RUI Austral (Universidad Austral)
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La alta dirección y los desafíos contemporáneos: enfoque dual para la sostenibilidad organizacional, un abordaje desde el eje de las personas
No full textTesis de Maestría en Desarrollo de Organizaciones Centradas en las Personas 2025. Universidad Austral, Facultad de Ciencias Empresariales; Sede Rosario.El presente trabajo final analiza los desafíos que enfrenta el Comité Ejecutivo de una cooperativa líder del sector asegurador argentino, donde se propone un plan para fortalecer su capacidad de navegar la complejidad contemporánea. Para ello, se construyó un marco teórico multidimensional que integra la esencia cooperativa de la organización, el liderazgo transformacional, las estructuras organizacionales y el principio de creación de valor compartido. La metodología implementada fue de carácter híbrido, combinando análisis cualitativos y cuantitativos, articulando con una exploración tanto interna y como externa. Los hallazgos revelaron fortalezas significativas, como la profunda experiencia institucional del equipo directivo y un sólido arraigo en los valores cooperativos. A su vez, se identificaron oportunidades de mejora en la claridad de roles, toma de decisiones y visión compartida. Como respuesta a este diagnóstico, se elaboró una propuesta individual con enfoque en el funcionamiento del equipo directivo, con recomendaciones para acompañar al Comité Ejecutivo en el camino hacia un equipo de alto rendimiento.Fil: Montecchiarini, Carolina Sofía. Universidad Austral. Facultad de Ciencias Empresariales; Argentin
El liderazgo directivo como factor de retención de docentes noveles a través del mentoring, herramienta clave de acompañamiento
No full textTrabajo Final de Maestría en Dirección de Instituciones Educativas 2025. Universidad Austral. Escuela de EducaciónEl presente Trabajo Final de Maestría se centró en la alta rotación de docentes noveles que afecta a un "Colegio Secundario Privado Bilingüe", una problemática que compromete la concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la estabilidad de la planta funcional.
El objetivo principal fue diseñar una mejora institucional mediante el fortalecimiento del liderazgo directivo y el desarrollo de planes de carrera para abordar esta inestabilidad. La investigación empleó un diseño mixto con entrevistas a directivos, cuestionarios a docentes y análisis documental.
Los hallazgos revelaron que el liderazgo directivo actúa como factor determinante en la decisión de los docentes de permanecer o renunciar. Se identificaron aspectos críticos, como un estilo de conducción percibido por un porcentaje significativo de docentes como intimidante o autoritario, escaso enfoque en el desarrollo profesional y una cultura institucional fragmentada con pocas redes de colaboración.
Para contrarrestar la fuga de talento, el trabajo propone la implementación de un programa de mentoring. Esta herramienta estructurada, en la que un docente con experiencia ayuda a otro novel en su crecimiento, busca consolidar la identidad profesional, promover el liderazgo distribuido y fomentar la cultura colaborativa, elementos esenciales para la retención y el desarrollo sostenible del cuerpo docente.Fil: Segura Cortez, Leonardo Gastón. Universidad Austral. Escuela de Educación; Argentin
Los retos de la alfabetización mediática frente a la desinformación y las fake news
No full textEste monográfico reúne una serie de investigaciones que abordan los desafíos actuales de la desinformación y la alfabetización mediática desde diversas perspectivas y contextos. En primer lugar, las autoras María José Hernández Serrano, Marta Martín del Pozo y Noelia Morales Romo en el artículo “Serious Game para la autorreflexión y el pensamiento crítico ante la desinformación”, nos presentan el uso de videojuegos educativos como herramientas eficaces para el desarrollo del pensamiento crítico en el ámbito docente, destacando su potencial en la formación frente a la desinformación.
Por su parte, los autores Marco López-Paredes y Andrea Carrillo-Andrade con el título “Desinformación y mal información en Ecuador: Ultramediaciones en contextos de analfabetismo digital”, examinan el contexto ecuatoriano, subrayando la importancia de la alfabetización digital y la necesidad de comprender las dinámicas de la información en la era de las ultramediaciones.
