Revistas en Linea Universidad Católica Andrés Bello
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Percepción sobre niñas, niños y adolescentes víctimas de abuso sexual por parte de adolescentes sancionados por delitos sexuales
No full textEste trabajo de investigación cualitativa busca exponer las perspectivas de jóvenes y adolescentes sentenciados por delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes, para comprender las razones y circunstancias de los hechos acaecidos, considerando el impacto de la diferencia etárea, la asimetría de poder, las ventajas cognitivas, físicas y el ejercicio de algún nivel de violencia o coerción, condiciones que favorecen este tipo de abusos, mostrando su visión sobre las víctimas y su responsabilidad en el hecho, lo cual puede servir de insumo para la concepción de estrategias de atención de este tipo de casos. Para este propósito se resumen entrevistas realizadas a diez adolescentes procesados, a través de un proyecto de articulación inter-institucional entre la academia y una entidad de atención pública, que acoge por orden judicial adolescentes en conflicto con la ley penal en Miranda (Venezuela)
La fenomenología de la modalidad educativa híbrida en el contexto universitario: un enfoque husserliano
No full textEl artículo examina cómo la fenomenología husserliana ofrece un marco filosófico y metodológico paraanalizar la modalidad educativa híbrida en el contexto universitario post-COVID-19. La pandemia impulsóuna transición rápida hacia la educación virtual y, con la reapertura gradual, surgió la necesidad de modeloshíbridos que integran lo mejor de lo presencial y lo digital. Este nuevo paradigma plantea desafíoscomplejos que requieren una comprensión profunda de la experiencia educativa desde la perspectiva de losparticipantes. A través de la fenomenología, que se enfoca en la descripción y análisis de las experienciastal como se presentan a la conciencia, se puede explorar cómo estudiantes y docentes perciben y viven estatransición. Como desarrollo metodológico, se basó en los procesos propios de una investigación documentaly, de acuerdo con la profundidad con la que se llevó a cabo, se cataloga como un estudio de tipo descriptivo.El artículo reflexiona sobre la capacidad de la fenomenología para captar la riqueza y complejidad de estasexperiencias educativas híbridas, algo que las metodologías tradicionales a menudo no logran. En estesentido, la fenomenología de Husserl se presenta como un prisma analítico valioso para desentrañar laesencia de la experiencia educativa, permitiendo una comprensión más profunda y matizada de los desafíospedagógicos y tecnológicos que enfrentan las universidades en el escenario contemporáneo
Desafíos de la praxis gerencial en la Universidad Católica Andrés Bello desde la sostenibilidad
No full textEl presente artículo tuvo como propósito develar los desafíos de la praxis gerencial en la UniversidadCatólica Andrés Bello desde la sostenibilidad. La gerencia universitaria comporta en la actualidad grandesdesafíos en cuanto a la sostenibilidad de las instituciones, considerando un contexto controvertido ycomplejo, donde la praxis gerencial tiene un rol preponderante. El estudio se desarrolló bajo el paradigmainterpretativo, de naturaleza cualitativa, orientado desde la concepción del conocimiento gerencialuniversitario, entendido como una construcción social, direccionada por el método fenomenológicohermenéutico. Se aplicó la técnica de la entrevista en profundidad a cuatro (4) gerentes que trabajan en elcontexto indagado, se sistematizó la información obtenida mediante la codificación y categorización, a finde generar las categorías emergentes y obtener los hallazgos pertinentes. Entre los hallazgos destaca lasignificancia de la realidad social orientada a generar una praxis gerencial con sentido humanista, unliderazgo creativo e innovador ante los retos epocales, la responsabilidad social del gerente investigadordel contexto en la diversificación de la oferta educativa desde una gestión visionaria y flexible, procurandola sostenibilidad, siendo eficientes en la planificación estratégica y producción de conocimientos, en elmarco de una institución orientada al desarrollo social, con educación de calidad, basada en las necesidadessociales
Presentación
No full textDe acuerdo a la evaluación realizada por el QS World University Ranking 2026, de lafirma británica especializada Quacquarelli Symonds, que evalúa y posiciona a institucionesde educación superior de todo el mundo en función de su desempeño, la Universidad CatólicaAndrés Bello se mantiene en el primer lugar en Venezuela en los renglones de reputaciónacadémica y reputación entre los empleadores, puesto que ya alcanzó en la edición anterior,publicada en junio de 2024, y se ubicó entre las 400 más destacadas del mundo en estas dosáreas.Para el listado se evaluaron más de 8.400 casas de estudio de 106 naciones. La UCABmejoró su desempeño en la mayoría de las categorías en las que fue analizada y consiguió elsegundo lugar nacional, por lo que continúa siendo la mejor universidad privada deVenezuela y la segunda más importante de todo el país.También destaca la UCAB como la universidad local con la mayor proporción depersonal académico y de estudiantes internacionales en sus aulas, así como la primera endiversidad internacional de alumnos
Respectividad simbiótica: Aportes para una fundamentación filosófica de la ecología.
