RID-UNRN (Universidad Nacional de Río Negro)
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Disposición UNRN-SE Nº 02/2024. Otorgar la Declaración de Interés para el "Fogón para leer al Martín Fierro” .
No full textFil: Secretaría de Extensión (E). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SE Nº 02/2024. Otorgar la Declaración de Interés para el "Fogón para leer al Martín Fierro” que se desarrollará el día 16 de Febrero de 2024, organizado por la Biblioteca Popular y Centro Cultural Balneario El Cóndor. Encomendar a la Dirección de Comunicación Institucional de la UNRN el envío del logo institucional a los organizadores de la jornadatru
El uso de la noción de relación con el saber en la investigación psicopedagógica
No full textFil: Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro, Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, ArgentinaEl propósito de esta comunicación es compartir y visibilizar el estado actual del uso de la noción de relación con el saber en el campo de investigación de la psicopedagogía en particular, y de los estudios que abordan el aprendizaje, en general. Daremos cuenta del incipiente, pero vigoroso y sostenido, desarrollo de la noción de relación con el saber en el ámbito de la investigación educativa y psicopedagógica no sólo a nivel internacional, sino también en Argentina. En línea con el encuadre del Eje 2 de las jornadas, interesa particularmente poner en relevancia las investigaciones psicopedagógicas realizadas a nivel local, tanto en el marco de proyectos de investigación como de tesis de grado y posgrado, dando cuenta de las problematizaciones y producción científica que la misma ha permitido generar.
Mostraremos como esa noción cuenta con la capacidad heurística de articular en el análisis del aprendizaje, las relaciones y múltiples influencias e imbricaciones de las dimensiones destacadas por las teorías del aprendizaje escolar, es decir, puede dar cuenta como el aprender acontece en la encrucijada de diferentes procesos cognitivos y metacognitivos con su anclaje sociohistórico y situacional; el vínculo del sujeto aprendiente con los objetos de aprendizaje; las características epistemológicas de los objetos de aprendizaje y la singularidad del psiquismo de quien aprende
Acumulación de capital y cambio tecnológico en Argentina (1962 - 2019)
No full textFil: Malvicino, Facundo Ezequiel. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios en Economía, Territorio y Sociedad. Río Negro, Argentina.Fil: Terranova, Lucas. Universidad de Buenos Aires. Centro de Estudios sobre Población, Empleo y DesarrolloThis paper studies Argentina’s economic growth trajectory between 1962 and 2019. To achieve this, we analyze the pattern of technological progress deduced from the dynamics of labor productivity and the output-capital ratio. Between 1962 and the mid-1980s, technical change was Marx-biased (for example, labor-saving and capital-consuming), which resulted in decreased profitability. From then and until 2008, technological change has been Hicks-neutral with increased profitability. Afterward, profitability resumes the negative trend until the end of the analyzed period. The structural change observed since the middle 1970s is associated with a halving of the average rate of capital accumulation, greater macroeconomic volatility, and changes in development models
DNA barcodes highlight the role of glacial cycles on avian diversification and speciation in southern South America
No full textFil: Lijtmaer Dario A. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia", CABA, ArgentinaFil: Bukowski Belen. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia", CABA, ArgentinaFil: Lavinia Pablo D. Laboratorio de Investigación y Conservación de la Biodiversidad (UNRN-InCoBIO), Universidad Nacional de Río Negro, Viedma, Argentina; Universidad Nacional de Río Negro, CIT Río Negro (UNRN-CONICET), Viedma, ArgentinaFil: Casale Agustin I. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia", CABA, ArgentinaFil: Fracas Pablo A. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia", CABA, ArgentinaFil: Campagna Leonardo. Cornell Lab of Ornithology, Ithaca, NY, Estados UnidosFil: Tubaro Pablo L. Museo Argentino de Ciencias Naturales "Bernardino Rivadavia", CABA, ArgentinaIntroduction: Glacial cycles have been key for speciation in the Nearctic, but they had a milder effect in most of the Neotropics. We are using DNA barcodes as the source of mitochondrial DNA, complemented with nuclear genomic data, colour and vocalizations, to study the relevance of glacial cycles in southern South America at different geographic and taxonomic scales. Methods: We analyzed over 9000 avian DNA barcode sequences belonging to more than 2000 species of birds of the Americas for a large-scale evaluation of their evolutionary patterns in the Andean-Patagonian region. We then studied in detail three species broadly distributed in the Neotropics with a focus on their southern populations: the Southern Lapwing (Vanellus chilensis), the House Wren (Troglodytes aedon) and the Rufous-collared Sparrow (Zonotrichia capensis). Results: The analysis of closely related species showed that the Andean-Patagonian region has a higher proportion of recently diverged species (less COI genetic distance) and presents less phylogeographic structure than the rest of the Neotropics, suggesting a relevant role of glaciations. This role was also evident in the detailed analyses of the three focal species. All had lineages endemic to Patagonia, although with differences in the timing of their separation, and the Southern Lapwing and the Rufous-collared Sparrow were also differentiated in plumage colouration or song. In the House Wren, the colonization of the Malvinas Islands and the lack of further gene flow with continental Patagonia led to speciation in the archipelago. Finally, northward postglacial expansions from Patagonia led to secondary contact with gene flow, resulting in intermediate colouration or songs in the three species. Conclusion: This study highlights the relevance of glaciations for avian diversification and speciation in southern South America and the role of DNA barcoding for the initial screening and posterior study of evolutionary patterns
La elaboración de perfiles y paisajes alimentarios como dispositivos multimodales para la educación alimentaria desde enfoques complejos en la formación del profesorado
No full textFil: Bahamonde, Nora. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios e Investigación en Educación. Río Negro; Argentina.Fil: Pintos, Juan Carlos. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios e Investigación en Educación. Río Negro; Argentina.Fil: Lozano, Eduardo Eduardo. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios e Investigación en Educación. Río Negro; Argentina.In a research project, we designed, implemented, and evaluated a Didactic Unit (DU) for Biology Teacher Education, focused on human food. This article aims to characterize the innovative methodology used to develop Food Profiles (FP) and Food Landscapes (FL), multimodal tools organized from photographs of food-related episodes, accompanied by comments describing the conditions in which these episodes occur. These tools were created by the students themselves, shared on a social network, and organized in a university campus database.
