Repositorio Institucional UMC (Universidad Miguel de Cervantes)
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Calidad de vida laboral en el ámbito institucional del personal de Carabineros de Chile de la Ciudad de Valparaíso durante el año 2023.
Get PDFEl objetivo de la presente investigación es caracterizar el equilibrio percibido por los funcionarios de Carabineros de Chile pertenecientes a la ciudad de Valparaíso entre el trabajo y su vida personal y familiar.
Al abordar esta percepción se puede conocer si existe un grado de aceptación o satisfacción en la calidad de vida laboral de los funcionarios de la ciudad de Valparaíso, se recolectarán los datos a través de encuestas con preguntas cerradas y estructuradas resguardando el anonimato de sus participantes bajo la premisa de que sus respuestas no se verán reflejadas en ningún tipo de documentos identificatorio ante la institución, salvaguardar el anonimato es un aliciente de que las respuestas reflejaran la realidad, tal cual la sienten sus participantes.
Para ello, se trabajó con un estudio cuantitativo descriptivo que consideró una muestra no probabilística de 51 funcionarios pertenecientes a la comuna de Valparaíso a quienes se les aplicó, como técnica de recolección de datos, una encuesta con preguntas cerradas, cuyo método de análisis correspondió a la escala de Likert considerando cinco ítems, dirigidas a estudiar las siguientes dimensiones: Conciliación de la vida laboral y vida familiar; Percepción de carga laboral y agotamiento emocional; Apoyo de la Institución de Carabineros a la vida personal de los funcionarios; y acceso a beneficios y prestaciones del Departamento de Bienestar de Carabineros
El análisis de estos datos entregará la información necesaria para conocer si los funcionarios perciben una buena calidad de vida laboral en el ámbito institucional o cuál de estos aspectos presentan debilidades lo que puede dar información, sobre qué factores abordar urgentemente y cómo estos influyen en la percepción que tienen los funcionarios participantes, respecto de la valoración que tiene la institución ante el ejercicio de su rol.
Las conclusiones sugieren que el equilibrio entre la vida laboral y vida privada de los funcionarios y cómo esto afecta en su calidad de vida laboral a modo general podemos decir que la tendencia es que, las demandas de la comunidad son amplias y de carácter indelegable, por lo tanto deben permanecer en la institución según los requerimientos de sus comandancias, aunque esto suponga interrumpan sus descansos a los cuales tiene derecho, por otra parte existe una amplia y consolida respuesta hacía sentirse altamente motivados a ejercer estas labores, sin importar todo el tiempo y esfuerzo que ello implique., sintiendo satisfacción de acudir a su servicio independientemente de si corresponde a sus días descanso laboral
Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de la formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Puertopaz, Comuna y Región de Valparaíso.
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo diagnosticar las áreas de formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio
Puertopaz de la comuna y región de Valparaíso, donde, a pesar de contar con un equipo
docente bien calificado, los resultados en evaluaciones estandarizadas sitúan a los
estudiantes en un nivel medio- bajo. Esta discrepancia entre la calidad docente y el
rendimiento académico plantea la necesidad de realizar un diagnóstico profundo con el fin
de generar propuestas de mejora que contribuyan al fortalecimiento de la calidad educativa.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque descriptivo, utilizando encuestas aplicadas a
docentes y directivos de institución, con ello se obtuvo una visión detallada y precisa del
estado actual de las áreas evaluadas. Los resultados revelaron que en general dirección y
el equipo pedagógico tienen gran parte de los procesos educativos y de gestión
consolidados, no obstante, poseen deficiencias puntuales que podrían ser perfeccionadas.
Finalmente, se propusieron mejoras enfocadas en fortalecer la formación continua de los
docentes, optimizar la planificación curricular, mejorar la gestión de recursos y fomentar un
liderazgo pedagógico más efectivo, con el objetivo de transformar las prácticas
institucionales y beneficiar el rendimiento académico de los estudiantes
Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Liceo Josefina Aguirre Montenegro De La Comuna Coyhaique, Región De Aysén.
