ASCE
Not a member yet
390 research outputs found
Sort by
Modelos de emprendimiento educativo sostenible: innovación en la gestión institucional para el desarrollo de competencias emprendedoras en entornos académicos
Get PDFThe primary aim of this analysis is to formulate and assess models of sustainable educational entrepreneurship, incorporating innovation in institutional management as a strategic foundation for cultivating entrepreneurial competencies within the academic domain. Some people say that educational sustainability is more than just using green practices or making budget cuts. Instead, it is a teaching process in which students learn values, knowledge, and skills that are useful for starting a business that connects social, economic, and environmental areas. The study employs a mixed methodological framework, structured within an exploratory-sequential design. The initial phase, qualitative in character, encompasses semi-structured interviews with administrators and educators from institutions that have creatively instituted entrepreneurship programs; the subsequent, quantitative phase, entails the administration of a questionnaire to 120 students at the upper secondary and university levels. The analysis of results shows that institutions that use a systemic approach to management, share leadership, build partnerships between institutions, and create a cross-disciplinary entrepreneurship curriculum have a much bigger effect on skills like creativity, critical thinking, self-management, and social responsibility. Additionally, the integration of instructional innovation—via entrepreneurial laboratories, active methodology, and collaborative projects—augments students’ autonomy and professional initiative. It is deduced that the successful implementation of sustainable educational entrepreneurship systems necessitates a profound restructuring of institutional governance, focused on creating synergistic connections among human resource development, environmental sustainability principles, and innovation processes. This articulation is essential for fostering an entrepreneurial culture that responds to the complexities and paradigmatic requirements of the 21st century.El objetivo central del presente análisis es elaborar y evaluar modelos de emprendimiento educativo sostenible, dotándolos de innovación en la gestión institucional como núcleo estratégico para la formación de competencias emprendedoras dentro de la esfera académica. Se postula que la sostenibilidad educativa trasciende la mera adopción de prácticas verdes o ajustes presupuestarios; configura, más bien, un proceso pedagógico en el que la enseñanza coadyuva a la asimilación simultánea de valores, saberes y competencias dirigidos al emprendimiento que conjuga los ámbitos social, económico y ambiental. La indagación se fundamenta en un enfoque metodológico mixto, que articula un diseño exploratorio-secuencial. La primera fase, de carácter cualitativo, incluye entrevistas semiestructuradas a directivos y profesores de centros que han implementado, con innovación, programas de emprendimiento; la segunda fase, cuantitativa, comporta la aplicación de un cuestionario a 120 estudiantes de los niveles medio superior y universitario. El análisis de resultados revela que aquellas instituciones que han alineado su gestión con un enfoque sistémico, han distribuido el liderazgo, han articulado alianzas interinstitucionales y han diseñado un currículo transversal en emprendimiento, obtienen un impacto significativamente mayor en competencias como creatividad, pensamiento crítico, autogestión y responsabilidad social. Se corrobora que, a su vez, la incorporación de innovación educativa, a través de laboratorios de emprendimiento, metodologías activas y proyectos colaborativos, intensifica la autonomía y la proyectividad profesional del alumnado. Se deduce que la efectiva adopción de sistemas de emprendimiento educativo sostenibles demanda una reconfiguración radical de la administración institucional, dirigida a establecer vínculos sinérgicos entre la formación de recursos humanos, los principios de sostenibilidad medioambiental y los procesos de innovación. Esta articulación se revela fundamental para cultivar una cultura emprendedora que se adapte a las complejidades y exigencias paradigmáticas del siglo XXI
La validez probatoria y el juramento deferido en la legislación Ecuatoriana
