Repositorio institucional de la Universidad de Las Tunas
Not a member yet
3017 research outputs found
Sort by
Tesis en opci?n al grado cient?fico de Doctor en Ciencias Pedag?gicas.
No full textEn esta investigaci?n se aborda el problema de las insuficiencias en la formaci?n del inter?s escolar en los alumnos con trastornos de la conducta, que limitan la formaci?n integral de la personalidad, determin?ndose la necesidad de trabajar en el proceso pedag?gico de la escuela para este tipo de alumnos. La sistematizaci?n de los fundamentos te?ricos revel? una tendencia a identificar el inter?s escolar con el cognitivo, donde prevalecen los elementos cognitivos instrumentales, adem?s aunque se declara el desinter?s escolar como manifestaci?n del trastorno de la conducta, no se llega a argumentar. Como objetivo se elabor? una metodolog?a que se sustenta en un modelo pedag?gico dirigido a la formaci?n del inter?s escolar en los alumnos con trastornos de la conducta. Se connota la formaci?n del inter?s escolar como un contenido del proceso pedag?gico de la escuela para alumnos con trastornos de la conducta, el cual contiene en s? contenidos espec?ficos que se estimulan desde el subsistema metodol?gico y ambos se integran y materializan a trav?s de los agentes educativos, donde se argumenta su necesaria articulaci?n y se concibe la evaluaci?n de la conducta como eje articulador, que dinamiza las relaciones entre todos. El modelo dise?ado se concreta en una metodolog?a, la cual se aplic? en esta escuela, lo que permiti? alcanzar resultados favorables en cuanto a la conducta de los alumnos, fundamentalmente se apreci? la modificaci?n del inter?s escolar y por consiguiente el desempe?o escolar autorregulado
TEOR?A Y PR?CTICA DEL DISE?O CURRICULAR
No full textPresentaci?n de curso En Maestr?a en Did?ctica de la Educaci?n Superior. Universidad de Las Tunas, Cuba
LAS TECNOLOG?AS DE LA INFORMACI?N Y LA COMUNICACI?N PARA LA GESTI?N DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACI?N PRIMARIA
No full textSe aborda el uso de las TIC para la gesti?n del conocimiento en el logro de un proceso de ense?anza aprendizaje desarrollador en el segundo ciclo de la Educaci?n Primaria. El uso de las TIC para la gesti?n del conocimiento constituye una exigencia actualmente en este nivel de educaci?n, donde lo cognitivo, afectivo y motivacional se fusionan en un ?nico proceso para lograr el constante desarrollo de los escolares. Se aporta un modelo did?ctico del uso de las TIC para la gesti?n del conocimiento que establece las relaciones entre la estructura de la tarea, los niveles de complejidad de las TIC y los procesos de la gesti?n del conocimiento que contribuyen a la formaci?n de nuevos rasgos en los escolares como: la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad tecnol?gica que permiten el enriquecimiento del aprendizaje de los escolares mediado por las TIC. Se ofrece una metodolog?a para su introducci?n en la pr?ctica desde procedimientos y acciones para la adquisici?n de los conocimientos, la que se aplica en las etapas propuestas de forma coherente. En la validaci?n de los resultados se corroboraron las transformaciones en los escolares para la gesti?n del conocimiento y cumplir con las tareas de aprendizaje.Tutores: Prof. Tit., Lic. Yadira de la Caridad Avila Aguilera, Dr. C.
Prof. Tit., Lic. Roberto Fernando Valledor Estevill, Dr. C
TRACTORES E IMPLEMENTOS
No full textEl mecanizador agr?cola es esencialmente un dirigente y orientador productivo. Es por ello que necesita conocer las caracter?sticas, uso y correcta explotaci?n de los tractores, implementos y otras
m?quinas y equipos empleados en la agricultura, bien sea mediante accionamiento manual o con
tracci?n animal o motorizada. Esta conferencia est? destinada a dotar al t?cnico de los conocimientos b?sicos indispensables para el cumplimiento futuro de sus trabajos en esta esfera. En ella se
analizan los aspectos fundamentales de la mecanizaci?n agr?cola: las fuentes energ?ticas [hombres,
animales, tractores], los implementos y equipos m?s importantes para las diferentes labores de producci?n con tractores [preparaci?n del suelo, siembra, atenciones culturales, protecci?n fitosanitaria, cosecha, transporte, poscosecha y recuperaci?n de ?reas], otras m?quinas e instalaciones [instalaciones de orde?o, de biog?s, talleres, etc.], y se dan adem?s los elementos b?sicos sobre los implementos y m?quinas de tracci?n animal
Propuesta metodol?gica sobre la medici?n del impacto de la ciencia y la t?cnica sobre el desarrollo social
No full textPropuesta de acciones de mejora para potenciar la organizaci?n del trabajo en la unidad empresarial de base muebles Ludema
No full textHoy, desde empresas u organizac
iones productivas, organizaciones de servicios, de
comunicaciones y del conocimiento, se reclama cada vez m?s el accionar de la
Organizaci?n del Trabajo
, en b?squeda constante del aumento de la productividad del
trabajo y el bienestar de los trabajadores
.
Por lo que se realiza el presente trabajo
en la
Unidad Empresarial B?sica de Muebles LUDEMA en Las Tunas
con el objetivo de
d
ise?ar acciones de mejora para potenciar la Organizaci?n del Trabajo en la
entidad,
pues estas acciones se
constituyen en la pr?cti
ca en una herramienta que posibilitan
fortalecer Organizaci?n del Trabajo, y continuar el perfeccionamiento de la G
esti?n de
los Recursos Humanos,
con ello
se
contribuir
?
a la mejora de la productividad.
Mediante
un diagn?stico se detectaron una serie de p
roblemas en lo que respecta a la
Organizaci?n del Trabajo, se traz? la estrategia a seguir por la organizaci?n y se dise??
un plan de acciones de mejora para cada uno de los problemas detectados.
Para ello se
aplic? un procedimiento para realizar estudios
de Organizaci?n de Trabajo
conjuntamente con una serie de m?todos y t?cnicas
, como encuestas, entrevistas,
observaci?n directa,
listas de chequeo, matriz DAFO,
an?lisis de documentos para la
obtenci?n de informaci?n y el muestreo por observaciones instant?
nea