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Matemáticas en Realidad Extendida: Impacto de los Entornos Híbridos RV/RA en el Desarrollo del Pensamiento
Get PDFThe article "Mathematics in Extended Reality: Impact of Hybrid VR/AR Environments on the Development of Abstract Thinking and Collaborative Resolution of Complex Problems in Education" explores the integration of hybrid Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) environments with the advanced cognitive skills necessary for STEM education. This study offers a thorough examination of both the pedagogical goals and the institutional alterations necessitated by shifts in the teaching-learning paradigm.
A quasi-experimental approach was utilized, incorporating control and experimental groups within the secondary school sector. The intervention comprised modules using immersive VR/AR settings in which students collaborated to resolve intricate mathematical problems, specifically in geometric modeling and functional analysis. A variety of instruments were employed, including standardized assessments of abstract reasoning, structured rubrics for collaborative problem-solving, perceptual surveys, and qualitative analyses of group interactions. Principal findings: Students participating in hybrid VR/AR activities shown considerable enhancements in conceptual abstraction and the expression of collaborative techniques relative to the control group. Enhanced intrinsic desire, active engagement, and profound mathematical reasoning were also noted. Furthermore, the institutional adoption of XR platforms resulted in concrete effects, including curriculum modifications, educator training, and classroom reconfiguration—signifying a nascent systemic revolution. This study underscores the beneficial effects of XR technology on the enhancement of abstract reasoning and cooperative problem-solving skills. This comprehensive approach indicates that such innovations can catalyze significant transformations in educational systems, improving both STEM education and institutional flexibility.Resumen
“Matemáticas en Realidad Extendida: Impacto de los Entornos Híbridos RV/RA en el Desarrollo del Pensamiento Abstracto y la Resolución Colaborativa de Problemas Complejos en Educación” es el artículo que articula la enseñanza de entornos híbridos de Realidad Aumentada y Realidad Virtual en relación a los niveles de aprendizaje de orden superior que son requeridos en STEM. En este documento se analiza de manera integral no solo el fin docente, sino también el impacto que el cambio de orden institucional en el enseñanza-aprendizaje esquema implican. Metodología: un diseño cuasi-experimental con grupos control y experimental a nivel secundario. La intervención incluyó módulos con escenarios inmersivos de RV/RA en los que los estudiantes colaboraron en la resolución de problemas complejos de matemáticas (modelado geométrico y análisis funcional). Se usaron instrumentos mixtos: estandarizadas de pensamiento abstracto, reguladas de resolución colaborativa, encuestas perceptuales, y análisis cualitativo de interacciones grupales. Principales hallazgos: los estudiantes que realizaron actividades en entornos híbridos (RV/RA) mostraron mejoras en la abstracción conceptual y en la articulación de estrategias colaborativas de forma significativa y en comparación con el grupo control. Se observó un aumento en la motivación intrínseca, participación y profundización en los razonamientos matemáticos. También, el uso institucional de plataformas XR se tradujo en dólares, en cambios a los programas de estudio, capacitación de docentes, y de diseño de aulas, indicando transformación sistémica emergente. Relevancia: este estudio muestra el impacto positivo de las tecnologías XR en el desarrollo del pensamiento abstracto y la resolución de problemas en forma colaborativa. La propuesta sistémica sugiere que estas innovaciones pueden producir cambios profundos en los sistemas educativos, potenciando el aprendizaje STEM y la flexibilidad de las instituciones
El clima escolar como estrategia favorecedora de los aprendizajes y el rendimiento académico
Get PDFThe school climate is crucial for the behavior of members of the educational community, student learning, and academic performance, as it affects socio-emotional well-being. When the school climate is positive, it encourages students to feel safe, calm, supported, understood, respected, and loved, promoting emotional and social well-being, increasing trust between students and teachers, and ensuring learning and the strengthening of skills and abilities. This study aims to understand the scope of the school climate as a strategy that promotes learning and academic performance. The methodology is qualitative in approach with a documentary design, supported by the Analytical Information Summary (AIS) method and systematic steps specific to documentary study. The findings showed that a positive school climate contributes to socio-emotional well-being, motivation, and success, promoting students\u27 academic performance.El clima escolar es trascendental para el comportamiento de los miembros de la comunidad educativa, el aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes, puesto que incide en el sentir socioemocional. Cuando el clima escolar es positivo, propicia que estos se sientan seguros, tranquilos, acompañados, comprendidos, respetados, queridos, fomentando en bienestar emocional y social, aumentando la confianza entre los estudiantes y docentes, dando garantía de aprendizajes y fortalecimiento de competencias y habilidades. Este estudio pretende comprender el alcance del clima escolar como estrategia favorecedora de los aprendizajes y el rendimiento académico. La metodología es de enfoque cualitativo con diseño documental, apoyado en el método Resumen Analítico de Información (RAI) y pasos sistemáticos propios del estudio documental. Los hallazgos mostraron que el clima escolar positivo contribuye al bienestar socioemocional, a la motivación y al éxito, favoreciendo el rendimiento académico de los estudiantes.
