Repositorio Institucional UNNOBA (Universidad Nacional del Noroeste de la Pcia)
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Estudio de publicaciones sobre diseño estratégico dirigidas a emprendedores en Posadas, Misiones durante el año 2015-2016
Get PDFEsta investigación, que tuvo lugar en la Ciudad de Posadas, se centró en el conocimiento que tienen los emprendedores y diseñadores acerca del diseño estratégico. Para conocer la situación en torno a este tema, entre febrero del 2015 y febrero del 2016, se realizaron cuestionarios mediante encuesta a emprendedores y diseñadores; entrevistas en puntos estratégicos de capacitación para emprendedores y se recolectó material sobre diseño en estos lugares seleccionados y otros vía internet.
A partir del análisis de todo lo recolectado, se desarrolló el índice de contenidos que servirá de guía para redactar un material dirigido a emprendedores que detalle las posibilidades que brinda el diseño estratégico como herramienta para la gestión de un emprendimiento. Este material, será una herramienta clave que fortalecerá el vínculo entre emprendedores y diseñadores. El material también podrá ser útil para nuevos diseñadores y como parte de programas de incubación y fortalecimiento para emprendedores locales, involucrando actores políticos necesarios.
Se partió del supuesto de que los imaginarios que tienen los emprendedores de la Ciudad de Posadas acerca de la práctica del diseño se limitan a que la disciplina trabaja sobre lo estético, funcionando básicamente como agregado final, para adornar la presentación de cada producto y de los emprendimientos en general. A partir de la información recolectada puede afirmarse que el perfil profesional de consultor estratégico fue poco conocido, y, en algunos casos particulares, hasta puesto en duda, tanto en el grupo de emprendedores como en el de diseñadores. También se buscó confirmar si los profesionales que siguen su formación de posgrado tienen la posibilidad de conocer las nuevas tendencias de la disciplina. Esto no fue así: de hecho, este grupo fue el que se mostró más crítico acerca del perfil profesional en cuestión. Esto probablemente indique la necesidad de reforzar la enseñanza sobre el diseño estratégico en la formación profesional del diseñador, y no sólo entre los potenciales clientes.This piece of work, which was carried out in the City of Posadas, was centred in the knowledge entrepreneurs and designers possess about Strategic Design. To gain some insight into the issue, from February 2015 to February 2016, surveys to entrepreneurs and designers were applied: interviews in strategic training points for entrepreneurs. Materials on design were also collected in these selected points and others, via internet.
Based on the analysis of all the materials collected, a Table of Contents was developed, thought to serve as a guideline to design materials for entrepreneurs, which accounts for the possibilities strategic design provides as a tool for the management of a business ventures. This material will be a key tool which will reinforce the relationship between entrepreneurs and designers. This material will also be useful for new designers and as a part of incubation and strengthening programmes for local entrepreneurs, involving political actors.
The departing point was the assumption that the imaginaries that entrepreneurs of the City of Posadas have on the practice of design is limited to consider that the discipline addresses the aesthetic, basically working as a final aggregate, to decorate the presentation of each product and all entrepreneurships in general. As from the information collected, it could be claimed that the professional profile of strategic consultant has been little known and, in some specific cases, even put to question, both in the group of entrepreneurs and in the group of designers. Another issue that was tackled was if professionals who follow postgraduate studies have access to new tendencies in the discipline. This was not the case: in fact, this group appeared as the most critical of the professional profile in question. This probably indicates the need of reinforcing the teaching of strategic design in the professional undergraduate level, and not only among potential clients.Fil: Kolb, Irina. Universidad Nacional de la provincia de Buenos Aires. Instituto de Posgrado; ArgentinaMAESTRÍA EN DISEÑO ORIENTADA A LA ESTRATEGIA Y LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓ
Propuestas educativas formales y accesibles en UNNOBA
No full textEn la UNNOBA se realizan tareas de investigación en pos de obtener mejoras en cuanto a la calidad de métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías. En este sentido, se transita un profundo proceso en el que se intenta definir una metodología que permita explotar el potencial de las herramientas informáticas en la aplicación del campo educativo, y, en consecuencia, acortar la brecha digital para personas con discapacidad.
Particularmente en la UNNOBA, hasta el año 2019 se trabajó con un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), llamado “UNNOBA Virtual” basado en el sistema MOODLE. A partir del año 2020, se trabaja con una nueva plataforma virtual, también basada en MOODLE, llamada “Plataforma de Educación Digital”. Esto permite pensar el desarrollo de la nueva plataforma incorporando pautas de accesibilidad.
