Repositorio Institucional UNNOBA (Universidad Nacional del Noroeste de la Pcia)
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Km 0_Diseño y Patrimonio en la cuna del folclore
No full textEl proyecto fue desarrollado desde la perspectiva teórica de la “Extensión crítica” de Tomassino (2010) y su revisión luego de una década, llevada adelante en el X Congreso Nacional de Extensión Universitaria, en La Pampa. La misma pretende integrar lo sentipensante y avanzar sobre cuestiones como la democratización territorial de la enseñanza universitaria y la extensión dialógico/crítica.
Se intenta entonces en la articulación del proyecto atender los ejes propios de los procesos extensionistas críticos, trabajando fuera del espacio áulico, legitimado e integrando otros lugares de producción del conocimiento no propios de la academia, colaborar interdisciplinariamente con otros profesionales, organizaciones y la comunidad del lugar, todo en un contexto de entramados complejos de significaciones y relatos.
En este caso la producción de imaginarios sentidos de los habitantes de la localidad, mediadas a través del diseño. Éste marco teórico está también y especialmente atravesado por las conceptualizaciones de la “nueva museología”, que se lleva adelante en el CIMAY, comitente del trabajo. Para este nuevo modelo o idea de museo, Lacouture (1996) sostiene que cada objeto tiene un significado; que el significado lo da el Hombre, que el objeto deviene símbolo de una realidad, que el hecho museológico confronta al hombre con su realidad y que ésta es la totalidad naturaleza-hombre. Cabe destacar que la introducción al concepto de nueva museología fue facilitada para los participantes del proyecto en diversas instancias por los hacedores del CIMAY, que pretende rescatar el patrimonio inmaterial, atravesado por la figura histórica de Atahualpa Yupanqui, desde el sentido de su canto siempre identificado –e interpretado- con la defensa de los derechos y las realidades de los excluidos. Con un entrecruzamiento de sentidos propio de una coyuntura actual dónde se interpela el "campo", el "hombre de campo", las tradiciones y las nuevas formas de vida y vivencias del pueblo.
Respecto de la metodología aplicada en la experiencia, desde el espacio áulico se plantea un primer acercamiento mediante la lectura y análisis de producción teórica del CIMAY, así como también casos de estudios e información sobre “Nueva museología”. Se propuso un tipo de abordaje que pueda dar cuenta de los relatos propios de las y los habitantes de Peña, a través de un proceso de observación participante para luego tomar partido en los procesos de “mediación”. Hablamos de mediación en términos de diseño, acordando con Ledesma (2014), cuando explica al diseño como un saber técnico y un saber cultural y a los diseñadores como mediadores, como vehículos de la articulación de sujeto/objeto/interfase.
Las estudiantes realizaron entrevistas semiestructuradas y en profundidad a los representantes del Centro de Interpretación y Museo Atahualpa Yupanqui y a los vecinos de la localidad. Además en el marco de una visita guiada, se realizó un registro fotográfico, se tomaron medidas y calcularon dimensiones como así también realizaron croquis a mano alzada de distintos espacios del pueblo. Posteriormente y para la producción del práctico que se propuso en el espacio curricular del Taller II al que pertenecen las estudiantes, se utilizó la metodología propia de las disciplinas de prefiguración, el proceso proyectual. En dicho proceso, se generaron instancias teórico-propositivas que asumieron la complejidad de trascender lo objetual. Para la intervención visual, las estudiantes elaboraron la premisa “El pueblo es el museo” y tomaron como partido ese orden de sentido para el trabajo. La propuesta estuvo arraigada en la investigación previa a partir de la cual se delimitaron espacios significativos para las y los habitantes de la localidad, entendidos como sujetos histórico-sociales insertos dentro de diferentes formas de discursos inscriptos en el territorio, desde ese lugar donde algo es contado, narrado.
Desde allí pensando en la territorialidad como una forma discursiva y a la narrativa como parte del patrimonio intangible es que se aborda el trabajo gráfico, aún en proceso, y se intenta la reflexión sobre la dimensión del hacer del diseño, como una práctica social, histórica y modeladora de representaciones.Fil: Jacobs, Melisa Luján. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología. Instituto de Investigación y Diseño; Argentina.Escuela de Tecnologí
Optimización del desempeño, escalabilidad y estabilidad de aplicaciones mediante el uso de contenedores
Get PDFEl Sistema Integral de Gestión y Evaluación (SIGEVA) es un conjunto de aplicaciones
informáticas desarrollado por la Dirección de Informática de la Gerencia de Organización y
Sistemas del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
El sistema nace en 2005 debido a la necesidad del CONICET de contar con una
herramienta adecuada para la gestión y evaluación del volumen de trámites relacionados a
becas que este manejaba para ese momento. En 2009 la Universidad de Buenos Aires
(UBA) firma el primer convenio con CONICET para la utilización del SIGEVA y a partir de
ese suceso varias instituciones, principalmente universitarias, realizan las firmas de
convenios e implementación del sistema.
La Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) a través
de la Resolución del Rector 5398 (2012) implementa SIGEVA. La implementación inicial de
la instancia SIGEVA-UNNOBA se realiza en conjunto entre los equipos técnicos de
CONICET y la Prosecretaría TIC UNNOBA (PROTIC), correspondiéndole a esta última la
responsabilidad de implementar las futuras actualizaciones del sistema.
En la UNNOBA actualmente se utiliza el SIGEVA para las presentaciones a convocatorias a
proyectos de investigación y extensión y a becas de grado y posgrado y para la
presentación de los informes de avances de los proyectos de investigación ya iniciados.
Además, por medio de la Resolución del Rector 953 (2019) se estableció la obligatoriedad
para todos los docentes de la universidad la carga y actualización de sus antecedentes en
la instancia SIGEVA-UNNOBA. El acceso al sistema se realiza a través de la autenticación
con la cuenta institucional, método utilizado en los demás sistemas de la universidad.
En el último tiempo la instancia SIGEVA-UNNOBA experimenta problemas de desempeño y
estabilidad que afectan negativamente la interacción de los usuarios con el sistema. Debido
a la importancia del SIGEVA en diversos procesos de las áreas de Investigación y
Académica de la UNNOBA, la necesidad de la PROTIC de mejorar la performance del
sistema y la habilitación establecida en el convenio aprobado mediante Resolución 5398/2012 a introducir modificaciones al sistema, ha surgido el presente trabajo el cual consiste
en realizar un relevamiento de la instancia SIGEVA-UNNOBA y, a partir del análisis de la
información recopilada, llevar a cabo la implementación y evaluación de mejoras, asentandolo desarrollado en un informe final.Fil: Guiguet, Marcelo. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología; Argentina.Ingeniería en Informátic
Violencias digitales por cuestiones de género: sensibilización y alfabetización para docentes del nivel secundario del Distrito de Junín
Get PDFTeniendo en cuenta la importancia y actualidad de la problemática de la violencia de
género adolescente en espacios digitales y dado el trabajo realizado sobre el tópico en
el equipo de investigación “Juventudes y pantallas: narrativas, circulaciones y flujos en
red”, se propuso la implementación de talleres de concientización y capacitación destinados a docentes y directivos del nivel secundario del distrito educativo Junín.
Dichos espacios tuvieron los objetivos de promover la actualización docente para
prevenir y abordar situaciones de violencias digitales por cuestiones de género en las
escuelas secundarias del Distrito, a la vez de fortalecer el vínculo escuela-universidad
transfiriendo el conocimiento generado a partir del trabajo de investigación de nuestro
grupo interdisciplinario. Como resultado de la difusión y el encuentro con distintas
organizaciones interesadas, se llevó a cabo un ciclo de charlas denominado “Infancias
Seguras”, en asociación con el Instituto de Política y Gobierno (UNNOBA), la Dirección
de Educación (Municipalidad de Junín) y la Fiscalía Junín (Ministerio Público Fiscal). A
pesar de la gran difusión e interés manifestado en la temática, la concurrencia docente
estuvo por debajo de lo esperado en los encuentros presenciales, lo que puso en
evidencia que la disposición disminuye fuera del horario y espacio laboral, y obliga a
repensar las estrategias para el trabajo con instituciones educativas. En contraposición,
la asistencia fue mayor en las reuniones virtuales, lo que responde a la flexibilidad y
accesibilidad que ofrece esta modalidad. Los talleres, no obstante, han servido para
articular esfuerzos entre diversos grupos y organizaciones que vienen trabajando con
infancias y juventudes y han contribuido a generar nuevos proyectos y espacios desde
donde profundizar y trabajar la temática, incluida una diplomatura en seguridad digital
para infancias y adolescencias.Fil: Tarullo, Raquel. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Ciencias Económicas y Jurídicas; Argentina.Escuela de Ciencias Económicas y Jurídica
Industria elaboradora de Hortalizas Mínimamente Procesadas (HMP)
Get PDFEn el presente proyecto se evalúa la viabilidad económica y financiera de la
instalación de una industria elaboradora de hortalizas mínimamente procesadas
(HMP) en la ciudad de Junín, provincia de Buenos Aires, Argentina.