Finalmente, Sergio Walter Salguero presenta en la sección Informes de cátedra su trabajo “Periferia asediada. Reflexión sobre una práctica docente educomunicativa”, una presentación que muestra una experiencia innovadora en Córdoba, Argentina, que utiliza el storytelling y la gamificación para promover la alfabetización digital y la reflexión crítica en la formación docente universitaria, destacando la importancia de enfoques educomunicativos reflexivos que fomenten una ciudadanía digital activa.Fil: De-Casas-Moreno, Patricia. Universidad de Extremadura. Facultad Ciencias de la Documentación y la Comunicación; EspañaFil: Campos-Céspedes, Jensy. Universidad Estatal a Distancia; Costa Ric
Mudando a relação entre ciência e religião através de currículos islâmicos integrados: Uma posição teórica sobre a educação científica baseada na fé
No full textThis theoretical paper explores the integration of religious values into a primary science curriculum aligned with the Next Generation Science Standards (NGSS) within Islamic educational settings. Addressing the historical conflict between science and religion, the paper leverages Ian Barbour's typology to propose a model where science and religion are seen as complementary. By integrating the principles of Islamic education—Tawhid (the Unityof God), Tarbiyah(moral and character development), Ta'lim (instruction), and Tazkiyah (spiritual purification and self-growth)—the proposed curriculum aims to cultivate a holistic educational experience. This approach enhances scientific understanding through a faith-based perspective, fostering both spiritual and intellectual growth. The curriculum design includes project-based learning, Quranic integration, and activities that promote higher-order thinking and community engagement. The paper concludes with a discussion on the potential benefits and challenges of implementing such an integrated curriculum, emphasizing its role in nurturing wellrounded individuals who can simultaneously apply Islamic principles and scientific knowledge to contemporary issues.Este artículo teórico explora la integración de los valores religiosos en un currículo de ciencias primarias alineado con los Estándares de Ciencia de la Próxima Generación (NGSS, en inglés) dentro de entornos educativos islámicos. Abordando el conflicto histórico entre la ciencia y la religión, el artículo utiliza la tipología de Ian Barbour para proponer un modelo en el que la ciencia y la religión se consideran complementarias. Al integrar los principios de la educación islámica—Tawhid (Unidad de Dios), Tarbiyah (desarrollo moral y del carácter), Ta'lim (instrucción) y Tazkiyah (purificación espiritual y crecimiento personal)—, el currículo propuesto busca cultivar una experiencia educativa holística. Este enfoque mejora la comprensión científica a través de una perspectiva basada en la fe, fomentando tanto el crecimiento espiritual como intelectual. El diseño curricular incluye aprendizaje basado en proyectos, integración del Corán y actividades que promueven el pensamiento de orden superior y la participación comunitaria. El artículo concluye con una discusión sobre los posibles beneficios y desafíos de la implementación de un currículo integrado de este tipo, enfatizando su papel en la formación de individuos equilibrados que puedan aplicar simultáneamente los principios islámicos y el conocimiento científico a los problemas contemporáneos.Este artigo teóricoexplora a integração dos valores religiosos em um currículo de ciências primárias alinhado aos Padrões da Próxima Geração de Ciências (NGSS) dentro de contextos educacionais islâmicos. Abordando o conflito histórico entre ciência e religião, o artigo utiliza a tipologia de Ian Barbour para propor um modelo onde ciência e religião são vistas como complementares. Ao integrar os princípios da educação islâmica—Tawhid (Unidade de Deus), Tarbiyah (desenvolvimento moral e de caráter), Ta'lim (instrução) e Tazkiyah (purificação espiritual e crescimento pessoal)—o currículo proposto busca promover uma experiência educacional holística. Essa abordagem aprimora a compreensão científica a partir de uma perspectiva baseada na fé, promovendo tanto o crescimento espiritual quanto intelectual. O design curricular inclui aprendizagem baseada em projetos, integração do Alcorão e atividades que incentivam o pensamento de nível superior e o engajamento comunitário. O artigo conclui com uma discussão sobre os benefícios e desafios potenciais da implementação de um currículo integrado desse tipo, enfatizando seu papel na formação de indivíduos completos que possam aplicar simultaneamente os princípios islâmicos e o conhecimento científico às questões contemporâneas.Fil: Isaac, Aya M. State University of New York at Albany; United State
Número monográfico: Ciência, crenças e discursos nas esferas sociais e sociedades
