Repositorio Institucional UMC (Universidad Miguel de Cervantes)
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Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Cerro Guayaquil, De La Comuna De Monte Patria, Región De Coquimbo
No full textEste trabajo realiza un diagnóstico de las áreas de formación basadas en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio
Cerro Guayaquil, ubicado en Monte Patria, Región de Coquimbo. El objetivo principal es
generar propuestas de mejora a partir de un diagnóstico a nivel meso curricular, tomando
en cuenta dichas áreas. La metodología empleada consiste en la elaboración y aplicación
de un instrumento para evaluar el funcionamiento de estas áreas, con el fin de proponer
mejoras alineadas con los objetivos del establecimiento. El diagnóstico se realizó a través
de encuestas aplicadas a 15 docentes del colegio, lo que permitió obtener una visión
cuantitativa y cualitativa del funcionamiento actual. Los resultados destacan avances
significativos en varios aspectos, como el liderazgo distribuido por parte del director, la
organización metodológica impulsada por la unidad técnica pedagógica, y el buen
desempeño del equipo de gestión, que en ocasiones incluye a un equipo ampliado con
docentes por departamentos y asignaturas. También se ha mejorado en la distribución
de los recursos, garantizando una educación más equitativa para todos los estudiantes.
Sin embargo, se identifican desafíos pendientes, como la necesidad de mejorar los
medios tecnológicos disponibles, fortalecer los métodos de seguimiento para reducir el
ausentismo escolar, y crear más espacios de reflexión que permitan articular trabajos y
proyectos en común entre asignaturas. Una de las propuestas principales es la
organización de talleres especializados en áreas de interés detectadas, como arte,
ciencias, música y deportes, lo que responde a la diversidad que caracteriza al sello
educativo del colegio
Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Rural 21 De Mayo, De La Comuna De Paillaco, Region De Los Rios
No full textEn este trabajo se busca realizar un diagnostico y plan de mejoramiento educativo
de la Escuela Rural 21 de mayo, de la comuna de Paillaco, debido al déficit de gestión
municipal que por décadas arrastraba el Departamento Administrativo de Educación
Municipal (DAEM), y que se vio acrecentado producto de la pandemia. Con el objetivo
de facilitar el proceso de transición de los estudiantes, profesionales, docentes y
administrativos, al transitar este establecimiento de la educación municipal al Servicio
Local de educación Pública. Se comenzará sustentando este plan de mejoramiento
educativo a través de literatura necesaria para entender la propuesta, seguido del
diagnostico institucional y el análisis de los resultados, para terminar mostrando la
propuesta de mejora de la escuela rural 21 de mayo, y su proyección dentro de un año
Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos del Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes, de la Comuna de Illapel, Región de Coquimbo.
No full textDespués de haber vivido una pandemia y realizar clases online, nos vimos
enfrentados a necesidades educativas y en las cuales debemos de organizar y planificar
acciones para mejorar la calidad de la educación. Es por esto que la principal
problemática que se tuvo en este trabajo fue la gestión curricular en la cual debemos de
consolidar y fortalecer con el fin de contribuir a un desarrollo integral y buscar un óptimo
rendimiento académico.
Por lo tanto el objetivo de este trabajo es crear nuevas instancias que sean
sistemáticos, planificados y que permitan en la práctica favorecer las áreas de formación
basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recurso
para potenciar el trabajo en la sala de clase y obtener excelentes resultados dentro del
establecimiento.
Es por esto, que en el Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes, se aplicó un
diagnostico institucional a los docentes del establecimiento, en donde se utilizó la
entrevista como medio de instrumento y en el cual se reflejaron bajos porcentajes en los
4 ámbitos ya que ninguno supero el 50%, es significativo que se considere realizar
espacios donde se pueda analizar los procesos educativos que se están utilizando y
poder buscar herramientas que favorezcan el rendimientos escolar de los estudiantes y
del establecimiento
Propuesta de un plan estratégico de ventas para la empresa Autosans Motors SPA.
Get PDFLa presente investigación propone un plan estratégico de ventas para Autosans Motors Spa,
empresa dedicada a la comercialización de repuestos automotrices, ubicada en Santiago de Chile.