Get PDFThe Ecuadorian procedural system establishes various evidentiary tools to guarantee the administration of justice, including the deferred oath. However, its application has generated debate about its validity and effectiveness within due process. In this context, this study analyzes the evidentiary validity of the deferred oath in Ecuadorian legislation, identifying its scope and limitations. The general objective is to determine the effectiveness of the deferred oath as an evidentiary means in the Ecuadorian legal system and its impact on the resolution of judicial conflicts. The methodology used is a qualitative approach, with the analytical-synthetic method to break down and reconstruct the normative elements, and the exegetic method to interpret the applicable legal provisions. The main finding reveals that, although the deferred oath is a mechanism recognized in the General Organic Code of Processes, its effectiveness depends on the discretionary assessment of the judge and its correct justification within the framework of due process. It is concluded that its use must be complemented with other means of proof to avoid arbitrariness and guarantee legal security.El sistema procesal ecuatoriano establece diversas herramientas probatorias para garantizar la administración de justicia, entre ellas, el juramento diferido. Sin embargo, su aplicación ha generado debate sobre su validez y eficacia dentro del debido proceso. Dentro del mismo se menciona que se busca analizar la validez probatoria del juramento diferido en la legislación ecuatoriana, identificando sus alcances y limitaciones. El objetivo general es determinar la efectividad del juramento diferido como medio probatorio en el ordenamiento jurídico de Ecuador y su influencia en la resolución de conflictos judiciales. La metodología utilizada es de enfoque cualitativo, con el método analítico-sintético para descomponer y reconstruir los elementos normativos, y el método exegético para interpretar las disposiciones legales aplicables. El principal hallazgo revela que, si bien el juramento diferido es un mecanismo reconocido dentro del Código Orgánico General de Procesos (2016), su eficacia depende de la valoración discrecional del juez y de su correcta fundamentación dentro del marco del debido proceso. Se concluye que su uso debe complementarse con otros medios probatorios para evitar arbitrariedades y garantizar la seguridad jurídica
La unión de hecho post mortem en el Ecuador y su valoración probatoria.
Get PDFThe Post-Mortem De Facto Union in Ecuador constitutes a legal institution aimed at recognizing stable and monogamous cohabitation as a source of patrimonial and personal rights, even after the death of one of the partners. Under Ecuadorian law, through the Constitution and the Civil Code, this institution is equated with marriage regarding rights and obligations, granting it relevance within the field of succession law. This means that the surviving partner may access inheritance rights, provided that the existence of the relationship can be demonstrated in accordance with legal requirements.
Nevertheless, the post-mortem declaration faces significant challenges in judicial practice. The main difficulty lies in evidentiary matters, since proving the existence of the union depends on documents, witnesses, and judicial assessments that are not always applied consistently. This situation generates uncertainty and may undermine the legal security of those claiming inheritance rights.
Consequently, the proper application of this institution must be guided by the principle of substantive equality, ensuring that cohabitation receives full legal recognition. In this way, restrictive interpretations that could hinder access to inheritance are avoided, thereby guaranteeing equitable protection of the surviving partner’s rights.La unión de hecho post mortem en Ecuador constituye una institución jurídica que busca reconocer la convivencia estable y monogámica como fuente de derechos patrimoniales y personales, incluso después del fallecimiento de uno de los convivientes. El ordenamiento ecuatoriano, a través de la Constitución y del Código Civil, equipara esta figura al matrimonio en lo que respecta a derechos y obligaciones, otorgándole relevancia en el ámbito del derecho sucesorio. Esto significa que el conviviente supérstite puede acceder a la herencia, siempre que logre demostrar la existencia de la relación conforme a los requisitos legales.
No obstante, el declaratorio post mortem enfrenta importantes desafíos en la práctica judicial. La principal dificultad radica en la prueba judicial, pues la acreditación de la convivencia depende de documentos, testigos y valoraciones judiciales que no siempre se aplican de manera uniforme. Esta situación genera incertidumbre y puede afectar la seguridad jurídica de quienes reclaman derechos sucesorios.
