Repositorio Digital UNLaM (Universidad Nacional de La Matanza)
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Sentido, definición de lo social y representaciones: una reinterpretación de las propuestas de Giddens, Bourdieu, Habermas y Luhmann
No full textEste artículo aborda el problema del sentido y las representaciones en las perspectivas de Giddens, Bourdieu, Habermas y Luhmann, con el objeto de realizar una reinterpretación de los alcances y limitaciones de sus pretensiones de reconfigurar la teoría sociológica contemporánea. Para ello, se analizan tres niveles teórico-analíticos: primero, el “giro del sentido” propuesto por los cuatro autores, con sus dimensiones de la contingencia, la temporalidad, la vida cotidiana, la conciencia y el cuerpo; segundo, sus definiciones de lo social, con sus dimensiones de la dominación y la comunicación; y tercero, sus planteos sobre las representaciones sociales, con sus dimensiones discursiva (vinculada a la significación) y simbólica (elusiva a su puesta en discurso). Cada perspectiva establece relaciones diferentes entre estos niveles y sus dimensiones (de oscilación, indecisión o primacía de unos sobre otros), lo que permite efectuar un balance sobre las limitaciones de estas fundamentales miradas.Fil: Bialakowsky, Alejandro. Universidad de Buenos Aires; Argentina
La estrategia: método de análisis e intervención social
No full textEl proyecto se propone investigar el concepto de estrategia tanto en una línea teórica como en una línea empírica, en recíproca interacción. La investigación teórica se encuentra abocada a la construcción de una Teoría de la Estrategia que le permita alcanzar un lugar relevante, especialmente por sus vinculaciones con la teoría del Poder, en el campo de las ciencias sociales. La investigación empírica pretende poner a prueba las hipótesis de dicha teoría y desarrollar conocimientos a partir del trabajo de campo, el análisis de casos, de procesos y de franjas de acontecimientos de carácter particularmente estratégico. Esta investigación considera de gran importancia la relación entre los niveles más globales y los más localizados de los ámbitos sociales, con todas sus mediaciones. En este sentido, se ha tomado la región de La Matanza como un lugar apropiado para estudiar fenómenos estratégicos y aplicaciones teóricas. En síntesis, se trata de considerar la relevancia y pertinencia de un método de abordaje específico en los estudios sociopolíticos, y de recopilar y analizar el material empírico proporcionado por las intervenciones de poder de carácter estratégico, en el marco localizado de La Matanza y teniendo en cuenta todas sus implicancias y relaciones micro-macro.Fil: Labourdette, Sergio. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Torre, Sandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Carnevalli, Mirta. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Ceballos, Liliana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Análisis de imágenes y calculo computacional sobre procesos y fenómenos inherentes a la laminación de tubos
No full textEn los procesos metalúrgicos la interacción entre el material y las condiciones de procesamiento es determinante en las propiedades del producto final. Debido a esto los objetivos globales del proyecto se dividen en: 1) Análisis de imágenes: análisis de datos experimentales provenientes de técnicasde microanálisis basadas en las imágenes SEM (Scanning Electron Microscopy) y TEM (Transmission Electron Microscopy) para la caracterización de los materiales. 2) Simulación numérica de los estados de tensión/deformación del material y el herramental asociado a los procesos de deformación plástica durante la laminación.El primer ítem implica el desarrolloy optimizaciónde un software paraser utilizado para automatizar elcontrol de calidad de los materiales a ser utilizados enla fabricación de los tubos depresión de la aleación Zr-2.5Nb de los canales de combustibles de reactores nucleares tipo CANDU.En la actualidad el mencionado Control de Calidad se realiza con un software comercial en forma semiautomática, lo que hace que el trabajo sea cansador, con la posibilidad de cometer errores normales por distracción y cansancio visual. El segundoítem esla simulación como técnica para reemplazar los ensayos mecánicos actuales yrealizar predicciones de esfuerzo herramental.Desde el punto de vista macroscópico se propusosimularel proceso de laminación complementado conel análisis microscópico, utilizando modelosde cálculos auto-consistentes de deformación visco plástica para la obtención de la microestructura, representada a través de la textura cristalográfica. El proyecto tuvo objetivos iniciales que fueron modificados informados en el informe de avance, porla insuficiencia de fondos para adquirir licencias de software comercialesy por necesidades planteadas por la CONEA de contar con resultados prácticos dentro de los tiempos del proyecto en función de sus necesidades. En función de ello se obtuvieron resultados que satisfacen las necesidades actuales de la CONEA y se sentaron las bases para desarrollos ulteriores.Fil: Santa María, Cristóbal Raúl. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Rinaldi, Pablo. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Cardozo, German. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Ferrando, Clara. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Molina, Carlos. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
