Repositorio Digital UNLaM (Universidad Nacional de La Matanza)
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Control de Calidad de requisitos escritos en Lenguaje Natural
Get PDFComo objetivo se había planteado la revisión crítica de los supuestos esenciales del proceso de requisitos en uso, a fin de determinar su vigencia y validez dado los resultados no satisfactorios obtenidos en casos de estudio anteriormente analizados. En esos momentos sólo se había obtenido una completitud del 51 %. Se planteó entonces la creación de una herramienta que facilite la generación de los modelos de requisitos bajo estudio. Durante el desarrollo de la herramienta se incorporaron los conceptos correspondientes al Procesamiento de Lenguaje Natural (PNL), y se buscaron aplicaciones de PNL que pudieran ser aplicados en la herramienta que estaba siendo desarrollada. Luego de un estudio comparativo, se seleccionó un framewok que fue incorporado a la herramienta. En la etapa de creación del modelo inicial de requisitos, denominado Léxico Extendido del Lenguaje, se buscó interrelacionar entrevistas o documentos escritos con la generación de dicho modelo, aplicando PNL. Se realizaron estudios preliminares, sobre casos de estudio de dimensión mediana, obteniendo una importante mejora en la calidad de los modelos, logrando un 39% más de componentes de los mismos. Actualmente se están realizando estudios sobre casos reales de gran envergadura. Los resultados iniciales son muy promisorios.Fil: Doorn, Jorge Horacio. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Litvak, Claudia Silvia. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Gigante, Nora. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Guatelli, Renata Silvia. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Kaplan, Gladys Noemí. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Vera, Andrea Fabiana. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Velazquez Santillán, Facundo. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Lo Giudice, Diego. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Milla, Ximena. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Cáceres, María Silvina. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Ortiz, Belén. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
Enseñanza-aprendizaje en la Universidad : nuevos modos de leer y escribir 2
Get PDFEn el marco de la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de La Matanza y el Seminario de Comprensión y Producción de Textos del Curso de Ingreso venimos desarrollando el Programa de la Lectura y la Escritura desde el año 2008. En dicho espacio investigamos de forma sistemática y sostenida los problemas del ingresante a la cultura universitaria y de los docentes de ingreso relacionados con las prácticas letradas de la cultura académica y la lectoescritura en papel y en pantalla. Respecto del trabajo con los alumnos, entre 2013 y 2014, se realizó una intervención didáctica a distancia diseñada para mejorar la comprensión lectora en pantalla de textos académicos. Los resultados obtenidos indican, por un lado, condiciones materiales, culturales y motivacionales positivas de los alumnos que participaron de la experiencia, y por otro lado, la necesidad de desarrollar una alfabetización digital en el manejo de las herramientas TIC para la lectura y escritura en la Universidad en toda la población estudiantil del ingreso. En este nuevo proyecto, nos proponemos ampliar la experiencia de lectura y escritura digitales y críticas a partir de la creación de contenido digital, con la meta de generar diversidad de ofertas didácticas y brindar nuevas oportunidades de aprendizaje.Fil: Bidiña, Ana Marcela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Zerillo, Amelia M. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Luppi, Liliana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Miranda, Marcela Nora. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Toledo, Viviana Patricia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Smael, Nora Cristina. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Gómez, Silvia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Rocaro, Sandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Val, María Alejandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Evolución y retos de los estudios de publicidad en la universidad española
No full textEn este artículo se identifican y caracterizan los centros que imparten en España estudios universitarios de publicidad. Se localizan un total de 39 centros y el mismo número de grados oficiales, a partir del análisis de la oferta formativa de los cerca de 2.800 grados que se ofertan en 82 universidades españolas. Se lleva a cabo un análisis de esos estudios publicitarios en la actualidad, que se complementa con una aproximación a sus orígenes y a su evolución en las últimas décadas. Se concluye que dichos estudios han alcanzado ya una situación de plena consolidación, caracterizada por el peso creciente de la universidad privada, la escasa diversificación de la oferta, la mayoritaria asociación de la publicidad con las RR.PP. en las titulaciones impartidas o la necesidad de un mayor ajuste de la formación a las necesidades empresariales y del mercado laboral.Fil: Baladrón Pazos, Antonio José. Universidad Rey Juan Carlosa; España
Análisis comparativo de modelos de clasificación de minería de datos (Data Mining). Su aplicación en la predicción de perfiles de alumnos en riesgo de deserción.
