Revistas en Linea Universidad Católica Andrés Bello
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Las persecuciones a la Compañía de Jesús en América durante los siglos XVI y XVII: resistencias y génesis de una conflictividad estructural
No full textThis article deals with the various forms of persecution faced by the Society of Jesus from itsfoundation in the sixteenth century until the end of the seventeenth century. It examines the doctrinal,political and social tensions that gave rise to resistance to the work of the Jesuits in their global expansion. Through a comparative-historical approach, based on various sources, the origins of the conflict in Europe, the confrontations in Brazil, the Jesuit provinces of Peru and New Spain as well as those of Paraguay and New Granada are examined. It also reconstructs the structural andcircumstantial factors that made the order a recurrent target of suspicions, intrigues and discrediting campaigns promoted by colonial authorities and doctrinal conflicts within the Church. It is arguedthat the early persecutions consolidated the order's combative and diplomatic identity, foreshadowinglater conflicts. Special attention is paid to the American context, where tensions with local andcolonial powers emerged early, anticipating the major conflicts of the 18th century. This study is part of contemporary debates on religious globalisation, ecclesiastical power and colonisation processes,providing a critical perspective on the role of the Jesuits in the first centuries of Catholic expansion.Este artículo aborda las diversas formas de persecución que enfrentó la Compañía de Jesús desde su fundación en el siglo XVI hasta finales del siglo XVII. Se examinan las tensiones doctrinales, políticas y sociales que dieron lugar a resistencias frente a la labor de los jesuitas en su expansión global. Mediante un enfoque histórico-comparativo, basado en diversas fuentes, se examinan los orígenes de la conflictividad en Europa, los enfrentamientos en Brasil, las provincias jesuíticas delPerú y Nueva España como las del Paraguay y Nueva Granada. Además, se reconstruyen los factores estructurales y coyunturales que convirtieron a la orden en un blanco recurrente de sospechas, intrigas y campañas de descrédito promovidas por autoridades coloniales y conflictos doctrinales alinterior de la Iglesia. Se sostiene que las persecuciones tempranas consolidaron la identidad combativa y diplomática de la orden, prefigurando conflictos posteriores. Se presta especial atención al contexto americano, donde las tensiones con poderes locales y coloniales emergieron precozmente,anticipando los grandes conflictos del siglo XVIII. Este estudio se inscribe dentro de los debates contemporáneos sobre la globalización religiosa, el poder eclesiástico y los procesos de colonización, aportando una perspectiva crítica sobre el papel de los jesuitas en los primeros siglos de la expansióncatólica
El siglo XX venezolano irrumpe en la Iglesia Católica. Algunas informaciones
No full textBy the beginning of the twentieth century, ecclesiastical memory was still wounded by the republican ecclesiastical patronage. The alienation of his property, the growing anticlericalism, the episodes of persecution, the moments of forced political collaboration, the ruin of his intellectuality and the weight of spiritual exhaustion were the order of the day. Even so, the Catholic Church reached the twentieth century without having lost the ability to show itself as an institution that carries and produces socio-cultural identity. With a diminished staff (priests, men and women religious) in the midst of precarious conditions in terms of the academic training of pastoral agents and scarce economic means, the Church fulfilled themission entrusted to it, allowing some characters (lay people and clerics) to show their culture and the spirit that moved them to respond to the challenges of the historical moment.Para el inicio del siglo XX, la memoria eclesiástica estaba aún herida por el patronato eclesiástico republicano. La enajenación de sus bienes, el creciente anticlericalismo, los episodios de persecución, los momentos de forzada colaboración política, la ruina de su intelectualidad y el peso del desgaste espiritualestaba a la orden del día. Aun así, la Iglesia católica llegó al siglo XX sin haber perdido la capacidad de mostrarse como una institución portadora y productora de identidad sociocultural. Con un personal disminuido (sacerdotes, religiosos y religiosas) en medio de condiciones precarias en cuanto a la formaciónacadémica de los agentes de pastoral y escasa de medios económicos, la Iglesia cumplió la misión encomendada, permitiendo que algunos personajes (laicos y clérigos) evidenciaran su cultura y el ánimo que les movía a para responder a los retos del momento histórico
Libertad de navegación y los derechos fundamentales: el dilema de los trabajadores marítimos en el Siglo XXI