Investigación acción y participación democrática para el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Sociales
No full textEn líneas generales, para construir una ciudadanía activa, democrática, reflexiva y responsable es necesario que el profesorado de Ciencias Sociales ponga en marcha una didáctica donde intervenga la competencia crítica y en la que se apueste firmemente por una educación para el compromiso y la participación democrática. Así pues, bajo la óptica del paradigma socio-crítico y de escuela entendida como motor de cambio social, en el presente artículo, se hace una revisión de la fase de diseño de un proceso de investigación acción donde el docente investigador asume que la práctica educativa es una actividad que le exige cuestionarse sobre su propio desarrollo profesional.Fil: Delgado-Algarra, Emilio José. Universidad de Huelva; España
La redes sociales como herramientas aplicadas al análisis de audiencia
Get PDFLa presente investigación empírica se propone analizar el comportamiento de las audiencias de radio en el ámbito de las redes sociales y como estas redes pueden ser utilizadas como herramientas de medición de audiencias, por una parte, y como a su vez, influyen en la generación de la agenda de los públicos. La temática, se presenta atractiva y desafiante, dada la creciente necesidad en la actualidad de generar nuevos mapas conceptuales que ayuden a comprender y estudiar el fenómeno de las redes sociales (Facebook y Twitter, etc.) en general, y de sus posibles impactos o efectos, en particular. En este caso específico, interesa observar como las audiencias de radio se ven afectadas por las acciones comunicativas llevadas adelante desde los diversos canales sociales de comunicación digital del programa de radio “Integrados”, perteneciente al Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNLaM y a su vez, como el accionar de estas audiencias digitales, pueden modificar el curso del programa contemplando sus gustos y preferencias y ser herramientas para medir el nivel de audiencia del programa de radio. El principal objetivo de Integrados consiste en ser una herramienta dinámica para la distribución, difusión y generación de conocimiento; de manera que, esta investigación aplicada se propone observar si estos nuevos canales sociales digitales pueden constituirse en un instrumento que potencie el objetivo inicial del programa de radio.Fil: Amado Suárez, Adriana Estrella. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Rey, Federico. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Álvarez, Angélica. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Cademartori, Matías. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Galperin, Luciano. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Giuliano, Mónica Graciela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Pairut, Carina. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Yasky, Daniel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Moauro, Carolina Eileen. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Corredera González, María Emilia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Notti, María Victoria. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Bianchi, Mauro. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Impacto de los nuevos paradigmas normativos en materia de familias en la intervención profesional de trabajadores/as sociales
Get PDFEste artículo da cuenta de los resultados del proyecto de investigación Proince A198 radicado en esta universidad y desarrollado en el período 2015-2016, en el que se caracterizaron los efectos que sobre la intervención profesional de los/as trabajadores/as sociales producen las modificaciones normativas en materia de familias, niñez-adolescencia y salud mental, derivadas de la aplicación de políticas públicas en dichas áreas temáticas implementadas en el último decenio. La investigación se inscribe en el área de Derechos Sociales, Humanos y Ciudadanía; el marco general en el que la misma se contextualiza es el de la relevancia que las políticas públicas revisten para los procesos de desarrollo de un país, toda vez que las mismas reúnen fortalezas y potencialidades para la afirmación de sujetos de derecho, así como para la promoción de procesos de profundización de la ciudadanía.Fil: Robles, Claudio. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Rearte, Pamela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: González, Silvia Mariel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Santoriello, Florencia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Acontecimiento y creatividad en la filosofía de Gilles Deleuze : un nuevo modo de sentir y percibir