These resources were used in classes, enabling students to analyze their eating practices from complex perspectives, consistent with the adopted view of human food, which inseparably integrates biological/nutritional and sociocultural components.
The results show that the organization and implementation of this methodological tool led to the production of a significant inventory of students’ food practices and contexts, which served as a platform for problematization and analysis in various DU activities.trueEn un proyecto de investigación, diseñamos, implementamos y evaluamos una Unidad Didáctica (UD) para la formación del Profesorado en Biología, centrada en la alimentación humana. El objetivo de este artículo es caracterizar la metodología innovadora utilizada para elaborar Perfiles Alimentarios (PeA) y Paisajes Alimentarios (PA), dispositivos multimodales organizados a partir de fotografías de episodios de alimentación, que incluyen comentarios que hacen referencia a las condiciones en que éstos se llevan a cabo, producidos por los propios estudiantes, compartidos en una red social y organizados en una base de datos del campus universitario. Estos dispositivos fueron utilizados en las clases y les permitieron analizar sus prácticas alimentarias desde enfoques complejos, de manera consistente con la visión sobre la alimentación humana adoptada, desde la cual los componentes biológico/nutricional y sociocultural se encuentran indisolublemente unidos. Los resultados muestran que la organización e implementación del dispositivo metodológico dio lugar a la producción de un significativo inventario de prácticas y contextos alimentarios de los estudiantes y que fueron utilizados como plataforma de problematización y análisis en diferentes actividades de la UD
Resolución UNRN AND CPyGE Nº 10/2024. Designar.
No full textFil: Consejo de Programación y Gestión Estratégica de Sede Andina (BP). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaResolución UNRN AND CPyGE Nº 10/2024. Designar como integrante del Consejo de Docencia, Extensión y
Vida Estudiantil de la Sede Andina de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO, en representación de Asociaciones Profesionales, en carácter de titular.tru
“¿Quién defiende al niño queer?”. Un acercamiento a la organización de los cuidados de infancias trans a partir de la experiencia en Bariloche.
No full textFil: Díaz, Lía Camila. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio. Río Negro, Argentina.En Un apartamento en Urano (2019), Paul B. Preciado escribe un ensayo que se titula ¿Quién defiende al niño queer? En este escrito, Preciado reflexiona sobre los discursos de los grupos que se posicionan en contra de las diversidades sexuales en nombre de los derechos de les niñes y sostiene que estos movimientos construyen una figura ideal de niño heterosexual y generonormado. Lo que se defiende no es la infancia, dice Preciado, sino las normas sexuales y de género. En este contexto, el filósofo se pregunta: ¿Quién defiende los derechos del niño diferente? ¿Quién defiende los derechos del niño que le gusta vestirse de rosa? ¿Y los de la niña que sueña con casarse con su mejor amiga?
Inspirándome en estos interrogantes, en este trabajo propongo realizar un acercamiento a la organización del cuidado de infancias y adolescencias trans en Argentina y particularmente en la ciudad de Bariloche atendiendo a les actores/ agentes que participan en esa lógica del cuidado y a las retóricas implicadas/puestas en juego. Me interesa problematizar el rol de la familia y al interior de la misma y también el lugar que ocupa/ debería ocupar el Estado a partir de la experiencia local.
Para abordar estas preguntas recurriré al trabajo de campo en curso realizado en el marco de mi investigación doctoral. Tanto las entrevistas como las observaciones recuperadas en esta ponencia fueron llevadas adelante entre julio de 2022 y diciembre de 2023
Data Visualization and Software Art
No full textFil: Dreidemie, Carola. Universidad Nacional de Rio Negro. Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de Visualización, Computación Gráfica y Código Creativo. Río Negro, ArgentinaFil: Dreidemie, Carola. Policémies, La Rochelle UniversitéPresentación e intercambio de saberes. Exposición de trabajos realizados y en progreso
Consultoría para la actualización del Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos de la Provincia de Buenos Aires. Informe Final.
