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Entrevista a la Dra. Isabel Lozano Renieblas, profesora en Darmouth College (NH, USA) y Presidenta de honor de la asociación de cervantistas
Get PDFUna nota para el tema Cervantes y las partes artis
Get PDFThis paper analyzes the Cervantes’ use of the terms that designate the partes artis in classical rhetoric: inventio, dispositio, elocutio, memoria, actio. The rhetoric on this question was not exhausted, but together with the parts of the discourse, it constituted its nucleus and allows us to approach a not insignificant aspect of Cervantes literary thought. Our research can be defined as rather lexicographic, that is, it addresses the mention or silence regarding these words in context and their variations of meaning. The central articulation of the rhetoric in res y verba underlies the well-known Cervantine difference between the value of a story itself and the way of telling it from the Coloquio de dos perros or the Curioso impertinente, which demonstrates the rhetorical formation of the author, whose probable source should be Cipriano Suárez’s manual, De Arte rhetorica libri tres (1569). We examine what terms Cervantes mentions and why and discuss in which cases there are new meanings that depart from tradition. Cervantes uses two rhetorical terms of preference: invention (inventio) and elocution (elocutio). By invention he understands the ability to see both in what surrounds him and in the preceding textual tradition what can be converted into narration, what is the narratable: his sense departs, therefore, from the rhetorical and approaches the aesthetic. Elocution has to do rather with lexical selection, festive intention and appropriateness to the context. The dispositio Cervantes cites it much less, perhaps because he considers it a question of practice rather than theory. Related problem is that of the part that corresponds to rhetoric and the part of poetics in relation to this terminology: that provides the terms, the general conception is a matter of poetics, and in more modern terms, of aesthetics. We believe that our analysis allows us to improve the annotation of editions of Cervantes works.El presente artículo analiza el uso cervantino de los términos que designan las partes artis en la retórica clásica: inventio, dispositio, elocutio, memoria, actio. No se agotaba la retórica en esta cuestión, pero junto con las partes del discurso, constituía su núcleo y permite acercarse a un aspecto no despreciable del pensamiento literario cervantino. Nuestra investigación puede definirse como más bien lexicográfica, es decir, que atiende a la mención o silencio respecto de estas palabras en contexto y sus variaciones de significado. La articulación central de la retórica en res y verba subyace la conocida diferencia cervantina entre el valor de una historia en sí y el modo de contarla del Coloquio de los perros o el Curioso impertinente, lo que demuestra la formación retórica del autor, cuya fuente probable debe ser el manual de Cipriano Suárez, Los tres libros del Arte Retórica (1569). Examinamos qué términos menciona Cervantes y por qué y discutimos en qué casos hay nuevos significados que se apartan de la tradición. Dos términos retóricos usa Cervantes de preferencia: invención (inventio) y elocución (elocutio). Por invención entiende la capacidad de ver tanto en lo que le rodea como en la tradición textual precedente qué se puede convertir en narración, qué es lo narrable: su sentido se aparta, pues, del retórico y se acerca más al estético. La elocución tiene que ver más bien con la selección léxica, la intención festiva y la adecuación al contexto. La dispositio, en cambio, Cervantes la cita mucho menos, tal vez porque la considera cuestión de práctica antes que de teoría. Problema conexo con lo anterior es el de la parte que corresponde a la retórica y la parte de la poética en relación con esta terminología: aquella suministra los términos, la concepción general es cuestión de poética, y en términos más modernos, de estética. Creemos que nuestro análisis permite mejorar la anotación de las ediciones de obras cervantinas al uso
Leonor de Cortinas y el consejo de cruzada: Nuevos datos a partir de viejos documentos