 
Transformación digital: Análisis de la digitalización y automatización de los procesos empresariales
Get PDFCompanies need to integrate digital technologies to attract talent and promote new business models. Therefore, the objective was to study digital transformation through an analysis of the digitalization and automation of business processes. Documentary, descriptive, and exploratory research was conducted through a bibliographic review, working with the PRISMA method and conceptualizing the "Digital Transformation," "Digitalization," and "Automation" of companies. Companies are under pressure not only to alter their existing business models but also to operate within a portfolio of different business models. In this case, digitalization has been identified as one of the main trends that will transform society and businesses in the short and long term. When linked to process automation within companies, this allows for improved quality and control of the entire range of products or services. It was concluded that digital transformation has become an opportunity to increase business value. At the same time, business digitalization has established itself as a key step in digital transformation, as it not only converts products into digital versions but also generates new ways of working and business models. Finally, it was confirmed that process automation, along with digitalization and digital transformation, have become strategic allies for institutions, as their application allows them to optimize resources, reduce costs, and increase their productivity.Las empresas necesitan integrar tecnologías digitales, para atraer talento e impulsar nuevos modelos de negocio. Por ello, el objetivo fue estudiar la transformación digital, mediante un análisis de la digitalización y automatización de los procesos empresariales. Se realizó una investigación de tipo documental, descriptivo y exploratorio, mediante una revisión bibliográfica, trabajando con el método PRISMA, y conceptualizando la “Transformación digital”, “Digitalización”, y “Automatización” de las empresas. Las empresas tienen la presión, no solo de alterar sus modelos de negocios existentes, sino también de operar en una cartera de diferentes modelos de negocios; en este caso, la digitalización se ha identificado en una de las principales tendencias que transformarán a la sociedad, y los negocios a corto y largo plazo; lo cual al vincularse con la automatización de procesos dentro de las empresas permite mejorar su calidad, y controlar toda la gama de productos o servicios. Se concluyó que la transformación digital en la actualidad se ha convertido en una oportunidad para elevar el valor de los negocios; a la vez, la digitalización empresarial se ha establecido como un paso clave de la transformación digital, pues esta no solo convierte productos en versiones digitales, sino que también genera nuevas formas de trabajo y modelos de negocios; finalmente se confirmó que la automatización de procesos, en conjunto con la digitalización y la transformación digital, se han convertido en aliados estratégicos para las instituciones, pues su aplicación permite optimizar recursos, reducir costos e incrementar la productividad de estas
El alcance intercultural de la Ley de Parto Digno en Colombia: tensiones entre el marco jurídico y la práctica en comunidades indígenas Wayuu
Get PDFIntroduction. Obstetric violence constitutes a form of gender-based violence and a violation of human rights that undermines the principles of dignity and autonomy of pregnant individuals. In Colombia, Law 2244 of 2022 seeks to guarantee a dignified and respectful childbirth; however, in Indigenous communities such as the Wayuu, practices persist that distort their worldview and traditional knowledge. Objectives. To analyze the scope of Law 2244 of 2022 from an intercultural perspective, addressing the tensions between the legal framework and its implementation in these territorial contexts. Materials and methods. A qualitative bibliographic and documentary review was carried out using normative, institutional, and academic sources published up to 2024. Results. A gap was identified between the law and hospital practice, reflected in the absence of interpreters, the lack of cultural relevance, and the exclusion of ouutsü (traditional midwives). Discussion. The application of the law that establishes the operational