REPXOS 4.0 (Universidad de las Ciencias Informáticas)
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Cl.au.Di.A Project: Role in the preservation of heritage and the promotion of digital culture in the Caribbean
No full textEl artículo presenta los resultados y discusión de una investigación sobre la preservación del patrimonio cultural y la promoción de la cultura digital en la región del Caribe, utilizando el proyecto CL.au.Di.A como estudio de caso. Se utiliza una combinación de métodos histórico lógico e inductivo-deductivo y el método comparativo para identificar los desafíos y oportunidades en la región, y para comparar experiencias y prácticas relevantes en otras partes del mundo. Entre los desafíos identificados se encuentran la falta de recursos, la falta de coordinación, la falta de capacitación y la falta de accesibilidad. El proyecto CL.au.Di.A se presenta como una solución potencial, a través de acciones como la creación de plataformas digitales, la coordinación de una red de museos y centros de documentación, la creación de una red de archivos digitales, el fomento de la participación ciudadana y la formación y capacitación de los actores involucrados. El artículo también destaca la importancia de la tecnología digital en la preservación del patrimonio
cultural y la promoción de la cultura digital en la región del Caribe, y cómo puede ser una herramienta poderosa para mejorar la educación y la participación ciudadana en la región.The article presents the results and discussion of research on the preservation of cultural heritage and the promotion of digital culture in the Caribbean region, using the CL.au.Di.A project as a case study. A combination of historicallogical and inductive-deductive methods and the comparative method are used to identify challenges and opportunities in the region, and to compare relevant experiences and practices in other parts of the world. Among the challenges identified are lack of resources, lack of coordination, lack of training and lack of accessibility. The CL.au.Di.A project is presented as a potential solution, through actions such as the creation of digital platforms, the coordination of a network of museums and documentation centers, the creation of a network of digital archives, the promotion of citizen participation and the education and training of the actors involved. The article also highlights the importance of digital technology in the preservation of cultural heritage and the promotion of digital culture in the Caribbean region, and
how it can be a powerful tool for improving education and citizen participation in the region
Intrusion Prevention Mechanism for Nova Servidores
No full textLa Distribución Cubana de GNU/Linux Nova Servidores es un sistema que permite el trabajo con servidores. En este sistema la prevención de intrusos se ha convertido en un reto. En esta investigación tiene como objetivo definir un mecanismo de prevención de intrusos para Nova Servidores. Esto mediante el empleo de un Sistema de Prevención de
Intrusos que sea seleccionado a través de la información proporcionada por los especialistas que desarrollan Nova Servidores y de la aplicación del método QSOS. De ello resulta una propuesta que implica la utilización de Fail2ban y su administración de forma remota. Esta investigación puede servir como base para definir un modelo que garantice la prevención de intrusos en este tipo de sistemas.The Cuban Distribution of GNU/Linux Nova Servidores is a system that allows working with servers. In this system, intruder prevention has become a challenge. The objective of this research is to define an intrusion prevention mechanism for Nova Servidores. This through the use of an Intrusion Prevention System that is selected through the
information provided by the specialists who develop Nova Servidores and the application of the QSOS method. This results in a proposal that implies the use of Fail2ban and its administration remotely. This research can serve as a basis for defining a model that guarantees the prevention of intruders in this type of system
Training of digital competencies in teachers from the DRUIDA international cooperation project
No full textLa formación de competencias digitales en docentes ha sido ampliamente abordada en el ámbito nacional e
internacional. En Cuba se han desarrollado varias investigaciones y se han ejecutado acciones para integrar las tecnologías a los procesos educativos. En estudios preliminares se pudo constatar que persisten insuficiencias relacionadas con la formación de los recursos humanos y que son necesarias en los docentes para llevar a cabo el proceso de transformación digital. En este trabajo se presentan las acciones principales planificadas y ejecutadas a partir de la aprobación de un proyecto internacional para la formación de competencias digitales en docentes. El proyecto, con términos de referencia, se apoya en un financiamiento externo y la cooperación de organizaciones internacionales. Para la formalización del proyecto se llevó a cabo un diagnóstico que incluyó la utilización de la metodología de Marco Lógico. Se modeló una estrategia, actualmente en formalización, para la organización del trabajo a seguir. Los principales resultados hasta el momento son: una planificación del trabajo en un portafolio de proyectos, un Diplomado en Tecnologías Digitales para la Docencia Universitaria y la adquisición de equipamiento tecnológico que apoyará las acciones de formación, investigación e innovación.The training of digital competencies in teachers has been widely addressed at the national and international level. In Cuba, several researches have been developed and actions have been implemented to integrate technologies to educational processes. Preliminary studies have shown that there are still insufficiencies related to the training of human resources that are necessary for teachers to carry out the digital transformation process. This paper presents the main actions planned and implemented from an international project for the training of digital competencies in teachers. The project, with terms of reference, is supported by external funding and the cooperation of international organizations. For the formalization of the project, a diagnosis was carried out that included the use of the Logical Framework methodology. A strategy, currently being formalized, was modeled for the organization of the work. The main results so far are: a work planning in a project portfolio, a Diploma in Digital Technologies for University Teaching and the acquisition of technological equipment that will support training, research and innovation actions
Sustainability indicator framework for professional education: a contribution from postgraduate education
No full textEl desarrollo de instrumentos para la medición de los ODS es uno de los principales llamados que hace la Agenda 2030
tanto a nivel nacional como a nivel territorial, para determinar de manera oportuna el avance de las metas planteadas.