Get PDFNos encontramos viviendo, lo que muchos llaman, cuarta revolución o revolución 4.0,
siendo una de sus características principales la velocidad en que cambia la tecnología,
generando una incertidumbre de las competencias necesarias que deben desarrollar
nuestros estudiantes que les permitan una inclusión exitosa en sus vidas profesionales.
Bajo esta lógica es que las organizaciones educacionales deben mantener actualizados
sus programas educativos, adaptándose a los nuevos requerimientos sociales. El
presente trabajo aborda un establecimiento proponiendo un programa de mejoramiento
educacional a mediano plazo, logrando a largo plazo una disminución de las brechas de
aprendizaje de los estudiantes, junto con llevar a la comunidad educativa a reflexionar
sobre donde queremos llegar, que queremos lograr y como lo vamos a lograr,
considerando las características propias del establecimiento, a través de la
sistematización de prácticas que se vinculan directamente con el mejoramiento de los
aprendizajes de los estudiantes (Ministerio de Educación de Chile, 2021). Para llevar a
cabo lo propuesto, se recopila información de resultados académicos y se diseña un
instrumento de diagnóstico de prácticas y procedimientos en cuatro dimensiones:
formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión
de recursos. El instrumento se sustenta en estándares de desempeño del Ministerio de
Educación de Chile, 2021. Los resultados expuestos en el diagnostico nos indican
debilidades referentes al apoyo hacia los docentes, sistematización de procedimientos
de evaluación de desempeño, competencias tecnológicas de los docentes y
transparencia del uso de recursos lo que repercute directamente en el aprendizaje de los
estudiantes y una clara tendencia a reflexionar y colaborar sólo cuando el personal es
evaluado externamente. Es entonces que se propone un sistema de mejora continua
junto con una evaluación anual que dé cuenta de los avances o retrocesos y que permita
establecer nuevas metas o modificarlas hacia un mejoramiento educacional
Transición a la vida independiente. experiencia de jóvenes de la residencia familiar “Recoleta".
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivo conocer la preparación a la vida
independiente que tienen los jóvenes y adolescentes de Residencia Familiar “Recoleta”
antes de egresar, así mismo, identificar las necesidades y las herramientas con las que
cuentan para iniciar su vida adulta.
Se utiliza una metodología cualitativa, la que permitirá en el desarrollo de este estudio
conocer el sentir de los sujetos de investigación en la etapa de egreso, todo esto a través
de entrevistas no estructuradas.
Esta técnica, permitió conocer desde el relato de los jóvenes el significado que le
atribuyen a la vida independiente ad portas de su proceso de egreso de la Residencia
Familiar “Recoleta”.
De acuerdo a lo anterior, se visualiza que los adolescentes no están preparados
emocional y psicológicamente para abandonar la residencia, por lo tanto, es un desafío
enorme, una gran deuda con los adolescentes institucionalizados y que se hace urgente
que el Estado y sus instituciones se hagan responsable de este proces
Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De El Liceo Técnico Profesional Granaderos De Putre, De La Comuna De Putre, Región De Arica Y Parinacota
No full textA través de este trabajo, se realizará un diagnóstico y propuesta de mejora en las
áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y
gestión de recursos, del Liceo Granaderos de Putre.
La realización de este diagnóstico, surge de la siguiente pregunta, ¿Cuál es la
condición actual del Liceo Granaderos de Putre, en las áreas de formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos?
Ante esta interrogante, se realizará un diagnóstico de las áreas mencionadas, a
través de un instrumento de diagnóstico, para saber su condición actual, y se propondrán
propuestas de mejoras en cada una de estas áreas.
Para realizar lo anterior, se realizará una revisión de la literatura existente en cada
una de estas áreas, para posteriormente mostrar el instrumento de diagnóstico
confeccionado y utilizado para la recolección de los datos mencionados.
Posteriormente, se revisará estos datos, los cuales muestran que el
establecimiento educacional, obtiene resultados regulares, ya que no alcanza a obtener
resultados prometedores y, por el contrario, en algunas áreas, muestra resultados
pobres.
Una vez analizados los datos, y en base a estos, se propone realizar cambios
internos en el establecimiento como, por ejemplo, capacitaciones de los docentes en
áreas del conocimiento curricular, mejoras en la gestión interna del establecimiento,
acompañamiento docente, mejoras en los protocolos internos del establecimiento entre
otros
Aprendizaje Significativo Y El Manejo De Lengua De Señas En Estudiantes Sordos De La Escuela Cooperativa Lircay F153, Comuna Talca, Región Maule, 2023.