framework for dignified and respectful childbirth among Wayuu women faces institutional and epistemological limitations that sustain a biomedical model lacking legitimacy, hegemonic, and exclusionary. Conclusions. Interculturality must be adopted as a transversal axis within public health policy, promoting the inclusion of Wayuu women and the recognition of ouutsü as health agents with decision-making capacity.Introducción. La violencia obstétrica constituye una forma de violencia de género y de violación de los derechos humanos que atenta contra los principios de dignidad y autonomía de las personas gestantes. En Colombia, la Ley 2244 de 2022 busca garantizar un parto dignificado y respetado; sin embargo, en comunidades indígenas, como la Wayuu, persisten prácticas que trastocan su visión del mundo y su sabiduría tradicional. Objetivos. Analizar los alcances de la Ley 2244 de 2022 desde una mirada intercultural y tensionada con el marco normativo y su aplicación en estos espacios territoriales. Materiales y métodos. Se realizó una revisión bibliográfica, cualitativa y documental en fuentes normativas, institucionales y académicas, recogiéndose hasta el año 2024. Resultados. Se evidenció una brecha entre la norma y la práctica hospitalaria en la ausencia de intérpretes, en la construcción de la pertinencia cultural y en la exclusión de las ouutsü (parteras tradicionales). Discusión. La aplicación de la ley que implementa el marco operativo de gobernabilidad para el parto dignificado y respetado de mujeres Wayuu se encuentra ante limitaciones institucionales y epistemológicas que sostienen un modelo biomédico, carente de legitimidad, hegemónico y excluyente. Conclusiones. La interculturalidad debe asumirse como un eje transversal dentro de la política pública de salud, para promover la inclusión de las mujeres Wayuu y el reconocimiento de las ouutsü como agentes de salud con capacidad de participación
Efecto de la apertura comercial y la inversión extranjera sobre el crecimiento económico de Ecuador 2016-2023
Get PDFThis study analyzed the effect of trade openness and foreign investment (FDI) attraction on Ecuador economy between 2016 and 2023. The objective was to determine whether the variables influenced variations in the Gross Domestic Product (GDP) and to evaluate their relevance to the country\u27s growth and development. To achieve this objective, the methodology applied was descriptive, quantitative, and non-experimental, employing a multiple regression model with statistical validity tests estimated using STATA. The data used were obtained from the Central Bank of Ecuador (BCE). The findings showed that openness to international trade had a significant effect on Ecuador economy, while FDI attraction had the opposite effect. Therefore, an increase in the degree of openness was associated with an increase in GDP, while a one-unit increase in investment caused a decrease. It was concluded that, during the established period, trade openness was relevant to Ecuador economy and its growth, while FDI was not as relevant due to structural and institutional constraints.El estudio analizó el efecto entre una apertura comercial y la atracción de inversión extranjera (IED) sobre la economía de Ecuador en el 2016-2023, el objetivo fue determinar si las variables incidieron en las variaciones del Producto Interno Bruto (PIB) y evaluar su relevancia en el crecimiento y desarrollo del país. Para alcanzar este propósito, la metodología aplicada fue de carácter descriptivo, cuantitativo y diseño no experimental, empleando un modelo de regresión múltiple con pruebas de validez estadística que fueron estimadas mediante STATA, la información empleada fue obtenida del BCE. Los hallazgos obtenidos evidenciaron que una apertura al comercio internacional ejerció un efecto significativo en la economía del Ecuador, mientras la atracción de IED presentó un efecto contrario. Por lo tanto, un incremento en el grado de apertura estuvo asociado por un incremento del PIB y en tanto un incremento de una unidad en la inversión ocasionó una disminución. Se pudo concluir, que en el periodo establecido la apertura comercial fue relevante para la economía del Ecuador y su crecimiento, mientras la IED no lo hizo de igual forma por limitaciones estructurales e institucionales
Técnica quirúrgica de bisel interno vs externo en gingivectomía. Revisión de la literatura.