No full textUno de los pilares del comercio marítimo internacional está basado en la libertad de navegación. Este último, considerado un principio fundamental del Derecho del Mar, ha sido el motor del desarrollo económico global, permitiendo el intercambio de bienes y servicios. Además, como vehículo crucial para el intercambio de culturas, ideas y tecnologías a escala mundial durante siglos moldeando la historia de la humanidad. No obstante, la libertad, desde cualquier contexto jurídico, no es absoluta, generando diversos conflictos con otros criterios; en el caso que nos concierne, son los derechos de los trabajadores marítimos. El presente artículo analiza la libertad de navegación y los derechos laborales: un análisis de las vulneraciones en el sector marítimo, como condiciones de trabajo precarias, salarios bajos y falta de acceso a la justicia. Se exploran las causas subyacentes a estas violaciones, incluyendo la práctica de banderas de conveniencia, la falta de regulación efectiva y la explotación laboral. La metodología utilizada es de carácter mixto (cuantitativo y cualitativo), con un diseño documental. Finalmente, se proponen recomendaciones concretas para mejorar la protección de los derechos de los trabajadores marítimos, tales como la revisión de la normativa internacional, el fortalecimiento de los mecanismos de inspección y control, y la promoción de la responsabilidad social corporativa en el sector marítimo. Este estudio contribuye al debate sobre la necesidad de conciliar la libertad de navegación con el respeto a los derechos humanos y laborales en el ámbito marítimo
El gobierno corporativo en el mercado de valores venezolano
No full textEn un entorno económico globalizado y cada vez más complejo, el gobierno corporativo emerge como un pilar fundamental para la estabilidad, la transparencia y la confianza en los mercados de valores. En Venezuela, un país que atraviesa desafíos económicos y regulatorios particulares, la adopción de prácticas de buen gobierno corporativo añade una mayor relevancia. Este artículo explora la evolución, la regulación y los desafíos del gobierno corporativo en el mercado de valores venezolano
El método de la ponderación y la actitud ética del juez al ponderar
No full textLa ponderación, como herramienta fundamental en la toma de decisiones jurídicas y morales, implica la cuidadosa evaluación y asignación de peso a principios en conflicto. Si bien es esencial para la resolución de casos complejos y la búsqueda de soluciones justas, la ponderación no está exenta de desafíos éticos significativos, especialmente aquellos relativos a la conducta del juez en cuanto al caso concreto. Este trabajo de investigación explora las dimensiones éticas inherentes al proceso de ponderación, analizando las tensiones entre la necesidad de objetividad y la inevitable subjetividad del evaluador
Metodología para integrar inteligencia artificial en el rediseño de cursos universitarios
No full textLa transformación digital en la educación superior exige repensar el diseño curricular. La integración de la inteligencia artificial (IA) no debe asumirse como mera adopción tecnológica, sino como una oportunidad para rediseñar estratégicamente las experiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Este estudio presenta una propuesta metodológica para el rediseño de cursos universitarios con integración de IA, concebida como guía estructurada y adaptable, mediante mecanismos como matrices de decisión contextual y rutas alternativas según los recursos disponibles, fundamentada en principios pedagógicos. La metodología se articula en cuatro fases progresivas e interrelacionadas, que permiten avanzar desde el diagnóstico institucional hasta la validación académica del modelo. La primera fase, centrada en el análisis del contexto institucional, considera elementos clave como el perfil de egreso, la infraestructura tecnológica, el nivel de alfabetización digital del profesorado y las características del estudiantado. Se emplean instrumentos como cuestionarios diagnósticos, entrevistas semiestructuradas y análisis documental para la recolección sistemática de datos. La segunda fase comprende el diseño del modelo conceptual integrador, en el que se define la arquitectura pedagógica que sustenta el rediseño. Este modelo articula referentes teóricos como el constructivismo y el aprendizaje activo, integrando marcos como TPACK y SAMR. A diferencia de ADDIE y DUA, la propuesta incorpora matrices de articulación que vinculan explícitamente cada herramienta de IA con competencias concretas y estrategias didácticas específicas, estableciendo conexiones operativas entre teoría y práctica. La propuesta didáctica resultante promueve una incorporación significativa y crítica de la IA en los componentes esenciales del curso: contenidos, actividades, evaluación y acompañamiento. En la tercera fase se realiza la selección de herramientas de IA, valorando su alineación con los objetivos pedagógicos, aplicabilidad disciplinar, facilidad de uso y potencial para enriquecer la personalización del aprendizaje, la retroalimentación automatizada o la generación de recursos educativos. La cuarta fase está destinada a la validación académica del modelo mediante un proceso de revisión por pares expertos. Para ello, se conforma un panel de ocho especialistas con trayectoria en innovación y tecnologías emergentes aplicadas a la educación superior. La validación se lleva a cabo mediante una rúbrica estructurada, que permite evaluar dimensiones como coherencia teórica, viabilidad técnica, alineación pedagógica, impacto potencial y transferibilidad. Las valoraciones obtenidas orientan ajustes sustantivos al marco propuesto, fortaleciendo su aplicabilidad y solidez conceptual. Los resultados preliminares del rediseño del curso “Teorías Contemporáneas del Aprendizaje” revelan desafíos como la resistencia al cambio y la integración efectiva de IA, pero también oportunidades para fortalecer la autonomía docente y las habilidades metacognitivas estudiantiles. Esta propuesta metodológica ofrece una vía concreta para rediseñar cursos universitarios con sentido crítico, creatividad pedagógica y compromiso ético, situando a la inteligencia artificial no como un fin, sino como un recurso estratégico para transformar la enseñanza superior desde una perspectiva centrada en el aprendizaje significativo y la formación integral del estudiantado