Por las razones detalladas, el presente trabajo de investigación, tiene como objetivo definir los lineamientos de un modelo institucional que favorezca la implantación de propuestas educativas formales y accesibles en la UNNOBA, a partir de la evaluación, conforme a la metodología ESVI-AL (Educación Superior Virtual Inclusiva – América Latina).Adó, Mariana. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología, Centro Asociado CICPBA; ArgentinaLencina, Paula. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología, Centro Asociado CICPBA; Argentina.Rodríguez, Marina. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología, Centro Asociado CICPBA; ArgentinaCon referat
UNNOBA: Experiencias áulicas en tiempo de virtualidad obligatoria
No full textEn el marco de la emergencia sanitaria y ante la inesperada suspensión de las actividades académicas que ocurrió durante el primer cuatrimestre de 2020, gran parte de las instituciones de educación superior han recurrido a los medios digitales para dar continuidad a sus actividades.
Esta emergencia ha dejado en evidencia las dificultades y desigualdades tanto en la disponibilidad de recursos tecnológicos como en la carencia de competencias digitales de profesores y estudiantes para transitar hacia las modalidades de la educación a distancia.
La transición a esta modalidad requirió organizarse rápidamente y definir las necesidades institucionales en diferentes dimensiones, ya sea planes de capacitación docente, inversión en infraestructura, entre otros.
La UNNOBA no fue la excepción y fue en ese contexto que desde el Sistema Institucional de Educación a Distancia y Digital se diseñó un plan de acción que abarcó las diferentes dimensiones.
En particular, en este artículo, nos interesa analizar las estrategias que se definieron para generar espacios donde, tanto docentes como estudiantes, principales actores de este proceso, pudieran compartir sus experiencias durante el primer cuatrimestre.Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología (ITT) – (Centro CICPBA); ArgentinaFil: Sarobe, Mónica. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología (ITT) – (Centro CICPBA); ArgentinaFil: Ahmad, Tamara. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología (ITT) – (Centro CICPBA); ArgentinaSin referat
Licencia por maternidad en tiempos modernos
No full textCon el correr de los años, se han ido incorporando a la sociedad distintas cuestiones
referidas a la maternidad, que al momento de crearse la Ley de Contrato de Trabajo, no
existían. Dichas cuestiones son por ej., la Adopción, las modalidades de Técnicas de
Reproducción Humana Asistida, el matrimonio igualitario, madres no gestantes, familias mono
parentales, entre otros.
El presente trabajo surge de la necesidad de la inminente reforma que requiere nuestra
Ley de Contrato de Trabajo n° 20744, en cuanto al tema referido a la Licencia por Maternidad.
Dicha ley creada en 1974, no ha sido objeto de reformas en virtud de este tema.
Es por ello que hay casos en que la justicia debe llenar esos vacíos legales, para brindar
una solución tratando de aplicar las protecciones que el sistema del derecho del trabajo, otorga
a las mujeres trabajadoras en dichas cuestiones.
Es necesario que nuestro Derecho del Trabajo se empiece a amoldar a las nuevas
modalidades de parentesco que van surgiendo en la actualidad y desde hace tiempo. Teniendo
en cuenta el Principio de Progresividad y el Derecho Internacional del Trabajo.Fil: Ortiz, Cecilia Verónica. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Ciencias Económicas y Jurídicas; Argentina.Abogací
Recorrido por el aula de Evaluación en EV
No full textEste video muestra cómo recorrer el aula del curso "Evaluación en EV" dictado por el área de Educación Digital de la UNNOBA.Fil: Ahmad, Tamara. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Lencina, Paula. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Sarobe, Mónica. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Gnazzo, Gustavo. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina
Efecto de la aplicación foliar con alga marina (undaria pinnatífida) y de promotores de crecimiento, solos y combinados sobre la producción de maíz
No full textSe sabe que, para corregir deficiencias nutricionales de las plantas, promover un buen desarrollo de los cultivos y calidad de los mismos, se puede suplir las deficiencias con aplicaciones foliares tanto con fertilizantes, bioestimulantes y biofertilizantes. La información que se conoce sobre fertilización foliar en maíz con bioestimulantes y biofertilizantes es muy escaza. El objetivo de este trabajo fue analizar los componentes de rendimiento a nivel de cultivo de un hibrido de maíz en una sola fecha de siembra y una sola densidad. Se realizó un ensayo a campo donde se sembró el hibrido AG 7004 MGRR2 de maíz y se le aplicó por vía foliar en estadio de V6 diferentes tratamientos, los cuales consistieron en la utilización de dos rizobacterias promotoras de crecimiento vegetal utilizadas en cultivos: Bradyrhizobium japonicum y Azospirilum brasilense y un alga marina como biofertilizante (Undaria pinnatífida), aplicados solos y en combinación. Se evaluó el efecto de los tratamientos sobre componentes morfológicos como la altura de las plantas, altura de inserción de espiga principal y componentes de rendimiento (peso de mil semillas, número de hileras por espiga, número de granos por espiga, número de espigas por metro cuadrado). No se encontró una respuesta significativa estadísticamente, pero se vió un incremento en el rendimiento a favor de los tratamientos que poseen Azospirillum AZ39 sólo, y en combinación con U. pinnatífidaFil: Cabrera, Mercedes. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Ciencias Agrarias, Naturales y Ambientales; Argentina.Ingeniería Agronómic
Cartografía de la gastronomía misionera
No full textEl objetivo de esta Tesis es visibilizar la gastronomía misionera considerándola Patrimonio Cultural Inmaterial a partir del diseño de una cartografía que incluya qué comemos y cómo comemos, realizando un recorrido por los procesos históricos sociales, económicos, geográficos y naturales que han configurado el quehacer culinario de la región.