Get PDFThis work analyses the “historical distorsion” resulting from the study of documents on Cervantes. There have been several works which have been transcripted without taking into consideration neither their administrative features nor the continuous controls performed on the records concerning Spanish Monarchy. For this purpose, documents conserved on the petition by Leonor de Cortina in 1576 in front of the Crusades Council, to whom she asked to release her children, have been analyzed. As a result, it can be stated that some documents are being classified as “originals” when, in reality, they constitute administrative copies or controls related to the processing of a certain administrative action. This implies that the opportunity of obtaining more information on Cervantes and his personal context is being wasted.Este trabajo analiza la “distorsión histórica” que se produjo durante el estudio de documentos Cervantinos, pues en reiteradas ocasiones se han terminado de transcribir obras sin tener en cuenta sus características administrativas ni los continuos controles que se realizaban sobre la documentación de la Monarquía Hispánica. Para ello se toma la documentación conservada alrededor de la petición de Leonor de Cortina en 1576, en la que solicita ayuda para liberar a sus hijos cautivos ante el Consejo de Cruzada. Tras el estudio de estos documentos, se comprueba que se están ofreciendo como “originales” lo que en realidad constituyen copias administrativas o controles de la tramitación administrativa de una determinada acción. Esto tiene como consecuencia directa que se esté perdiendo la oportunidad de obtener más información sobre Cervantes y su contexto personal
Programa de apoyo a la parentalidad positiva dirigido a familias biológicas y acogedoras durante el acogimiento familiar
Get PDFThis study examines the social support perceived by parents and foster carers who participated in the pilot implementation of a psychoeducational programme to improve the quality of contact visits that take place during foster care between foster children and their relatives. Qualitative research was carried out through semi-structured interviews with the 3 mothers and 6 foster carers who completed the programme. The cases correspond to permanent foster care with contact visits with or without supervision of children between 5 and 12 years old. From a functional perspective of the study of social support, the triangulation of the voices allowed us to identify that both families perceived that their participation through the programme was a source of emotional, informational and instrumental support. Likewise, they perceived its usefulness for other biological and foster families involved in foster care with contact visits. These findings indicate that the psychoeducational programme ‘Visits: A context for family development’ is a useful resource for the promotion of positive parenting in biological and foster families involved in long-term foster care process with contact visits.Este estudio examina el apoyo social percibido por los progenitores y las familias acogedoras que participaron en la aplicación piloto de un programa psicoeducativo para mejorar la calidad de las visitas que tienen lugar durante el acogimiento familiar entre los niños acogidos y sus familiares. Se llevó a cabo una investigación cualitativa a través de entrevistas semiestructuradas a las 3 madres y a 6 acogedores y acogedoras que completaron el programa. Los casos corresponden a acogimientos permanentes en familia ajena con visitas con o sin supervisión de niños y niñas de entre 5 y 12 años. Desde una perspectiva funcional del estudio del apoyo social, la triangulación de las voces de los participantes permitió identificar que ambas familias percibieron que su paso por el programa supuso una fuente de apoyo emocional, informacional e instrumental. Igualmente, percibieron su utilidad para otras familias biológicas y acogedoras inmersas en un acogimiento familiar con visitas. Los hallazgos indican que el programa psicoeducativo ‘Las visitas: Un espacio de desarrollo familiar’ es un recurso útil para la promoción de la parentalidad positiva en familias biológicas y acogedoras inmersas en acogimientos de larga duración con familia ajena con visitas
La orquesta participativa: espacio de socialización y mediación cultural en el contexto penitenciario francés
Get PDFThe research evaluates the effectiveness of the Participative Orchestra in the socialization and well-being of inmates (the term inmate will be used for both genders) of the Bapaume detention center in France, considering the dissonances of the penitentiary institution within the framework of the Culture-Justice Protocol. The methodology used is a mixed one, complementing questionnaires and semi-structured interviews designed ad hoc. The sample included 34 inmates between 18 and 65 years of age from a voluntary universe with a finite population and sample. The results showed well-being and a need to socialize, with a dynamic of respect and punctuality on the part of the participants. However, there was evidence of dissonance in the intervention, related to the lack of physical conditions, as well as the ethical/moral character of some people who refuse to intervene in these spaces, compared to others who decide to do so. In general, the importance of music and culture in the education and well-being of inmates is highlighted and are indicated the strengths and weaknesses of these interventions in prison.La investigación evalúa la eficacia