REPXOS 4.0 (Universidad de las Ciencias Informáticas)
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Interaction of english for specific purposes–CEFR in a training course for researchers in artificial intelligence
No full textThe interaction of the language center with the teaching learning process undoubtedly has different features mainly related to the pre–grade activities and learners’training, but it also influences on the postgrade development. As one of the main components of this training is possible to be based on the criteria of the Common European Frame of Reference for languages (CEFR) with its levels ad descriptors; it is also remarkable the task of the
language center to influence on the professionals’preparation at this level. The present work describes the details of a specific training course, designed for a group of specialists
and researchers, with very–well defined professional interests on the field of artificial intelligence. It is described the diagnosis process carried out with the trainees, their professional interests as the starting point for a required language training, as well
as the course design, based on the content that supports the language level shown as a result of the diagnosis, in this case, B1– B1+, or intermediate. The work also emphasizes the potentialities of the language center in order to diversify and widen its services, at the time that it is possible to relate the essence of the CEFR with English for Specific Purposes
University - Government - Science Technology Park integration to manage local development as an innovation ecosystem
No full textEl presente trabajo pretende iniciar un proceso de investigación que permita a la Universidad de las Ciencias
Informáticas la evaluación sistemática de las acciones encaminadas al cumplimiento de su responsabilidad en el acompañamiento a la gestión del desarrollo local en los Municipios de La Lisa y Arroyo Naranjo. Su Objetivo es: Diseñar una estrategia de atención integral a los municipios de referencia que les asegure avances tangibles en la gestión del desarrollo local soportado en el ecosistema del Parque Científico Tecnológico de la Habana como ente dinamizador y el uso de la Herramienta de Cuadro de Mando Integral para la toma de decisiones. Estará sustentada en la labor científica del grupo de Investigación en Desarrollo Local y su sistema de trabajo para alcanzar mayor protagonismo e impacto en la gestión del desarrollo local desde dentro y hacia los municipios con los cuales está vinculada por encargo social, respaldados y acompañados por el Parque Científico Tecnológico de la Habana que permitirá establecer un esquema de remuneración a quienes participen en estos proyectos con independencia que perciban su salario en la institución a la que pertenecen, integrar en proyectos multidisciplinarios las tareas que deban ser realizadas lo que tributará a la integración de todas las formas de gestión para el logro de un Desarrollo Local de manera efectiva. Se centrará en la validación del modelo de incubación de Proyectos que tribute al desarrollo así con la validación del impacto de las acciones emprendidas por ambas instituciones en la gestión del desarrollo local.The present work aims to initiate a research process that allows the University of Computer Sciences to systematically evaluate the actions aimed at fulfilling its responsibility in accompanying the management of local development in the Municipalities of La Lisa and Arroyo Naranjo. Its Objective is: To design a comprehensive care strategy for the reference municipalities that ensures tangible progress in the management of local development supported by the ecosystem of the Scientific Technological Park of Havana as a dynamic entity and the use of the Scorecard Tool Comprehensive for decision making. It will be supported by the scientific work of the Local Development Research group and its work system to achieve greater prominence and impact in the management of local development from within and towards the municipalities with which it is linked by social order, supported and accompanied by the Scientific Technological Park of Havana that will allow establishing a remuneration scheme for those who participate in these projects regardless of whether they receive their salary in the institution to which they belong, integrate the tasks that must be carried out in multidisciplinary projects, which will pay tribute to the integration of all forms of management to achieve Local Development effectively. It will focus on the validation of the Project incubation model that contributes to development as well as the validation of the impact of the actions undertaken by both institutions in the management of local development