Get PDFEl presente trabajo muestra los resultados de la comparación entre diferentes técnicas de minería de datos (MD) con el objetivo de identificar en forma automática a los estudiantes con mayor riesgo de deserción de las carreras de Ingeniería de la UNLaM, a partir de los datos socioeconómicos y académicos de los mismos. Para desarrollar este trabajo se aplicó la metodología para proyectos de MD conocida como KDD. Dicha metodología estructura el proceso en seis fases, que interactúan entre ellas de forma iterativa. Se aplicaron las técnicas de Redes Neuronales, Árboles de decisión y K-vecino más próximo, como algoritmos supervisados y K-Means, como no supervisado, para analizar el comportamiento de los estudiantes evaluando la calificación obtenida en las asignaturas comunes del primer año de las distintas carrera, y además otros datos como la edad, el sexo, etc. Los datos se obtuvieron de un almacén de datos construido para tal fin en proyectos anteriores. La muestra que se utilizó para entrenar los algoritmos fue de 1499 sujetos (cohorte 2013 y 2014). Mientras que para testear los modelos creados se utilizaron 793 alumnos de la cohorte 2015. Se empleó la herramienta libre Weka y ejecutar y evaluar el desempeño de los algoritmos. Se encontró que el algoritmo del J48 permitió obtener efectividades mayor que los otros algoritmos. Se observó que todos los algoritmos supervisados, en su etapa de entrenamiento, arrojan un desempeño general, con porcentajes mayores al 90% de exactitud, mientras que estos mismos algoritmos cuando son convertidos a modelos y son testeados con nuevos lotes de prueba, el porcentaje de acierto baja a valores apenas superiores al 50%. El conocimiento generado permitirá soportar la toma de decisiones eficaces de las directivas universitarias enfocadas a formular políticas y estrategias relacionadas con los programas de retención estudiantil que actualmente se encuentran establecidos.Fil: Ryckeboer, Hugo Emilio Julio Ludovico. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Spositto, Osvaldo Mario. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Castro, Hugo Martín. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Bossero, Julio César. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Gargano, Cecilia Victoria. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Matteo, Lorena Romina. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Prilusky, Elisa Mirta. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Procopio, Gastón Emanuel. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Quintana, Fabio Hernán. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
Antecedentes de publicaciones editoriales de relaciones públicas en Argentina
Get PDFEl presente artículo expone los primeros resultados exhaustivos de publicaciones editoriales de Relaciones Públicas en Argentina, indagados con el objetivo de sentar bases científicas de la disciplina en el país, y explica las dificultades surgidas en la exploración. Con resultados basados en la búsqueda documental, los alcances del estudio se remontan a la década de 1960, época en que se localizan las primeras referencias bibliográficas nacionales.Fil: Vara, Carla Mariel. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades; Argentina
Extracción de conocimientos de foros de aprendizaje
Get PDFEl avance de las tecnologías de la información y la comunicación propician el establecimiento de comunidades de aprendizaje en las organizaciones educativas de nivel superior. Además, brindan la posibilidad de analizar nuevos escenarios para las prácticas docentes. Estas herramientas tecnológicas representan avances en los entornos educativos que permiten satisfacer los requerimientos de la sociedad del conocimiento a través de propuestas creativas e innovadoras.
Los nuevos entornos virtuales educativos exigen la introducción de cambios que requieren la revisión de las teorías y prácticas pedagógicas tradicionales. Los ambientes virtuales de aprendizaje almacenan una gran cantidad de datos sobre las actividades de los estudiantes cuando estos toman un curso y usualmente esta información es utilizada para monitorear características del curso. La información se presenta comúnmente en formato tabular que, dependiendo de la cantidad o del tipo de datos, a veces resulta difícil de interpretar.
La información reduce la incertidumbre sobre algún aspecto de la realidad y, por tanto, permite tomar mejores decisiones Las técnicas de minería de datos o data mining pueden ayudar a la comprensión del e leaming y permitir a los docentes descubrir conocimiento para implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan la mejora continua del proceso En función de lo planteado, el desafío es extraer conocimiento de los foros de aprendizaje de una propuesta de e-leaming que permita evaluar el nivel de presencia cognitiva, controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje y apoyar la toma de decisiones. En esta tesis se propone; analizar la presencia cognitiva en los foros de dos cursos de e-learning; aplicar dos técnicas de minería de datos para extraer conocimiento de los foros de aprendizaje e identificar las categorías que brindan mayor información respecto al nivel de presencia cognitiva.Fil: Carestia, Nirva Ana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, en la UNLaM