Get PDFIntroduction: Smiling plays a decisive role in personal perception, relating to both aesthetics and functionality. Gingival alterations that affect this balance require periodontal interventions, such as gingivectomy, which can be performed using internal or external bevel techniques depending on the clinical diagnosis. Objective: To review the internal and external bevel surgical techniques used in gingivectomy, identifying their indications, contraindications, benefits, and clinical applications. Methodology: A documentary and descriptive study with a qualitative approach, based on a critical review of scientific literature indexed in databases such as PubMed and Redalyc, using DeCS/Mesh descriptors and Boolean operators. Inclusion and exclusion criteria were applied to ensure the relevance, accuracy, and consistency of the sources. Results: Comparative analyses showed that both techniques provide satisfactory clinical results when applied correctly; the internal bevel favors the preservation of gingival tissue and aesthetics, while the external bevel is useful in severe enlargements by allowing greater control of the gingival contour. Conclusion: Gingivectomy is an effective therapeutic alternative for the management of gingival enlargements and gingival smiles. Internal and external beveling techniques have particular benefits and should be selected according to the patient\u27s clinical conditions and treatment objectives. Neither is superior; the choice depends on the diagnosis and individualized planning.Introducción: La sonrisa tiene un papel determinante en la percepción personal, relacionandose tanto con la estética como funcionalidad. Las alteraciones gingivales qu eafectan este equilibrio requieren intervenciones periodontales, como la gingivectomía, la cual puede realizarse mediante técnicas de bisel interno o externo dependiendo del diagnóstico clínico. Objetivo: Revisar las técnicas quirúrgicas de bisel interno y externo utilizadas en gingivectomía, identificando sus indicaciones, contraindicaciones, beneficios y aplicaciones clínicas. Metodología: Estudio de tipo documentaly descriptivo con enfoque cualitativo, basado en la revisión crítica de literatura científica indexada en bases como PubMed y Redalyc, en el cual se ha utilizado descriptores DeCS/Mesh y operadores booleanos. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para garantizar la relevancia, veracidad y coherencia de las fuentes. Resultados: Los análisis compartivos demostraron que ambas técnicas proporcionan resultados clínicos satisfactorios cuando se aplican correctamente; el bisel interno favorece la preservación del tejido gingival y la estética, mientras que el bisel externo resulta útil en agrandamientos severos al permitir una mayor control del contorno gingival. Conclusión: La gingivectomía representa una alternativa terapéutica eficaz apara el manejo de agrandamientos gingivales y sonrisas gingivales. Las técnicas de bisel interno y externo presentan beneficios particulares y deben seleccionarse según las condiciones clínicas del paciente y los objetivos del tratamiento. Ninguna es superior; su elección depende del diagnóstico y la planificación individualizada
Transformación Docente en la Era de la Inteligencia Artificial: Un Estudio Correlacional en Educación Secundaria Fiscal
Get PDFGenerative Artificial Intelligence (GAI) constitutes a disruptive factor in teaching and learning processes, leading to the incorporation of new pedagogical dynamics based on automation, personalization, and educational data analysis. In the context of Ecuadorian public education, its adoption presents both challenges and opportunities that directly affect teacher performance. Therefore, it is pertinent to examine the relationship between the level of use of artificial intelligence tools and changes in teaching performance within a public secondary education institution. The study employed a quantitative approach, with a correlational scope and a non-experimental cross-sectional design. Two questionnaires were administered to measure the level of GAI use and teaching performance, both showing high internal consistency (Cronbach’s alpha = 0.979 and 0.972, respectively), ensuring the validity and reliability of the data. The study population consisted of 100 teachers from public secondary education institutions. The correlational analysis revealed statistically significant associations between the use of GAI tools and teaching performance across most dimensions, with highly significant chi-square values (p ≤ 0.001). These findings indicate a significant relationship between the use of generative artificial intelligence tools and teacher performance in public secondary education, emphasizing that greater integration of these technologies in planning, instruction, and assessment is associated with improveme4nts in pedagogical efficiency and academic feedback. Finally, GAI emerged as a catalyst for teaching performance, highlighting the need to strengthen digital training to ensure equitable, ethical, and sustainable implementation within the public education system.La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la educación fiscal ecuatoriana representa un obstáculo conjuntamente una oportunidad para reforzar el desempeño del docente. El presente estudio tiene como finalidad buscar y evidenciar la relación de los cambios en el desempeño del maestro en instituciones públicas de bachillerato, con el nivel de uso de herramientas de IAG. Para esto se utilizó un enfoque de manera cuantitativa, con un alcance correlacional y diseño no experimental transversal, estudiado en una muestra de 100 docentes por medio del uso de cuestionarios validados con una gran tangibilidad (α = 0,979 y 0,972). Los resultados presentan asociaciones estadísticamente representativas con la utilización de herramientas de IAG y el rendimiento del docente en su gran magnitud, resaltando los mayores noveles de impacto en la planificación y evaluación del aprendizaje, en cambio los tutores inteligentes presentan una menor acogida. De la misma forma, la gran parte de los docentes se encuentran ubicados tanto en niveles intermedios como altos en el uso de la IAG, dentro del cargo profesional. Concluyendo que la IAG , forma un recurso con potencial transformador para fomentar las practicas pedagógicas, acompañado de un proceso de formación virtual, comentarios éticos, garantizando una implementación equitativa con mecanismos que correspondan al sistema educativo fiscal
Prevalencia y Comorbilidad de Trastorno del Espectro Autista y Esquizofrenia en Centros de Atención Psiquiátrica y Desarrollo en Guayaquil, Ecuador.