Ante la alta competitividad del sector y el estancamiento reciente en las ventas, se diseñaron
estrategias para incrementar los ingresos en un 10% mediante la optimización del inventario,
fortalecimiento del comercio electrónico y capacitación del personal. Se realizo un análisis
situacional usando las herramientas como FODA y PESTEL, identificación fortalezas como su
canal de ventas online y debilidades como la baja rotación de inventario. Además, se estudiaron
oportunidades de expansión digital y amenazas derivadas de la alta competencia y fluctuaciones
macroeconómicas. La investigación, de enfoque descriptivo y comparativo, incluyo encuestas que
revelaron la necesidad de mejorar la atención al cliente y la diferenciación en el mercado. El plan
estratégico propuesto prioriza la implementación de un sistema de gestión de inventario para
productos de alta demanda, compañas de marketing digital enfocadas en redes sociales y beneficios
para clientes recurrentes. También se sugiere reforzar la formación en ventas del personal y
optimizar la experiencia de compras online para mejorar la fidelización de clientes. La aplicación
de estas estrategias busca posicionar a la empresa en un mercado altamente competitivo,
asegurando un crecimiento sostenible y mayor rentabilidad a largo plazo. Este proyecto resalta la
importancia de una planificación estratégica adaptada a las necesidades específicas del sector
automotri
Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Ecologico Paine, de la Comuna de Paine, Región Metropolitana.
Get PDFLa investigación analiza en profundidad las prácticas educativas del colegio y
plantea propuestas de mejora en áreas clave para optimizar su calidad educativa.
En el diagnóstico inicial se identifican fortalezas en la implementación de una
evaluación orientada a competencias, lo que permite una formación integral y de
calidad. Las metodologías empleadas fomentan el desarrollo de habilidades cognitivas,
sociales y emocionales en los estudiantes. Sin embargo, se detecta la necesidad de
fortalecer el liderazgo pedagógico mediante un incremento en la capacitación y el
apoyo a los docentes, promoviendo un ambiente de trabajo colaborativo y de
intercambio de buenas prácticas pedagógicas.
En cuanto a la gestión curricular, la investigación destaca la relevancia de revisar
los planes de estudio para asegurar su pertinencia y adaptabilidad a las necesidades
actuales de los estudiantes. Se propone involucrar a los docentes en este proceso para
fomentar su compromiso y lograr una mayor eficacia en la enseñanza. Además, se
aborda la gestión de recursos del colegio, sugiriendo una administración más eficiente
de los recursos materiales y humanos, así como una inversión en infraestructura que
cree un ambiente de aprendizaje propicio y adecuado.
Las propuestas de mejora giran en torno a tres ejes fundamentales: el desarrollo
profesional continuo de los docentes, la actualización y flexibilización del currículo, y la
optimización de recursos. Estas acciones buscan elevar la calidad educativa del
Colegio Ecológico Paine, asegurando una formación integral que responda a las
necesidades y desafíos actuales de sus estudiantes. En síntesis, la tesis subraya la
importancia de un enfoque colaborativo y adaptativo para lograr un impacto significativo
en la comunidad educativa
Diagnóstico y plan de mejoramiento educativo de la Escuela Alto Cabrero, de la Comuna de Cabrero, Región del Bio Bio.
Get PDFEsta investigación consiste en la Elaboración de un Plan de mejoramiento, sustentado en el
diagnóstico institucional realizado en la Escuela Alto Cabrero de la misma ciudad durante el año 2024. Este colegio de carácter
municipal y se imparten educación desde el nivel pre-escolar hasta 8vo años. Los objetivos estratégicos y programas de acción
que se plantean en el presente, se construyen en base a dos ejes, El Plan de mejoramiento que se desarrolle en la institución
entregará herramientas relevantes que permitirán orientar, planificar y materializar los procesos que se han propuesto en su
Proyecto Educativo Institucional, de forma mejorada y basados en la cultura escolar, el contexto sociocultural y territorial, los
roles y funciones de los miembros que la componen, el diagnostico institucional y, principalmente, los logros y desafíos para el
mejoramiento de la calidad diagnosticados y recogidos en el respectivo PM
Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Rural El Encanto, De La Comuna De Puyehue, Región De Los Lagos
Get PDFA continuación, se presentan las herramientas de Diagnóstico Institucional y Plan
de Mejoramiento Educativo en su fase anual, tomando en cuenta los indicadores
internos y externos de medición durante los últimos 4 años a la fecha. Estas
herramientas han sido además vinculadas con el Proyecto Educativo Institucional.