No full textIn the history of Western philosophical thought, two major paradigms have emerged for understanding the cosmos—paradigms that we might now regard as interpretative models of reality. Grasping the foundational principles that each has contributed to the definition of what exists is essential for engaging with the meaningful elements of the contemporary paradigm. According to the latter, reality can no longer be conceived as a set of independent, self-contained atomic units—as in the classical view—but rather as emergent and respective unities, constituted through foundational symbiotic relations, which demand an understanding of the environment not as background but as habitat.En la historia del pensamiento filosófico occidental se han configurado dos grandes paradigmas de comprensión del cosmos, que hoy podríamos asumir como modelos interpretativos de la realidad. Comprender los principios que ha legado cada uno al momento de definir la naturaleza de lo existente resulta decisivo para adentrarnos en los elementos significativos del paradigma contemporáneo. Según este, ya no sería posible concebir lo real como un conjunto de unidades atómicas, independientes y clausuradas —como propuso la visión clásica—, sino como unidades respectivas y emergentes, constituidas desde relaciones simbióticas fundantes, lo que exige una comprensión del entorno como hábitat.
 
Inteligencia artificial y competencias comunicativas en inglés: una revisión sistemática con enfoque crítico
No full textThis article presents a systematic review of 25 empirical investigations published between 2020 and 2024 on the impact of artificial intelligence (AI) on the development of communicative competences in English as a foreign language. The objective was to identify the main contributions of AI to written and oral production in students of English as a foreign language, both in primary, secondary, and higher education, who participated in AI-mediated pedagogical experiences for learning English, and to analyze the pedagogical conditions necessary for its critical integration in educational contexts. The PRISMA protocol and a qualitative thematic analysis were applied, from a socio-critical approach. The findings were categorized into three dimensions: (1) AI-assisted text production, (2) technologically mediated oral expression, and (3) institutional and training conditions for its adoption. It is concluded that AI can be a powerful tool to improve communicative competence if used with pedagogical intention, ethical criteria, and adequate teacher training. The article contributes to current debates on educational innovation, digital equity, and technology-mediated language development.Este artículo presenta una revisión sistemática de 25 investigaciones empíricas publicadas entre 2020 y 2024 sobre la incidencia de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés como lengua extranjera. El objetivo fue identificar los principales aportes de la IA a la producción escrita y oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera, tanto de educación básica primaria, secundaria y superior, quienes participaron en experiencias pedagógicas mediadas por IA para el aprendizaje del inglés y analizar las condiciones pedagógicas necesarias para su integración crítica en contextos educativos. Se aplicó el protocolo PRISMA y un análisis temático cualitativo, desde un enfoque socio-crítico. Los hallazgos fueron categorizados en tres dimensiones: (1) producción textual asistida por IA, (2) expresión oral mediada tecnológicamente y (3) condiciones institucionales y formativas para su adopción. Se concluye que la IA puede ser una herramienta potente para mejorar la competencia comunicativa si es usada con intención pedagógica, criterio ético y formación docente adecuada. El artículo contribuye con los debates actuales sobre innovación educativa, equidad digital y desarrollo lingüístico mediado por tecnología
Digitalización para la optimización del manejo de expedientes del personal en la empresa Farmahorro
No full textThis article focuses on how, through digitalization and the introduction of new processes, Farmahorro solved its personnel file management problems. Using this case study, we delve into the renewal and updating of traditional schemes in the world of work and how, thanks to technology, operational efficiency and information control can be boosted. Along with this, the research process is explored, which was conducted with the goal of completing the UCAB Postgraduate Program in Human Resources Management and Industrial Relations, so that I can climb the next step in my professional career.Este artículo, se centra en cómo a través de la digitalización y la introducción de nuevos procesos, se solventó la problemática de la empresa Farmahorro en su gestión de expedientes de personal. Utilizando este caso de estudio, se profundiza sobre la renovación y actualización de esquemas tradicionales en el mundo laboral y cómo gracias a la tecnología se puede impulsar la eficiencia operativa y el control de la información. Junto a esto, se explora sobre el proceso de levantamiento de esta investigación, realizada con la finalidad de culminar el Postgrado de Gerencia de Recursos Humanos y Relaciones Industriales de la UCAB, para así escalar por mi parte el siguiente peldaño en mi carrera profesional
De lo extraordinario a lo habitual: el uso progresivo de la habilitación legislativa y el estado de excepción en la política venezolana (1999-2025)
No full textLa presente investigación analiza y cuantifica el uso de mecanismos de excepción legislativa por parte del Poder Ejecutivo entre 1999 y 2025. Mediante un análisis cuantitativo y una revisión sistemática de la legislación de excepción en Venezuela durante las últimas dos décadas y media, se identifican 6 habilitaciones legislativas (1 Ley Especial y 5 Leyes Habilitantes), que produjeron 302 Decretos con Rango, Valor y Fuerza de Ley. A esta concesión legislativa le siguió la cronificación de 48 decretos de Estados de Excepción, incluyendo 35 Estados de Emergencia Económica y 13 Estados de Alarma. Desde 1999 hasta 2025, estas herramientas, concebidas para situaciones extraordinarias, se han convertido en práctica rutinaria. En conclusión, la recurrencia y prolongación de las leyes habilitantes y los estados de excepción reflejan una concentración progresiva del poder legislativo en la figura presidencial, alterando el equilibrio institucional en Venezuela