No full textEn su influyente artículo de 1999 “La Teoría de la Comunicación como Campo”, Craig conceptualizó la comunicación como un campo metateórico que desempeña un papel constitutivo en la formación de la realidad social. En lugar de servir simplemente como un medio para transmitir mensajes o influir en comportamientos, la comunicación funciona como un proceso fundamental a través del cual se construye el conocimiento, se forman las relaciones y se configura la sociedad misma. Este número especial muestra cómo la teoría de la comunicación operaría como un campo metateórico para el estudio de las relaciones entre ciencia y creencia en América Latina.In his influential 1999article “Communication Theory as a Field”,Craig conceptualized communication as a meta-theoretical field thatplays a constitutive role in shaping social reality. Rather than merely serving as a means of transmitting messagesor influencing behaviors, communication functions as a fundamental process through which knowledge would beconstructed, relationships formed, and society itself is shaped.This Special issue shows how Communication theory would operate as a meta-theoretical field for the study of the relationships between science and belief in Latin AmericaEm seu influente artigo de 1999, “A Teoria da Comunicação como Campo”, Craig conceitualizou a comunicação como um campo metateórico que desempenha um papel constitutivo na formação da realidade social. Em vez de servir simplesmente como um meio para transmitir mensagens ouinfluenciar comportamentos, a comunicação funciona como um processo fundamental através do qual o conhecimento é construído, as relações são formadas e a própria sociedade é configurada. Este número especial mostra como a teoria da comunicação operaria como um campo metateórico para o estudo das relações entre ciência e crença na América LatinaFil: Rivera, Reynaldo Gustavo. Universidad Austral. Facultad de Comunicación; ArgentinaFil: Oliveira, Alandeom W. State University of New York Albany; United State
Vieses na inteligência artificial no setor de saúde: uma revisão sistemática no contexto ibero-americano
No full textLa inteligencia artificial (IA) ha emergido como una herramienta transformadora en el ámbito de la salud, ofreciendo la promesa de mejorar diagnósticos, optimizar trata-mientos y fomentar una atención médica más eficiente. En el contexto de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la adopción de tecnologías digitales es fundamental para alcanzar la cobertura sanitaria universal y proteger a las comunidades durante emergencias sanitarias. Sin embargo, la expansión de la IA en salud ha suscitado pre-ocupaciones sobre la posibilidad de que perpetúe o amplifique sesgos preexistentes. La investigación en este campo ha predominado en países anglosajones, pero deja un vacío sobre el estado de la IA en salud en Iberoamérica. De esta forma, este artículo es una revisión sistemática que tiene como objetivo analizar la literatura científica sobre el uso y los sesgos de la IA en el sector salud en países iberoamericanos y latinoamericanos, con el fin de identificar las principales áreas de aplicación, los desafíos y las brechas de investigación en comparación con los estudios realizados en países anglosajones. Asimismo, se examinan las implicaciones jurídicas y éticas de estos sesgos, conside-rando la necesidad de desarrollar marcos regulatorios que protejan los derechos de los pacientes y promuevan la equidad en la atención médica. Finalmente, se proponen recomendaciones para futuras investigaciones y el desarrollo de políticas que aborden la representación de datos y la transparencia en el uso de IA en salud, con el fin de mitigar los sesgos y garantizar una atención médica justa y equitativa.Artificial Intelligence (AI) has emerged as a transformative tool in the healthcare field, offering the promise of improving diagnostics, optimizing treatments, and promoting more efficient medical care. In the context of the 2030 Agenda for Sustainable Development, the adoption of digital technologies is essential to achieving universal health coverage and protecting communities during health emergencies. However, the expansion of AI in health has raised concerns about the possibility of perpetuating or amplifying pre-existing biases. Research in this field has been dominated by Anglo-Saxon countries, leaving a gap regarding the status of AI in health in Ibero-America. Thus, this article is a systematic review aimed at analyzing the scientific literature on the use and biases of AI in the health sector in Ibero-American and Latin American countries, in order to identify the main areas of application, challenges, and research gaps compared to studies conducted in Anglo-Saxon countries. It also examines the legal and ethical implications of these biases, considering the need to develop regulatory frameworks that protect patients’ rights and promote equity in healthcare. Finally, recommendations are proposed for future research and policy development to address data representation and transparency in the use of AI in health, with the goal of mitigating biases and ensuring fair and equitable medical care.A inteligência artificial (IA) surgiu como uma ferramenta transformadora no campo da saúde, oferecendo a promessa de melhorar diagnósticos, otimizar tratamentos e promover um atendimento médico mais eficiente. No contexto da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, a adoção de tecnologias digitais é fundamental para alcançar a cobertura universal de saúde e proteger as comunidades durante emergências sanitárias. No entanto, a expansão da IA na saúde tem gerado preocupações sobre a possibilidade de perpetuar ou amplificar vieses preexistentes. A pesquisa nesta área tem sido predominante em países anglo-saxônicos, deixando uma lacuna sobre o estado da IA em saúde na Ibero-América. Assim, este artigo é uma revisão sistemática que tem como objetivo analisar a literatura científica sobre o uso e os vieses da IA no setor da saúde em países ibero-americanos e latino-americanos, com o intuito de identificar as principais áreas de aplicação, desafios e lacunas de pesquisa em comparação com os estudos realizados em países anglo-saxônicos. Também são examinadas as implicações jurídicas e éticas desses vieses, considerando a necessidade de desenvolver marcos regulatórios que protejam os direitos dos pacientes e promovam a equidade no atendimento médico. Por fim, são propostas recomendações para futuras pesquisas e para o desenvolvimento de políticas que abordem a representação de dados e a transparência no uso da IA na saúde, visando mitigar os vieses e garantir um atendimento médico justo e equitativo.Fil: Bárcenas Vidal, Jéssica. Universidad Católica de Temuco; ChileFil: Fuertes Iglesias, Carlos. Universidad de Zaragoza; EspañaFil: Martínez Montenegro, Isnel. Universidad Católica de Temuco; Chil