En consecuencia, la correcta aplicación de esta institución debe regirse por el principio de igualdad material, garantizando que la convivencia tenga pleno reconocimiento jurídico. De esta forma, se evita que interpretaciones restrictivas vulneren el acceso a la herencia y se asegura una protección equitativa de los derechos del conviviente sobreviviente
El Engagement en docentes de Universidad pública: un indicador de salud laboral
Get PDFOccupational health education and prevention are essential for teachers to be productive, demonstrate initiative, avoid absenteeism, and remain motivated, satisfied, and committed to the workplace. In this sense, work engagement ensures a positive and persistent mental state of the worker. It refers to the state of well-being represented by its three dimensions: Vigor (demonstrating high levels of energy while working), Dedication (being committed to work and representing a meaningful action for one\u27s being and doing), and Absorption (fully concentrating on work activity, that is, feeling that time flies while enjoying the work actions one performs). Objective: To highlight the level of vigor, dedication, and absorption of teachers at a public university, in order to reassert their presence as indicators of occupational health. Method: A quantitative, descriptive, cross- sectional study. The Utrecht Work Engagement scale, a Likert-type scale with seven response options ranging from 0 = never to 6 = every day, was applied to a random sample. It comprises three dimensions: Vigor (consisting of 6 items), Dedication (5 items), and Absorption (6 items). Data were analyzed using descriptive statistics in SPSS v. 22. Results: All 203 participants had high levels of Vigor, Dedication, and Absorption. Conclusion: Engagement or work commitment (vigor, dedication, and absorption) are indicators of occupational health for teaching, as they express it with energy, willpower, persistence, enthusiasm, and inspiration.Es necesario educar y prevenir en salud laboral para que los docentes sean productivos, muestren iniciativa, se evite el ausentismo, y se encuentren motivados, satisfechos y comprometidos con el centro de trabajo. En este sentido, el compromiso o engagement laboral vela por el estado mental positivo y persistente del trabajador, se refiere al estado de bienestar representado por sus tres dimensiones: Vigor (demostrar altos niveles de energía mientras trabaja), Dedicación (estar comprometido con el trabajo y representa una acción significativa para el ser y hacer) y Absorción (se concentra totalmente en la actividad laboral, es decir, siente que el tiempo vuela mientras disfruta de las acciones laborales que ejerce). Objetivo: Resaltar el nivel de vigor, dedicación y absorción de los docentes de una Universidad Pública, para retomar su presencia como indicadores de salud laboral. Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal. A una muestra aleatoria, se aplica la escala Utrecht Work Engagement, tipo Likert con siete opciones de respuesta que vas desde 0 = ninguna vez a 6 = todos los días. La integran tres dimensiones: Vigor (constituida por 6 ítems), Dedicación (5 ítems) y Absorción (6 ítems). Se analizan los datos con estadística descriptiva en SPSS v.22. Resultados: los 203 participantes tienen alto nivel de Vigor, Dedicación y Absorción. Conclusión: El Engagement o compromiso laboral (vigor, dedicación y absorción) son indicadores de salud laboral, para el ejercicio docente, ya que lo expresan con energía, voluntad, persistencia, entusiasmo e inspiración
Impacto de la metodología ABP con apoyo tecnológico para la resolución de problemas matemáticos en Educación Básica
Get PDFThe present study aimed to analyze the impact of a technologically supported Problem-Based Learning (PBL) methodology on mathematical problem-solving among elementary school students. A predominantly quantitative mixed-method approach was used, under a cross-sectional quasi-experimental design with an experimental group (PBL + ICT) and a control group (traditional PBL), with a sample of 120 students. Standardized problem-solving tests, perception surveys, and structured observations were administered, in addition to teacher interviews. The results showed that the experimental group achieved significant improvements in mathematical performance (p < 0.05) and reported greater motivation, confidence, and willingness to engage in digitally supported collaborative work. Teachers also highlighted that the integration of technology facilitated the dynamic visualization of problems and promoted more active learning. It is concluded that technology-based PBL enhances not only academic outcomes but also students\u27 attitudes and transversal competencies, provided it is supported by adequate teacher preparation and the pedagogical coherence of the design. This work provides relevant empirical and theoretical evidence for educational innovation in mathematics and raises questions for studies in diverse contexts.El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con apoyo tecnológico en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de Educación Básica. Para ello, se empleó un enfoque mixto con predominio cuantitativo, bajo un diseño cuasi-experimental transversal con grupo experimental (ABP + TIC) y grupo control (ABP tradicional), con una muestra de 120 estudiantes. Se aplicaron pruebas