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De pantallas a personas: El arte de liderar en la era multimodal
No full textTesis de Maestría en Desarrollo de Organizaciones Centradas en las Personas 2025. Universidad Austral, Facultad de Ciencias Empresariales; Sede Rosario.Esta investigación fue desarrollada de manera colaborativa con Cecilia Caprile, desarrollando
conjuntamente el marco conceptual y caso de estudio.El Dilema Del Líder Moderno: Cómo Crear Equipos Extraordinarios Cuando Todos Trabajan Diferente
Este trabajo identifica las competencias específicas que separan a los líderes exitosos de equipos multimodales de aquellos que simplemente sobreviven en la nueva realidad laboral. A través del análisis de un caso real en EY GDS Argentina, en el que un Senior Manager lidera 100%
remotamente un equipo de 14 profesionales distribuidos entre modalidades presenciales, híbridas y remotas, descubrimos que los marcos tradicionales de liderazgo resultan insuficientes para gestionar la complejidad de equipos en los que la diversidad de modalidades es permanente, no
temporal. La investigación conceptualiza por primera vez los "equipos multimodales" como
una categoría distinta que requiere competencias especializadas, identificando tres competencias críticas: Comunicación Transparente en Equipos Multimodales, Gestión Adaptativa de Conflictos en Entornos de Trabajo Multimodal, y Liderazgo Integrador en Entornos de Trabajo Multimodal.Utilizando metodología mixta con cuestionarios, entrevistas en profundidad y análisis organizacional, el estudio demuestra que el 85% de los desafíos en equipos multimodales se concentran en comunicación, cohesión y gestión de la diversidad de modalidades, mientras que los enfoques jerárquicos revelan perspectivas diferenciadas entre managers y colaboradores. Los hallazgos evidencian el fenómeno de "presencia ausente" del líder, creando asimetrías de información críticas que fragmentan la autoridad organizacional. Esta investigación colaborativa proporciona tanto el marco conceptual para entender la nueva realidad del trabajo como
herramientas prácticas para desarrollar las competencias que definirán el liderazgo del futuro, en
el que la distancia física no limita la proximidad humana y la multimodalidad se convierte en
ventaja competitiva.Fil: Petersen, Clara. Universidad Austral. Facultad de Ciencias Empresariales; Argentin
Judicial Error and Flawed Judicial Decision: Backgrounds, Conceptual Problems, and Typologies
No full textEl desafío de clarificar qué es un error judicial o una decisión judicial defectuosa, irregular o anómala es complejo. Existen diferentes nociones de este fenómeno construidas para diferen-tes contextos jurídico-profesionales. Aunque resulte imposible identificar un elemento unifica-dor de estas nociones, es posible buscar su caso central. Este caso central se construye poniendo en relación los datos que se recaban sobre este fenómeno, los diferentes usos que se les dan a estas nociones, etc. con las razones por las que se crean figuras, instituciones para prevenir, sancionar, reparar o corregir las decisiones judiciales defectuosas. Del esfuerzo por identificar el caso central de la decisión judicial defectuosa se logra obtener una serie de características que están presentes en sus ejemplos centrales. Esto, a su vez, nos permite iluminar la distinción en-tre decisiones irregulares y meramente opinables. Finalmente, este desarrollo también ayuda a identificar qué partes de la decisión judicial suelen afectar las mencionadas anomalías y ofrecer una ordenación del listado de irregularidades judiciales más comunes a fin de facilitar la tarea de quienes buscan prevenirlas, evitarlas o subsanarlasThe challenge of clarifying what constitutes a judicial error or a flawed judicial decision is complex. There are various notions of this phenomenon, each constructed for different le-gal-professional contexts. Although it may be impossible to identify a unifying element among these notions, it is possible to seek their “central case”. This central case is built by relating the data collected about the phenomenon, the different uses of these notions, and the reasons behind the creation of mechanisms and institutions designed to prevent, sanction, remedy, or correct flawed judicial decisions. The effort to identify this central case yields a set of recurring features that tend to be present in paradigmatic examples. These features, in turn, illuminate the distinction between irregular decisions and those that are merely debatable or subject to re-asonable disagreement. Moreover, this analytical framework facilitates the identification of spe-cific components within judicial decisions that are most susceptible to such anomalies. Finally, it also enables a systematic presentation of the most prevalent judicial irregularities, in order to facilitate the work of those seeking to prevent, avoid, or remedy flawed judicial decisionsFil: Etcheverry, Juan Bautista. Universidad Austral. Facultad de Derecho; ArgentinaFil: Etcheverry, Juan Bautista. Conicet; Argentin