Social networks and their influence in transforming students into digital citizens
No full textLa transformación digital de las universidades exige de un estudio de las tecnologías y la cultura del educador que implican la gestión del talento y la profesionalidad para aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno ciberespacial. En el presente trabajo se proponen buenas prácticas para guiar a los ciudadanos digitales (estudiantes) a sintetizar el aprendizaje y poder usarlo en entornos colaborativos. Como vía de desarrollo de esta área en la Facultad de Tecnologías Educativa de la Universidad de las Ciencias Informáticas se realizó una encuesta a estudiantes de primer año de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas sobre el uso de las redes sociales indicando sus movimientos en Internet desde diferentes variables. Los resultados indican que los estudiantes destinan demasiado tiempo del día al uso de redes sociales principalmente con fines de entretenimiento. Facebook, WhatsApp y Telegram, como plataforma de preferencia, puede emplearse como herramienta útil para promover un uso provechoso de las redes sociales en el recinto universitario. Se recomienda el uso de buenas prácticas tanto para la escuela como para los hogares de los ciudadanos digitales y acciones a realizar para trabajo educativo en la Facultad de Tecnologías Educativas a partir del diagnóstico conocido en los estudiantes.The digital transformation of universities requires a study of the technologies and the educator's culture involving talent management and professionalism to take advantage of the opportunities offered by the cyberspace environment. This paper proposes good practices to guide digital citizens (students) to synthesize learning and be able to use it in collaborative environments. As a way to develop this area in the Faculty of Educational Technologies of the University of Informatics Sciences, a survey was made to first year students of Computer Science Engineering on the use of social networks indicating their movements on the Internet from different variables. The results indicate that students allocate too much time of the day to the use of social networks mainly for entertainment purposes. Facebook, WhatsApp and Telegram, as a preferred platform, can be employed as a useful tool to promote a profitable
use of social networks on campus. The use of good practices is recommended for both the school and the homes of digital citizens and actions to be carried out for educational work in the Faculty of Educational Technologies from the diagnosis known in students
De la presencialidad a la educación a distancia. Rediseño curricular del curso Inglés II
No full textEl rediseño curricular tiene cada vez más importancia en las instituciones educativas. A partir del año 2020 las acciones de rediseño curricular se incrementaron a escala global producto de la pandemia Covid-19. La educación
superior cubana ha estado muy activa en los procesos de diseño, rediseño y ajuste curricular en tiempos de pandemia.
La presente investigación tiene como objetivo describir el rediseño curricular del curso ̈Inglés II ̈ en la Universidad de las Ciencias Informática cambiando de la modalidad presencial a la educación a distancia. Como metodología se
empleó el Modelo ADDIE, respaldado en el modelo cubano de Educación a Distancia del año 2016. Los principales resultados se centraron en el rediseño del programa del curso con particular énfasis en la modificación de los recursos
educativos, actividades de aprendizaje y métodos para la enseñanza y aprendizaje basado en el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. El curso mantuvo sus objetivos y temas, aunque a solicitud de los estudiantes se incluyeron otros elementos necesarios para la presentación de sus trabajos finales. El rediseño curricular de este curso con empleo de la Educación a Distancia corroboró la pertinencia de esta modalidad, además de que potenció la tutoría, la retroalimentación y la coevaluación de forma síncrona y asíncrona. Además, demostró la factibilidad de la implementación de este modelo constatado en índices de alta retención y promoción.Curriculum redesign is becoming increasingly important in educational institutions. Since 2020, curriculum redesign actions have increased on a global scale as a result of the Covid-19 pandemic. Cuban higher education has been very active in the processes of curriculum design, redesign and adjustment in times of pandemic. The present research aims to describe the curricular redesign of the "English II" course at the University of Informatics Sciences, changing from face-to-face to distance education. The ADDIE Model was used as methodology, supported by the Cuban model of Distance Education of 2016. The main results focused