En este empeño, este trabajo presenta una contribución desde el ámbito de la superación profesional en la educación de
posgrado a través de la elaboración de un marco de indicadores de sostenibilidad. El marco de indicadores para la
sostenibilidad de la superación profesional, constituye una guía para el logro de los ODS y a la vez, la base de una
posterior evaluación de la calidad en este nivel de posgrado. Incluye 19 indicadores distribuidos por ODS y por los
niveles de clasificación establecidos por la IAEG-SDG.The development of instruments to measure the SDG is one of the main calls made by the 2030 Agenda, both at the
national and territorial levels, to determine in a timely manner the progress of the proposed goals. In this endeavor,
this work presents a contribution from the field of professional development in postgraduate education, through the
development of a framework of sustainability indicators. The sustainability indicator framework for the professional
development constitutes a guide for achieving SDG and, at the same time, the basis for a subsequent quality evaluation
at this postgraduate education level. It includes 19 indicators distributed by SDG and by the classification levels
established by the IAEG-SDG
Intrusion Prevention Mechanism for Nova Servidores
No full textLa Distribución Cubana de GNU/Linux Nova Servidores es un sistema que permite el trabajo con servidores. En este
sistema la prevención de intrusos se ha convertido en un reto. En esta investigación tiene como objetivo definir un
mecanismo de prevención de intrusos para Nova Servidores. Esto mediante el empleo de un Sistema de Prevención de
Intrusos que sea seleccionado a través de la información proporcionada por los especialistas que desarrollan Nova
Servidores y de la aplicación del método QSOS. De ello resulta una propuesta que implica la utilización de Fail2ban y
su administración de forma remota. Esta investigación puede servir como base para definir un modelo que garantice la
prevención de intrusos en este tipo de sistemas.The Cuban Distribution of GNU/Linux Nova Servidores is a system that allows working with servers. In this system,
intruder prevention has become a challenge. The objective of this research is to define an intrusion prevention
mechanism for Nova Servidores. This through the use of an Intrusion Prevention System that is selected through the
information provided by the specialists who develop Nova Servidores and the application of the QSOS method. This
results in a proposal that implies the use of Fail2ban and its administration remotely. This research can serve as a
basis for defining a model that guarantees the prevention of intruders in this type of system
Malware Detection using Machine Learning Algorithms for Windows Platform
No full textWindows es un sistema operativo popular basado en interfaz gráfica de usuario que brinda servicios como almacenamiento, ejecución de software de terceros, reproducción de videos, conexión de red, etc. El malware es una de las principales preocupaciones de seguridad para la plataforma Windows. Malware es cualquier tipo de software
informático que perturba la disponibilidad de los servicios informáticos. Los sistemas de detección tradicionales, como sistema de detección/prevención de intrusos, software antivirus, etc., no pueden detectar malware oculto debido al uso de métodos basados en firmas. Por lo tanto, existe la necesidad de detectar con precisión este tipo de malware en el entorno de Windows. En este trabajo, se presenta un sistema de detección de malware basado en Machine Learning (ML) que extrae características del encabezdo de los archivos Portables Executable para hacer detectar el malware. Además, se lleva a cabo un análisis comparativo entre los modelos de ML para seleccionar el apropiado para el problema objetivo. Los resultados experimentales muestran que Random Forest superó a los demás con un nivel de precisión del 99,44 % para la detección de malware. Esto se puede usar para desarrollar una aplicación de escritorio para escanear el malware para la plataforma Windows con la capacidad adicional de personalizar el proceso de escaneo
University Social Responsibility and the SDG at the University of La Laguna (Canary Islands)
No full textLa sociedad actual demanda cada vez más que las organizaciones e instituciones asuman la
Responsabilidad Social como un valor fundamental de su gestión. En este contexto, la
Responsabilidad Social Universitaria adquiere una importancia crucial. Las universidades tienen
una responsabilidad social inherente, ya que su objetivo principal es el de transferir
conocimientos, promover la innovación y fomentar el desarrollo local. Es vital que las
universidades asuman su compromiso con la Agenda 2030 y se sumen a los esfuerzos globales
para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible en los que se basa: personas, planeta y
prosperidad, que coinciden con las tres dimensiones o esferas básicas del desarrollo sostenible
(social, ambiental y económico). El objetivo de este estudio es analizar y reflexionar sobre el
papel de la Responsabilidad Social Universitaria en la consecución de los objetivos de la Agenda
2030. Se utilizó como estrategia de investigación el estudio de caso de la Universidad de La
Laguna, utilizando una metodología cualitativa basada en entrevistas en profundidad a los
gestores de las distintas áreas de gobierno y a otros miembros clave de la comunidad universitaria.