The Value of the Constitution in the Training and Practice of Professional Ethics of the Lawyer
No full textLa presente investigación analiza el contenido y los alcances de la ética profesional del abogado a partir de su vínculo ineludible con la constitución y sus valores. Así, se abordan cinco líneas temáticas que brindan consistencia a la evidencia y proyección de la relación entre la ética pro-fesional en el ejercicio de la labor jurídica y la carta constitucional: 1) el carácter vinculante de la función social del abogado; 2) la presencia de los valores constitucionales en la ética profesio-nal del abogado; 3) la ética profesional del abogado en el contexto actual de crisis democrática y la necesidad de la construcción de una cultura jurídica mínima y sostenible en la sociedad; 4) la presencia de los abogados en las altas decisiones de la Administración pública; y 5) la responsabilidad de las facultades de Derecho en la formación profesional con ética. En ese sentido, se concluye que la ética profesional del abogado requiere integrar en sus ámbitos cognoscitivo, práctico y formativo los valores constitucionales, en tanto estos últimos comparten los propósitos del afianzamiento del Estado de derecho, la democracia y la justicia.This research analyzes the content and scope of the lawyer’s professional ethics based on its inescapable link with the Constitution and its values. Thus, five thematic lines are addressed that provide consistency to the evidence and projection of the relationship between professional ethics in the exercise of legal work and the constitutional charter: 1) the binding nature of the social function of the lawyer, 2) the presence of constitutional values in the lawyer’s professional ethics, 3) the lawyer’s professional ethics in the current context of democratic crisis and the need to build a minimum and sustainable legal culture in society, 4) the presence of lawyers in high-level decision-making in public administration, and 5) the responsibility of law schools in providing professional training with ethics.In this sense, it is concluded that the professional ethics of lawyers require the integration of constitutional values into their cognitive, practical, and educational spheres, since the latter share the goals of strengthening the rule of law, democracy, and justice.Fil: Gutiérrez Canales, Raúl. Universidad de Lima; Per
"Lecciones de derecho constitucional. Teoría de la Constitución y Organización del Estado. Tomo II. El Estado constitucional argentino" de Alfonso Santiago, contribuciones de María Verónica Nolazco, María del Pilar Basilici y Bernardo Braunstein
No full textEs recensión del libro "Lecciones de derecho constitucional. Teoría de la Constitución y Organización del Estado. Tomo II. El Estado constitucional argentino" de Alfonso Santiago.Fil: Díaz Ricci, Sergio. Universidad Nacional de Tucumán; Argentin
Can Organizational Theory Change Realities, or Is It Only Use-ful for Writing Papers? A Concrete Application: The Cruz del Sur Institute
No full textEste artículo analiza el caso del Instituto Cruz del Sur, una iniciativa socioeducativa en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que ha incorporado herramientas de la teoría organizacional para fortalecer su desarrollo ins-titucional. A través de un enfoque teórico y contextual, se examina su praxis organizacional para identificar aprendizajes clave aplicables a otros contextos y proyectos similares. El objetivo de este trabajo es ofrecer un aporte aplicado, basado en una experiencia situada en el territorio, con la intención de que los aprendizajes ob-tenidos puedan ser transferidos y adaptados a otros casos y contextos con características semejantes. De manera complementaria, se subraya la importancia del diálogo entre las propuestas teóricas provenientes del ámbito académico y las experiencias prácticas desarrolladas en el campo social.This article analyzes the case of the Cruz del Sur Institute, a socio-educational initiative in the Autonomous City of Buenos Aires that has incorporated tools from organizational theory to strengthen its institutional develop-ment. Through a theoretical and contextual approach, the study examines its organizational praxis to identify key lessons applicable to other contexts and similar projects. The objective of this work is to offer an applied contribution based on an experience rooted in the territory, with the intention that the lessons learned may be transferred and adapted to other cases and contexts with similar characteristics. Additionally, the article highli-ghts the importance of fostering dialogue between theoretical proposals from the academic field and practical experiences developed in the social sphere.Fil: Fernández, Juan Martín. Universidad Austral; Argentin
"El Derecho de Propiedad Intelectual de los Consumidores" de José Carlos Mallma Soto
No full textReseña del libro "El Derecho de Propiedad Intelectual de los Consumidores" de José Carlos Mallma Soto.Fil: Paz Zorrilla, Pablo. Universidad de San Andrés; Argentin