No full textFil: Grimson, Rafael. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental-CONICET. Buenos AiresFil: Schivo, Facundo. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental-CONICET. Buenos Aires.Fil: Goya, Juan. Universidad Nacional de La Plata. Laboratorio de Investigación de Sistemas Ecológicos y Ambientales. Buenos Aires.Fil: Arturi, Marcelo. Universidad Nacional de La Plata. Laboratorio de Investigación de Sistemas Ecológicos y Ambientales. Buenos Aires.Fil: Derguy, María Rosa. Universidad Nacional de La Plata. Laboratorio de Investigación de Sistemas Ecológicos y Ambientales. Buenos Aires.Fil: Sandoval, Martín. Universidad Nacional de La Plata. Laboratorio de Investigación de Sistemas Ecológicos y Ambientales. Buenos Aires.Fil: Torres Robles, Silvia Susana. Universidad Nacional de Rio Negro - Sede Atlántica - Centro de Estudios Ambientales desde la Norpatagonia, Viedma, Rio Negro, Argentina.Fil: Rodríguez, Laura Belén. Universidad Nacional de Rio Negro - Sede Atlántica - Centro de Estudios Ambientales desde la Norpatagonia, Viedma, Rio Negro, Argentina; CONICET.Fil: Pratolongo, Paula. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida-CONICET.El presente informe presenta los resultados alcanzados en el marco de la Consultoría para la actualización del Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos de la Provincia de Buenos Aires. Las tareas se llevaron adelante entre junio y noviembre del año 2023 en el marco del Proyecto de Fortalecimiento de la Política Ambiental de la Provincia de Buenos Aires, PNUD ARG/22/008. El objetivo general del trabajo fue aportar insumos para la actualización del Ordenamiento Territorial de Bosques Nativos (OTBN) de la Provincia de Buenos Aires, prevista por la Ley Nacional de Bosques (LNB) considerando sus cinco formaciones: Delta, Talar de Barranca, Bosque Ribereño, Talar del Este, y Caldenal y Monte. Para alcanzar este objetivo se revisaron los antecedentes disponibles sobre las características naturales de la región y de sus bosques, se realizaron decenas de salidas a campo para el relevamiento de cada una de las formaciones, se diseñaron y utilizaron algoritmos de aprendizaje automático para clasificar automáticamente imágenes satelitales Sentinel-2 del último año, se revisaron manualmente imágenes de alta resolución de diferentes fechas, se diseñó y aplicó una metodología para la cuantificación y ponderación de los Criterios de Sustentabilidad Ambiental (CSA) en la Provincia, y se realizaron seis talleres con el personal de la Dirección de Bosques (Ministerio de Ambiente de la Provincia de Buenos Aires) para la coordinación de las estrategias de trabajo y para la transferencia de las metodologías implementadas en el presente proyecto. De este trabajo derivaron diferentes productos que están detallados en este informe: 1) Una caracterización ecológica actualizada de cada una de las cinco formaciones presentes en la Provincia. 2) Cinco capas vectoriales con la propuesta de delimitación actualizada de cada una de las formaciones boscosas de la Provincia de Buenos Aires. 3) Una metodología uniforme y reproducible para la aplicación de los CSA indicados por la LNB en la Provincia. 4) La asignación de una Categoría de Conservación a cada parche boscoso identificado según la metodología propuesta. la Consultoría para la actualización del Ordenamiento Territorial de los Bosques Nativos de la Provincia de Buenos Aires fue llevada adelante por un grupo interdisciplinario conformado por investigadoras e investigadores de distintas instituciones incluyendo el Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental (IIIA) de doble dependencia Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y CONICET, el Laboratorio de Investigación de SistemasEcológicos y Ambientales (LISEA) de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), el Centro de Estudios Ambientales desde la Norpatagonia de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) y el Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida de doble dependencia Universidad Nacional del Sur (UNS) y CONICET. La Consultoría fue dirigida por el grupo de Modelado, Análisis Geoespacial y Teledetección Ambiental (MAGENTA) del IIIA, UNSAM-CONICET
Los procesos de democratización de la universidad argentina: de los desafíos de la promoción de derechos al discurso antiderechos
Get PDFFil: Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro, Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, ArgentinaOBJETIVOS - Compartir hallazgos y reflexiones de investigaciones que venimos realizando sobre la Educación Superior, en clave de derechos. - Identificar los principales desafíos que afrontaba en clave de derechos y de inclusión la ES Argentina a 40 años de la vuelta de la democracia. - Alertar sobre los riesgos que afronta hoy la ES Argentina en el marco del gobierno libertario. Resultados de Proyectos de Investigación UNRN (IIPPyG-CIEDIS) PI 40-C-481: La relación con el saber de los estudiantes de ciencias aplicadas de la UNRN PI 40-C-79: Ingresos e ingresantes: hacia una comprensión multidimensional de los procesos institucionales y subjetivos implicados en los inicios de los estudios universitarios, ambos radicados en la Universidad Nacional de Río Negr