Repositorio Institucional U.C.U. (University of Concepcion del Uruguay)
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CEDER- Centro Deportivo Recreativo
No full textUrdinarrain es una ciudad de aproximadamente 12 mil habitantes, ubicada al SE de la Provincia de Entre Ríos, a 57 km de Gualeguaychu y a 100 km de Concepción del Uruguay, un lugar elegido por aquellos que buscan tranquilidad y seguridad, ya sea para vacacionar como para vivir
El Desgranamiento de la matrícula en la carrera de Ingeniería eléctrica de la Facultad Regional Concordia de la UTN, cohorte 2015
No full textTesina de Profesorado de Enseñanza Superior- Extensión Áulica ConcordiaCon este trabajo, nos propusimos comprender y analizar los factores que podían incidir en el desgranamiento de la matrícula de la carrera de Ingeniería Eléctrica en la Facultad Regional Concordia, de la Universidad Tecnológica Nacional donde hemos transitado nuestra formación de grado y actualmente desarrollamos actividades como docentes. Dicho desgranamiento se evidenció desde un análisis inicial de los datos aportados por el área alumnos
La utilización combinada de los indicadores antropométricos, nutricionales y psicológicos revela la resencia de conductas alimentarias de riesgo en mujeres de 18 a 27 años pertenecientes al staff de reconocidas agencias de modelos de la ciudad de Rosario desde agosto a octubre del 2017
No full textTesina de Licenciatura en Nutrición – CRRLa alimentación es un proceso humano básico que se complejiza al ser parte de
la vida cotidiana de todos los individuos y al estar vinculada a elementos
ambientales y sociales. La manera en que las personas se alimentan (modos,
rechazos, preferencias) tiene grandes influencias de la experiencia y el
aprendizaje durante la primer etapa de la vida, por lo que el arraigo de sus
hábitos es muy fuerte.
El simple acto alimentario que se nos presenta como un hecho biológico y
natural, es también un acto social. Que necesitemos comer y que para ello
tratemos de procurarnos alimentos de acuerdo a nuestras necesidades y
preferencias no requiere cavilación, pero para comprender por qué se come lo
que se come es necesario situarlo en el contexto de la sociedad con sus normas
y sentidos
Estrategias didácticas utilizadas para la enseñanza del manejo de los residuos de los distintos sistemas productivos en el espacio curricular Ecología y Desarrollo Sustentable en un quinto año de una escuela agrotécnica del sur de la provincia de Santa Fe
No full textTesina del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRREl proceso educativo depende, en gran parte del modo en que se emplean las distintas
estrategias didácticas para lograr la enseñanza. Es de suma importancia la relación que genera el
docente con los conocimientos previos que posee el alumno, en donde el objetivo principal, es
generar la apropiación de los contenidos.
En la presente tesina, nos centramos en investigar las Estrategias didácticas utilizadas para
la enseñanza del manejo de los residuos de los distintos sistemas productivos en el Espacio
curricular Ecología y Desarrollo Sustentable en un quinto año división 1ra de una escuela
Agrotécnica del sur de la Provincia de Santa Fe, entendiendo a las estrategias didácticas para la
enseñanza como a la totalidad de decisiones que toma el docente en determinados momentos para
orientar y guiar a los alumnos permitiendo el aprendizaje
Trasplante de Células Progenitoras Hematopoyéticas (CPH) en Argentina: relevancia de la edad, el sexo y el peso de los donantes de CPH en trasplante no relacionado
No full textTesina de Licenciatura en Hemoterapia en Inmunohematología - CRGLa realización de un trasplante alogénico de CPH (células provenientes de un donante genéticamente similar, pero no idéntico) está condicionada por la existencia de una barrera genética: el sistema de Histocompatibilidad (HLA), a través de los antígenos de clase I y II (Martínez Álvarez, 2005)
Educación sexual
No full textTesina del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRREste proyecto de investigación basado en un enfoque cualitativo, se propuso a
través de entrevistas (semiestructuradas-individuales- en profundidad) y
observaciones realizadas a docentes de segundo ciclo, interpretar la incidencia de las
representaciones sociales de los mismos al momento de abordar Educación Sexual
Integral en las dos escuelas primarias de una localidad del sur santafesino.
Reviste un interés personal, porque surgió de las propias prácticas y de la
cotidianidad de las actividades discursivas de la escuela primaria en relación a
Educación Sexual Integral. Y también un interés fundamental para considerar la
educación como un ejercicio de los derechos, especialmente el derecho a recibir
Educación Sexual Integral, teniendo en cuenta el Marco General de la Política
Educativa para la Educación Primaria, donde se explicitan los ejes de la
interculturalidad y perspectivas de género e inclusión
Adecuación del consumo energético, de macronutrientes y ayudas ergogénicas en ciclistas masculinos amateurs
No full textTesina de Licenciatura en Nutrición – CRRDesde hace algunas décadas se ha hecho necesario considerar que la nutrición, la hidratación y la suplementación en cierta forma son una parte importante en la preparación óptima para la performance de los ciclistas
Los estilos de gestión que prevalecen en la toma de decisiones del equipo directivo, en relación a los modos de comunicación y a la implementación del curriculum prescripto, de una escuela de gestión privada de la ciudad de Rosario
No full textTesina del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRRA partir del cursado del seminario de Organización y Control correspondiente a nuestro
trayecto de Formación pedagógica del Profesorado de Enseñanza Superior surge el interés de
investigar los diferentes estilos de gestión institucional, como un modo de comprender la
dinámica de funcionamiento de una escuela en particular.
Desde nuestro lugar como docentes, y asumiendo que el sistema educativo es una
institución piramidal, consideramos importante comprender el estilo de gestión que prevalece
en la toma de decisiones del equipo directivo, teniendo en cuenta las prescripciones
normativas para el desempeño de los roles y funciones de directivos y docentes en la
institución
El acompañamiento a las trayectorias escolares en una escuela secundaria, ubicada en una ciudad al sur de la provincia de Santa Fe
No full textTesina del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRRMediante el presente trabajo basado en un enfoque metodológico cualitativo, nos hemos
propuesto abordar el estudio de la problemática elegida, “El acompañamiento a las
trayectorias escolares”. Nuestros objetivos son conocer el por qué de la necesidad de este
fenómeno, identificar quienes hacen el acompañamiento e indagar qué entienden por este y a
qué estudiantes acompañan, como así también conocer qué significaciones se producen en los
sujetos implicados en este, siempre postulando el acompañamiento a las trayectorias
escolares como eje central de la problemática.
La investigación se llevó a cabo en una escuela secundaria orientada, que está ubicada en una
ciudad al sur de la provincia de Santa Fe, en un lugar céntrico de la ciudad y por tanto de fácil
acceso para los actores que en ella participan
Campus universitario Universidad de Concepción del Uruguay : Facultad de Ciencias Médicas
No full textEn los últimos años en la ciudad de Concepción del Uruguay, provincia de Entre Ríos, se ha incrementado la población universitaria ya que gran parte de los estudiantes no migran a las grandes urbes universitarias (Rosario, La Plata, etc.) La ciudad cuenta con cuatro universidades de gran prestigio, entre ellas, la Universidad de Concepción del Uruguay (UCU), de la cual somos estudiantes. Ésta, se encuentra ubicaba en el centro de la ciudad, en el edificio de La Fraternidad, considerado Patrimonio Histórico, y donde nació nuestra universidad tal como la conocemos hoy. Actualmente la UCU está formada por seis facultades, las mismas, por cuestiones de espacio, no funcionan todas en el edificio de La Fraternidad. En los últimos años ha crecido la oferta académica en la Universidad, nuevas carreras como Nutrición, Medicina, entre otras, requieren de espacio físico para su desarrollo, y el actual edificio no admite más ampliación. Por esta razón, el rector de la Universidad planteó la necesidad de un “Campus Universitario”, y nosotras como estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad, decidimos abordar esta problemática como tema para el proyecto final de carreraEl material Anexo a este Proyecto Final no ha sido publicado en el Repositorio por contener archivos grandes. Los mismos están disponibles para su consulta en Biblioteca Central de la Universidad de Concepción del Uruguay