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"La efectividad de las intervenciones basadas en la tecnología para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita en estudiantes de secundaria: una revisión sistemática
Get PDFThis systematic review looks at the effectiveness of technology-based interventions in improving reading comprehension and written expression in secondary school students. The research methodology is through a bibliographic review, with a PRISMA (PreferredReporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) approach. Databases such as Google Scholar, Scielo, Dialnet, Scopus will be used for a better result, keywords such as technology will be used; "reading comprehension"; "written expression"; "high school students"; "Effectiveness of technologies" and "secondary education"A total population of 250 articles was obtained between 2020 and 2025, exclusion and inclusion criteria were made for the articles found, a total sample of 10scientific articles was obtained for the following study. The results of the findings show that the use of technologies helps to improve the development of language skills, because it facilitates written comprehension in secondary school students, but itsimpact is subject to adequate implementation in classrooms. In conclusion, technological resources have a significant benefit in improving reading comprehension in secondary school students, because it increases the motivation of students, mainly those with difficulties in reading and writing.Esta revisión sistemática tiene como objetivo analizar la efectividad de las intervenciones basadas en la tecnología para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita en estudiantes de secundaria. La metodología de investigación es mediante una revisión bibliográfica, con enfoque PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Se empleará base de datos como Google Scholar, Scielo, Dialnet, Scopus, para un mejor resultado se utilizarán palabras claves como tecnología; “comprensión lectora”; “expresión escrita”; “estudiantes de secundaria”; “efectividad de tecnologías” y “enseñanza secundaria”. Se obtuvo una población total de 250 artículos comprendidos entre los años 2020 y 2025, se realizó criterios de exclusión e inclusión a los artículos hallados, se obtuvo una muestra total, de 10 artículos científicos para el siguiente estudio. Los resultados de los hallazgos demuestran que el uso de las tecnologías ayuda a mejor el desarrollo de las habilidades lingüísticas, debido a que facilita la comprensión de manera escrita en los estudiantes de secundaria, pero su impacto está sujeto a una adecuada implementación en las aulas de clases. En conclusión, los recursos tecnológicos tienen un beneficio significativo en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes de secundaria, debido a que aumenta la motivación de los estudiantes principalmente aquellos con dificultades en la lectura y escritura
Implementación de estrategias pedagógicas para la enseñanza de matemáticas en estudiantes con dificultades de aprendizaje
Get PDFLearning disabilities are problems related to the acquisition, understanding, or ability of a person to generate or create skills. This can occur in any area of knowledge. In this case, an analysis was conducted in the area of mathematics learning. Theresearch was conducted using a mixed approach, that is, qualitative and quantitative, with a non-experimental design and a descriptive level. An educational phenomenon was analyzed literary, data from a specific group of students were analyzed, and a pedagogical strategy was proposed. Data collection was conducted using documentary data to provide a qualitative assessment and thus identify a learning disability present in the study group. The results showed that one of the difficulties found was dysgraphia. In response to this, a pedagogical proposal was developed called Project-Based Learning (PBL), based on a perspective that facilitates the construction of complex knowledge, applying emerging and innovative strategies in groups with difficulties learningmathematics.Las dificultades de aprendizaje son problemas relacionados con la adquisición, comprensión o la capacidad que tiene una persona para generar o crear habilidades y esto se puede dar en cualquier área del conocimiento, en este caso se hizo un análisis en el aprendizaje de las matemáticas. La investigación se la realiza bajo un enfoque mixto, es decir, cuali-cuatitativo con un diseño no experimental y un nivel descriptivo ya que se analizó un fenómeno educativo de forma literaria, se analizar datos de un determinado grupo de estudiantes y se planteó una estrategia pedagógica. La recolección de datos se lo hizo de forma documental con la finalidad de conocer una valoración cualitativa y de tal manera identificar una dificultad de aprendizaje presente en el grupo estudiado. Los resultados arrojaron que una de las dificultades encontradas es la disgrafía y ante la misma se hizo una propuesta pedagógica con denominación Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), teniendo una perspectiva que facilita la construcción de conocimientos complejos, aplicando estrategias emergentes e innovadoras en grupos donde se presentan dificultades para aprender las matemáticas