Esto permitió identificar a los grupos de interés y analizar las acciones de responsabilidad social
universitaria de la institución. Los resultados de este estudio han permitido mostrar y comunicar
cómo la Universidad contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y,
por tanto, al bienestar local y global. A partir de los hallazgos del estudio, se han formulado una
serie de recomendaciones para mejorar y ampliar la contribución de la Universidad.Today's society increasingly demands that organizations and institutions assume Social
Responsibility as a fundamental value of their management. In this context, University Social
Responsibility acquires crucial importance. Universities have an inherent social responsibility,
since their main objective is to transfer knowledge, promote innovation and foster local
development. It is vital that universities assume their commitment to the 2030 Agenda and join
global efforts to achieve the sustainable development goals on which it is based: people, planet
and prosperity, which coincide with the three dimensions or basic spheres of sustainable
development. (social, environmental and economic). The objective of this study is to analyze and
reflect on the role of University Social Responsibility in achieving the objectives of the 2030
Agenda. The case study of the University of La Laguna was used as a research strategy, using a
qualitative methodology based on in-depth interviews with the managers of the different
government areas and other key members of the university community. This made it possible to
identify the stakeholders and analyze the university social responsibility actions of the institution.
The results of this study have made it possible to show and communicate how the University
contributes to the achievement of the Sustainable Development Goals, and, therefore, to local and
global well-being. Based on the findings of the study, recommendations have been formulated in
order to improve and expand the University´s contribution
Editorial services to promote science and innovation in university publishing houses, taking the experience of Editorial Ediciones Futuro
No full textEl trabajo editorial dentro de las universidades representa una de las fortalezas esenciales para desarrollar la
producción científica y la innovación. El presente trabajo se realizó bajo la necesidad de potenciar servicios
editoriales que permitan la evolución en el plano académico de otras instituciones y de la propia universidad. Por lo
que el objetivo de la investigación fue determinar servicios editoriales que promuevan la ampliación y publicación del
conocimiento científico para editoriales universitarias, tomando la experiencia de la Editorial Ediciones Futuro. Se
utilizó el análisis bibliográfico y la observación participante como técnicas para el estudio, arrojando como resultado
que se pueden utilizar herramientas y recursos editoriales que favorezcan la promoción de los avances en la ciencia y
la técnica. De gran importancia es para las universidades el comprender que las editoriales universitarias juegan un
papel impulsor dentro del campo de la ciencia y la innovación.Editorial work within universities represents one of the essential strengths for developing scientific
production and innovation. The present work was carried out under the need to promote editorial services
that allow the evolution in the academic field of other institutions and of the university itself. Therefore, the
objective of the research was to propose editorial services that promote the expansion and publication of
scientific knowledge. Bibliographic analysis and participant observation were used as techniques for the
study, yielding as a result that favorable tools can be used to promote advances in science. Of great
importance is for universities to understand that university presses play a driving role within the field of
science and innovation
WebQuest as a didactic resource in the development of seminars from the discipline of Mathematics
No full textEl sector de la educación es sin duda uno los que mayores impactos ha recibido por la introducción de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC). La disciplina Matemática no queda al margen de ello, matizada por el
carácter abstracto de los contenidos y la complejidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Además, las competencias
digitales de los estudiantes han cambiado significativamente, por tal motivo se impone la necesitan de buscar otras
maneras de hacer para el logro de los objetivos, atemperadas a la realidad a los nuevos tiempos. En el desarrollo actual
de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), se necesita el empleo de recursos educativos en formato
digital, para sustentar la construcción del conocimiento. Recursos educativos capaces de integrar de forma armónica
