Revistas en Linea Universidad Católica Andrés Bello
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El acompañamiento pedagógico al profesor universitario en el marco de la sociedad del conocimiento.
No full textPedagogical accompaniment is a fundamental element of teacher supervision, consisting of support, advice and assistance provided by an experienced teacher to their colleagues. This role is constantly evolving in response to changes in societal strategies and new forms of interaction in socio-educational processes. At Andrés Bello Catholic University, the person responsible for providing this support is known as an AP. This study aimed to characterise the pedagogical assistant and determine the strategies implemented in this role in the Faculty of Humanities and Education during the March–July 2025 semester that align with the characteristics of the knowledge society. The study was conducted using a mixed descriptive approach. Data were collected via a validated expert-reviewed questionnaire survey. The results revealed that the pedagogical support professionals in the study population are part of the teaching staff, possess extensive academic experience, and are skilled in strategies suited to an interconnected society. It was also determined that this support is directed at teachers at all stages of their careers, including those facing new teaching, administrative, or technological processes. Thus, the pedagogical assistant contributes to maintaining educational quality, teacher motivation, and institutional excellence.El acompañamiento pedagógico es un elemento fundamental dentro de la supervisión docente y consiste en el apoyo, asesoría y asistencia que presta un profesor de mayor experiencia a otros docentes. Esta tarea se renueva constantemente a medida que en la sociedad se producen cambios en las estrategias y nuevas formas de interacción en los procesos socioeducativos. En la Universidad Católica Andrés Bello, al colaborador que lleva a cabo este acompañamiento se le denomina AP. Esta investigación se propuso caracterizar al acompañante pedagógico y determinar las estrategias acordes a las características de la Sociedad del conocimiento, que pone en práctica en esta tarea, en la Facultad de Humanidades y Educación, durante el semestre marzo-julio de 2025. El estudio se hizo bajo un enfoque mixto de alcance descriptivo. Los datos se recogieron a través de una encuesta con un cuestionario validado por expertos. Se encontró que el acompañante pedagógico en la población objeto de estudio pertenece al claustro docente, tiene una amplia experiencia académica y domina estrategias propias de una sociedad interconectada; igualmente se determinó que este acompañamiento se dirige tanto a profesores que inician su carrera docente como aquellos avanzados en ello, pero que se enfrentan a nuevos procesos didácticos, administrativos o tecnológicos. De esta forma, el acompañante pedagógico contribuye con el mantenimiento de la calidad educativa, con la motivación docente y con la excelencia institucional
Presentación
No full textTemas de Comunicación N°51
Tabla de contenido + PresentaciónTemas de Comunicación N°51
Tabla de contenido + Presentació
Organizaciones Inteligentes en Chile. Casos CODELCO, Metro de Santiago y AES Chile
No full textIn the current context of globalization and digital transformation, organizations face accelerated changes that demand new management models focused on leveraging knowledge and generating added value. Intelligent Organizations (IOs) emerge as a fundamental response, characterized by going beyond adaptation to focus on innovation and continuous knowledge management. They are systems where all members participate in a process of lifelong learning, developing the capacity to understand complexity and improve shared mental models. This study analyzes, from a mixed-methods (quantitative and qualitative) approach, the communication promoted by three well-known Chilean organizations—CODELCO, Metro de Santiago, and AES Chile—through the press rooms of their institutional websites. Using informational content from the last semester of 2024, the research identifies the characteristics of IOs in light of theoretical foundations, allowing an understanding of the complexity and multidimensionality of these organizations in the Knowledge Society through the interconnection between strategy, knowledge management, continuous learning, intellectual capital, sustainability and communication.En el contexto actual de globalización y transformación digital, las organizaciones se enfrentan a cambios acelerados que exigen nuevos modelos de gestión centrados en el aprovechamiento del conocimiento y la generación de valor agregado. Las Organizaciones Inteligentes (OI) emergen como una respuesta fundamental, caracterizándose por ir más allá de la adaptación para enfocarse en la innovación y la gestión continua del conocimiento. Son sistemas donde todos los miembros participan en un