Análisis comparativo de métodos numéricos para la dinámica de pórticos irregulares con python
Get PDFEste estudio comparó métodos de integración numérica directa para el análisis dinámico de estructuras, un problema crítico en ingeniería civil, especialmente en edificaciones irregulares sometidas a cargas sísmicas u otras cargas dinámicas. Para analizar cuantitativamente el desempeño de tres algoritmos clave (diferencias centrales, Newmark- y Wilson- ), se utilizó una implementación rigurosa en Python, apoyada por las bibliotecas NumPy y Matplotlib. La evaluación se realizó en un modelo realista de un pórtico irregular de cuatro niveles, aplicando una carga armónica externa y considerando las matrices de masa, amortiguamiento (Rayleigh) y rigidez del sistema. Los resultados demostraron que el método de Newmark- ofreció el mejor equilibrio entre precisión, estabilidad y eficiencia computacional. Por su parte, Wilson- presentó mayor robustez a costa de un mayor costo computacional, mientras que el método de diferencias centrales, aunque rápido, evidenció limitaciones significativas en estabilidad. Esta investigación proporciona criterios prácticos y cuantitativos para seleccionar el método de integración más adecuado según las necesidades de cada proyecto. Estudios futuros explorarán la aplicación de estos métodos en análisis no lineales y con cargas sísmicas reales, así como la implementación de versiones paralelas (CUDA/multiprocessing) para mejorar el rendimiento en modelos de gran escala
Análisis comparativo de la productividad en el desarrollo móvil: Flutter vs Kotlin vs Swift
Get PDFMobile app development used to be based on a single platform, and developers had to create apps for iOS and Android separately. However, cross-platform mobile development productivity is widely recognized in the market. The objective of the research was toconduct a comparative analysis of mobile development productivity: Flutter vs. Kotlin vs. Swift. The research was conducted using a non-experimental design, descriptive scope, analytical method, and qualitative approach. A comparative evaluation was conducted of the productivity advantages of each developer. It was learned that the choice of technology used for mobile app development directly impacts team productivity, whether Android or iOS. Flutter (hybrid app developer) is positioned as the leader in productivity for cross-platform projects, making it ideal when seeking to maximize efficiency and reduce costs. Kotlin and Swift (native app developers) are the productive choice specifically for native app development. That is, they work for Android or iOS,but not both together, allowing you to take full advantage of all the features of the selected operating system.El desarrollo de aplicaciones móviles se basaba en una sola plataforma, y los desarrolladores debían generar las aplicaciones para iOS y Android por separado. Sin embargo, la productividad de desarrollo móvil multiplataforma, goza de un amplio reconocimiento en el mercado. El objetivo de la investigación fue; realizar un análisis comparativo de la productividad en el desarrollo móvil: Flutter vs Kotlin vs Swift. La investigación se llevó a cabo mediante; diseño no experimental, alcance descriptivo, método analítico, y enfoque cualitativo; se realizó una evaluación comparativa, de las ventajas de productividad de cada uno de los desarrolladores. Se logró conocer que, la elección de la tecnología usada para el desarrollo de aplicaciones móviles impacta directamente en la productividad del equipo ya sea Android o iOS; Flutter (desarrollador de aplicaciones híbridas) se posiciona como el líder en productividad, para proyectos multiplataforma, por lo que es idóneo cuando se busca maximizar la eficiencia y reducir costos; Kotlin y Swift (desarrolladores de aplicaciones nativas) son la opción productiva específicamente para el desarrollo de aplicaciones nativas, es decir sirve para Android o iOS pero no para los dos en conjunto, lo que les permite aprovechar al máximo todas las funcionalidades del sistema operativo seleccionado
Del trabajo colaborativo a la motivación: Un enfoque para el éxito académico