estandarizadas de resolución de problemas, encuestas de percepción y observaciones estructuradas, además de entrevistas a docentes. Los resultados evidenciaron que el grupo experimental alcanzó mejoras significativas en el rendimiento matemático (p < 0.05) y reportó mayor motivación, confianza y disposición hacia el trabajo colaborativo con apoyo digital. Asimismo, los docentes destacaron que la integración tecnológica facilitó la visualización dinámica de los problemas y promovió un aprendizaje más activo. Se concluye que el ABP con tecnología potencia no solo los resultados académicos, sino también las actitudes y competencias transversales de los estudiantes, siempre que se sustente en una adecuada preparación docente y en la coherencia pedagógica del diseño. Este trabajo aporta evidencia empírica y teórica relevante para la innovación educativa en matemáticas y abre interrogantes para estudios en contextos diversos
Impacto del gasto de inversión en el crecimiento económico de la provincia de El Oro, 2011-2022
Get PDFThis study analyzes the relationship between investment spending and economic growth in the province of El Oro during the period 2011-2022. Using an explanatory quantitative approach with a descriptive-correlational design, the time series of investment spending and provincial Gross Value Added (GVA) are examined, complemented by employment and tax collection indicators. The results show that public investment had a positive effect on economic growth, with an asymmetric and discontinuous evolution due to strong budget volatility. It is noted that periods of moderate and sustained investment generated more stable growth than those with high disbursements followed by severe contractions. Likewise, endogenous dynamics are identified in strategic sectors such as agro-exports, mining, and trade, which reduce the exclusive dependence on state investment. These findings demonstrate that the efficiency, continuity, and strategic planning of investment spending are determining factors in boosting regional development and consolidating the province\u27s structural resilience.El estudio analiza la relación entre el gasto de inversión y crecimiento económico en la provincia de El Oro durante el período 2011-2022. Mediante un enfoque cuantitativo explicativo con diseño descriptivo-correlacional, se examinan las series temporales del gasto de inversión y del Valor Agregado Bruto (VAB) provincial, complementadas con indicadores de empleo y recaudación tributaria. Los resultados muestran que, la inversión pública tuvo efecto positivo sobre el crecimiento económico, se evidenció una evolución asimétrica y discontinua, debido a la fuerte volatilidad presupuestaria. Se constata que períodos de inversión moderada y sostenida generaron un crecimiento más estable que aquellos con desembolsos elevados seguidos de contracciones severas. Asimismo, se identifican dinámicas endógenas en sectores estratégicos como la agroexportación, la minería y el comercio, que reducen la dependencia exclusiva de la inversión estatal. Estos hallazgos evidencian que la eficiencia, continuidad y planificación estratégica del gasto de inversión son factores determinantes para potenciar el desarrollo regional y consolidar resiliencia estructural de la provincia.
 
Uso de cuentos digitales interactivos para estimular la comprensión oral y la creatividad en Educación Inicial
Get PDFThis study analyzes how interactive digital stories affect children\u27s skills and creativity in early education. The quantitative method used a cross-sectional experimental sample of 60 children aged 4 to 6, divided into two groups: the experimental group used digital stories, and the control group retained old learning methods. Data collection was conducted through surveys, observation, and record-keeping to verify listening comprehension and creativity before and after the program. The study revealed that the experimental group experienced notable improvements in listening comprehension (P = 0.001). The experimental group was more attentive and engaged in interactive tasks. These findings demonstrate that interactive digital stories are beneficial for boosting children\u27s speaking skills and creativity in early school, rewarding the use of technology in the classroom. Even with good results, long-term study of these resources and their use of technology is recommended.Este estudio observa cómo los cuentos raros en línea cambian las ideas y mañas de los niños pequeños al aprender. Usamos una forma de saber qué tanto aprendieron los niños con cuentos en línea y formas antiguas. Tuvimos 60 niños entre 4 y 6 años. Se dividieron en dos grupos: un grupo usó historias digitales, el otro grupo usó métodos antiguos. La recopilación de datos realizada por encuestas, observación y mantenimiento de registros, para verificar la comprensión oral y la creatividad antes y después del programa. El estudio reveló que el grupo experimental experimentó mejoras notables en la comprensión oral (P = 0. El grupo experimental tiene más atención y más activo en las tareas interactivas. Las historias digitales con las que los niños pueden jugar les ayudan a hablar y pensar mejor cuando comienzan la escuela También les hace que les guste usar la tecnología en las instituciones educativas. Incluso con buenos resultados, se recomienda estudiar a largo plazo a largo plazo de estos recursos y su uso en tecnología
