Portal de Revistas Académicas del Consejo de Formación en Educación
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La educación para la ciudadanía: desde las disposiciones constitucionales y legislativas, hasta la concreción curricular
Get PDFAnálisis del documento “Identidad y perfil de egreso” del Consejo de Formación en Educación, hacia la universitarización de la Formación Docente en Uruguay
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El desarrollo embrionario y larval del gasterópodo Siphonaria lessonii (Siphonariidae, Gastropoda) como recurso educativo
Get PDFEl presente artículo corresponde a la experiencia de recolección, mantenimiento en condiciones de laboratorio, observación y seguimiento del desarrollo embrionario y larval de Siphonaria lessonii, Blainville 1827, un pequeñomolusco gasterópodo pulmonado de las costas de Rocha. El trabajo está enmarcado dentro del programa de 2ºBD, Orientación Biológica, en el cual venimos planteando diferentes experiencias y trabajos prácticos sobre el tema desde el año 2010. Actualmente hemos logrado identificar y documentar todas las etapas correspondientes al desarrollo y establecer tiempos aproximados entre los estadios para favorecer la observación de todos ellos, datos de los que no hay registro para esta especie en nuestro país
Contando visitas web: ¿es posible aplicar modelos de Aula Invertida en Educación Media Superior?
Get PDFUna de las metodologías de enseñanza de reciente desarrollo y actualmente en expansión a nivel mundial, es el aula invertida (AI) (Bergmann & Sams, 2012). La idea básica que propone, es revertir el proceso educativo tradicional, en base a video lecciones y actividades a realizar por los alumnos fuera de la clase presencial. Diversas ventajas en cuanto a la personalización de la enseñanza, el aprendizaje autónomo y los logros académicos se han indicado como frutos de este abordaje (Edutrends, 2014). En este estudio, se utilizó un contador de visitas web, durante un semestre de clases, para evaluar la respuesta de dos grupos (N=51) de Educación Media Superior (EMS), frente a una propuesta transicional hacia un modelo de AI. e encontró que los estudiantes recurrieron al espacio web ofrecido y se evidenciaron relaciones entre el tipo de actividades planteadas y la intensidad en el uso del recurso. Una conclusión central, es que los estudiantes del grupo evaluado, manifiestaron aptitudes de partida favorables para el trabajo en AI. Además, la investigación sugiere algunas estrategias para el diseño de una eventual planificación sustentada en esta metodología
Educación para la Salud. Enfoques integrados entre salud humana y ambiente. Propuestas para el aula. Autor: Revel-Chon, Andrea. Paidós, Buenos Aires
Get PDFEste libro aborda, desde una perspectiva biológica pero también histórica y socio- cultural, esta interesante temática, Educación para la Salud, que generalmente es responsabilidad de los docentes de Ciencias Biológicas, aunque también suele ser trabajada por otros docentes de otras disciplinas, así como en distintos niveles educativos. Se amplía la dimensión biológica hacia: las vinculaciones con el ambiente, estilosde vida y atención a la salud en los distintos contextos socio-económicos y políticos reafirmando a la Salud como fenómeno multicausal
Arácnidos de Uruguay. Diversidad, comportamiento y ecología
Get PDFArácnidos de Uruguay. Diversidad, comportamiento y ecología es un libro escrito por reconocidos aracnólogos, investigadores y profesores de nuestro país y la región. De una manera accesible y amena los autores plasman el conocimiento generado durante años de estudio para mostrarnos el maravilloso y curioso mundo de los arácnidos
A weighted look at the educational use of ICTs
Get PDFSe realiza un repaso rápido sobre las oportunidades, la implementación y las limitaciones del empleo de las nuevas tecnologías de la informacióny la comunicación (TIC’s) en el ámbito educativo. En el trayecto discursivo, se intersectan las bases teóricas, los insumos derivados de la práctica educativa y las opiniones personales del autor. Se defiende la tesis de que las TIC’s constituyen un aliado de primer nivel en el desarrollo de la actividad docente,potencian los aprendizajes, incorporando las competencias digitales, y pueden incluso requerir la modificación del rol docente. Sin embargo, lejos están de constituir la solución última a los problemas que aquejan a la educación