Get PDFThis study analyzes the relationship between collaborative work and motivation in students from the Faculty of Education at a public university in Lima. To this end, a quantitative approach based on the hypothetical-deductive method was employed. Additionally, a non-experimental design with a descriptive-correlational scope was used. The population consisted of 452 students; however, a sample of 208 was selected through simple random probabilistic sampling. Regarding data collection, structured surveys were applied.On the other hand, the results showed a moderate positive correlation between collaborative work and overall motivation (r = 0.486, p = 0.000). Likewise, a stronger relationship was found with intrinsic motivation (r = 0.453) and a weaker one with extrinsic motivation (r = 0.334). This suggests that promoting collaborative strategies in the classroom significantly contributes to motivation development, particularly in aspects related to personal interest.In conclusion, this research provides relevant evidence for the implementation of active methodologies that enhance academic engagement in higher education.El presente estudio analiza la relación entre el trabajo colaborativo y la motivación en estudiantes de la facultad de educación de una universidad pública en Lima. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo basado en el método hipotético – deductivo. Además, se utilizó un diseño no experimental con un alcance destructivo – correlacional. La población estuvo conformada por 452 estudiantes; a partir de ello, se determinó una muestra de 208 estudiantes, a través de un muestreo probabilístico aleatorio simple, pues cada individuo pudo ser parte de esta indagación. En cuanto a la recolección de datos, se aplicaron encuestas estructuradas. Por otro lado, los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada entre el trabajo colaborativo y la motivación general (r = 0.486, p = 0.000). Asimismo, se encontró una relación positiva y moderada con la motivación intrínseca (r = 0.453) y una menor con la extrínseca (r = 0.334). Esto sugiere que promover estrategias colaborativas en el aula contribuye significativamente al desarrollo de la motivación, en especial aquella relacionada con el interés personal. En conclusión, la investigación aporta evidencia relevante para poder señalar que existe relación significativa entre el trabajo colaborativo y la motivación en los estudiantes
¿Cómo Optimizar la Integración de Energías Renovables en Redes Eléctricas? Un Análisis de Optimización Multivariada
Get PDFThe integration of renewable energies into electricity grids is an essential component of the global transition to sustainable, low-carbon energy systems. However, this integration faces significant challenges, such as the variability and intermittency of sources such as solar and wind, the need to modernize obsolete infrastructure, and the complexity of traditional electricity markets. To address these challenges, advanced optimization techniques have been developed based on artificial intelligence, machine learning, statistical modeling, and digital technologies such as digital twins and the Internet of Things (IoT). These tools make it possible to improve demand and generation forecasting, optimize grid operation and manage decentralized resources more efficiently. In addition, energy storage and microgrid systems play a key role in mitigating the variability of renewables and ensuring stability of supply. The analysis presented also highlights the importance of public policies, appropriate regulatory frameworks and cooperation between sectors to facilitate an effective energy transition. Overall, the successful integration of renewables requires a multidisciplinary approach that combines technological innovation, smart management strategies, investment in modern infrastructure, and coordinated energy planning at regional and national levels.La integración de energías renovables en las redes eléctricas es un componente esencial de la transición global hacia sistemas energéticos sostenibles y de bajo carbono. Sin embargo, esta integración enfrenta desafíos significativos, como la variabilidad e intermitencia de fuentes como la solar y la eólica, la necesidad de modernizar infraestructuras obsoletas y la complejidad en los mercados eléctricos tradicionales. Para abordar estos retos, se han desarrollado técnicas avanzadas de optimización basadas en inteligencia artificial, aprendizaje automático, modelos estadísticos y tecnologías digitales como los gemelos digitales y el Internet de las Cosas (IoT). Estas herramientas permiten mejorar la predicción de la demanda y generación, optimizar la operación de la red y gestionar recursos descentralizados con mayor eficiencia. Además, el almacenamiento de energía y los sistemas de microredes juegan un papel clave para mitigar la variabilidad de las renovables y garantizar estabilidad en el suministro. El análisis presentado también destaca la importancia de políticas públicas, marcos regulatorios adecuados y la cooperación entre sectores para facilitar una transición energética efectiva. En conjunto, la integración exitosa de energías renovables requiere un enfoque multidisciplinario que combine innovación tecnológica, estrategias de gestión inteligente, inversión en infraestructura moderna y una planificación energética coordinada a nivel regional y nacional