Get PDFEsta investigación tiene como objetivo Analizar la relación entre el aprendizaje significativo y el manejo de la Lengua de Señas en docentes con estudiantes Sordos la escuela Cooperativa Lircay, Comuna Talca, Región Maule. Uno de los puntos relevantes para cumplir este objetivo es determinar el nivel de manejo de la Lengua de Señas y la motivación para lograr un aprendizaje Significativo en los estudiantes Sordos del Colegio. Junto a ello, esta muestra permite evaluar el manejo de la Lengua de Seña s y la innovación de parte de los docentes para logar un aprendizaje Significativo en los estudiantes Sordos, mediante una muestra gráfica se incorpora documentación concreta que muestra la relevancia de la Lengua de Señas en la Adecuación Curricular para logar un aprendizaje Significativo en dichos estudiantes. Esta es una investigación empírica con un enfoque cuantitativo con un diseño investigativo de carácter no experimental, aplicada a una población de 10 Docentes, 1 trabajadora Social, 1 Psicólogo, 4 inspectores, 1 Coordinadora convivencia escolar y 1 Fonoaudióloga. Los resultados de esta investigación muestran que la relación que existe entre el manejo de la Lengua de Señas y la Variable Aprendizaje Significativo un 54% está muy de acuerdo mientras que un 49% está muy en desacuerdo. En cuanto a la segunda Variable “Manejo de Lengua de Señas” los resultados indican una actitud positiva reconociendo la necesidad de esta mientras que el 100% no sabe cómo realizar estas adecuaciones utilizando la Lengua de Señas
Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Guardiamarina Guillermo Zañartu Irigoyen, De La Comuna De Quilpué, Región De Valparaíso
No full textEste trabajo presenta un plan de mejora centrado en las áreas de Formación
Basado en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de
Recursos. El objetivo principal de este plan es mejorar aquellos aspectos que tributen a
la optimización de la Gestión Educativa a través de estrategias específicas en cada una
de estas áreas. Se propone implementar acciones para alinearlas con las competencias
requeridas, fortaleciendo las habilidades de liderazgo entre el personal educativo, la
optimización de la gestión de los recursos disponibles y la promoción de una cultura de
desarrollo y optimización continua en el Colegio Guardiamarina Guillermo Zañartu. Se
espera que este plan de mejora contribuya significativamente al desarrollo integral de los
estudiantes y al éxito educativo de esta Institución educativa
Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Movilizadores Portuarios, Comuna De San Antonio, Región De Valparaíso
Get PDFEl siguiente Trabajo de Grado pretende generar conocimientos de carácter formativo-
investigativo, a través de la elaboración de un Diagnóstico Institucional y posterior
planteamiento de un Plan de Mejoramiento, basado en los resultados obtenidos.
El tema del Trabajo es realizar un Diagnóstico Institucional a la Escuela Movilizadores
Portuarios de San Antonio y a partir del análisis de estos resultados, un Plan de
Mejoramiento educativo, en el cuál el área de Formación y Convivencia, es la más débil, y
la que genera dificultad en los otros estándares de indicativos del establecimiento.
Una de las bibliografías utilizadas es Torres, Y. E. Q. (2018). Calidad educativa y
gestión escolar: una relación dinámica 1. Educación y Educadores, 21(2), 259–281. Cuyo
propósito al emplearla es demostrar que la gestión escolar como herramienta estatal para la
incorporación de políticas públicas pretende alcanzar la articulación intersectorial y asegurar
la calidad de la educación. Las normas propuestas, contrario a ser mejores prácticas
escolares, se convierten en una dificultad para los profesores (as) y equipos directivos,
quienes experimentan la tensión entre cumplir el deber asignado y la dificultad para la
adopción de políticas que desconocen procesos y realidades escolares. En esta realidad, la
calidad educativa aparece en el escenario sin una forma clara de concebirla y causa fricción
entre lo que viven realmente las escuelas que gestionan expectativas y necesidades frente
a los deseos del discurso del gobierno de turno.