on the redesign of the course program with particular emphasis on the modification of educational resources, learning activities and methods for teaching and learning based on the use of Information and Communication Technologies. The course maintained its objectives and topics, although at the request of the students, other elements necessary for the presentation of their final papers were included. The curricular redesign of this course focused on Distance Education corroborated the relevance of this modality, besides enhancing tutoring, feedback and co-evaluation in a synchronous and asynchronous manner. It also demonstrated the feasibility of implementing this model, as evidenced by high retention and promotion rates
Selection of Apache 2 and Nginx web servers during the open source migration
No full textLa presente investigación se centró en el objetivo de desarrollar una herramienta informática para aumentar la eficiencia en la selección de los servidores web Apache 2 y Nginx durante el proceso de migración a código abierto. Se aplicó el método Analítico-Sintético para el estudio de Apache 2 y Nginx y la determinación de las particularidades de cada uno. La realización de un estudio de caso aplicando la Norma Cubana ISO/IEC 25023:2017 y el método estadístico, permitió el procesamiento de la información recopilada acerca del comportamiento de Apache 2 y Nginx, esto sirvió de base para formular la teoría relacionada con la eficiencia de ambos servidores. A partir del tipo de contenido y del total de peticiones concurrentes se definieron 60 escenarios para la selección del servidor más eficiente, teniendo en cuenta todos los indicadores o cada medida específica: Rendimiento, Utilización de recursos y Capacidad. Las tres variantes a seleccionar son: Apache 2, Nginx o Nginx como proxy inverso de Apache 2. El resultado obtenido se materializa en la Herramienta para la Migración y Administración de Servicios Telemáticos, la cual posee un componente Web que permite la selección del servidor web que más se ajusta a la institución y la activación del módulo correspondiente para su administración. La herramienta se validó a través de un estudio de caso, del criterio de expertos en su variante Delphi y la técnica de Iadov. Finalmente la triangulación metodológica permitió confirmar el resultado satisfactorio de todos los métodos aplicados y el cumplimiento del objetivo planteado.The present research focused on the objective of developing a computer tool to increase efficiency in the selection of Apache 2 and Nginx web servers during the open source migration process. The Analytical-Synthetic method was applied for the study of Apache 2 and Nginx and the determination of the particularities of each one. The realization of a case study applying the Cuban Standard ISO/IEC 25023:2017 and the statistical method, allowed the processin
A look from a gender perspective to the former process of informatics engineer. Towards a social problem of technology.
No full textEn correspondencia con las políticas de la Universidad actual para la gestión del conocimiento y la tecnología, se brinda una experiencia que devela uno de los problemas sociales «el sexismo» asociados a la ciencia y la tecnología. Las reflexiones de las autoras se materializan en el modelo de formación del Ingeniero en Ciencias Informáticas de la Universidad de las Ciencias Informáticas en Cuba, con marcada intención: por ser un entorno tecnológico que resulta uno de los más privilegiados en la pirámide actual del mundo globalizado, y a su vez, muestra del llamado «techo de cristal» en la medida que se reproduce el sexismo mediante barreras invisibles (pre-establecimiento de roles) que condicionan el desarrollo de las competencias profesionales en este entorno. El estudio realizado fue exploratorio-descriptivo desde un enfoque mixto. Los métodos utilizados fueron en el nivel teórico, el abstracto-
concreto, el análisis- síntesis, la inducción –deducción; y en el nivel empírico la triangulación teórica- metodológica, la entrevista a profundidad, y los cuestionarios. El objetivo del trabajo consistió en «evaluar el proceso de formación profesional del Ingeniero en Ciencias Informáticas desde una perspectiva de género». Constituye un instrumento de reflexión para las entidades y agentes educativos, en virtud de contribuir no sólo a un aprendizaje más inclusivo y desarrollador, sino a los estudios sobre ciencia- tecnología y sociedad, en la medida que las insuficiencias que aún persisten se hagan visibles, y permitan pensar en prácticas para promover la equidad, que resulta necesario en el proyecto actual de emancipación social y dignificación personal
Historical roots for the uses of sociohumanistic knowledge in Cuba. Its impact on Cuban society.
