Portal de Revistas Académicas del Consejo de Formación en Educación
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Educación ambiental: ¿Es posible desde las ciencias sociales?
Get PDFLa educación ambiental ingresó a los sistemas educativos nacionales en la década de 1970, luego de la creación del Programa Internacional para la educación ambiental, UNESCO (Estocolmo, 1972). En el transcurso de las cinco décadas de su institucionalización, esta ha atravesado diferentes enfoques paradigmáticos y finalidades formativas. Confundida con la enseñanza de la ecología o de la geografía física, en sus orígenes, la educación ambiental fue abordada desde las ciencias de la naturaleza. A partir de la década de 1980 y con la formulación de las finalidades de la educación ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable (Río, 1987) los pilares epistemológicos se ampliaron a las ciencias sociales. Estas últimas están en el proceso de ambientalización curricular por requerimientos de la sociedad contemporánea. Este ensayo tiene como objetivo ilustrar los encuentros epistemológicos entre las ciencias naturales y las sociales, la agenda ambiental adoptada por estas últimas y presentar ejes estructurantes y finalidades formativas a la luz de las reformulaciones paradigmáticas
Speed of sound and energy losses in cylindrical tubes
Get PDFEs bien conocido que las ondas acústicas en el aire son ondas no dispersivas, propagándose a la misma velocidad independientemente de la frecuencia de la perturbación que las generó. En cambio, las ondas acústicas que se propagan en el interior de un tubo delgado y largo forman un patrón de ondas estacionarias constituido por la superposición de muchas ondas de diferentes frecuencias. Cada una de estas ondas viajeras se propaga con una velocidad diferente debido al fenómeno de dispersión producido por las pérdidas de energía viscosa y térmica en las paredes del tubo. Aquí se analiza dicho fenómeno y se estudia experimentalmente con materiales de bajo costo, haciendo uso de las potencialidades de los teléfonos inteligentes. Se determina también un procedimiento para hallar la velocidad del sonido en el aire libre.It is well known that the acoustic waves in the air are non-dispersive waves, propagating at the same speed regardless of the frequency of the disturbance that generated them. On the other hand, the acoustic waves that propagate inside a thin and long tube form a standing wave pattern constituted by the superposition of many waves of different frequencies. Each of these traveling waves travels at a different speed due to the dispersion phenomenon produced by the viscous and thermal energy losses in the walls of the tube. Here the phenomenon is analyzed and experimentally studied with low-cost materials, making use of the potential of smartphones. A procedure is also determined to find the speed of sound in the open air
Gestión de la investigación en la Universidad Veracruzana (México)
Get PDFThe scientific research, technological development and innovation in Mexico as a public policy is promoted through the National Council of Science and Technology (CONACyT); In the case of higher education, the Directorate-General Directorate of Higher University Education (DGESU) launches the Program for Professional Teaching Development for the Higher Type (PRODEP). Both, CONACyT and PRODEP mark the parameters of work dynamics in the research field of higher education institutions.Under this framework, in this document, we analyze how research is managed within the Universidad Veracruzana (UV), a State public higher education institution in Mexico; For this, the institutional policy, the organizational structure that coordinates and encourages research, as well as the dynamics used for the incorporation of teachers into the National System of Researchers (SNI) and the integration of Academic Bodies that develop lines of generation and application of knowledge were reviewed. The results show the progress in the development of institutional research; however, more actions are required to consolidate it.La investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en México como política pública se promueve a través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); en el caso de la educación superior, la Dirección General de Educación Superior Universitaria (DGESU) pone en marcha el Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el Tipo Superior (PRODEP). Ambos, tanto CONACyT como PRODEP marcan los parámetros de la dinámica de trabajo en el rubro de investigación de las instituciones de educación superior.Bajo este marco, en el presente documento, se analiza cómo se gestiona la investigación al interior de la Universidad Veracruzana (UV), institución de educación superior pública estatal de México; para ello, se revisó la política institucional, la estructura organizacional que coordina e incentiva la investigación, así como la dinámica utilizada para la incorporación de docentes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y la integración de Cuerpos Académicos que desarrollen líneas de generación y aplicación del conocimiento. Los resultados muestran los avances en el desarrollo de la investigación, sin embargo, se requieren más acciones que la consoliden
La gestión de la investigación en las universidades de Paraguay
Get PDFThis article is an approach to the topic of research management in thirteen universities of Paraguay. It is a quantitative approach study in which teachers, researchers and university executives were surveyed through a structured questionnaire, and it is complemented with the documentary analysis to support and deepen the data from the survey. The study reveals that in Paraguayan universities, research is in an incipient state, and there is a need to improve in some aspects such as the existence of policies, regulations, lines of research as well as a structure that favors the development of research: laboratories with equipment, networking for knowledge management. In addition, the need to allocate more resources for research is warned, so that it does not depend almost exclusively on external resources, and advance in the hiring or appointment of full-time professors, researchers and the dissemination of knowledge generated through various media.El presente artículo es una aproximación al tema de la gestión de la investigación en trece universidades de Paraguay. Es un estudio de enfoque cuantitativo en el que se encuestó a profesionales docentes, investigadores y directivos de universidades mediante un cuestionario estructurado, y se complementa con el análisis documental para respaldar y profundizar los datos procedentes de la encuesta. El estudio revela que en las universidades paraguayas la investigación se encuentra en un estado incipiente, y falta mejorar en algunos aspectos como la existencia de políticas, normativas, líneas de investigación así como una estructura que favorezca el desarrollo de la investigación: laboratorios con equipamientos, conformación de redes para la gestión del conocimiento. Además, se advierte la necesidad de destinar más recursos para la investigación, de tal manera que no dependa casi exclusivamente de recursos externos, y avanzar en la contratación o nombramiento de profesores de tiempo completo, investigadores y la difusión del conocimiento generado a través de diversos medios
El tuteo y el voseo en el Uruguay. Panorama actual de usos y metodologías de estudio de actitudes Lingüísticas de lo hablantes
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Se Eu Crescer
Get PDFEste texto problematiza os lugares sociais ocupados pelas crianças na sociedade, na família, na escola e no cinema a partir da história de um menino de dez anos, José Davyson, personagem do documentário de curta metragem “Quando eu crescer”, dirigido pelo brasileiro Emanuel Dias. O filme e o texto colocam em tela aspectos profundos da vida das crianças e das suas famílias que, muitas vezes, são secundarizados, ou mesmo, desconsiderados
Editorial
No full textLe damos la bienvenida al tercer volumen de la Revista Educación en Ciencias Biológicas, creada en 2016 y publicada en forma anual por el Consejo de Formación en Educación (CFE) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) de Uruguay. El propósito es comunicar trabajos originales e inéditos que propendan a actualizar, estimular y promover la mejora de la enseñanza en este campo del saber en diferentes niveles educativos, desde el primario al superior