Se elaborarán diferentes variedades de HMP, mix de ensaladas individuales:
ensaladas california, ensaladas cesar y ensaladas caprese; mix de ensaladas
familiares (destinadas para consumo familiar): ensaladas combinadas y mix de
verdes; y mix de hortalizas para cocción: hortalizas para sopa y hortalizas para
saltear, también destinadas para consumo familiar.
El mercado consumidor que se considera incluye ciudades del interior de la
provincia de Buenos Aires, en un radio no superior a 100 Km de distancia desde
la ciudad de Junín. Los primeros dos años del proyecto abarcará un 0,50% de la
población, llegando a las ciudades de Junín, Lincoln, Leandro. N. Alem, General
Viamonte y Rojas; y luego, a partir del tercer año, se extenderá a las ciudades
de Pergamino, Chacabuco y Bragado abarcando un 1,00% de la población.
Durante los dos primeros años del proyecto, en el primer período, se espera una
producción anual de 147.840 kilogramos y luego en el segundo período la
producción será de 315.120 kilogramos. Las HMP se comercializarán en
presentaciones de 300 y 500 gramos.
El estudio económico revela una contribución marginal positiva promedio de
373,92. Por otro lado, el proyecto presenta un punto de equilibrio de 33,99% y
un umbral de rentabilidad de 33,37%, ambos dentro del valor requerido, por lo
tanto, el proyecto es viable económicamente.
En el estudio financiero, se obtuvo un VAN positivo de $ 440.213,50 y un TIR de
185,74%, el cual supera la tasa de corte de 178,67%. Estos resultados
demostraron que el proyecto es financieramente viable y rentable.Fil: Mena, Camila. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Ciencias Agrarias, Naturales y Ambientales; Argentina.Ingeniería en Alimento
Optimización de métodos de transformación de variedades selectas de arroz para la edición génica mediante CRISPR-Cas del gen BADH2
No full textFil: Duhalde, Martín Andrés. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Ciencias Agrarias, Naturales y Ambientales; Argentina.Licenciatura en Genétic
Eficiencia de la prolificidad en maíz (zea mays) como mecanismo de compensación del rendimiento a bajas densidades
No full textLas fechas de siembra y la densidad de plantas, son dos estrategias importantes de manejo del cultivo de maíz que afectan los componentes del rendimiento. La elección de la densidad de siembra es un aspecto del manejo técnico que depende del potencial ambiental de la región. Esto conlleva a que, en los alrededores de la zona núcleo y hacia ambientes de menor potencial productivo con condiciones propensas a la sequía, la densidad adoptada por los productores consista en una población relativamente baja en busca de maximizar el rendimiento del maíz a través de una menor competencia entre plantas. Esta estrategia de manejo defensivo iría acompañada de la utilización de híbridos prolíficos. El objetivo de este trabajo fue evaluar la eficiencia de compensación del rendimiento en híbridos prolíficos y no prolíficos de maíz a bajas densidades.
El ensayo se realizó a campo en la localidad de Pergamino en el campo experimental del Criadero de Semillas ACA (33°54’38.59”S, 60°38’31.84”O) en la campaña 2019/2020. El experimento se sembró bajo un diseño factorial en bloques con 3 repeticiones. Se implementaron tres densidades de siembra diferentes: 8 plantas.m-2, 6 plantas.m-2 y 4 plantas.m-2. A cada unidad experimental se le asignó uno de cuatro híbridos pertenecientes a dos grupos de prolificidad, prolíficos (P) y no prolíficos (NP). No se presentaron diferencias en el rendimiento entre grupos de prolificidad al aumentar la disponibilidad de recursos por planta, mostrando, ambos grupos, una reducción del rendimiento en igual proporción al disminuir la densidad de siembra. Sin embargo, los híbridos difirieron en su capacidad de compensación. Los híbridos prolíficos aumentaron el número de granos, en tanto que los no prolíficos aumentaron el peso de los mismos.Fil: Clobas Céliz, Alexis Rubén. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Ciencias Agrarias, Naturales y Ambientales; Argentina.Ingeniería Agronómic
Procedimientos para la presentación y el seguimiento de asignaturas con horas virtualizadas en la UNNOBA
Get PDFEl presente relato expone la reglamentación de propuestas educativas con horas virtualizadas en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Describe circuitos a seguir y lineamientos establecidos por la Resolución CS 1902/2020 para su presentación y revisión. Desarrolla principios para un buen uso de la Plataforma ED UNNOBA y resume características para una correcta organización de las aulas virtuales. Vincula un adecuado seguimiento estudiantil con el desempeño del rol tutorial para el fomento de la interacción y retroalimentación, la orientación y guía en la adquisición de hábitos y técnicas de estudio personalizadas. También detalla las secciones que debe presentar cada curso, indica la aplicación de una evaluación formativa y facilita una tabla para calcular la carga horaria con estimación de cantidad de encuentros por videoconferencia, actividades asincrónicas y demás eventos según se trate de asignaturas con el 30%, 50%, 80% o 100% de la propuesta virtualizada. Se dispone una grilla para diseñar el Cronograma de actividades de la asignatura, un Documento de Información General de la Asignatura con horas virtualizadas y una guía para la planificación de actividades. A fin de optimizar el rendimiento académico y reducir la deserción y desaprobación se indica el diagnóstico de necesidades, intereses y dificultades del grupo estudiantil y de cada integrante, procurando ajustar el ritmo del proceso pedagógico. Finalmente, se brinda una tabla para consignar problemas detectados, estrategias docentes y resultados obtenidos.Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología; Argentina.Fil: Sarobe, Mónica. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología; Argentina.Fil: Ahmad, Tamara. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia de Tecnología; Argentina.Con referat
Automatización mediante PLC para distribuidor pendular
No full textEl presente proyecto contempla la automatización de un distribuidor
pendular que permita orientar el cereal hacia las diferentes salidas, una vez
elegida la misma.