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This research aimed to determine the prevalence and describe the comorbidity pattern between Autism Spectrum Disorder (ASD) and Schizophrenia in patients from specialized health and development centers in Guayaquil, Ecuador, during the 2021-2025 period, due to a critical lack of updated and specific epidemiological data in the region that hinders adequate health planning. ASD and Schizophrenia, while currently conceptualized as separate entities, share an underlying vulnerability due to common genetic and neurobiological risk factors, with a significant overlap in polygenic risk and shared deficits in cognitive domains such as Theory of Mind and executive functions. The adopted methodology was an observational, descriptive, and retrospective study based on the review of anonymized clinical records from reference centers. The diagnostic challenge lies in interpreting the symptoms, as the negative symptoms of Schizophrenia can be mistaken for the social deficits inherent to ASD, and the onset of positive psychotic symptoms must represent a qualitative change beyond the basal autistic profile. It is estimated that approximately 70% of individuals with ASD will present at least one concurrent psychiatric disorder during their lifetime. Although the methodological section validates the data extraction and diagnostic verification, the numerical prevalence and comorbidity results derived directly from the Guayaquil clinical sample are not explicitly detailed in the text. Nevertheless, the study is supported by prior findings confirming a high burden of psychiatric morbidity in ASD, including a 0.6% prevalence of psychosis in population-based studies in children and adolescents, and the relevance of Schizophrenia as the third most frequent diagnostic category in other morbidity studies in Ecuador. The study concludes by establishing the scientific and clinical relevance of this comorbidity and reaffirming the urgency of using these findings to characterize the affected population and optimize care models and health resources in Guayaquil.El estudio tuvo como objetivo determinar la prevalencia y describir el patrón de comorbilidad entre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la Esquizofrenia en pacientes de centros especializados de Guayaquil, Ecuador, en el periodo 2021-2025, debido a la crítica falta de datos epidemiológicos actualizados y específicos en la región, lo que impide una planificación sanitaria adecuada. El TEA y la Esquizofrenia son conceptualizados actualmente como entidades separadas, pero comparten una vulnerabilidad subyacente debido a factores de riesgo genéticos y neurobiológicos, con un significativo solapamiento del riesgo poligénico y déficits compartidos en dominios cognitivos como la Teoría de la Mente y las funciones ejecutivas. La metodología adoptada fue un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo, basado en la revisión de registros clínicos anonimizados de centros de referencia. La complejidad diagnóstica reside en distinguir la sintomatología, ya que los síntomas negativos de la Esquizofrenia pueden confundirse con los déficits sociales del TEA, y la aparición de síntomas psicóticos positivos debe representar un cambio cualitativo respecto al cuadro autista basal. Se estima que cerca del 70% de las personas con TEA presentarán o presentarán al menos un trastorno psiquiátrico concurrente a lo largo de su vida. Si bien el texto metodológico valida la extracción y verificación diagnóstica, no se detallan los resultados numéricos de prevalencia y comorbilidad directamente derivados de la muestra clínica de Guayaquil. No obstante, el estudio se fundamenta en hallazgos previos que corroboran la alta carga de morbilidad psiquiátrica en el TEA, incluyendo una prevalencia de psicosis del 0.6% en estudios poblacionales en niños y adolescentes, y la relevancia de la Esquizofrenia como la tercera categoría diagnóstica más frecuente en estudios de morbilidad en otras zonas de Ecuador. El estudio concluye que el objetivo de establecer la relevancia clínica y científica de esta comorbilidad y reafirman la urgencia de utilizar estos hallazgos para caracterizar la población afectada y optimizar los modelos de atención y recursos sanitarios en Guayaquil
Enfermedades cardiovasculares: Tendencias temporales de la mortalidad en países de América del Sur
Get PDFCardiovascular diseases (CVD), such as ischemic heart disease and hypertension, are among the leading causes of mortality and morbidity worldwide. The objective of this research was to analyze CVD, this study compares temporal trends (2000 and 2021) in mortality in South American countries such as Bolivia, Colombia, Ecuador, and Peru. A quantitative, qualitative, and descriptive investigation was conducted using data from the Pan American Health Organization, specifically from the CVD Burden of Disease portal. For the years 2000 and 2021, the mortality rate per 100,000 inhabitants was evaluated for Bolivia, Colombia, Ecuador, and Peru. Deaths due to CVD, ischemic heart disease, and hypertensive heart disease were analyzed. CVD had the highest number of deaths in Bolivia in 2000, highlighting the country as being prone to this disease. In 2021, Colombia had the highest mortality rates in this assessment. In ischemic heart disease, only Ecuador (10.2%) increased its proportion in 2021, while the other countries mitigated this cause of mortality. In hypertensive heart disease, Colombia accounted for the highest number of deaths in 2000, while after 21 years, this disease was led by Peru at 192%. Regarding changes or temporal trends in these diseases, there was positive progress in Colombia and Bolivia. In contrast, Ecuador was determined to be the nation with the greatest decline in the face of hypertensive and ischemic heart disease.