A su vez, este trabajo de formación e investigación, se encuentra formalmente
estructurado, además de poseer partes que lo integran: Portada, Índice, Resumen,
Introducción, Marco teórico, Marco contextual, Diagnóstico Institucional, Análisis de
resultado, Plan de mejoramiento, Conclusión, Bibliografía (con norma APA) y Anexos
Diagnostico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Emanuel, De La Comuna Viña Del Mar, Región Valparaíso
Get PDFEl propósito de este trabajo es llevar a cabo un diagnóstico exhaustivo del Colegio
Emanuel de Viña del Mar, con el fin de identificar áreas clave de mejora y diseñar un plan
estratégico que eleve la calidad educativa de la institución. Este análisis se centrará en
las dimensiones de liderazgo, gestión pedagógica, convivencia escolar y gestión de
recursos, estableciendo una base sólida para un Programa de Mejoramiento Educativo
(PME) efectivo y sostenible.
En el contexto actual, las instituciones educativas enfrentan desafíos cada vez más
complejos, como la inclusión, la equidad, la integración de tecnologías y la formación de
competencias globales. Este trabajo adquiere relevancia en tanto busca fortalecer la
capacidad del colegio para responder a estos desafíos, asegurando que sus estudiantes
reciban una educación de calidad acorde con las exigencias del siglo XXI.
El marco teórico que sustenta este análisis incluye una revisión de teorías y modelos de
gestión educativa reconocidos, como el liderazgo distribuido, las prácticas de enseñanza
efectivas y la gestión de recursos centrada en el aprendizaje. Las investigaciones
revisadas demuestran la relación directa entre una gestión escolar bien estructurada y el
éxito académico de los estudiantes, destacando el papel del liderazgo, la colaboración
docente y el uso eficiente de los recursos.
La estructura del trabajo incluye varias secciones interrelacionadas. En primer lugar, se
presenta un marco conceptual que aborda las principales teorías de gestión educativa.
Luego, se realiza un análisis contextual del colegio, considerando las fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas (FODA) que enfrenta la institución. A partir de
este diagnóstico institucional, se lleva a cabo un análisis de resultados que identifica
áreas prioritarias de intervención. Finalmente, se propone un PME con estrategias
específicas y una carta Gantt para guiar su implementación, garantizando que el colegio
avance hacia la excelencia educativa
Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos del Colegio Darío Salas de la Comuna De Puerto Montt, Región De Los Lagos.
Get PDFLa formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión
curricular y la gestión de recursos es un desafío que los establecimientos de educación
regular deben enfrentar a diario para ofrecer respuestas educativas de calidad a toda la
comunidad escolar.
El presente trabajo de grado busca analizar el funcionamiento de las cuatro áreas
mencionadas, a través de un diagnóstico institucional aplicado al Colegio Darío Salas de
la comuna de Puerto Montt en la región de Los Lagos. Posteriormente se elaboró una
propuesta de mejora en los cuatro ámbitos, por medio de la aplicación de un cuestionario
elaborado por los docentes de la Universidad Miguel de Cervantes y modificado por la
candidata a Magíster. Este instrumento consta de ochenta y siete preguntas con cuatro
niveles de calidad en las respuestas. Esta herramienta de recolección de información fue
respondida por los integrantes del equipo de gestión del establecimiento educacional:
Directora, Inspectora General, Jefe de Unidad Técnica de educación básica y de
educación media, Coordinadora de PIE y por la Coordinadora de Biblioteca CRA.
Dentro de los principales resultados obtenidos, se puede mencionar que en su
gran mayoría las respuestas se inclinaron hacia el nivel de calidad dos y tres lo que
simboliza que los procesos educativos que posee su institución son explícitos, claros y
sistemáticos, cuya orientación es a la mejora de estos. Por lo tanto, las propuestas de
mejora que se desarrollan en este trabajo de investigación dicen relación con la con la
implementación de procesos en el área de Gestión Curricular y Liderazgo Pedagógico y
con la optimización de los procedimientos del Equipo de Gestión, en cuanto a la
incorporación de la evaluación y perfeccionamiento permanente en todos sus procesos
y prácticas institucionales