Desarrollo profesoral y atención comunitaria en IA para la UCAB
No full textSe propone revisar, reflexionar y hacer prospectiva sobre los proyectos y actividades que viene realizando el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico (CIIDEA) para el personal de la la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) y otras instituciones. Desde septiembre de 2023, el Centro ha participado activamente en la formación del profesorado en Inteligencia Artificial (IA) a través de talleres semestrales e intersemestrales de acuerdo a la responsabilidad señalada en el artículo 13 del Decreto Rectoral sobre las Políticas Generales relacionadas con el uso de la IA en las funciones universitarias (2023). Los investigadores han centrado su trabajo en la introducción y el uso de herramientas de IA para la docencia, la investigación y la extensión, desarrollando publicaciones progresivas que siguen los lineamientos de la UNESCO (2023, 2024, 2025). Las áreas de formación profesoral abordadas son: Design thinking en la labor docente (Martínez y Yáber, 2025), Reflexiones teóricas en la Educación Universitaria (Peña 2023, 2025), Niveles de formación en IA (Peña 2023), Actividades de investigación con IA (Peña 2023), Construcción de prompts (Yáber 2023, Martínez 2024), Evaluación por competencias (Vásquez, 2025) y pruebas escritas por competencias (CIIDEA, 2025). Actualmente, el interés se ha expandido para incluir los impactos ambientales (Peña 2025), la ética (Yáber y Cadenas, 2025), y la propuesta de formación gamificada para profesores (Labrador, 2025). Adicionalmente, a través del Laboratorio Edtec, se han integrado esfuerzos de varias unidades para el proyecto Diálogos de la Escuela de Psicología, y el proyecto Predixia de inteligencia de negocios bajo la mentoría de Labrador (2025). También se atendieron a unidades educativas tanto públicas como privadas en la gran Caracas (Peña, 2025). Se espera integrar mejor los esfuerzos del personal en un formato más comprehensivo, incorporar a los semilleros de investigación y fortalecer los nexos con unidades académicas y de apoyo de la UCAB aumentando el impacto de lo que realiza CIIDEA en materia de inteligencia artificial
Progresión de la vulnerabilidad de niños, niñas y adolescentes en el actual contexto venezolano.
No full textObjetivo de la mesa: Revisar escenarios que exponen a niños, niñas y adolescentes a conductas abusivas formales (vinculadas a la autoridad del Estado) e informales (vinculadas a los particulares)
MESA DE TRABAJO Neurociencia, Neurotecnologías y Derechos Humanos
No full textLa rápida evolución de la neurociencia y las neurotecnologías está abriendo un nuevo capítulo con profundas implicaciones para la condición y dignidad humana. Si bien la capacidad de leer o manipular la actividad cerebral ofrece una promesa inmensa para mejorar la salud y el bienestar de las personas, también introduce riesgos y dilemas éticos sin precedentes. Esta mesa se propone abordar el impacto de estos avances, reconociendo la urgencia de establecer límites y políticas que resguarden la esfera más íntima del ser humano.
El objetivo principal de esta mesa de discusión es analizar críticamente los desafíos éticos y legales que presentan las neurotecnologías. Se busca identificar los riesgos asociados a la manipulación y el acceso a los datos neuronales y las funciones cognitivas, y generar una discusión experta sobre la necesidad de adoptar un abordaje normativo que asegure la protección de la dignidad humana. En este contexto, el debate se centrará en la exploración del concepto de "neuroderechos" como respuesta a la necesidad de proteger la integridad mental y la privacidad neuronal.
La mesa de trabajo seguirá una metodología analítica y prospectiva, convocando a especialistas en derecho, bioética y tecnología. La sesión se estructurará con ponencias centrales que presenten los avances técnicos y los dilemas éticos asociados, seguidas de una discusión abierta orientada a examinar los principios normativos clave que deberían sustentar los "neuroderechos". El análisis se enfocará en identificar las áreas que requieren regulación inmediata para prevenir vulneraciones a la autonomía y la privacidad de las personas.
Se espera que la mesa genere conclusiones que enfaticen la necesidad definir claramente la integridad y la privacidad de los datos neuronales como derechos fundamentales. Las reflexiones estarán dirigidas a la formulación de recomendaciones para la elaboración de políticas públicas que protejan a las personas de la manipulación o el acceso no consentido a su actividad cerebral, sentando las bases para el desarrollo ético y responsable de la neurotecnología