Performance del Sistema Tributario Argentino. Informe No. 4, Abril 2025
No full textEl objetivo de este informe es dar continuidad al indicador de performance del sistema tributario argentino expuesto por primera vez por el Centro de Estudios Tributarios de la Universidad Austral en abril de 2022. Sin cambios significativos en el sistema tributario Argentino, su performance se mantiene en un “aprobado” con lo justo. Para 2023, el índice de performance del sistema tributario presenta un valor de 4,4 sobre 10, respecto del 4,5 de 2022, producto de un mayor déficit fiscal (4,2% vs 3,9% en 2023). Sí se observan diferencias significativas en los tributos reducidos por Milei y Alberto Fernández, en su primer y último año de gestión respectivamente. En 2023 los tributos que menos incrementaron su recaudación fueron el impuesto a las ganancias (por la modificación del esquema para que menos trabajadores paguen el impuesto) y los derechos de exportación (por la falta de liquidación), mientras que en 2024 el IVA (por la caída de la actividad) y bienes personales (por la reducción del tributo en la ley 27.743).Fil: Cardinale Lagomarsino, Lucio. Universidad Austral. Facultad de Ciencias Empresariales; ArgentinaFil: Rivas, Diego. Universidad Austral. Facultad de Ciencias Empresariales; Argentin
O papel dos líderes religiosos no marketing social e a sua relevância para a concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável(ODS)
No full textEl marketingsocial, como extensión del marketing(una ciencia del comportamiento que trata de explicar las relaciones de intercambio –en este caso, cuando el producto es una idea o causa social–,puede ser una herramienta clave para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible(ODS)propuestos en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas,ya que busca el bien común, contribuye al cambio social y mejora el bienestar y la calidad de vida de las personas.Peropara que las campañas e intervenciones de marketingsocial tengan éxito, es importante identificar el contexto cultural y a los líderes de opinión;en particular, a los líderes religiosos, que adquieren un papel especial por su influencia en sus respectivas comunidades.Este artículo se centra en reflexionar y profundizar en el rol que desempeñan los líderes religiosos en el marketingsocial. A través de un estudio exploratorio, se identificandistintos casos, de diferentes partes del mundo, en los que los líderes religiosos han influido –positiva o negativamente–en la causa social promovida o comportamiento buscado.Finalmente,se realiza una propuesta de diseño de la planificación de una campaña de marketingsocial utilizando a líderes religiosos.De esta manera, este artículo pretende servir de ejemplo de cómo lasciencias del comportamientoy las creencias religiosas pueden no solo ser compatibles,sino tambiéncomplementarias; en este caso, en el contexto del marketing social.Social marketing, as an extension of marketing (a behavioral science that tries to explain exchange relationships -in this case, when the product is anidea or social cause), can be a key tool for achieving the SDGs proposed in the United Nations 2030 Agenda because it seeks the common good, contributes to social change and improves people's well-being and quality of life.But, for social marketing campaigns and interventions to be successful, it is important to identify the cultural context and opinion leaders (in particular, religious leaders, who take on a special role because of their influence in their respective communities).This article therefore focuses on reflecting on and exploring the role played by religious leaders in social marketing. Through an exploratory study, different cases have been identified, from different parts of the world, in which religious leaders have influenced, positively or negatively, the social cause promoted,or behavior sought. Finally, a design proposal has been made for the planning of a social marketing campaign using religious leaders.In this way, this article aims to serve as an example of how behavioral sciencesand religious beliefs can not only be compatible but even complementary (in this case, in the context of social marketing).O marketing social, como uma extensão do marketing (uma ciência comportamental que tenta explicar as relações de intercâmbio-neste caso, quando o produto é uma ideia ou causa social), pode ser uma ferramenta fundamental para alcançar os ODS propostos na Agenda 2030 da ONU, porque procura o bem comum, contribui para a mudança social e melhora o bem-estar e a qualidade de vida das pessoas.No entanto, para que as campanhas e intervenções de marketing social sejam bem-sucedidas, é importante identificar o contexto cultural e os líderes de opinião (em particularos líderes religiosos, que têm um papel especial a desempenhar devido à sua influência nas respetivas comunidades).Assim, este artigo centra-se na reflexão e na exploração do papel dos líderes religiosos no marketing social. Através de um estudo exploratório, foram identificados diferentes casos, de diferentes partes do mundo, em que os líderes religiosos influenciaram, positiva ou negativamente, a causa social promovida ou o comportamento procurado. Por fim, foi apresentada uma proposta de design para o planeamento de uma campanha de marketing social com recurso a líderes religiosos.Desta forma, este artigo pretende servir de exemplo de como asciências comportamentaise as crenças religiosas podem não só ser compatíveis como até complementares (neste caso, no contexto do marketing social).Fil: Galan-Ladero, M. Mercedes. Universidad de Extremadura; Españ