No full textEn la actualidad cubana múltiples son los llamados de su Partido Comunista y del Estado a las ciencias en general, en el intento de colocar todo el potencial científico y social en aras del desarrollo de la sociedad. En estos nuevos escenarios el reconocimiento a los resultados de las ciencias han dado un salto cualitativo y cuantitativo. El objetivo de este trabajo es contribuir a ese llamado: brindar herramientas a decisores, funcionarios y población en general para la contribución del desarrollo de la sociedad cubana desde la perspectiva del pensamiento social cubano. Existe una obra material y espiritual extraordinaria, de enorme acumulación de conocimientos, legados por la tradición de
pensamiento de los que primero pensaron a Cuba y enriquecidos durante todo el proceso revolucionario posterior, incluso con repercusión internacional. En consecuencia, develar ese pensamiento es imprescindible por el impacto extraordinario que en momentos importantes del proceso revolucionario cubano tuvo. Los resultados alcanzados en este estudio forman parte de una investigación más profunda ya publicada1. El empleo del método lógico-histórico permitió el cumplimiento del objetivo propuesto. Se consultaron artículos, tesis doctorales, revistas, periódicos y discursos que posibilitaron los resultados expuestos que, como herramientas que se brindan, constituyen presupuestos para los usos de un tipo de conocimiento específico: el sociohumanístico.At present, there are multiple Cuban claims from the Communist Party of Cuba and the Cuban State, to science in general in the attempt to place all the scientific and social potential for the development of Cuban society. In these new scenarios, recognition of the results of science has taken a qualitative and quantitative leap. The objective of this work is to contribute to that claimed: to provide tools for the contribution of the development of Cuban society in current contexts from the perspective of Cuban social thought. There is an extraordinary material and spiritual work, with an enormous accumulation of knowledge, bequeathed by the tradition of thought of those who first thought of Cuba and enriched throughout the subsequent revolutionary process, even with international repercussions.
Consequently, in the current circumstances, unveiling that thought is essential due to the extraordinary impact that it had in important moments of the Cuban revolutionary process. The results achieved in this study are part of a more in-depth study that has already been published1. The use of the logical-historical method allowed the fulfillment of the proposed objective. Articles, doctoral theses, magazines, newspapers and speeches were consulted that made possible the exposed results that, as tools that are offered, constitute philosophical assumptions for the uses of this type of knowledge from a human perspective
Assessment tests of physical condition in the COVID-19 pandemic, for students of the University of Informatics Sciences.
No full textLa pandemia Covid-19 es la crisis de salud global que define nuestro tiempo y el mayor desafío que hemos enfrentado, debido a esto se analiza y aplican los elementos a tener en cuenta por un docente para establecer adecuadamente el control de sus estudiantes de forma virtual asincrónica y poder tener una información que le permita realizar un pronóstico de sus capacidades físicas durante esta etapa de aislamiento social, es por ello se elaboró una batería de test para la valoración de la condición física en pandemia Covid -19 para la Universidad de las Ciencias Informáticas, para ello se determinó la necesidad de contar con una batería de test para valorar la condición física a través de una encuesta, esta propuesta sin duda será de gran utilidad una vez que los estudiantes retornen la práctica de actividades físicas y podrán valorar el efecto que tuvo durante la obligada pandemia.The Covid-19 pandemic is the global health crisis that defines our time and the greatest challenge we have faced, due to this the elements to be taken into account by a teacher are analyzed and applied to adequately establish the control of their students virtually asynchronous and to be able to have information that allows them to make a forecast of
their physical capacities during this stage of social isolation, that is why a battery of tests was developed for the assessment of physical condition in a Covid -19 pandemic for the University of Sciences Computer science, for this, the need to have a battery of tests to assess physical condition was determined through a survey, this proposal will undoubtedly be very useful once the students return to the practice of physical activities and will be able to assess the effect he had during the forced pandemic
Moral X-ray of a metatechnology: Robotics from a bioethical perspective.