texto, imagen, audio, animación, video, además de que sean creativos, dinámicos e interactivos. En este artículo se
presenta un estudio de casos con el resultado de una propuesta innovadora de desarrollo del seminario de Aplicaciones
de las Integrales Definidas a partir de la creación de recursos de internet en formato WebQuest. Se aplica una
metodología mixta y se muestran los principales resultados que demuestran el nivel de satisfacción de los estudiantes
con la propuesta.The education sector is undoubtedly one of the sectors that has been most impacted by the introduction of Information
and Communication Technologies (TIC). The Mathematics discipline is not left out of this, nuanced by the abstract
nature of the contents and the complexity of the teaching-learning process. In addition, the digital competences of
students have changed significantly, so it is necessary to look for other ways to achieve the objectives, adapted to the
reality of the new times. In the current development of learning and knowledge technologies (TAC), the use of
educational resources in digital format is needed to support the construction of knowledge. Educational resources capable of harmoniously integrating text, image, audio, animation, video, as well as being creative, dynamic and
interactive. This article presents a case study with the result of an innovative proposal for the development of the
seminar on Applications of Definite Integrals based on the creation of Internet resources in WebQuest format. A mixed
methodology is applied and the main results that demonstrate the level of student satisfaction with the proposal are
show
Applications in support of the training process of the Ramal de la Agricultura School
No full textLa agricultura ha sido uno de los sectores fundamentales para el mantenimiento de nuestra civilización y del futuro,
siendo además reconocida como un sector con gran dinamismo donde surgen novedosos métodos y técnicas, todo
lo cual incita a que el personal involucrado en el proceso productivo adquiera y domine los conocimientos más
recientes. Se clasifica entonces como sumamente necesaria la capacitación agrícola sobre la cual es posible adquirir
conocimientos nuevos y remplazar técnicas obsoletas o dañinas, preservar recursos naturales e incursionar en
nuevos mercados. Sin embargo, este proceso de capacitación puede resultar engorroso si no se cuenta con las
condiciones necesarias para su ejecución. Ha sido identificado en la Escuela Ramal de la Agricultura en Santiago de
Cuba, la existencia de un alto nivel de desinformación en los agricultores en cuanto a los procesos de capacitación,
dificultando la búsqueda apropiada de conocimientos en torno a diversas temáticas del sector. Es objetivo de este
trabajo desarrollar una aplicación que garantice la visibilidad de los procesos de capacitación de la Escuela Ramal
de la Agricultura en Santiago de Cuba. Para esto se diseñó un Sitio web, una Biblioteca Virtual y una aplicación
móvil que garantizó la actualización en cuanto a las últimas tendencias de la agricultura en Cuba y el mundo,
permitiendo a los agricultores acceder de manera más cómoda y directa a los cursos diseñados por la institución.Las soluciones desarrolladas facilitan el acceso a la información y a la programación remota de las actividades de
cursos y capacitaciones.Agriculture has been one of the fundamental sectors for the maintenance of our civilization and the future, being
also recognized as a sector with great dynamism where new methods and techniques arise, all of which encourages
the personnel involved in the production process to acquire and Master the latest knowledge. Thus, agricultural
training is classified as extremely necessary, on which it is possible to acquire new knowledge and replace obsolete
or harmful techniques, preserve natural resources and enter new markets. However, this training process can be
cumbersome if the necessary conditions for its execution are not available. It has been identified in the Branch School
of Agriculture in Santiago de Cuba, the existence of a high level of misinformation among farmers regarding training
processes, making it difficult to find the appropriate knowledge about various topics in the sector. The objective of
this work is to develop an application that guarantees the visibility of the training processes of the Branch School of
Agriculture in Santiago de Cuba. For this, a website, a virtual library and a mobile application were designed that
guaranteed updates regarding the latest trends in agriculture in Cuba and the world, allowing farmers to more
comfortably and directly access the courses designed by the institution. The solutions developed facilitate access to
information and remote programming of course and training activities