Dignidad humana, poder político y políticas públicas: clase inaugural año lectivo 2025
No full textClase inagural año lectivo 2025Fil: Santiago, Alfonso. Universidad Austral. Facultad de Derecho; Argentin
"La Complejidad del Recurso de Nulidad en el Código Procesal Civil y Comercial de la Nación”
No full textTesis de Maestría en Derecho Procesal 2025. Facultad de Derecho. Universidad AustralEste trabajo se propone revelar la complejidad del recurso de nulidad en el proceso
civil, una figura jurídica que ha sido opacada y absorbida por el recurso de apelación. A
menudo confundido con el incidente de nulidad, el recurso de nulidad tiene una función
distinta: impugnar una sentencia por defectos graves que afectan su validez. Sin
embargo, la legislación actual del Código Procesal Civil y Comercial de la Nación lo
regula de forma ambigua, generando incertidumbre en su aplicación y dificultando su
correcta interposición.
La estrecha relación entre nulidad y apelación, plasmada en una única norma que los
entrelaza, ha provocado errores procesales y ha debilitado las garantías del debido
proceso. En instancias extraordinarias, la Corte exige que se haya sostenido la invalidez
de la sentencia para abrir el recurso por arbitrariedad, lo que no ocurre si solo se
discrepa sin invocar nulidad.
La investigación, de enfoque descriptivo y comparativo, analiza casos concretos y el
aporte doctrinario y jurisprudencial, proponiendo soluciones para una regulación más
clara. El objetivo es recuperar la autonomía del recurso de nulidad, optimizar su
aplicación y fortalecer la seguridad jurídica de las partes.Fil: Muchart, María Alejandra. Universidad Austral. Facultad de Derecho; Argentin
A Transferência de Tecnologia em Universidades Públicas: Atividades, Estruturas e Resultados na Gestão de seus Ativos Intangíveis de P&D
No full textEl objetivo de esta investigación es identificar las acciones que las universidades públicas de Ecuador utilizan para aprovechar los resultados generados de los proyectos I+D, a través de procesos de transferencia de tecnología (TT), y cómo las invenciones generadas son utilizadas por el medio externo. En la revisión de la literatura, se destacan temas como la importancia de las políticas públicas en la TT, la capacidad de absorción de conocimiento de las universidades, la gestión de la propiedad intelectual (PI), los facilitadores y barreras en la TT y el papel de las estructuras institucionales como oficinas de transferencia y espacios de inno-vación. Fueron analizadas 34 universidades públicas. La recolección de datos se realizó a partir de fuentes secundarias, como repositorios institucionales, sitios web de acceso público y bases de datos de propiedad intelectual. Estas fuentes proporcionaron información sobre directrices, estructuras, actividades y resultados relacionados con la TT en las universidades. Los resultados muestran que el 91% de las universidades tienen directrices estratégicas para la innovación, pero solo el 50% contempla acciones para proteger los resultados de investigación. En términos de estructuras de TT, 32 universidades tienen centros de educación continua y el 82% cuenta con hubs de innovación. Respecto a la gestión de la PI, las universidades realizan actividades como la solicitud de patentes y la creación de spin-offs o start-ups. Sin embargo, solo el 21% ha implementado normativas com-pletas que cubran innovación, PI, emprendimiento y TT. Las principales barreras son la falta de financiamiento y la desconexión con el sector productivo. En cuanto a las conclusiones, se resalta que, aunque las universidades están avanzando en la implementación de directrices de TT, aún enfrentan desafíos, especialmente en términos de protección de PI y comercialización de sus invenciones.The objective of this research is to identify the actions that public universities in Ecuador use to leverage the results generated from R&D projects through tech-nology transfer (TT) processes, and how the inventions generated are utilized by the external environment. The literature review highlights topics such as the importance of public policies in TT, universities’ knowledge absorption capacity, intellectual property (IP) management, facilitators and barriers in TT, and the role of institutional structures like transfer offices and innovation spaces. A total of 34 public universities were analyzed. Data collection was conducted using secondary