El uso de la cartografía como método de estudio social en el campo del diseño y como proceso de construcción de sentidos sobre un territorio, nos permite representar y dar visibilidad a los diferentes aspectos que constituyen el territorio “vivido” de la gastronomía misionera, desde su vinculación con los recursos y materias primas, cómo se obtienen, distribuyen y preparan las comidas, y cuáles son los escenarios sociales, económicos y culturales donde se reproducen estas prácticas.
Elaborada a partir de una investigación documental, pero principalmente de la intervención de diferentes actores sociales o referentes del rubro de la culinaria misionera, la cartografía se constituye como un relato dinámico, en constante actualización, que permite tener una mirada diversa y problemática de lo territorial. Abordar un texto cartográfico colectivo ha develado las relaciones, las prácticas, los problemas y las posibles soluciones que enfrenta la gastronomía misionera en vista de su constitución como patrimonio cultural y como factor significativo para el desarrollo social, cultural y económico de la provincia.Fil: Wedekamper, Andrea Mabel. Universidad del Noroeste de la provincia de Buenos Aires, Instituto de posgrado; ArgentinaMAESTRÍA EN DISEÑO ORIENTADA A LA ESTRATEGIA Y LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓ
Cómo solicitar espacios en la plataforma ED UNNOBA
No full textEste video muestra a los interesados cómo solicitar un espacio para crear un curso virtual dentro de la plataforma ED UNNOBA.Fil: Ahmad, Tamara. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación Digital; Argentina.Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación Digital; Argentina.Fil: Lencina, Paula. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación Digital; Argentina.Fil: Sarobe, Mónica. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación Digital; Argentina.Fil: Gnazzo, Gustavo. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación Digital; Argentina
Correlación entre la variabilidad productiva intralote y el índice verde normalizado (NDVI) histórico de imágenes multiespectrales para el cultivo de soja, en lotes del noroeste de la provincia de Buenos Aires
No full textEn un escenario de márgenes de ganancia acotados, existe la necesidad de optimizar la rentabilidad de la empresa agropecuaria preservando los recursos naturales. El objetivo de este trabajo fue definir una metodología simple para la determinación de ambientes productivos a escala de lote utilizando imágenes satelitales. Como base para realizar la investigación se utilizaron mapas de rendimiento obtenidos por un monitor a bordo de una cosechadora (testigo), y una combinación de índices verdes normalizados obtenidos por los satélites Landsat 5 y 7. Ambas fuentes de datos fueron procesadas para generar mapas de ambientes productivos (alto, medio y bajo) a escala de lote. La similitud entre las zonas de productividad delimitadas a partir de un mapa de rendimiento clasificado versus las obtenidas por la clasificación de un compilado de imágenes NDVI varió entre un 29 y 60%. Si bien los porcentajes fueron bajos, se identificaron algunas áreas de coincidencia espacial. Se recomienda trabajar con varios satélites/sensores de modo de poder disponer de suficientes observaciones, así como utilizar una serie histórica de mapas de rendimiento que permita generar una referencia más representativa y así validar con mayor consistencia el uso de imágenes NDVI históricas para la ambientación de lotes.Fil: Garín, Elio Andrés. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaIngeniería Agronómic
Estudiantes: Entrega de texto en línea en tarea
No full textEn este video se muestra un ejemplo de una entrega de texto en línea en la actividad Tarea dentro del aula virtual.Fil: Ahmad, Tamara. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Lencina, Paula. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Sarobe, Mónica. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina.Fil: Gnazzo, Gustavo. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Educación digital; Argentina