Get PDFEl presente Proyecto de Investigación, titulado: “Los Estilos de Aprendizaje predominantes en los estudiantes de Humanidades y Ciencias Sociales, en la UNLaM”, resulta precedido por dos investigaciones llevadas a cabo en la misma Unidad Académica, dependiente de la UNLaM, titulados: “Vinculación entre las técnicas metacognitivas y el rendimiento intelectual de los estudiantes del Profesorado de Educación Física en la Universidad Nacional de La Matanza”, llevado a cabo para el período 2013-2015. Y el titulado: “Confrontación entre los Estilos de Aprendizaje empleados por los estudiantes de 1º año y los estudiantes avanzados de la carrera de Educación Física, en la Universidad Nacional de La Matanza”, desarrollado entre el período 2015-2017. Los cuales estuvieron focalizados a determinar los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes de Educación Física; así entonces pretendemos ampliar nuestro objeto de estudio y llevarlo, de acuerdo con los instrumentos ya utilizados a las otras carreras que el Dpto. de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNLaM, presenta como oferta académica. Así entonces nos dedicaremos a analizar los Estilos de Aprendizaje que los estudiantes de las siguientes carreras: Comunicación Social, Relaciones Laborales, Relaciones Públicas y Trabajo Social, emplean para asumir las exigencias académicas que les demanda dichos estudios. Asimismo la información que será recolectada con las citadas carreras serán enlazadas con los datos obtenidos con los estudiantes de Educación Física. La metodología adoptada para el trabajo de recolección de información consistirá en la adopción del instrumento de evaluación ideado por Honey-Alonso, conocido como CHAEA (Cuestionario de Estilos de Aprendizaje). La finalidad propende a fortalecer las estrategias de enseñanza de los docentes acorde a los Estilos de Aprendizaje detectados en los estudiantes.Fil: Silva, Enrique Daniel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Glina, Roberto. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Laiño, Fernando Alberto. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Pérez Rodríguez, Martín. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Berutti, Sergio. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Schamberger, Karen. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Frachia, Daniela. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Ragusa, Facundo Luis. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Losada, Inés. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Políticas de Comunicación en las organizaciones de sector empresarial del partido de La Matanza. Una aproximación desde los modos de relación con sus diferentes públicos
Get PDFLa investigación que se presenta se propuso realizar una exploración acerca de las prácticas y estrategias de comunicación llevadas a cabo por las Pymes emplazadas en el partido bonaerense de La Matanza, a partir de aspectos teóricos y prácticos en el marco del desarrollo de la materia Comunicación e Imagen Institucional de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). El presente trabajo se corresponde particularmente con dos ejes curriculares de la materia en cuestión: el primero, referido a la relación o vínculo de las organizaciones con los diferentes los públicos y, el segundo, al marco de esa relación que se establece a partir de las prácticas de diseño, planeamiento y auditoria de comunicación organizacional. Este último eje intenta brindar y problematizar aquellas herramientas necesarias para el diseño de estrategias de comunicación institucional, tomándose en cuenta las políticas de comunicación organizacional y el diseño de proyectos, su cronología e implementación. Los métodos que se implementaron se basaron en una propuesta plurimetodológica y las técnicas empleadas acompañaron dicha perspectiva. De esta manera, se realizó una etapa de naturaleza documental y retrospectiva y un segundo momento que se centra en un estudio de campo cualitativo. Los procedimientos de relevamiento empírico empleados tuvieron como unidad de análisis a las empresas nucleadas en la Cámara de Industria y Comercio de Matanza (CICM), entidad que desde 1953 representa al sector empresario de la industria y el comercio en el mencionado partido y se efectuó un recorte dentro de la diversidad de empresas e industrias agrupadas en la citada Cámara para componer una muestra significativa. Los resultados obtenidos permitieron el análisis profundo de las dimensiones implicadas en la experiencia como impactos directos en el propio proceso de elaboración y transferencia de la experiencia a otras unidades académicas.Fil: Chiavetta, Vanina Cecilia. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Escribano, Daniel. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Diez, Gustavo. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Sadoviak, Luciana. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Salazar, Diego. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Schell, Alejandro. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.Fil: Suárez, Emiliano. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina
Una introducción al enfoque de Derechos Humanos y sus usos para el análisis de las políticas públicas del kirchnerismo
Get PDFEste trabajo realiza una introducción general al Enfoque de Derechos Humanos y sus usos desde la investigación social. En la primera parte, desarrolla un estado de la cuestión y examina las principales características de este enfoque, distinguiendo al Enfoque de Derechos de las teorías asistencialistas y basadas en necesidades. En la segunda parte, incorpora elementos para conceptualizar y analizar el régimen de políticas públicas del kirchnerismo y la dinámica de construcción hegemónica, en relación al Enfoque de Derechos Humanos.Fil: Della Vedova, Micaela Agustina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina
El discurso periodístico en debate. La construcción del sentido común
No full textEs frecuente que ciertos discursos periodísticos se vean afectados en su función de representar los hechos que acontecen en la realidad, en el ámbito político, económico y social; se advierte este grado de afección cuando se observan secuencias discursivas cuasi-ficcionales alejadas de los fenómenos reales que se declara describir. Se generan así relatos que, en muchos casos, configuran pseudo-acontecimientos, se evidencia también la presencia de otros recursos discursivos cuando aparece el uso del rumor como instrumento. En este trabajo no se examina la implicancia de estos fenómenos desde la instancia de la recepción. En cambio, es el desarrollo de la interpretación, el que se propone este análisis, entendiéndolo con Paul Ricoeur (2012: 156), como aquel en que “el sentido se traspasa más allá de sí a un nuevo acontecimiento de discurso, que es la interpretación misma”.Fil: Binasco Droughan, Anibal Alejandro. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades; Argentina