Get PDFLa investigación finalizada en la etapa anterior planteaba el problema de un nuevo modo de pensar, que pudiese escapar a la hegemonía de una forma de poder que se había impuesto en la historia de la filosofía. Ese modo nuevo de pensar, cuya necesidad se hizo evidente con la crisis del pensamiento tradicional hacia finales de la Segunda Guerra Mundial, lo llamamos “ontología del devenir ”o “nueva imagen del pensamiento”. Allí se señaló que una nueva imagen del pensamiento implica también una nueva experiencia de la sensación y de la percepción, es decir, una nueva estética. Esta investigación se sitúa en ese punto de ruptura dela historia de la filosofía, fundado en un pensamiento del ser como substancia y esencia, de la historia como teleología y salvación, de la verdad como adecuación y correspondencia, del sujeto como conocimiento y conciencia. La crisis del pensamiento anterior se origina en un cuádruple “desfondamiento”: de la metafísica, de la historia, de la noción de verdad y del sujeto. En esta investigación se parte del concepto de “acontecimiento” como base para la construcción de un modo nuevo de pensar y de sentir, acorde con la ruptura producida a mediados del siglo XX, y dela presentación de los conceptos centrales de la ontología del devenir desarrollada por Deleuze en sus libros sobre cine y en los textos sobre las artes. En ese punto de discontinuidad se produce un deslizamiento desde una ‘onto-teo-logía’ –al decir de Heidegger– hacia un análisis de las lógicas de la sensación y de la percepción en sus múltiples planos (ontológico, ético, político, estético, psicológico). Los nuevos conceptos surgidos de este punto de partida posibilitarán el desarrollo de una ontología del devenir y ejemplificarán el ejercicio del pensamiento, de la percepción y de la sensación en casos concretos dela literatura, el teatro, la música y, sobre todo, el cine.Fil: Etchegaray, Ricardo Miguel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Esperon, Juan Pablo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Chicolino, Martín. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Romano, César Augusto. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Mc Namara, Rafael. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Plataforma gamificada para la práctica de programación en el ámbito universitario
Get PDFLos interlocutores existentes en el sistema educativo actual han sufrido un cambio generacional muy importante en cuanto a lo comunicacional. Es importante conocer el entorno tecnológico que hoy rodea a los alumnos de los distintos niveles educativos. Lo cual implica considerar desde un niño que está en el nivel inicial hasta un adolescente que comienza una educación superior. Esto permitirá reconocer a los nativos digitales, como sujetos que necesitan un cambio de paradigma, en la metodología aplicada en el modo de exponer y recibir el conocimiento. El avance de los métodos colaborativos, el aprendizaje basado en problema, el empleo de juegos y técnicas de gamificación, la utilización de las TIC (tecnologías de la información y comunicación), señalan la obligatoriedad de aceptar un cambio impuesto socioculturalmente, para no perder la atención y el interés de aprender por parte del alumno. La presente tesis plantea la necesidad de abordar el concepto de gamificación que propone utilizar técnicas de juegos en ámbitos no lúdicos, lo que implica analizar mecanismos de implementación de desafíos, premios, niveles alcanzados, etc. teniendo como enfoque principal la motivación de los alumnos, con el objetivo de conseguir la interacción de los alumnos más allá del espacio físico del aula. Para ello se evalúan distintos frameworks, en los cuales se pueda, construir técnicas de Gamificación y aprendizaje basado en juegos; junto con la construcción de software que podrá ser accesible desde internet, utilizándolo tanto en computadoras como dispositivos móviles. Como principal objetivo, el proponer, la forma entretenida, en apoyo, a la construcción del conocimiento. Con el propósito de mejorar, la motivación y el interés del alumnado, se pone en práctica, la teoría sobre esta nueva forma de compartir el conocimiento. La aplicación, con el nombre, “PROGRAMADOS”, un programa, desarrollado íntegramente en la Universidad Nacional de La Matanza, por un grupo de investigación del cual formo parte, que permite aplicar las herramientas especiales que ofrece la gamificación. Creado y diseñado especialmente para motivar a los alumnos, que comienzan el estudio de la lógica de la programación, en sus conceptos iniciales. Elementos de programación una materia del ciclo básico de las carreras de Ingenierías, de esta universidad, comienza a implementar esta plataforma, en forma no obligatoria, con resultados muy positivos, desde el segundo cuatrimestre del año 2016, a la fecha.Fil: Moreno, Edgardo Javier. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