de la Orquesta Participativa en la socialización y bienestar de los internos e internas (se utilizará el término interno para ambos sexos) del Centro de Detención de Bapaume en Francia, considerando las disonancias de la institución penitenciaria en el marco del Protocolo Cultura-Justicia. La metodología utilizada es mixta, cumplimentando cuestionarios y entrevistas semiestructuradas diseñadas ad hoc. La muestra contó con la participación de 34 internos de entre 18 a 65 años de un universo voluntario con población y muestra finita. Los resultados mostraron bienestar y necesidad de socialización, con dinámica de respeto y puntualidad por parte de los participantes. Sin embargo, se evidenciaron disonancias en la intervención, relacionadas con la falta de condiciones físicas, así como de carácter ético/moral de algunas personas que se niegan a intervenir en estos espacios, frente a otros que deciden hacerlo. En general, se destaca la importancia de la música y la cultura en la educación y bienestar de los internos, y se indican las fortalezas y debilidades de estas intervenciones en prisión
Abordando la brecha de género en los estudios de ingeniería
Get PDFIn this study, an analysis with gender perspective on the academic and professional trajectory within the field of engineering has been conducted, using the engineering studies carried out in the geographical area of Pontevedra as a reference and covering the period from 1967 to 2018. Firstly, academic performance in university studies has been assessed, followed by a focus on the professional development of graduates from the considered programs, designing a specific survey to collect information on the employment situation. It is concluded that women have good academic results in engineering studies, slightly higher than men. Regarding the professional situation, some specific difficulties that women face in their careers as engineers have been identified.En este trabajo se ha realizado un análisis con perspectiva de género sobre el recorrido académico y laboral dentro del ámbito de la ingeniería, tomando como referencia los estudios de ingeniería realizados en el área geográfica de Pontevedra en el período de 1967 a 2018. En primer lugar, se ha evaluado el rendimiento académico en los estudios universitarios, para posteriormente analizar el desarrollo profesional de las personas egresadas de las titulaciones consideradas, diseñándose una encuesta específica para recoger la información sobre la situación laboral. Se concluye que las mujeres tienen un buen rendimiento académico en los estudios de ingeniería, ligeramente superior al de los hombres. En cuanto a la situación laboral se han identificado algunas dificultades específicas a las que se enfrentan las mujeres en su carrera laboral como ingenieras
Efectos de xénero do desdobramento de pronomes na tradución institucional europea
Get PDFUsing English subject pronoun gender pairs (he or she and she or he) is a non-sexist language technique based on gender specification which makes women visible and replaces the “generic” masculine. The goal of this paper is to analyse the extent to which the resulting European institutional English Spanish translation is affected through pronoun specification and other neutralising or feminising language techniques.
We will carry out a quantitative and qualitative study of aligned fragments in both language versions of three large European Union plurilingual corpora: EUR-Lex Judgments, EUROPARL 7 and EUR-Lex 2/2016. The analysis of gender flexions in the Spanish translation is complemented by a non-sexist translation proposal.El desdoblamiento léxico de los pronombres personales tónicos ingleses (he or she y she or he) es una técnica del lenguaje no sexista basada en la especificación de los géneros que aporta visibilidad a las mujeres y sustituye al masculino “genérico”. El objetivo de este artículo es analizar hasta qué punto afecta a las decisiones de traducción institucional europea inglés-español mediante la explicitación de pronombres u otras técnicas neutralizadoras o feminizadoras del lenguaje.
Para ello, realizaremos un estudio cuantitativo y cualitativo de segmentos alineados de ambas versiones lingüísticas en tres grandes corpus multilingües de la Unión Europea: EUR-Lex Judgments, EUROPARL 7 y EUR-Lex 2/2016. El análisis de las marcas de género en la traducción española se complementa con una propuesta de traducción no sexista.O desdobramento léxico dos pronomes persoais tónicos ingleses (he or she e she or he) é unha técnica da linguaxe non sexista baseada na especificación dos xéneros que aporta visibilidade ás mulleres e substitúe o masculino “xenérico”. O obxectivo deste artigo é analizar ata que punto afecta ás decisións de tradución institucional europea inglés-castelán mediante a explicitación de pronomes ou outras técnicas neutralizadoras ou feminizadoras da linguaxe.
Para iso, realizaremos un estudo cuantitativo e cualitativo de segmentos aliñados de ambas versións lingüísticas en tres grandes corpus multilingües da Unión Europea: EURLex Judgments, EUROPARL7 e EURLex 2/2016. A análise das marcas de xénero na tradución castelá compleméntase cunha proposta de tradución non sexista
Caso de éxito: gobernanza en la federación colombiana de triatlón
Get PDFformacion-rbgalicia.biblio.gal formacion-opac-rbgalicia.biblio.gal element for the governance of sports organizations. This allowed decreasing liabilities from 2016 to 2020 by 66%; improving financial ratios from negative values to positive values in profitability ratios, and reaching lower indexes that denote improvement in management as represented by EBITDA, activity index, leverage and liquidity. It was also possible to identify the clarity of the organization's purposes, democracy and participation in the allocation of positions, as well as the ODO's management and administration processes. Thus, it is concluded that these financial changes are the result of the recognized linkage between the principles of good governance established by the IOC and the planned change proposed by Kotter.El objetivo de este estudio es analizar el proceso de la toma de decisiones en el comité ejecutivo de la Federación Colombiana de Triatlón para mejorar su gestión y gobernanza organizacional
Methods:
La metodología que se empleó fue estudio de caso con enfoque mixto, mediante un modelo propio que se creó a partir de los parámetros y principios establecidos por el Comité Olímpico Internacional (COI) de gobernanza y del modelo de gestión del cambio de John Kotter (2004). La población y la muestra se determinaron por conveniencia. Para recolectar los datos se emplearon instrumentos como la entrevista y la lista de chequeo para el comité ejecutivo de la Organización Deportiva Olímpica (ODO).
Results
Los resultados se enmarcan bajo la ejecución de la planeación estratégica como un elemento fundamental para la gobernanza de las organizaciones deportivas. Ello permitió disminuir los pasivos desde el año 2016 hasta el año 2020 en un 66%; mejorar las razones financieras pasando de valores negativos a valores positivos en las razones de rentabilidad, y alcanzar índices más bajos que denotan mejora en la gestión como lo representa el EBITDA, índice de actividad, apalancamiento y liquidez. También se logró identificar la claridad de los propósitos de la organización, la democracia y la participación en la asignación de cargos, así como los procesos de gestión y administración de la ODO.
Palabras clave: Gobernanza, gobernanza corporativa, ODO.
Conclusions:
Así se concluye que estos cambios financieros se dan por el engranaje reconocido entre los principios de la buena gobernanza establecidos por el COI y del cambio planeado planteado por Kotter
Seguimiento y evaluación virtual de la enseñanza universitaria: percepción del alumnado de las titulaciones de empresa en la Universidad de Extremadura
Get PDFTechnological advances and the development of virtual learning environments in university teaching have required a modification of traditional teaching models, including the methods to follow up and assess the academic progress. Despite the opportunities offered by technological resources to incorporate new strategies to follow up and assess student learning, there is a gap related to the skills of teachers and students to use digital platforms. Given this background, and using an online survey applied to a sample of students from the University of Extremadura (Spain), the present work centers its attention to know the assessment of university students about the virtual activities carried out to follow up and assess their academic progress through of a digital platform. The results show that virtual tools to follow up and assess the teaching-learning process present a good evaluation by the students.Los avances tecnológicos y el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje en el ámbito universitario han requerido modificar los modelos de enseñanza tradicionales, incluyendo los métodos de seguimiento y evaluación del progreso académico. A pesar de las oportunidades que brindan los recursos tecnológicos para incorporar nuevas estrategias de seguimiento y evaluación del aprendizaje, existe cierta brecha relacionada con las competencias digitales del profesorado y del estudiantado en cuanto al uso de las plataformas digitales. Ante estos antecedentes y a partir de un estudio por encuesta online aplicada a una muestra de 424 estudiantes de la Universidad de Extremadura (España), el presente trabajo centra su atención en conocer la valoración del alumnado universitario sobre las actividades virtuales de seguimiento y evaluación de su progreso académico a través de una plataforma digital. Los resultados muestran que las herramientas virtuales para el seguimiento y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje presentan una buena valoración por parte del alumnado