sources, such as institutional repositories, publicly accessible websites, and intellectual property databases. These sources provided information on guidelines, structures, activities, and results related to TT in universities. The results show that 91% of universities have strategic guidelines for innovation, but only 50% include actions to protect research results. In terms of TT structures, 32 universities have continuing education centers, and 82% have innovation hubs. Regarding intellectual property (IP) management, universities carry out activities such as patent applications and the creation of spin-offs or start-ups. However, only 21% have implemented comprehensive regulations covering innovation, IP, entrepreneurship, and TT. The main barriers are the lack of funding and the disconnection between universities and the productive sector. Regarding the conclusions, it is emphasized that, although universities are making progress in implementing TT guidelines, they still face challenges, especially in terms of IP protection and the commercialization of their inventions.O objetivo desta pesquisa é identificar as ações que as universidades públicas do Equador utilizam para aproveitar os resultados gerados pelos projetos de P&D, por meio de processos de transferência de tecnologia (TT), e como as invenções geradas são utilizadas pelo meio externo. Na revisão da literatura, destacam-se temas como a importância das políticas públicas na TT, a capacidade de absorção do conhecimento pelas universidades, a gestão da propriedade intelectual (PI), os facilitadores e barreiras na TT e o papel das estruturas institucionais, como escritórios de transferência e espaços de inovação. Foram analisadas 34 universidades públicas. A coleta de dados foi realizada a partir de fontes secundárias, como repositórios institucionais, sites de acesso público e bases de dados de propriedade intelectual. Essas fontes forneceram informações sobre diretrizes, estruturas, atividades e resultados relacionados à TT nas universidades. Os resultados mostram que 91% das universidades possuem diretrizes estratégicas para inovação, mas apenas 50% contemplam ações para proteger os resultados da pesquisa. Em termos de estruturas de TT, 32 universidades possuem centros de educação continuada e 82% contam com hubs de inovação. Quanto à gestão da propriedade intelectual (PI), as universidades realizam atividades como solicitação de patentes e criação de spin-offs ou start-ups. No entanto, apenas 21% implementaram regulamentações completas que abrangem inovação, PI, empreendedorismo e TT. As principais barreiras identificadas são a falta de financiamento e a desconexão com o setor produtivo. Nas conclusões, destaca-se que, embora as universidades estejam avançando na implementação de diretrizes de TT, ainda enfrentam desafios, especialmente em termos de proteção da PI e comercialização de suas invenções.Fil: Acosta, Byron. Universidad San Andrés; ArgentinaFil: Cabanellas, Guillermo. Universidad San Andrés; ArgentinaFil: Bravo, Elisa. Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Ecuado
Utilização de serious game para desenvolver a autorreflexão e o pensamento crítico frente à desinformação : análise das percepções dos docentes
No full textLa desinformación, entendida como fenómeno amplio de manipulación y difusión de información falsa, es un desafío global que está evolucionando de forma preocupante en nuestra sociedad. La rapidez de consumo de información y desinformación hace necesaria la formación en habilidades de reflexión y pensamiento crítico. Los videojuegos tipo serious games se presentan como recursos formativos eficaces para el entrenamiento de estas y otras competencias de alfabetización mediática e informacional. Este estudio parte del diseño de un videojuego serious game con nueve escenarios basados en casos de desinformación que simulan espacios de aula, analizando las percepciones de una muestra de docentes españoles (n = 133) sobre el uso del videojuego y buscando diferencias según variables sociodemográficas (género, edad, experiencia docente, conocimiento de los videojuegos educativos). Los resultados muestran que el grupo de docentes participante otorgó una valoración positiva al videojuego como recurso de aprendizaje, en su mayoría percibiendo que les había ayudado a desarrollar el pensamiento crítico y evaluar sus aprendizajes. Se hallaron algunas diferencias por género en la percepción de utilidad para solucionar problemas prácticos, más valorada por el colectivo de mujeres docentes. No se hallaron diferencias por edad, nivel educativo o conocimientos previos en el uso de videojuegos. Se concluye con la necesidad de utilizar este tipo de recursos educativos para mejorar la alfabetización del colectivo docente ante nuevas competencias requeridas para afrontar la desinformación, siendo el serious game analizado un recurso de alta aplicabilidad, que puede utilizarse en diferentes niveles educativos, formales y no formales.Disinformation, defined as a widespread phenomenon involving