MOOCs: Nuevas herramientas para el aprendizaje mediado
Get PDFEn un principio el proyecto se denominó “Web Semántica: Nuevas herramientas para el aprendizaje mediado”, pero luego de la exploración bibliográfica se concluyó que los cursos MOOC, objeto de estudio del mismo, utilizan elementos de la Web 2.0 y no se relacionan directamente con la Web Semántica. En consecuencia, pasó a denominarse “MOOCs: Nuevas herramientas para el aprendizaje mediado”. Los MOOCs (del inglés, Massive Open Online Courses) son un medio tecnológico de formación masiva y abierta a través del cual el estudiante puede desarrollar un recorrido autónomo de su proceso de aprendizaje. Como problemática se plante el siguiente interrogante: ¿En qué medida el uso de dicha metodología optimiza la autogestión del aprendizaje de contenidos en el ámbito de la UNLaM? Para abordarlo, se propusieron los siguientes objetivos: realizar una lectura crítica del conocimiento existente sobre los MOOCs; ponderar el impacto de su uso en los ámbitos universitarios; desarrollar un compendio con orientaciones tecno-pedagógicas para la aplicación de esta metodología en la UNLaM; y evaluar la factibilidad de su implementación en la cátedra Inglés. El diseño de la investigación fue descriptivo-comparativo y respondió a una metodología cuanti-cualitativa. La interpretación de la información obtenida permitió concluir que la masividad y apertura de los MOOCs tienden a democratizar el conocimiento, pero, al mismo tiempo, van en desmedro de la calidad porque es difícil hacer un seguimiento individual de los participantes y retener el número de cursantes. Asimismo, se pudo determinar que las empresas servidoras de plataformas para el anclaje de dichos cursos tienen por requisito un número mínimo de población estudiantil que es ampliamente superior a la cantidad de alumnos que originalmente se había establecido para este proyecto. Por estos motivos, se desestimó la implementación del MOOC y se decidió rever la plataforma adecuada para el anclaje de un curso reducido.Fil: Saraceni, Ana Claudia. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: D’Anunzio, Gabriela Inés. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Fernández, Nancy Luján. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Konicki, Bárbara Andrea. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Morena, Iris Susana. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Mailhes, Verónica Norma. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Raspa, Jonathan. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Rosas, María Ofelia. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Roldán, Mirtha Mercedes. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Almada, Graciela. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Blanco, Gabriel. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Igarza, Aldo Santiago. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Duch, Virginia. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Zenz, Kevin Coudures. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Folini, Walter. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Mamani, Mauro. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
Sociabilidad y modelos de identificación de deportistas juveniles expertos
Get PDFActualmente los procesos de construcción de la expertise deportiva son un campo fecundo para desarrollar programas que persigan un desarrollo integral del deportista. En ello la familia, los afectos y los referentes del deporte juegan un papel fundamental. Se trabajó con una muestra de 408 deportistas de entre 13 y 17 años de ambos sexos preclasificados para los Juegos Olímpicos de la Juventud de Buenos Aires 2018 encuestados anónima y voluntariamente. Se resalta el rol de la familia, la dinámica de las relaciones sociales construidas entorno al deporte y el desarrollo de la identidad deportiva de los jóvenes que se diferencian en algunos aspectos entre aquellos que practican distintos tipos de deportes y según el sexo. Este estudio avanza en el análisis del perfil psicológico del deportista joven y en la identificación de las competencias psicosociales necesarias para el desarrollo integral de los procesos de construcción del deporte de elite.Fil: Lavignolle, Brigida Ines. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Tuñon, Ianina. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Castro, Hernán. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Pérez Rodriguez, Martín. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina