarios/as que perciban o hayan solicitado la Renta Mínima de Inserción Social, y profesionales del Servicio de Acción e Inserción de Servicios Sociales Especializados, encargados de la evaluación de solicitudes. Se centrará en Andalucía, por lo que se llevará a cabo en cada una de las provincias. Se pretende conocer los conocimientos de los profesionales en cuanto al control social, conocer la presencia de este en las oficinas del Servicio de Acción e Inserción, y la relación que establecen entre la Renta Mínima y el control socialThe study of this research project focuses on establishing whether there is still social control from the Government through tools such as the Minimum Social Integration Income and Social Work, with an emphasis on people who are on social exclusion situation. In order to complete this re-search project, a qualitative methodology will be used, applying three main techniques: partici-pant observation, in-depth interview and documentary examination. Participants will be users who get or have requested the Minimum Social Integration Income, and workers from the Action and Integration Service of the Specialized Social Services who are in charge of evaluation the applica-tion forms of said income. It will be focused in the Autonomous Region of Andalucia, therefore it Will be conducted in each of the capital cities of each province. The goal of this research is to cal-culate the knowledge of workers in regard to social control, to look at the presence of it within the offices of the Action and Integration Service, as well as the correlation between the Minimum In-come and social control, and also the knowledge of users about the social contro
“Soy Cupido” Sistema de Recomendación de Citas Explicables
No full textEste trabajo desarrolla “Soy Cupido”, una aplicación web de citas con un sistema de recomendación explicable que ofrece emparejamientos basados en intereses, preferencias y datos personales de los usuarios. Su propósito es brindar recomendaciones personalizadas con explicaciones claras sobre la compatibilidad, aumentando la confianza del usuario en el sistema. El desarrollo empleó metodologías ágiles, utilizando React para el frontend y Flask para el backend, permitiendo un enfoque iterativo centrado en el usuario. Se exploran conceptos de sistemas de recomendación y su evolución en el contexto de las citas en línea, incluyendo técnicas como filtrado colaborativo y personalización mediante aprendizaje automático. La solución incorpora una base de datos en memoria y un algoritmo diseñado para optimizar la experiencia de usuario, asegurando seguridad, escalabilidad y usabilidad. Se realizaron pruebas para validar el sistema y se sugieren mejoras para desarrollos futuros.This work presents “Soy Cupido,” a web-based dating application featuring an explainable recommendation system that provides matches based on users’ interests, preferences, and personal data. Its objective is to offer personalized recommendations with transparent explanations regarding compatibility, thereby enhancing user trust in the system. The development process followed agile methodologies, leveraging React for the frontend and Flask for the backend, facilitating an iterative, user-centered approach. This work explores concepts related to recommendation systems and their evolution within the online dating context, including techniques such as collaborative filtering and machine learning-driven personalization. The solution integrates an in-memory database and a custom algorithm designed to optimize user experience while ensuring security, scalability, and usability. System validation tests were conducted, and recommendations for future enhancements are proposed
EJERCICIO TERAPEUTICO COMO TRATAMIENTO PARA LA FIBROMIALGIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA.
No full textEJERCICIO TERAPEUTICO COMO TRATAMIENTO PARA LA FIBROMIALGIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
LA BRECHA DIGITAL: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
Full text linkEn esta investigación realiza un recorrido sobre la evolución de las nuevas tecnologías desde la década de los 90 haciendo una especial mención en la mujer ya que se considera que a partir de cierta edad y en determinadas zonas sobre todo rurales pueden tener una mayor dificultad en el acceso al mundo digital.
Se analizan cuáles son los determinantes de la brecha digital, y se propone un proyecto de intervención formativo para mujeres en un municipio de la provincia de Jaén. Se pretende llevar a la práctica objetivos marcados en esta investigación como promover la autonomía digital y la búsqueda activa de empleoIn this research, he makes a tour of the evolution of new technologies since the 90s, making
special mention of women, since it is considered that from a certain age and in certain areas,
especially rural areas, they may have greater difficulties in access to the digital world.
The determinants of the digital divide are analyzed, and a training intervention project for women in a municipality in the province of Jaén is proposed. It is intended to put into practice
objectives set in this research such as promoting digital autonomy and active job searc
División del trabajo y especialización
Full text linkEste trabajo fin de máster, consta de dos partes, una primera parte, es la fundamentación epistemológica sobre la división del trabajo y especialización, la evolución histórica de la división del trabajo, estado del arte y finaliza esta parte con la utilidad práctica del tema. Y la segunda parte, es la proyección didáctica, comienza con la contextualización del centro donde se impartirán las clases, continua con los elementos curriculares para la materia de economía de 1o de bachillerato (los objetivos, competencias específicas, competencias clave, descriptores operativos) así como, la metodología y recursos didácticos que se
emplearan, las actividades que se van a desarrollar y las criterios e instrumentos de evaluación que se utilizarán.This final work of master, consists of two parts, a first part, is the epistemological foundation on the division of labor and specialization, the historical evolution of the division of labor, state of the art and ends this part with the practical utility of the subject. And the second part, is the didactic projection, begins with the contextualization of the center where the classes will be taught, continues with the curricular elements for the subject of economics of 1o of bachillerato (the objectives, specific competences, key competences, operational descriptors) as well as the methodology and teaching resources to be used, the activities to be developed and the evaluation criteria and tools to be use
El primer feminismo a través de la moda: un cambio político y estético una situación de aprendizaje para primero de bachillerato
Full text linkCon el presente trabajo pretendemos acercar al alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo al estudio del primer movimiento u ola feminista a través del uso de la moda. El proyecto se divide en dos partes complementarias: la primera, explica la fundamentación epistemológica, y la segunda, desarrolla la programación didáctica. De esta forma y a través del uso de diferentes fuentes y recursos, dinámicas grupales cooperativas o herramientas digitales, se pretenderá instruir al estudiante en los logros políticos y estéticos de la historia de las mujeres de finales del siglo XVIII hasta principios del siglo XX. Con ello, se reivindica la necesidad de llevar al aula investigaciones históricas interdisciplinares que hagan que los alumnos se interesen por las Ciencias Sociales para poder así aplicarlas a su día a día.With this work we intend to approach the students of the History of the Contemporary World subject of the 1st year of Baccalaureate to the study of the first feminist movement through the use of fashion. The project is divided into two complementary parts: in the first one, the epistemological foundation is explained and in the second one, the didactic program is developed. With the use of different resources, cooperative group dynamics and digital tools; the aim is to instruct students in the political and aesthetic achievements of women's history from the late eighteenth century to the early twentieth century. With this, we claim the need to bring interdisciplinary historical research to the classroom that makes students interested in Social Sciences so that they can apply it to their daily lives
MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA ELE A NIÑOS EN EDAD ESCOLAR
Full text link[ES] En este trabajo se pretende dar una orientación y ofrecer un análisis de los actuales manuales que se
pueden encontrar en el mercado y que nos ofrecen varias editoriales españolas con respecto a la
enseñanza de Español como Lengua Extranjera a niños y niñas en edad escolar, la comprendida para la
Educación Primaria y cursos de 1o a 6o, y que va desde los 6 a los 12 años, aproximadamente. Las
editoriales, en su mayoría, cuentan igualmente con manuales para edades inferiores a estas (infantil) y
superiores (adolescentes y adultos), adaptados a las mismas y a cada nivel de referencia de lenguas, o sea,
desde A1 hasta C1-C2. Nuestra labor consistirá en analizar estos manuales poniendo el foco en las
adaptaciones a los niveles de referencia según la edad y cómo se ajustan a los planteamientos didácticos
actuales los métodos de enseñanza propuestos.[EN] This research intends to give an orientation and offer an analysis of the current manuals that can be found
on the market and that are offered by several Spanish publishers regarding the teaching of Spanish as a
Foreign Language to children of school age, including for Primary Education and courses from 1st to 6th,
and which ranges from 6 to 12 years old, approximately. Publishers, for the most part, also have manuals
for ages below these (infants) and above (adolescents and adults), adapted to them and to each language
reference level, that is, from A1 to C1-C2. Our task will be to analyze these manuals, focusing on the
adaptations to the reference levels according to age and how the proposed teaching methods suit in with
current teaching approaches
Programa de intervención asistida con animales en adolescentes con uso abusivo de las nuevas tecnologías.
Full text linkCon este TFM se pretende conocer e indagar la situación actual sobre el uso abusivo de las nuevas tecnologías en adolescentes para dar las técnicas que permitan abordar de manera equilibrada los riesgos potenciales y fomentar un uso responsable y consciente de estas plataformas digitales. Se propone un futuro plan de intervención psicológica para una población con un rango de edad de entre 11 y 16 años. La base parte de un enfoque de terapia integradora en el que, además de incluir múltiples estrategias de diferentes corrientes terapéuticas, se incluya la Terapia Asistida con Animales como tratamiento eficaz para patologías relacionadas con la adicción a las nuevas tecnologías. Asimismo, se plantean sesiones que no solo pueden servir como intervención sino como prevención de un mal uso de las nuevas tecnologías. El fin último de este trabajo es dar visibilidad a la Intervención Asistida con Animales incluyéndola como propuesta de recurso en el ámbito psicológico en una problemática muy presente y en aumento cada vez más preocupante.This Thesis aims to investigate into the current situation in the excessive use of new technologies in adolescents. The goal is to provide techniques that enable a balanced approach to addressing potential risks and to promote responsible and mindful use of these digital platforms. A future plan for psychological intervention is proposed for individuals aged between 11 and 16 years. This approach is based on an integrative therapy framework, which encompasses a variety of strategies from different therapeutic approaches. Also, Animal-Assisted Therapy is included as an effective treatment for pathologies related to technology addiction. Sessions are also proposed not only as intervention but also as prevention measures against the misuse of new technologies. The ultimate purpose of this work is to shed light on Animal-Assisted Intervention, positioning it as a viable resource
within the psychological field to address an increasingly concerning and prevalent issue: technology addiction
“En la zapatería de Susi cantamos”: estudio de la música tradicional de Arjona (Jaén) y propuesta didáctica para Educación Secundaria
Full text linkEl presente trabajo fin de máster nace con la finalidad de recuperar, poner en valor y preservar el patrimonio musical tradicional de Arjona (Jaén), un municipio con una gran tradición folclórica ligada a sus fiestas patronales, donde se entrelazan historia, tradición, leyenda y música. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio preliminar sobre el cancionero popular de la localidad y otras manifestaciones musicales en fiestas y tradiciones, a partir de la consulta de fuentes primarias y secundarias. La documentación se ha completado con una incursión etnomusicológica y un trabajo de campo mediante entrevistas a informantes. Asimismo, se ha recuperado y analizado musicalmente parte del repertorio que prácticamente había quedado extinguido. Tras la investigación y tras revisar la literatura científica, se exponen una serie de motivos por los que es beneficioso trabajar la música tradicional en las aulas. A partir de lo anterior, se ha diseñado una propuesta didáctica orientada al primer curso de la ESO, cuyo principal objetivo es que el alumnado reconozca y valore la música de tradición oral de su localidad y la difunda en la comunidad.The aim of this thesis is to recover, valorise and preserve the traditional musical heritage of Arjona (Jaén), a municipality with a rich folklore tradition linked to its patron saint fiestas, where history, tradition, legend and music intertwine. To achieve this, a preliminary study was carried out on the popular songbook of the locality and other musical expressions in the festive traditions, based on primary and secondary sources. The documentation was complemented by ethnomusicological research and fieldwork, including interviews with informants. In addition, a musical análisis was carried out in order to revive and explore a significant part of the repertoire that was almost extinct. Based on the results of the research and scientific work, a series of reasons are presented to highlight the benefits of incorporating traditional music in the classroom. On this basis, a didactic proposal has been developed specifically for 1st year secondary school students, with the aim of promoting the recognition, appreciation and dissemination of oral tradition music among students and the wider community