proceso de aprendizaje permanente, desarrollando capacidades para comprender la complejidad y mejorar modelos mentales compartidos. El presente estudio analiza, desde un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), la comunicación que promueven tres reconocidas organizaciones chilenas —CODELCO, Metro de Santiago y AES Chile— a través de las salas de prensa de sus páginas web institucionales. Utilizando contenidos informativos del último semestre de 2024, la investigación identifica las características de las OI a la luz de fundamentos teóricos, permitiendo comprender la complejidad y multidimensionalidad de estas organizaciones en la Sociedad del Conocimiento mediante la interconexión entre estrategia, gestión del conocimiento, aprendizaje continuo, capital intelectual, sustentabilidad y comunicación
Reforma de la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras: una agenda reformista para Venezuela
No full textEste artículo de reflexión analiza críticamente las principales distorsiones del marco laboral venezolano establecido en la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras (2012). A través de un análisis documental y doctrinal, se logran identificar cuatro núcleos problemáticos: el sistema anacrónico de prestaciones sociales retroactivas, la rigidez de la jornada laboral, los vacíos normativos ante nuevas realidades laborales y la protección insuficiente a grupos vulnerables. El desarrollo articula una agenda reformista fundamentada en principios de equidad, seguridad jurídica y sostenibilidad económica, proponiendo medidas concretas para reconciliar la protección laboral con la reactivación productiva en Venezuela
La legitimidad y control de las denuncias de los tratados en el derecho internacional
No full textEl derecho internacional enfrenta un desafío crítico que está evidenciado en la denuncia unilateral de tratados fundamentales para la protección de los derechos humanos, las cuales son decisiones tomadas por el poder ejecutivo sin control institucional. Dichas denuncias, han generado serias dudas sobre su legitimidad democrática, afectando por tanto la confianza en el orden jurídico internacional. Este artículo propone que deberían existir mecanismos jurídicos que salvaguarden la legitimidad de dichas denuncias. A partir del análisis de los travaux préparatoires de la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados (CVDT), la jurisprudencia y la doctrina relevante, se argumenta que el artículo 46 de la CVDT puede aplicarse para controlar los actos de denuncia que vulneren principios democráticos, en especial la dignidad humana
Artículo de Investigación Capacitación inversa: un enfoque innovador para la transferencia del conocimiento industrial alineado a los ODS
No full textEste trabajo propone y evalúa la metodología de "Capacitación Inversa" como una estrategia innovadora para fortalecer la gestión y transferencia del conocimiento tácito en el sector industrial, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La problemática central es la pérdida de conocimiento crítico debido al retiro de expertos, lo que impacta negativamente en la productividad y la innovación. El enfoque teórico-metodológico se sustenta en teorías de gestión del conocimiento, el conectivismo y principios de la mentoría inversa y el aula invertida, adaptados al contexto industrial. La metodología es aplicada y cualitativa, basada en el diseño e implementación de módulos de aprendizaje en la empresa Orinoco Iron, utilizando tecnologías como IA para convertir manuales técnicos en microaprendizajes y fomentando la colaboración intergeneracional. Los resultados indican una mejora significativa en la comprensión y uso del lenguaje técnico, una mayor autonomía en el aprendizaje y la identificación de necesidades de formación en áreas específicas. Se concluye que la Capacitación Inversa es una herramienta efectiva para crear un ecosistema dinámico de conocimiento, fomentar el aprendizaje colaborativo y contribuir al ODS 4 (Educación de Calidad), ODS 8 (Trabajo Decente) y ODS 9 (Industria e Innovación). Se destaca la necesidad de estudios cuantitativos futuros para medir el impacto a largo plazo
Mirar, contar, sentir. Encuentros entre imagen y palabra
No full textVerbalizar la imagen es tratar de entablar un diálogo entre dos lenguajes que pueden ser claramente distintos sin por ello dejar de ser complementarios. Ejercicios de écfrasis tantean la representación verbal de una figura visual, entre ensayos y aciertos, coherencias y contradicciones. Umberto Eco plantea, a partir del enfoque semiótico, que las imágenes sean consideradas ‘textos visuales’. Tanto la fotografía como la poesía apelan a nuestros sentidos y generan símbolos y metáforas. Invitan a sentir. En esta ponencia se exploran los distintos vínculos que se dan entre imagen y palabra a partir de la revisión de autores y propuestas artísticas, así como de las nuevas relaciones que surgen mediante la mediación tecnológica