En la primera parte de este Trabajo Final, encontramos un Marco Teórico el cual
traza los lineamientos legales y el fundamento para abordar las diferentes aristas que
se presentan.
En el segundo apartado, se presenta a la Escuela Rural El Encanto de la Comuna
de Puyehue en la Región de Los Lagos, se contextualiza y se da una reseña de su
historia.
Luego, en la tercera parte comienza el análisis de los resultados externos e
internos, el cual fue diseñado por el estudiante y supervisado por el equipo técnico del
establecimiento, para finalizar en la cuarta parte con un Plan de Mejoramiento que
incluye acciones destinadas a potenciar las áreas de desarrollo que han sido evaluadas
de manera más baja, todo siguiendo el formato legal entregado por el Ministerio de
Educación, haciendo uso de los conocimientos aprendidos en el presente Magíster
Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del colegio Pulmahue, Comuna de Paine, Región Metropolitana.
Get PDFLa educación chilena enfrenta desafíos significativos, como la desigualdad en el
acceso a la educación, la calidad de las prácticas educativas, por otro lado, una
gestión poco eficiente acompañada de una rigidez curricular afecta directamente el
desarrollo integral de los estudiantes. Los colegios semi rurales enfrentan una
brecha adicional, el aislamiento y poca conectividad con la ciudad, por lo cual, la
misión es lograr una educación participativa, creativa, inclusiva y dinámica, donde
todas las partes involucradas se comprometan, tengan voz y participación activa en
el desarrollo y mejora de la enseñanza - aprendizaje, para lograr cumplir con las
demandas del siglo XXI. El presente trabajo de grado aborda estas problemáticas
mediante la aplicación de un instrumento diseñado para analizar las prácticas del
colegio Pulmahue de Paine, desde el punto de vista metodológico se trata de un
estudio descriptivo, un diagnóstico de la situación educativa aplicado en las áreas
Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular, y
Gestión de Recursos. A través del análisis de resultados se determinó el nivel de
efectividad en las prácticas actuales, como el aporte de talleres artísticos, científicos
y ADAE, junto a los avances y resultados en alza en la prueba SIMCE, gracias a la
incorporación de una asesoría pedagógica a la UTP. También se ofrece una
propuesta de mejora para cada área de investigación, que contribuye a fortalecer el
trabajo en equipo, el desarrollo del pensamiento crítico para formar ciudadanos con
opinión, según declara el PEI y optimización de recursos para lograr procesos más
eficientes. Como último punto, la aplicación del instrumento y propuestas de mejora,
desde una visión externa de la realidad institucional, aspiran a ser una herramienta
útil al equipo directivo, cuerpo docente y administrativos del colegio que les permita
mantener en el horizonte su proyecto educativo
Lógica pura, o la lógica de la cualidad separada de la cantidad; con observaciones sobre el sistema de Boole y la relación entre lógica y matemáticas
Get PDFDiagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela, Ljubica Domic Wuth, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta.
Get PDFToda institución educativa debe contar con un plan de mejoramiento con el
cual se busca mejorar la lectoescritura en todos los niveles de la escuela,
aprovechar las horas no lectivas durante el trabajo administrativo, para que resulte
eficiente, todo esto a través de una sana convivencia escolar. Paralelo a esto es
necesario asegurar los recursos materiales, profesionales, y de asistentes de aula,
que permitan la movilidad de los niveles de aprendizajes de los estudiantes.
Este plan de mejoramiento, partirá en la etapa 1 para que a 4 años se evalué
el proceso de logros que se implementaron en las acciones: Gestión Pedagógica,
Liderazgo, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos.
La metodología aplicada consistirá en aplicar un diagnostico a través de una
encuesta relacionando el PEI con las diferentes dimensiones y elaborando objetivos
y acciones acorde a las debilidades detectadas. El objetivo del trabajo es lograr
resultados en un nivel inicial como por ejemplo, lograr que el 70% de los estudiantes
lea de manera comprensiva a través de la aplicación de pruebas estandarizadas
(DIA), realizar la actualización del manual de convivencia y el reglamento de
evaluación y se espera esta mejora en los resultados a través de la aplicación de
estrategias constantes de lectoescritura, mejorar los procesos de planificación de
clases, ejecutar un plan de convivencia acorde a los lineamientos del MINEDUC,
además de establecer estrategias que eleven la eficiencia de cada uno de los
equipos de gestión directiva