Generalmente, el movimiento del conducto interior del distribuidor, el
péndulo, se lleva a cabo mediante cables ubicados en la base (a nivel del piso) del
equipo. Esta tarea requiere que el operario de la planta deba movilizarse hacia el
distribuidor y manualmente tenga que desplazar el péndulo hacia la posición
requerida de salida, de manera tal de desviar el cereal que pasa por el distribuidor
y llegue a un silo de acopio, secadora o boca de descarga.
Los problemas que surgen de esta tarea son dos. Como primer punto, el
operario, sin saberlo, puede accionar el equipo estando ya en funcionamiento,
moviendo el péndulo hacia una posición distinta en la que se encuentra. Esto
generaría que el cereal que fluye en ese momento por el distribuidor ingrese a
sectores donde no debería hacerlo y también, que se genere una mezcla de
variedades de semillas no deseadas. Como segundo punto, puede suceder que el
operario deje el péndulo en una posición intermedia entre dos bocas de salidas del
distribuidor, lo que produciría un llenado interno del distribuidor que lo inutilizaría y,
además, podríamos provocar nuevamente una mezcla en las variedades de
semillas.
Para evitar estos problemas, proponemos la automatización del distribuidor
mediante un PLC, el cual nos permite manejarlo de forma remota desde un tablero
de control, y sin la necesidad de ir hacia su ubicación y accionar el mecanismo
manualmente.
Dicho distribuidor contará con 1 boca de entrada y 6 de salidas. Para su
automatización, se colocarán sensores inductivos en cada boca de salida que nos
permitirán saber la posición en la cual se encuentre el péndulo y así poder
posicionarlo en la salida requerida. El movimiento interno se logra mediante un
motorreductor que tiene la potencia necesaria para orientarlo.
Se incorporará a la programación el accionamiento de una válvula guillotina
ubicada en la boca de entrada al distribuidor. El cierre de ésta se utilizará como
condición necesaria para poder mover el péndulo del distribuidor.
En lo que se refiere al hardware, y a fin de cumplir con los objetivos técnico-
económicos propuestos, el proyecto se realiza con un controlador lógico
programable (PLC) que realiza la función de controlFil: Rodríguez, Agustín. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Escuela de Tecnología; Argentina.Ingeniería Mecánic
Sé un Héroe, usá tus manos
Get PDFEl presente proyecto de Educación para la salud (EPS) consiste en capacitar al mayor número de estudiantes, padres, docentes, no docentes de establecimientos educativos públicos y privados de la ciudad de Junín en técnicas de RCP y maniobra de Heimlich. El propósito de este programa es formar agentes que puedan reconocer y abordar situaciones en las que es necesario actuar con rapidez ante el riesgo de vida en la comunidad en general. Para el logro de dicho propósito se articulan talleres teórico-prácticos, dictados por docentes, no docentes y estudiantes de la Carrera Licenciatura en Enfermería. Los talleres se implementan mediante la utilización de estrategias de simulación de habilidades técnicas y entrega de material gráfico.Fil: Pagano, Susana. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto Académico de Desarrollo Humano; Argentina.Instituto Académico de Desarrollo Human
Desarrollo del proceso emprendedor y uso de herramientas de protección de los conocimientos e innovaciones bajo el sistema de propiedad intelectual. Caso testigo de una PYME del Noroeste de la pcia de Buenos Aires
No full textFil: Storani, Marcelo Javier. Universidad del Noroeste de la provincia de Buenos Aires. Instituto de posgrado; ArgentinaESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LA VINCULACIÓN TECNOLÓGIC