Análisis de la relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de Bachillerato: una revisión sistemática
Get PDFSchool motivation represents one of the main factors, because it directly influences the learning processes of high school students. The main objective was to analyze the relationship between academic motivation and academic performance in high school students. A systematic review of the current scientific literature for the years 2022 and 2025 was carried out following the guidelines of the PRISMA protocol to guarantee transparency and completeness, through academic databases such as ERIC, Scielo, Redalyc, Dialnet and Google Scholar. We chose studies that address intrinsic and extrinsic motivation, self-regulation, and contextual factors. The results show that there is a clear relationship between intrinsic and extrinsic motivation in academic performance, through Spearman\u27s Rho statistical coefficient (ρ = 0.826), where students with a high level of internal motivation present a better performance, while extrinsic motivation is linked to superficial, mechanical learning over time with lower data on school performance. which promotes academic failure. In addition, it is found that family support, teacher influence, and ease of access to educational resources have positive effects on academic success. In conclusion, self-determination, as well as the interest and self-regulation of students, were key elements in performance, in addition, it is related to motivation as an axis determinant for academic success in Baccalaureate, which recommends the need to design pedagogical strategies that have an impact on performance.La motivación escolar representa uno de los factores principales, debido que influye de manera directa en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato. El objetivo principal fue analizar la relación entre la motivación académica y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato. Se realizo una revisión sistemática de la literatura científica actual de los años 2022 y 2025 siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA para garantizar la trasparencia y exhaustividad, a través de bases de datos académicos como ERIC, Scielo, Redalyc, Dialnet y Google Académico. Se eligieron estudios que aborden la motivación intrínseca y extrínseca, autorregulación y factores contextuales. Los resultados muestran que existe una clara relación entre la motivación intrínseca y extrínseca en el rendimiento académico, a través del coeficiente estadístico de Rho de Spearman (ρ = 0,826), donde los estudiantes con alto nivel de motivación interna presentan un mejor desempeño, en cambio la motivación extrínseca se vincula con un aprendizaje superficial, mecánico a lo largo tiempo con datos menores en desempeño escolar, lo que promueve el fracaso académico. Además, se idéntico que el apoyo familiar, la influencia del dicente y la facilidad del acceso a recursos educativos causan efectos positivos para el éxito académico. En conclusión, la autodeterminación, así como el interés y la autorregulación de los estudiantes, fueron elementos claves en el rendimiento, además, se relaciona con la motivación como un determinante de eje para el éxito académico en Bachillerato, lo cual se recomienda la necesidad de diseñar estrategias pedagógicas que sean de impacto en el rendimiento
Factores socioeconómicos que se asocian a la gastroenteritis en niños menores de 5 años
Get PDFChildhood gastroenteritis is one of the main causes of morbidity in children under five years old, especially in contexts where socioeconomic and cultural conditions limit access to proper hygiene, nutrition, and sanitation practices. In Ecuador, this disease remains highly prevalent and represents a significant challenge for health services. The present study aimed to analyze the socioeconomic and cultural factors associated with the occurrence of gastroenteritis in children under five years of age attended at the Tulcán Sur Health Center during the second half of 2023. A quantitative, descriptive, and correlational study was conducted, with a sample of caregivers of children diagnosed with gastroenteritis. A structured survey was used for data collection, based on variables related to income, housing conditions, access to basic services, educational level, hygiene practices, food handling, and cultural beliefs related to child health. The results showed that socioeconomic factors, especially income level, access to drinking water, and housing conditions, significantly influence the occurrence of childhood gastroenteritis. Likewise, an important relationship was found between hygiene practices—particularly handwashing and proper food handling—and the development of the disease. Cultural beliefs and family customs also showed an impact on the adoption of preventive behaviors. It is concluded that childhood gastroenteritis is a multi-causal problem where social and cultural determinants converge. The findings allow for proposing educational strategies aimed at strengthening hygiene habits and improving family environment conditions, contributing to the reduction of the disease in vulnerable populations.La gastroenteritis infantil constituye una de las principales causas de morbilidad en menores de cinco años, especialmente en contextos donde las condiciones socioeconómicas y culturales limitan el acceso a prácticas adecuadas de higiene, alimentación y saneamiento. En Ecuador, esta enfermedad mantiene una alta prevalencia y representa un importante desafío para los servicios de salud. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los factores socioeconómicos y culturales asociados a la presencia de gastroenteritis en niños menores de cinco años atendidos en el Centro de Salud Tulcán Sur durante el segundo semestre de 2023. Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional, con una muestra de cuidadores de niños que presentaron diagnóstico de gastroenteritis. Para la recolección de datos se empleó una encuesta estructurada basada en variables relacionadas con ingresos, condiciones de vivienda, acceso a servicios básicos, nivel educativo, prácticas de higiene, manipulación de alimentos y creencias culturales relacionadas con la salud infantil. Los resultados evidenciaron que los factores socioeconómicos, especialmente el nivel de ingresos, la disponibilidad de agua potable y las condiciones de vivienda, influyen significativamente en la aparición de gastroenteritis infantil. Asimismo, se encontró una relación importante entre las prácticas de higiene —particularmente el lavado de manos y la manipulación adecuada de alimentos— y el desarrollo de la enfermedad. Las creencias culturales y costumbres familiares también mostraron impacto en la adopción de conductas preventivas. Se concluye que la gastroenteritis infantil es un problema multicausal donde convergen determinantes sociales y culturales. Los hallazgos permiten proponer estrategias educativas orientadas a fortalecer los hábitos de higiene y mejorar las condiciones del entorno familiar, contribuyendo a la reducción de la enfermedad en poblaciones vulnerables
El derecho a la consulta previa en comunidades indígenas del Ecuador: análisis de su aplicación a partir de la jurisprudencia constitucional.
Get PDFPrior, free, and informed consultation is a fundamental right of Indigenous peoples and nationalities, recognized by the Ecuadorian Constitution and international instruments such as ILO Convention 169 and the UN Declaration on the Rights of Indigenous Peoples. In this context, the research project entitled "The Right to Prior Consultation in Indigenous Communities of Ecuador: An Analysis of its Application Based on Constitutional Jurisprudence" was developed. The general objective was to analyze the non-application of the right to prior consultation in Indigenous communities of Ecuador, in light of constitutional jurisprudence and its effectiveness as a guarantee of participation and self-determination. To achieve this objective, the following specific objectives were established: to identify the violation of the rights of Indigenous communities due to the non-compliance with prior consultation; to determine the causes and consequences of the violation of collective rights due to the lack of prior consultation; and to study emblematic cases, determining the violation of collective rights. The study employed a mixed-methods approach, utilizing scientific, descriptive, inductive, deductive, and analytical-synthetic methods, and was descriptive, and explanatory. Techniques included surveys using questionnaires administered to forty people from the Shaime community, in Alto Nangaritza, Zamora Chinchipe province. The research results conclude that the effectiveness of free, prior and informed consultation depends on: clear and verifiable procedural rules, institutional strengthening, substantive community participation, and a gender and territorial focus.La consulta previa, libre e informada, es un derecho fundamental que tienen los pueblos y nacionalidades indígenas y se encuentra reconocido dentro de la Constitución ecuatoriana y en instrumentos internacionales como es el Convenio 169 de la OIT y la Declaración de la Organización de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas. En este contexto, se desarrolló la investigación titulada: " El derecho a la consulta previa en comunidades indígenas del ecuador: análisis de su aplicación a partir de la jurisprudencia constitucional". El objetivo general fue analizar la inaplicación del derecho a la consulta previa en comunidades indígenas del Ecuador, a la luz de la jurisprudencia constitucional y su eficacia como garantía de participación y autodeterminación. Para alcanzar este objetivo, se plantearon los siguientes objetivos específicos: Identificar la vulneración de derechos a las comunidades indígenas por el incumplimiento de la consulta previa, Determinar causas y consecuencias de vulneración de derechos colectivos por falta de consulta previa y Estudiar casos emblemáticos determinando la vulneración de derechos colectivos. El estudio utilizó un enfoque mixto y métodos científico, descriptivo, inductivo, deductivo y analítico-sintético, siendo de tipo descriptivo y explicativo. Las técnicas incluyeron encuestas mediante cuestionarios aplicados a 40 personas de la comunidad Shuar de Shaime, ubicada en el Alto Nangaritza, parroquia Zurmi, cantón Nangaritza, provincincia de Zamora Chinchipe. Los resultados de la investigación concluyen en que la eficacia de la consulta previa libre e informada, depende de: reglas procedimentales claras y verificables, fortalecimiento institucional, participación comunitaria sustantiva y con enfoque de género y territorio.