Las enfermedades cardiovasculares (ECV) como la cardiopatía isquémica e hipertensión, forman parte de las principales causas de mortalidad y morbilidad a nivel mundial. El objetivo de la investigación fue realizar un análisis de las ECV, al comparar las tendencias temporales (año 2000 y 2021) de la mortalidad en países de América del Sur como Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Se realizó una investigación cuantitativa, cualitativa y descriptiva; se trabajó con datos de la Organización Panamericana de la Salud, específicamente del portal carga de ECV; de los años 2000 y 2021, se evaluó la tasa de defunciones/mortalidad/100000 habitantes de Bolivia, Colombia, Ecuador, y Perú; se analizaron las defunciones por la ECV, enfermedad isquémica e hipertensiva del corazón. La ECV en el año 2000, en Bolivia tuvo mayor cantidad de defunciones por lo que se destaca como una nación propensa esta enfermedad, en 2021, Colombia tuvo los rangos más altos de mortandad en esta evaluación; en la enfermedad isquémica del corazón solo Ecuador (10,2%) en el 2021 elevó su proporción, mientras que los demás países mitigaron esta causa de mortalidad; en la enfermedad hipertensiva del corazón, Colombia concentró en el año 2000 la mayor cantidad de defunciones, mientras que luego de 21 años esta enfermedad fue liderada por Perú en un 192%; en cuanto a los cambios o tendencias temporales de dichas enfermedades, existió un avance positivo en Colombia y Bolivia; en contraste se determinó a Ecuador como la nación con mayor retroceso frente a las enfermedades hipertensiva e isquémica del corazón
Sistema de actividades para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 5 años
Get PDFThe purpose of this study was to conduct a descriptive study on the development of oral language in 5-year-old children at the Isabel Icaza De Estrada Public School in order to offer recommendations and alternatives for teaching resources that benefit performance, with the aim of strengthening oral language skills in children. Oral language is key to development from an early age, given its importance in communicating within society and knowing how to function on a day-to-day basis. Oral language enables children\u27s cognitive learning from the start of their education. The aim of this study is to design a system of activities for the development of oral language in 5-year-old children, enabling them to improve their effective communication. The instrument used was an observation form for 5-year-old children. The results indicated that teachers at the institution carry out activities aimed at developing oral language skills. However, they do not have an organized and feasible system for this issue, as it was observed that children retain information from activities carried out in recreational games. It was concluded that the system of activities will certainly improve oral skills from the beginning of early childhood education.
El presente trabajo tuvo como propósito hacer un estudio descriptivo sobre el desarrollo del lenguaje oral en niños de 5 años de la Escuela Fiscal Isabel Icaza De Estrada para ofrecer recomendaciones y alternativas de recursos didácticos que beneficien el desempeño, con el objetivo de fortalecer el área lingüística oral en los niños. El lenguaje oral es la clave del desarrollo desde los primeros años dado la importancia que este tiene a la hora de comunicarse dentro de la sociedad y el saber cómo desenvolverse día a día. El lenguaje oral nos permite el aprendizaje cognitivo de los niños desde sus inicios educativos. El objetivo de este trabajo es diseñar un sistema de actividades para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 5 años, permitiendo mejorar la comunicación efectiva. El instrumento aplicado fue una ficha de observación a los niños de 5 años. Los resultados indicaron que los docentes de la institución realizan actividades dirigidas para el desarrollo del lenguaje oral, sin embargo, no cuentan con un sistema organizado y factible para esta problemática, ya que se observó que los niños retienen información de las actividades realizadas en juegos lúdicos. Se concluyó que el sistema de actividades permitirá ciertamente mejorar la habilidad oral desde inicios de la Educación inicial.