Repositorio de la Universidad Nacional de Rafaela - RID UNRaf
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El impacto disruptivo de la tecnología en la gestión de inventarios. El caso de AyC Soluciones
No full textEn el marco del trabajo final de grado de la Licenciatura en Administración y Gestión de la Información de la Universidad de Rafaela, se inició un proyecto que busca implementar tecnología para abordar problemáticas críticas en el entorno empresarial. En este contexto, se seleccionó a AyC Soluciones empresa de la localidad de Rafaela, que enfrenta desafíos específicos como mejorar la eficiencia en la gestión de inventario. Las alternativas que se evaluaron son las siguientes tecnologías, RFID, códigos QR y códigos de barras. A lo largo de este trabajo, se examinará en detalle el proceso de análisis, las intervenciones implementadas y, finalmente, las conclusiones que se han derivado de esta investigación, destacando la relevancia de este proyecto en el contexto académico y empresarial.Fil: Blumenthal, Micaela. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Administración y Gestión de la Información, ArgentinaFil: Cardozo, Julia. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Administración y Gestión de la Información, ArgentinaFil: Mondino, Guido. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Administración y Gestión de la Información, Argentin
Derecho laboral I
No full textEste cuaderno de cátedra pertenece al espacio curricular “Derecho del Trabajo I” de la propuesta formativa Licenciatura en Relaciones del Trabajo de la Universidad Nacional de Rafaela. El objetivo de la cátedra es el estudio y abordaje del Derecho Individual del Trabajo, a partir de los contenidos jurídicos (legales, constitucionales, convencionales) y sus problemas concretos, para que las y los profesionales formados en Relaciones del Trabajo sean capaces de ir más allá de las formas tradicionales de la llamada “gestión de los recursos humanos”, al entender que las personas no son recursos al servicio de lógicas de acumulación, sino sujetos dotados de dignidad, titulares de derechos y de obligaciones. La finalidad de la publicación es brindar una herramienta didáctica acerca del Derecho del Trabajo a estudiantes de esta carrera, dado que la mayoría de la bibliografía existente está pensada y escrita para abogados o estudiantes de esta profesión. En esta, habitualmente se incluyen vocabulario e institutos jurídicos que difícilmente son comprendidos por estudiantes de Relaciones del Trabajo, por el tecnicismo que conllevan.Fil: Paira, Jenifer. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo; ArgentinaFil: Gallo, Javier. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo; ArgentinaFil: Hilal, Yamila. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo; Argentin
Efectos de un programa de entrenamiento pliométrico sobre el rendimiento del sprint en futbolistas femeninas del Club Atlético de la ciudad de Rafaela
No full textDado que el entrenamiento pliométrico tiene efectos positivos sobre la mejora de ciertas variables del rendimiento deportivo, el objetivo de este trabajo es determinar la relación de un programa de entrenamiento pliométrico sobre el rendimiento del sprint lineal de 30 metros en futbolistas femeninas del club Atlético de la ciudad de Rafaela. Se utilizó como muestra 24 futbolistas femeninas de la categoría reserva (14 - 21 años), las cuales realizaron 2 sesiones de entrenamientos pliométricos por semana durante 8 semanas. Previo y posterior al programa de entrenamiento pliométrico, las jugadoras fueron evaluadas mediante el test de salto en largo sin impulso de brazos y test de velocidad lineal de 30 metros. Los resultados arrojados en este estudio, demostraron mejoras estadísticamente significativas en el test de velocidad lineal de 30 metros y en el test de salto horizontal, sobre futbolistas femeninas de la categoría reserva del club Atlético de Rafaela.Fil: Alegre, Sergio. Univrsidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Ciencias del Entrenamiento y Tecnologías Aplicadas al Rendimiento, ArgentinaFil: Torres, Elías. Univrsidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Ciencias del Entrenamiento y Tecnologías Aplicadas al Rendimiento, Argentin
El sistema de control de calidad y la industria 4.0 : estudio de caso de una empresa manufacturera de Santa Fe