the manipulation and dissemination of false information, is a global challenge that is evolving alarmingly within our society. The rapid consumption of information and disinformation highlights the urgent need to train skills in reflection and critical thinking. Serious games are presented as effective educational resources for developing these abilities, alongside other media and information literacy skills. This study focuses on the design and implementation of a serious game featuring nine scenarios inspired by cases of disinformation that simulate classroom environments. It examines the perceptions of a sample of Spanish teachers (n = 133) regarding the use of the game and explores differences based on socio-demographic variables (gender, age, teaching experience, and familiarity with educational video games). The results show that teachers positively assessed the video game as a learning resource. The majority of participants perceived that it had helped them to develop critical thinking and assess their learning. Gender-based differences were observed, with female teachers rating the game’s utility for solving practical problems more highly than male participants. However, no significant differences were found based on age, educational level, or familiarity with educational video games. We conclude by emphasizing the need to use this type of educational resource to improve teachers’ literacy in addressing the new competences required to deal with misinformation. The serious game analyzed demonstrated strong applicability for use across several educational levels, both formal and non-formal.A desinformação, entendida como um fenômeno amplo de manipulação e disseminação de informações falsas, constitui um desafio global que vem evoluindo de forma alarmante em nossa sociedade. A velocidade com que a informação e a desinformação são consumidas evidencia a necessidade urgente de promover o desenvolvimento de competências de reflexão e pensamento crítico. Os serious games destacam-se como recursos educativos eficazes para o fortalecimento dessas competências, bem como de outras habilidades relacionadas à literacia mediática e informacional. Este estudo apresenta o desenvolvimento de um serious game composto por nove cenários inspirados em casos de desinformação, simulando contextos de sala de aula. A investigação analisa as perceções de uma amostra de professores espanhóis (n = 133) sobre a utilização do serious game e explora possíveis diferenças em função de variáveis sociodemográficas (sexo, idade, experiência docente e familiaridade prévia com videojogos educativos). Os resultados indicam que os professores participantes avaliaram positivamente o serious game como recurso de aprendizagem. A maioria reconheceu que o recurso contribuiu para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a autoavaliação das suas aprendizagens.
Foram identificadas algumas diferenças significativas relacionadas com o género na perceção da sua utilidade, sendo que as professoras atribuíram maior valor ao serious game na sua utilidade para a resolução de problemas práticos. Por outro lado, não foram observadas diferenças significativas em função da idade, nível de escolaridade ou familiaridade prévia com videojogos educativos. Concluímos com a necessidade de utilizar recursos educativos como este serious game para melhorar a literacia mediática e informacional do corpo docente, sobretudo no enfrentamento dos novos desafios impostos pela desinformação. O serious game analisado revela-se um recurso altamente aplicável, com potencial para ser implementado em diferentes níveis de ensino e em contextos de educação não formalFil: Hernández Serrano, María José. Universidad de Salamanca. Departamento deTeoría e Historia de la Educación; EspañaFil: Martín-del-Pozo, Marta. Universidad de Salamanca. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación; EspañaFil: Morales Romo, Noelia. Universidad de Salamanca. Departamento de Sociología y Comunicación; Españ
El Propósito como motor de transformación organizacional ."Explorar el impacto del poder transformador del propósito”: Su impacto en la alineación de objetivos personales, el fortalecimiento de equipos y el crecimiento sostenible de las organizaciones.
No full textTesis de Maestría en Desarrollo de Organizaciones Centradas en las Personas 2025. Universidad Austral, Facultad de Ciencias Empresariales; Sede Rosario.El Propósito como motor de transformación organizacional" , explora cómo el propósito puede ser un agente de cambio en las PyMES, impactando la alineación de objetivos, el fortalecimiento de equipos y el crecimiento sostenible. Se desarrolló un estudio de caso sobre la empresa Brayco, de San Lorenzo, Santa Fe , utilizando una metodología mixta que incluyó el análisis de documentos, entrevistas en profundidad y encuestas. El análisis se apoyó en marcos teóricos como el Modelo de Fuerza del Propósito (PSM) , la Teoría de la Organización Requerida de Jaques adaptada por Penna para las PyMES , y el Índice 3D del Propósito.
Las conclusiones más relevantes indican que la organización objeto de análisis, a pesar de contar con una misión y visión formales, carece de un propósito organizacional explícito y compartido. Esto fomenta la coexistencia entre las declaraciones estratégicas y la cultura vivida en el día a día , además de permitir la coexistencia de estilos de liderazgo que, por momentos, no logran unificar los esfuerzos colectivos. La definición, comunicación y seguimiento de un propósito claro es la principal oportunidad de transformación para la organización. Articular este "porqué" fundamental podría brindar la coherencia del liderazgo, incrementar la alineación de los equipos y potenciar el crecimiento sostenible y la rentabilidad, validando la hipótesis central de este trabajo final.Fil: Zbinden, Lionel. Universidad Austral. Facultad de Ciencias empresariales; Argentin
“Alineamiento Estratégico de una Organización Deportiva en Temas de Sostenibilidad” Un Enfoque de Integración de los Grupos de Interés
No full textCabe aclarar que el trabajo de campo se realizó en conjunto con Beatriz Muniagurria a partir de dos enfoques distintos que se complementan y se reflejan en las conclusiones de cada una.Tesis de Maestría en Desarrollo de Organizaciones Centradas en las Personas 2025. Universidad Austral, Facultad de Ciencias Empresariales; Sede Rosario.La creciente conciencia global sobre los límites planetarios, el cambio climático y las demandas sociales emergentes ha llevado a las organizaciones de todos los sectores a repensar sus modelos de desarrollo. En este proceso, la sostenibilidad se ha consolidado como un eje estratégico y cultural clave y el ámbito deportivo no es ajeno a esta transformación. Lejos de concebirse como una tendencia superficial, la sostenibilidad representa hoy una condición para la legitimidad y la resiliencia organizacional.
En este escenario, las organizaciones deportivas enfrentan el desafío de alinear su estrategia con un propósito social y ambiental claro, integrando prácticas responsables en su estructura operativa y en su cultura. Esto implica ir más allá del cumplimiento normativo y adoptar un enfoque de transformación cultural centrado en las personas donde los valores, significados y vínculos con los grupos de interés se convierten en dimensiones críticas del diseño organizacional.
La Fundación Nueva Generación Argentina desarrolló un Reporte Técnico Ambiental en el Jockey Club de Rosario (JCR) en el año 2021 y presentó la propuesta de un Programa Jockey Sustentable centrado en el eje de residuos con una clara orientación al desarrollo armónico y sostenible de la institución.
A partir de los objetivos propuestos por la Fundación de elaborar un proyecto medioambiental en el JCR es que se propone en el presente trabajo analizar los aspectos que pueden facilitar el alineamiento estratégico necesario para sentar las bases de una implementación exitosa.
El trabajo está enfocado en el sector Hockey del JCR por ser una de las disciplinas con mayor convocatoria de familias dentro del club, y en la que se evidencian oportunidades para promover un mayor compromiso ambiental por parte de su comunidad
Uno de los instrumentos clave será la matriz de materialidad, una herramienta que permite identificar los temas ambientales, sociales y de gobernanza más relevantes tanto para la organización como para sus grupos de interés. El enfoque es cualitativo y cuantitativo, posibilitando comprender no solo lo qué se debe priorizar sino cómo esa priorización se traduce en transformación organizacional, aprendizaje colectivo y sentido compartido.Se relevarán e interpretarán datos sobre las percepciones, motivaciones y barreras que los distintos actores asignan a la sostenibilidad en el ámbito deportivo. Esto permitirá detectar brechas y oportunidades de alineamiento, así como analizar el rol que desempeña la cultura organizacional en la adopción o resistencia al cambio.
En última instancia, este estudio busca integrar estratégicamente a los grupos de interés del sector Hockey del JCR mediante la matriz de materialidad y se propone servir a un posterior plan de acción para que sea culturalmente viable y percibido como legítimo, coherente y transformador por quienes forman parte de la organización.Fil: Muniagurria, Beatriz. Universidad Austral. Facultad de Ciencias empresariales; Argentin