RID-UNRN (Universidad Nacional de Río Negro)
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Finite Difference Model Representing Cell Distribution in Monolayer
No full textFil: Acerbo, Esteban. Laboratorio de Cavitación y Biotecnología, Centro Atómico Bariloche, San Carlos de Bariloche, R8402AGP, Argentina . Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), Centro Atómico Bariloche, San Carlos de Bariloche, R8402AGP, Argentina c Consejo Nacional de Investigaciones Ciencia y Técnologicas (CONICET), Buenos Aires, C1033AAJ, Argentina d Universidad Nacional de Cuyo Instituto Balseiro, San Carlos de Bariloche, R8402AGP, ArgentinaFil: Bellotti, Mariela Ines. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. Carrera de Medicina. Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Bariloche. Laboratorio de Cavitación y Biotecnología. ArgentinaFil: Bonetto, Fabian. Laboratorio de Cavitación y Biotecnología, Centro Atómico Bariloche, San Carlos de Bariloche, R8402AGP, Argentina . Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), Centro Atómico Bariloche, San Carlos de Bariloche, R8402AGP, Argentina c Consejo Nacional de Investigaciones Ciencia y Tecnológicas (CONICET), Buenos Aires, C1033AAJ, Argentina d Universidad Nacional de Cuyo Instituto Balseiro, San Carlos de Bariloche, R8402AGP, ArgentinaIn this work we developed a finite difference algorithm to calculate the spectral impedance of any distribution of square cells over an electrode. Allowing to simulate assays evolution, cell death dynamics, different cell morphologies and any electrode shape. The spectral impedance is calculated as a function of alpha, Rb and Cm. The same parameters proposed by Giaever and Keese to analytically model a confluent culture over an infinite electrode [1]. Using the same parameters allows us to compare the simulation results of a non-confluent culture to its confluent equivalent.
As seen in the Figure, a simulation resume of a culture with 75% alive – 25% dead cells emplaced randomly. The results show the system spectral impedance between the bare electrode (100% dead cells) and GK model (100% alive cells) as expected. This model is aimed to estimate the cell population above the electrode by contrasting simulations with experimental measurements. For this it is necessary to simulate different cell distributions or assay evolutions, using a range of parameter to compare before the measurement as each simulation is computationally expensive
Debates sobre ciencia y tecnología en vísperas del retorno a la democracia
No full textFil: Natapof, Daniel Rubén. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo. Río Negro; Argentina.This article focuses on the analysis of a series of documents that reflect the debates, diagnoses programmatic proposals developed during 1983 in relation to the situation of the Science and Technology sector in Argentina. It is The Next Argen ina. Science and Technology, meeting convened by the University of Belgrano, Science, Technology and Development. National Meeting, and the Electoral Platform, the latter by the Radical Civic Union. Prominent members of the scientific community and political and social representatives participated in the institutional debates convened in those days. Their analysis and examination are of relevance to understand the climate of ideas, evaluations and perspectives regarding the sec-tor and the public policies that were projected, in order to overcome the situation inherited by the military dictatorship (1976-1983).The article analyzes the concepts present in the documents based on theoretical perspectives that establish phases or paradigms in scientifi c and technological policies, characterized by a certain rationality derived from predominant perspectives in the scientific field.trueEste artículo se centra en el análisis de una serie de documentos que reflejan los debates, diagnósticos y propuestas programáticas desarrollados durante 1983 en relación a la situación del sector de Ciencia y Tecnología en Argentina. Se trata de La Argentina Próxima. Ciencia y Tecnología, encuentro convocado por la Universidad de Belgrano, Ciencia, Tecnología y Desarrollo - Encuentro Nacional, y la Plataforma Electoral, estos últimos por parte de la Unión Cívica Radical. En los debates institucionales convocados en esos días participaron destacados miembros de la comunidad científica y representantes políticos y sociales. Esto permite comprender el clima de ideas, evaluaciones y perspectivas respecto del sector y de las políticas públicas que se proyectaban, a fin de superar la situación heredada por la dictadura militar (1976-1983).El artículo analiza las concepciones presentes en los documentos a la luz de perspectivas teóricas que establecen fases o paradigmas en las políticas científico tecnológicas, caracterizadas por una de-terminada racionalidad proveniente de perspectivas predominantes en el ámbito científico
Resolución CSICADyTT Nº 01/2025. Derogar la Resolución CSICADyTT N° 15/2024. Designar.
No full textFil: Consejo Superior de Investigación, Creación Artística, Desarrollo y Transferencia de Tecnología (I). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaResolución CSICADyTT Nº 01/2025. Derogar la Resolución CSICADyTT N° 15/2024. Designar a los miembros de la Comisión de Interpretación y Reglamento en el ámbito del Consejo Superior de Investigación, Creación Artística, Desarrollo y Transferencia de Tecnología, en todo de acuerdo con el Anexo I de la presente Resolución hasta el 2 de julio de 2027. Designar a los miembros de la Comisión de Convocatorias, Proyectos, y Recursos Humanos en el ámbito del Consejo Superior de Investigación, Creación Artística, Desarrollo y Transferencia de Tecnología, en todo de acuerdo con el Anexo II de la presente Resolución hasta el 2 de julio de 2027.tru
La odorología forense en el ámbito judicial. Un estudio de casos en la 1ª Circunscripción de Río Negro
No full textFil: Universidad Nacional de Río Negro-La Odorología Forense, como disciplina entre la Criminalística y el Derecho, ha
emergido en los últimos años como una herramienta clave en la investigación criminal.
Este método, basado en el análisis y comparación de olores humanos únicos, ha
demostrado su capacidad para vincular a personas con hechos delictivos mediante la
utilización de canes especialmente entrenados. Sin embargo, su implementación
plantea tanto oportunidades como desafíos en términos científicos, técnicos y
jurídicos.
La presente investigación tiene como propósito analizar la contribución de la
Odorología Forense a la resolución de casos criminales en la 1ª Circunscripción
Judicial de Río Negro, evaluando sus aplicaciones prácticas y explorando su impacto
en la aceptación judicial de pruebas. A través de un enfoque cualitativo, se abordaron
casos reales, revisiones documentales y entrevistas a expertos en la materia,
permitiendo una visión integral de los fundamentos, ventajas y limitaciones de esta
técnica.
El estudio no sólo destaca los logros obtenidos mediante el uso de la
Odorología Forense en casos emblemáticos, como los de Carlos Heisler y Karen
Álvarez, sino que también reflexiona sobre los retos éticos y profesionales derivados
de su mal uso, como el caso del falso perito Marcos Herrero. Asimismo, se subraya
la necesidad de estandarizar protocolos y fomentar la formación especializada para
consolidar esta técnica como una herramienta confiable y válida en el ámbito judicial.
En un contexto en el que las ciencias forenses están llamadas a integrarse de
manera más profunda con el Derecho, esta investigación busca contribuir a la
comprensión y fortalecimiento de la Odorología Forense como un método efectivo y
ético, que no sólo complemente otras pruebas forenses, sino que también aporte una
nueva perspectiva en la búsqueda de la verdad y la justicia.
En resumen, esta investigación pretende contribuir al entendimiento de la
Odorología Forense como una técnica valiosa, aunque aún en desarrollo, dentro del
campo de las ciencias forenses, ofreciendo una base sólida tanto para su estudio
académico como para su aplicación en la investigación criminal
Las actitudes del profesor/a de educación física en relación a la inclusión de los estudiantes con discapacidad, en las escuelas primarias públicas de Cipolletti
No full textFil: Universidad Nacional de Río Negro-La actitud del profesor de Educación Física fue abordada desde la inclusión y el apoyo recibido desde la institución, en relación a los estudiantes con discapacidad en sus clases en escuelas primarias de modalidad común de Cipolletti. El objetivo de esta investigación fue conocer las actitudes de los/as profesores/as de educación física y analizar su influencia en la inclusión de los estudiantes con discapacidad. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño de investigación no experimental descriptivo y como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario.
Entre los principales hallazgos se comprobó que los profesores manifiestan una actitud positiva respecto a la educación inclusiva, expresando que el acompañamiento que reciben de la institución no es suficiente, y expusieron que las maestras/os de apoyo a la inclusión (MAI) trabajan en conjunto con los docentes de aula, pero no con los docentes de áreas especiales (educación física, música, plástica). Por último, la formación por fuera de sus estudios terciarios y/o universitarios está sujetos a la actitud que muestran los profesores/as en capacitarse, investigar, actualizarse y así poder mejorar sus prácticas inclusivas. Las conclusiones de la información recabada nos dan un panorama general de la realidad local en relación a las actitudes hacia la inclusión, específicamente en el área especial de Educación Física
La enseñanza de la Matemática en contexto. Presentación de un proyecto de investigación en curso en la Universidad Nacional de Río Negro.
Get PDFFil: Garelik, Claudia Esther. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios e Investigación en Educación. Río Negro, ArgentinaFil: Ferrarino, Cecilia. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios e Investigación en Educación. Río Negro, ArgentinaIn this communication, we aim to share a research project in progress.
To this end, we present the perspectives, objectives, and planned activities within the framework of a project that began in May 2023 and is scheduled to last two years. It is of interest to analyze the design of the first-year Mathematics teaching proposals at the National University of Río Negro, focusing on two majors: Architecture and Interior and Furniture Design.In both training programs, the teaching teams encourage the application of mathematical concepts in situations related to the practice of the profession. This involves identifying which mathematical concepts are required in professional practice and when the architect or interior and furniture designer needs to use them and/or communicate the procedures performed, without neglecting the essence of this science; that is, the aim of developing logical mathematical thinking, using appropriate language, and developing symbolic writing.