Estudio de series de Fourier y algunas aplicaciones
Get PDFFourier series are not included in the undergraduate mathematics curriculum at the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). The objective of this documentary research is to provide a comprehensive reference document for ESPOCH students interested in the study of Fourier series. The methodology is based on non-interactive qualitative research with a descriptive scope and a documentary research design. As a result, a reference document was developed that provides a solid foundation for the study of Fourier series, concepts, theorems, propositions, lemmas, and properties; likewise, examples of didactic problems with applications in real situations, which can benefit the academic training of mathematics students and are flexible enough to be adapted by engineering programs. Precisely, this document is organized into three modules as an effective strategy to approach the study of Fourier series. The first module focuses on preliminary concepts to provide a solid foundation; the second emphasizes theoretical development, and finally, the third is dedicated to presenting some applications, highlighting the practical relevance in different fields. Inconclusion, the reference document provides a substantial contribution that serves both the Mathematics program and those analyzing the study of Fourier Series at ESPOCH, primarily for students who wish to engage in the learning of Fourier Series, with anemphasis on learners aiming to conduct in-depth research, pursue advanced studies, and engage in teaching activities focused on the study of Fourier Series.Las series de Fourier no están incluidas en el plan de estudios de pregrado de matemática de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). El objetivo de esta investigación documental es proporcionar un documento referencial integral para estudiantes de la ESPOCH interesados en el estudio de las series de Fourier. La metodología se basa en cualitativo no-interactivo con alcance descriptivo y un diseño de investigación documental. Como resultado, se elaboró un documento referencial que brinda una base sólida para el estudio de las series de Fourier, conceptos, teoremas, proposiciones, lemas y propiedades; de igual manera, ejemplos de problemas didácticos de aplicaciones en situaciones reales, que pueden beneficiar la formación académica de los alumnos de la carrera de matemática y, así como, lo suficientemente flexible para ser adaptado por carreras de ingenierías. Precisamente, este documento se organiza en tres módulos como una estrategia efectiva para abordar el estudio de las series de Fourier. El primero se enfoca en conceptos preliminares para proporcionar una base sólida; mientras que, el segundo se enfatiza en el desarrollo teórico y, finalmente, el tercero enfocado a presentar algunas aplicaciones, evidenciando la relevancia práctica en diferentes campos. En conclusión, el documento referencial muestra un aporte sustancial que sirve para la carrera de Matemática como para aquellas que analizan el estudio de Series de Fourier en la ESPOCH, primordialmente para los alumnos que quieran vincularse al aprendizaje de las series de Fourier, con hincapié en aprendices con miras a elaborar investigaciones de profundización, estudios de cuarto nivel y actividad docente enfocado al estudio de Series de Fourier
Proceso de fabricación de prótesis y órtesis mediante impresión 3D con materiales plásticos reciclados.
Get PDFOne of the most serious environmental challenges of the 21st century is the pollution caused by the tons of waste produced globally each year. Another significant challenge of the era is the generation of personalized prostheses and orthoses necessaries to improve many people’s quality of life. For this reason, we developed a project using an applied methodology to address both problems simultaneously. In this paper we propose a sustainable alternative for the manufacture of prostheses and orthoses through 3D printing technologies from recycled plastic, using an applied methodology to develop and optimize a system for producing 3D filament from fragmented recycled plastics. Experiments were conducted using different types of recyclable polymers, with special emphasis on type 2 and 5 plastics, due to their availability and favourable mechanical properties for this application.