No full textEn esta tesis se pretende determinar los aportes que la industria 4.0 podría hacer en el proceso de control de calidad de la empresa Colchón Plus, para efectuar propuestas que mejoren el desempeño del sistema productivo. El alcance de este trabajo se limita a la elaboración de propuestas, excluyendo su implementación práctica. Los objetivos principales son describir el sistema de control de calidad de la empresa Colchón Plus y detectar oportunidades de mejora en el sistema de calidad utilizando herramientas digitales de la industria 4.0. Durante la fase de investigación, se llevaron a cabo entrevistas con los diferentes participantes del sistema productivo y aquellos involucrados con el control de calidad. Se realizaron observaciones de tareas y se analizó la información estadística del sistema de calidad correspondiente al año 2021, para identificar puntos claves de la cadena productiva. También se investigaron las tecnologías habilitadoras de la industria 4.0 que podrían ser relevantes para el caso. Como resultado de este estudio, se obtuvieron una serie de propuestas enmarcadas en el concepto de Calidad 4.0. En caso de que la empresa decida implementarlas, se espera obtener diversos beneficios, destacando una línea de producción más eficiente, una disminución de los desperdicios y una mejora en la satisfacción de los clientes.Fil: Schmidt, Mario Alberto. Universidad Nacional de Rafaela. Maestría en Administración de Empresas; Argentin
Prácticas educativas ambientales y dimensiones del saber docente en un jardín de infantes público de la ciudad de Sunchales
No full textLa presente investigación, centra su interés en las dimensiones del saber docente en primeras infancias, considera las prácticas educativas ambientales en un Jardín de Infantes público de la ciudad de Sunchales, Provincia de Santa Fe. Así mismo, este documento, basado en el estudio de las dimensiones del saber docente y su vinculación con la educación ambiental, pretende aportar a la reflexión sobre las siguientes preguntas: ¿Qué estudios se realizaron en el Nivel Inicial que puedan resultar de aporte significativo a esta tesis? ¿Cómo se piensan los fenómenos ambientales en nuestro país? ¿Cuál es el peso de la historia de la EA en Argentina y América Latina? ¿Por qué el Estado sanciona una Ley de EAI en este contexto? ¿Por qué se menciona a la EA como un contenido transversal? Como el objeto de estudio se centra en las instituciones educativas, vale agregar ¿cuáles son los aportes de las docentes para pensar los fenómenos ambientales? ¿Qué dicen los docentes cuando hablan de ambiente? ¿De qué habla la escuela cuando aluden a las prácticas educativas ambientales? ¿Cómo interrogan estas prácticas a la escuela? ¿Qué temáticas se llevan a cabo con más frecuencia en el Nivel Inicial? La metodología que orienta esta investigación es cualitativa; en la cual se estudió la problemática en un contexto específico. Las docentes que participan en esta investigación fueron asignadas por el equipo directivo y corresponden a diferentes secciones y anexos de la institución (urbano y rural), lo que permite obtener distintos puntos de vista, también se tuvo en cuenta al momento de realizar las entrevistas las voces del equipo directivo. Se espera que esta investigación promueva una reflexión en torno a las dimensiones del saber docente y las perspectivas ambientales que de ellas derivan, tomando como base las características, enfoques y la vinculación de la educación ambiental en el nivel inicial. También se espera que contribuya al debate y aporte un punto de partida al análisis de un estudio aún en construcción.Fil: D´Iorio, Gisela Vanesa. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, Argentin
Leer y escribir en la universidad. Aproximación al discurso académico. Taller de Lectura y Escritura Académica
No full textEl objetivo de estas páginas es ofrecer a los estudiantes que cursan el Taller de Lectura y Escritura Académica un recorrido de lecturas que organice y sistematice la perspectiva teórica y la propuesta de análisis de las prácticas de ese espacio curricular, y que se constituya además en una herramienta de consulta a lo largo de sus trayectorias por la universidad. Es decir que el estudiantado de la UNRaf encontrará en estas páginas no sólo el soporte fundamental para su paso por el Taller de Lectura y Escritura Académica, sino también un insumo para la reflexión sobre las prácticas de lectura y escritura que llevará a cabo hasta su egreso, lo que entendemos constituye una estrategia de profundización sobre la política institucional de acceso y permanencia en el sistema educativo de nivel superior.Fil: Arbusti, Marcia. Universidad Nacional de Rafaela; ArgentinaFil: Romanini, Lucía. Universidad Nacional de Rafaela; ArgentinaFil: Daix, Gastón. Universidad Nacional de Rafaela; ArgentinaFil: Perren, Cecilia. Universidad Nacional de Rafaela; ArgentinaFil: Stepffer, Claudio. Universidad Nacional de Rafaela; Argentin