We understand that contextualizing the teaching of mathematics in undergraduate programs can generate significant learning for students and motivate them to recognize its relationship with other subjects, thus becoming a useful tool in their design projects.
Finally, we believe that the results of the research will contribute to the review of teaching practices that reflect students' actual careers. Considering their representations, expectations, prior knowledge, and abilities to respond to the complexity of the disciplinary field, in order to promote permanence at the university level.trueEn esta comunicación pretendemos compartir una investigación en desarrollo. Para esto presentamos perspectivas, objetivos y actividades previstas en el marco de un proyecto que inició en mayo de 2023 y tiene una duración de dos años. Es de interés analizar el diseño de las propuestas de enseñanza de la Matemática en el primer año de la Universidad Nacional de Río Negro, focalizando esta cuestión en dos carreras: Arquitectura y Diseño de Interiores y Mobiliario. En ambas propuestas formativas, los equipos docentes propician la aplicación de los conceptos matemáticos en situaciones vinculadas con el ejercicio de la profesión; lo que implica identificar qué conceptos matemáticos se requieren en la práctica profesional y cuándo el
arquitecto o el diseñador de interiores y mobiliario necesita utilizarlos y/o comunicar los procedimientos realizados, sin descuidar lo esencial de esta ciencia; esto es, la pretensión de desarrollar el pensamiento lógico matemático, utilizar lenguaje adecuado y desarrollar la escritura simbólica.
Entendemos que contextualizar la enseñanza de la Matemática en las carreras puede generar aprendizajes significativos en los/as estudiantes y motivarlos para que reconozcan su relación con otras asignaturas siendo así una herramienta útil en sus proyectos de diseño. Por último, creemos que los resultados de la investigación representarán un aporte para la revisión de prácticas de enseñanza que atiendan a las trayectorias reales de los/as estudiantes; considerando sus representaciones, expectativas, saberes previos y posibilidades de responder a la complejidad del campo disciplinar, con el fin de favorecer la permanencia en el nivel universitario
Resolución UNRN AND CDEyVE N° 05/2025. Aprobar el Protocolo para la Práctica de Extensión destinado a Estudiantes de Carreras de Grado de la Sede Andina
No full textFil: Consejo de Docencia, Extensión y Vida Estudiantil de Sede Andina (BD). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaResolución UNRN AND CDEyVE N° 05/2025. Aprobar el Protocolo para la Práctica de Extensión destinado a Estudiantes de Carreras de Grado de la Sede Andina que, como Anexo l, forma parte de la presente Resolución.tru
Disposición UNRN-SPYGE Nº 37/2025. Dejar sin efecto el artículo 2° de la Disposición UNRN-SPyGE N° 32/2025.
No full textFil: Secretaría de Programación y Gestión Estratégica (P). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SPYGE Nº 37/2025. Dejar sin efecto el artículo 2° de la Disposición UNRN-SPyGE N° 32/2025.tru
Disposición UNRN-SDyVE Nº 28/2025. Aprobar el dictado del “Curso denominado Cuidadores domiciliarios de Adultos Mayores”
No full textFil: Secretaría de Docencia y Vida Estudiantil (D). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaDisposición UNRN-SDyVE Nº 28/2025. Aprobar el dictado del “Curso denominado Cuidadores domiciliarios de Adultos Mayores”, a realizarse durante el ciclo lectivo 2025, con una carga horaria total de 40 horas, con carácter gratuito, presencial y un cupo máximo de TREINTA (30) participantes por grupo, según la propuesta formativa y docente, que como Anexo único integran la presente.tru
Resolución UNRN AND CDEyVE N° 02/2025. Avalar la creación de la carrera de Licenciatura en Gestión de Emergencias Extrahospitalarias - Ciclo de Complementación, a dictarse en la Sede Andina de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO, con modalidad a distancia.
No full textFil: Consejo de Docencia, Extensión y Vida Estudiantil de Sede Andina (BD). Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, ArgentinaResolución UNRN AND CDEyVE N° 02/2025. Avalar la creación de la carrera de Licenciatura en Gestión de Emergencias Extrahospitalarias - Ciclo de Complementación, a dictarse en la Sede Andina de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO, con modalidad a distancia. Avalar la justificación de la creación, los fundamentos, objetivos, alcances del título, el plan de estudio y los requisitos de ingreso, permanencia y graduación de la Licenciatura en Gestión de Emergencias Extrahospitalarias - Ciclo de Complementación, que como Anexo I, forma parte de la presente Resolución. Recomendar al Consejo de Programación y Gestión Estratégica de la Sede Andina, el tratamiento de la creación de la carrera de Licenciatura en Gestión de Emergencias Extrahospitalarias - Ciclo de Complementación, a dictarse en la Sede Andina de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO, con modalidad a distancia.tru