The study addresses key factors including aspects such as the choice of the most suitable material, the extrusion process of the filament and its subsequent treatment to give rise to personalized medical devices. This proposal not only contributes to reduce the environmental impact generated by plastic waste, but also offers an efficient and economical solution. Thus, a significant increase in process efficiency and a significant cost reduction compared to traditional manufacturing methods is achieved.La contaminación a causa de plásticos constituye uno de los retos ambientales más serios del siglo XXI, debido a los millones de toneladas de residuos que se producen cada año a nivel global. También otro desafío importante de esta época es la generación de prótesis y órtesis personalizadas, necesarias para mejorar la calidad de vida de muchas personas. Por esto, se buscó desarrollar un proyecto que permita abordar ambas problemáticas de manera simultánea, en este documento se propuso una alternativa sostenible para la fabricación de prótesis y órtesis mediante tecnologías de impresión 3D a partir de plástico reciclado, además se usó una metodología cuantitativa y experimental, que trabajó en el desarrollo y optimización de un sistema para la producción de filamento 3D a partir de plásticos reciclados fragmentados y su viabilidad técnica. Además, se realizó experimentos con diferentes tipos de polímeros reciclables, con especial énfasis en los plásticos tipo 2 y 5, debido a su disponibilidad y propiedades mecánicas favorables para esta aplicación.
La investigación contemplo aspectos relevantes como la elección del material más adecuado, el proceso de extrusión del filamento y su tratamiento posterior para dar lugar a dispositivos médicos personalizados. Esta propuesta no solo contribuye a disminuir el impacto ambiental generado por los residuos plásticos, sino que también ofrece una solución eficiente y económica. Así, se logra un importante aumento en la eficiencia del proceso y una reducción significativa de costos en comparación con los métodos tradicionales de fabricación
Más Allá del Individualismo: El Impulso de la Inteligencia Colectiva y la Creatividad Colaborativa para la Creación de Recursos Educativos Abiertos, la Resolución de Problemas Complejos y la Transformación Sistémica de la Educación.
Get PDFAbstract
The article “Beyond Individualism: The Drive of Collective Intelligence and Collaborative Creativity for the Development of Open Educational Resources, the Resolution of Complex Problems, and the Systemic Transformation of Education” offers a case study that introduces novel mechanisms for harnessing collective intelligence and collaborative creativity in the design of open educational resources (OER). It tackles significant educational difficulties and promotes a major shift towards the systemic transformation of modern educational systems. The author\u27s methodology employs a mixed-methods approach, integrating qualitative case study analyses of collaborative educational communities with quantitative evaluations via structured surveys and pre/post performance assessments of activities incorporated in collaborative practices within instructional design. These methodologies examine how collaborative co-creation and networked sharing augment pedagogical resilience and curriculum responsiveness. The most notable recent discoveries encompass: (a) an enhancement in the quality, diversity, and pertinence of collaboratively produced open educational resources; (b) advancement of metacognitive and socio-emotional skills in both educators and learners; (c) an augmented ability of groups to tackle intricate educational challenges with innovative and contextually relevant solutions; and (d) evidence indicating that the application of collective intelligence process frameworks fosters sustainable institutional transformation towards more inclusive and adaptable educational models. This research is significant as it offers a strategic framework for transforming the educational system, highlighting the merits of distributed leadership. This asserts that transitioning from individualistic to collaborative knowledge building is vital for addressing present and future educational issues. This study provides theoretical and empirical underpinnings for the advancement of open, participatory, and transformational education.El artículo ‘Más allá del individualismo: El impulso de la inteligencia colectiva y la creatividad colaborativa para el desarrollo de recursos educativos abiertos, la resolución de problemas complejos y la transformación sistémica de la educación’ describe un caso con un enfoque innovador en la propuesta de mecanismos de inteligencia colectiva y creatividad colaborativa para el diseño de recursos educativos abiertos, abordando problemas educativos de alto nivel de complejidad y impulsando un cambio fundamental para la transformación sistémica de los sistemas educativos contemporáneos. La metodología del autor se basa en un enfoque de método mixto igualmente, análisis de estudio de caso cualitativos de