Me adapto para afianzarme, cambio para no estancarme : percepciones sobre trabajo digital en Rafaela (Santa Fe) (2019 y 2021)
No full textLa digitalización del mundo del trabajo es una arista ineludible a la hora de acercarnos a los modos de trabajar en la actualidad. Este artículo se propone indagar las percepciones sobre trabajo digital en la ciudad de Rafaela (Santa Fe) en el siglo XXI. Desde una sociología de los cuerpos/emociones, entendemos que las percepciones son el trasfondo de las prácticas sociales y que, en los trabajos digitales, estas se reconfiguran junto a los cambios estructurales en la lógica temporal y espacial. Para ello, implementamos una estrategia metodológica cualitativa con muestreo intencional y bola de nieve, a través de la técnica de entrevistas en línea semiestructuradas. Pudimos dar cuenta de que, con respecto a las características del trabajo digital, la relación de los/as trabajadores/as con sus clientes se ve intensificada, a veces más directamente (como jefe) y otras más indirectamente según la modalidad de ocupación. Además, valoran positivamente el trabajo como lugar de formación profesional y personal: la experiencia se mide por la diversidad de trabajos/clientes y no por la cantidad de años de actividad. Con respecto a las percepciones temporales, pudimos identificar que el tiempo productivo se prioriza sobre otros tiempos y su control se vuelve una fantasía difícil de lograr. Las variables de tiempo y espacio están íntimamente relacionadas: los/las trabajadores/as realizan su actividad en cualquier tiempo y lugar mientras haya siempre cuerpos disponibles y accesibles como una mercancía. Las percepciones de estos/as trabajadores/as digitales configuran sensibilidades sociales de adaptación y autodisciplina, que intensifican la expropiación de energías corporales/sociales.Fil: Peñarrieta, Jimena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Transferencia Rafaela; Argentina
Universidad Nacional de Rafaela. Centro de Investigaciones y Transferencia Rafaela; ArgentinaFil: Colombo, Andreína. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones y Transferencia Rafaela; Argentina
Universidad Nacional de Rafaela. Centro de Investigaciones y Transferencia Rafaela; ArgentinaFil: Giovaninni, Candela. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Vega, Andrea. Universidad Nacional de Rafaela, Argentin
La incidencia del programa Acciones de Entrenamiento para el Trabajo sobre las trayectorias laborales de los jóvenes de la ciudad de Rafaela, en el período 2018-2022
No full textFrente a los contextos sociales y económicos atravesado en el país desde el año 2001 en adelante, signado por contextos de desempleo, precarización laboral e informalidad laboral, impuestas por la estructura económica y del mercado laboral del país, los jóvenes han sido los más afectados a la hora de acceder a su primer empleo y construir sus trayectorias laborales. En base a esto, en el período 2003 al 2015 se pusieron en marcha políticas activas de empleo orientadas a la protección social y al empleo. En ese marco, en el año 2009, se implementa el Programa Nacional Jóvenes con Más Y Mejor Trabajo (PJMyMT), como una política que busca generar condiciones de empleabilidad a los jóvenes entre 18 y 24 años. Actualmente en la ciudad de Rafaela, se ejecuta dicho programa nacional a nivel local y territorial, destacando el componente Acciones de Entrenamiento para el Trabajo (ATP) como herramienta que permite a los jóvenes insertarse laboralmente en las distintas empresas de la ciudad y conseguir su primera experiencia laboral en el sector formal. El propósito del presente estudio es dar cuenta de la manera en que las políticas activas de empleo, que se configuran dentro de un nuevo paradigma de protección social, contribuyen en la inclusión socio-laboral de los jóvenes. Buscamos entender y comprender cómo el componente Acciones de Entrenamiento para el Trabajo del Programa Jóvenes con Más y Mejor Trabajo contribuye en las trayectorias laborales de los jóvenes beneficiarios y ex beneficiarios de la ciudad de Rafaela, en el periodo 2018-2022. Dicho corte temporal, corresponde a que se cuenta con datos disponibles del periodo mencionado. Para llevar adelante dicho estudio, adoptamos una perspectiva metodológica cualitativa, considerándose central para nuestro objetivo, ya que habilita el acceso a realizar una interpretación del discurso, los sentidos y experiencia los jóvenes sobre su experiencia en el pasaje por el programa, como así también en las mencionadas trayectorias laborales, por medio de la realización de entrevistas a los sujetos de investigación proporcionada por Oficina de Empleo de Rafaela.Fil: Grandolio, María del Carmen. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo; ArgentinaFil: Beltramo, Ivana Gisel. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo; Argentin
Efecto de dos protocolos de entrenamiento concurrente sobre la composición corporal en personas adultas mayores
No full textEsta investigación evaluó los efectos de dos tipos de entrenamiento concurrente de fuerza y resistencia aeróbica en una población de adultos mayores de 50 años durante 16 semanas. Los participantes fueron divididos en dos grupos: el Grupo 1 (EC1) realizó entrenamiento de fuerza y resistencia de tipo intermitente metabólico, mientras que el Grupo 2 (EC2) llevó a cabo entrenamiento de fuerza y resistencia continua. En ambos grupos, el entrenamiento de fuerza se basó en patrones de movimiento. Se realizaron evaluaciones antropométricas al inicio y al final del período de intervención. En el grupo EC1, se observó una disminución significativa en la masa grasa tanto en porcentaje (26,56 ± 4,80 % vs. 24,21 ± 4,90 %, p = 0,004) como en kilogramos (22,24 ± 3,98 kg vs. 20 ± 4,13 kg, p ≤ 0,05), además de una reducción en el perímetro abdominal (100,30 ± 12,17 cm vs. 95,70 ± 13,88 cm, p ≤ 0,05). También se registró un aumento significativo en la masa muscular (%), que pasó de 45,02 ± 3,01 % a 46,64 ± 2,93 %, p = 0,03). Aunque hubo una disminución en el índice de masa corporal (IMC), la tendencia no fue significativa (29,02 ± 4,32 vs. 28,13 ± 4,71, p = 0,078). Por su parte, en el grupo EC2 se observaron mejoras significativas en la masa grasa (%), que disminuyó de 29,77 ± 3,73 % a 25,10 ± 6,08 % (p = 0,015), y en el perímetro abdominal (107,06 ± 20,49 cm vs. 104,00 ± 20,80 cm, p ≤ 0,05). El IMC también se redujo de forma significativa (31,96 ± 7,47 vs. 31 ± 7,66, p = 0,039), al igual que se incrementó la masa muscular (%) de 41,93 ± 3,01 % a 44,30 ± 3,25 % (p = 0,01). Entre los grupos EC1 y EC2 no se detectaron diferencias significativas en las variables evaluadas (p > 0,05). Estos resultados sugieren que ambos protocolos de entrenamiento son efectivos para mejorar la composición corporal y por ende la salud metabólica en adultos mayores indistintamente de cuál se utilice.Fil: Gaitán, Facundo. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Blajman, Jesica. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Pereyra, Rodrigo. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Adorni, Melina. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Dumont, Mercedes. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Rossi, Melina. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Airaudo, María Laura. Universidad Nacional de Rafaela, Argentin
Construcción de espacios para el debate y la formación en Derechos Humanos
No full textEste trabajo es la descripción de una propuesta de intervención educativa, y está pensada como una práctica de intervención que articula los aspectos teóricos del enfoque basado en Derechos Humanos y la práctica profesional docente en conjunto con estudiantes que cursan el segundo cuatrimestre del primer año de todas las carreras de grado de UNRaf. En la primera parte de este trabajo se presenta la problemática a abordar, el contexto de la propuesta de intervención, antecedentes, el marco teórico que la fundamenta y las estrategias metodológicas que utilizaremos para su concreción. En la segunda parte se presenta la propuesta de intervención educativa, los objetivos, actores, la descripción general de las principales acciones y las estrategias de evaluación que se tendrán en cuenta al finalizar la propuesta.Fil: Villalba Bai, María Laura. Universidad Nacional de Rafaela. Especialización en Docencia Universitaria; Argentin