comunidades educativas colaborativas emparejados con evaluaciones cuantitativas a través de encuestas estructuradas y análisis de rendimiento pre/post de los ejercicios imputados a las prácticas colaborativas en el diseño instruccional. Estos métodos investigan cómo la co-creación colaborativa y el compartir en red mejoran la resiliencia pedagógica y la capacidad de respuesta del currículo. Los hallazgos nuevos significativos incluyen: (a) un aumento en la calidad, variedad y relevancia de los recursos educativos abiertos generados colaborativamente; (b) mejora de las competencias metacognitivas y socioemocionales del profesorado y los estudiantes involucrados; (c) capacidad incrementada de los grupos para abordar problemas educativos complejos con soluciones innovadoras y contextualizadas; y (d) prueba de que el empleo de marcos de procesos de inteligencia colectiva deriva en un cambio institucional sostenible hacia modelos educativos más inclusivos y flexibles. La importancia de la investigación radica en proporcionar un marco estratégico para el cambio del sistema educativo que demuestra el valor del liderazgo distribuido. Entra en las discusiones académicas y prácticas al afirmar que el cambio del pensamiento de construcción individualista a colectivo es esencial para abordar los retos educativos presentes y futuros. En general, este trabajo proporciona tanto bases teóricas como empíricas para el movimiento hacia una educación abierta, participativa y transformadora
Aplicación de Modelos Matemáticos Predictivos en la Optimización de Procesos Educativos: Una Revisión Sistémica y Estudio de Caso en Educación
Get PDFThe present investigation scrutinizes the degree to which formal mathematical models legitimately inform and anticipate the complexities of educational systems. A complementary approach, integrating a systematic review of extant literature and a longitudinal case study situated within higher education, provides the empirical scaffolding. Methodologically, the enquiry unfolds in two tightly interlinked stages. The initial stage comprised a curated review of seventy-eight peer-reviewed articles, each appearing between 2013 and 2023, and sourced from comprehensive bibliographic repositories—specifically, Scopus, Web of Science, and ERIC. Analytical emphasis rested upon a core set of modelling techniques, namely logistic regression, artificial neural networks, classification and regression trees, and support vector machines. The second stage of the research comprised an extended case study conducted at a Latin American university. Here, a sequenced set of predictive algorithms was parametrically calibrated to project two primary outcomes: academic performance and the probability of programmatic attrition. The algorithms were fitted to a dataset that integrated socio-academic characteristics, learning performance metrics, and observed behavioural data within virtual learning environments. The findings from this study affirm that predictive algorithms can attain an acceptable threshold of accuracy, thereby facilitating the preemptive identification of students whose trajectories signal potential academic decline, optimising the reallocation of instructional assets, and fortifying institutional judgement with empirical backing. When embedded within contemporary educational management systems, the models further cultivate personalised feedback cycles and, within the initial implementation horizon, reinforce previously established early-intervention modalities.El presente trabajo persigue un examen crítico de la relevancia y de la capacidad de predicción de modelos matemáticos en la optimización de dinámicas educativas, para lo cual se articula una revisión sistemática de la literatura con la realización de un estudio de caso en el nivel de educación superior. La investigación se concibió en dos etapas mutuamente interdependientes: la primera abarca un análisis de 78 artículos indexados desde 2013 hasta 2023, que se exportaron de bases de datos como Scopus, Web of Science y ERIC, privilegió técnicas como la regresión logística, las redes neuronales artificiales, los árboles de decisión y las máquinas de vectores de soporte. En la segunda, se ejecutó un estudio de caso longitudinal en una universidad latinoamericana, en el que se calibraron modelos predictivos para proyectar el rendimiento académico y la deserción, a partir de variables antecedentes de tipo socioacadémico y de pautas de comportamiento en entornos virtuales. Los resultados centrales dignos de mención señalan que los algoritmos de predicción alcanzan un nivel satisfactorio de exactitud, lo que permite detectar, con anterioridad, a los estudiantes con mayores probabilidades de bajo rendimiento, redistribuir de manera más eficaz los recursos pedagógicos y reforzar el proceso de toma de decisiones institucional. La incorporación de estos modelos en plataformas de gestión educativa concluyó además que se generan circuitos de retroalimentación individualizada y que, al menos en los primeros términos de su uso, se consolidan estrategias de intervención más precoces