No full textDesde sus orígenes el hombre recabó del uso de herramientas para consolidar su subsistencia espiritual y material. La creación de componentes externos que potencian sus capacidades y habilidades productivas en el proceso evolutivo del hombre le ha posibilitado enseñorearse por encima de los demás seres abióticos y bióticos, y modificar acorde a sus necesidades vitales ese ambiente en el cual se circunscribe. En la actualidad, los instrumentos de trabajo han llegado a niveles de desarrollo indescriptibles, diseminando las barreras entre lo ilusorio haciéndolo parte de la realidad, como así lo denota la eclosión y evolución de la robótica, la que ya tímidamente penetra el imaginario cotidiano cubano. Al respecto este trabajo se acerca a la robótica, como parte de los argumentos del escenario metatecnológico para reflexionar sobre el impacto de la esta disciplina en las sociedades actuales y proponer, desde la bioética, principios éticos que sostengan la relación los seres humanos con los sistemas inteligentes, a partir de entender la paulatina aceptación social que van adquiriendo dichas entidades tecnológicas como fuente facilitadora del trabajo. El proceso acelerado de humanización que van mostrando, al menos en el aspecto motriz y los nuevos espacios de confluencia a que nos aboca, suscita preocupaciones en lo concerniente a la inclusión de la esfera ética de las mismas.From its origins, man sought the use of tools to consolidate his spiritual and material subsistence. The
creation of external components that enhance their capacities and productive abilities in the evolutionary
process of man has enabled them to rule over other abiotic and biotic beings, and modify that environment in which they are circumscribed according to their vital needs. At present, the working instruments have reached indescribable levels of development, disseminating the barriers between the illusory, making it part of reality, as denoted by the emergence and evolution of robotics, which already timidly penetrates the Cuban daily imaginary. In this regard, this work approaches robotics, as part of the arguments of the metatechnological scenario to reflect on the impact of this discipline in current societies and propose, from bioethics, ethical principles that support the relationship between human beings and systems. intelligent, from understanding the gradual social acceptance that these technological entities are acquiring as a source of work facilitation. The accelerated process of humanization that they are showing, at least in the motor aspect and the new spaces of confluence to which it leads us, raises concerns regarding the inclusion of their ethical sphere
Teacher performance in the virtual classroom of the Latin American School of Medicine: reflections.
No full textLa Escuela Latinoamericana de Medicina se ha visto en la necesidad de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo, no solo por las estrategias de la institución, sino también por las exigencias sociopolíticas y económicas actuales. En este contexto se han implementado las aulas virtuales, cuyas funcionalidades apoyan los aprendizajes flexibles, activos y sustentables, acorde a las condiciones sociales contemporáneas. Debido a esto el docente debe poseer competencias, conocimientos y asumir compromisos que le permitan desempeñarse de
forma exitosa en estos entornos. El trabajo tuvo como objetivo analizar los referentes teóricos sobre el desempeño del docente en el aula virtual, para lograr un acercamiento a su definición en el contexto de la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se realizó un estudio cualitativo de carácter descriptivo, empleando como métodos teóricos la sistematización y el análisis-síntesis de revisiones bibliográficas; como método empírico se utilizó la entrevista a directivos docentes, que permitió obtener información acerca del aula virtual del centro. Se valoraron los criterios de autores y resultados en artículos publicados, a los que se accedió según las palabras claves. Como resultado se obtuvo
el análisis de las diferentes definiciones sobre el desempeño del docente en el aula virtual y el acercamiento a una definición ofrecida por las autoras en el contexto mencionado. Esta investigación permitirá en un futuro, la parametrización de la variable en dimensiones e indicadores y la realización de propuestas de superación que contribuyan a la mejora del desempeño del docente.The Latin American School of Medicine has found the need to integrate information and communication technologies in the educational process, not only because of the institution's strategies, but also because of the current socio-political and economic demands. In this context, virtual classrooms have been implemented, whose functionalities support flexible, active and sustainable learning, according to contemporary social conditions. Due to this, teachers must have the competencies, knowledge and commitments that allow them to perform successfully in these environments. The objective of this work was to analyze the theoretical references on the performance of the teacher in the virtual classroom, in order to achieve an approach to its definition in the context of the Latin American School of Medicine. A descriptive qualitative study was carried out, using systematization and analysis-synthesis of bibliographic reviews as theoretical methods; as an empirical method, an interview with teaching directors was used,
which allowed obtaining information about the virtual classroom of the center. The criteria of authors and results in published articles, which were accessed according to key words, were evaluated. The result was an analysis of the different definitions of teacher performance in the virtual classroom and an approach to a definition offered by the authors in the aforementioned context. This research will allow, in the future, the parameterization of the variable in dimensions and indicators and the realization of improvement proposals that contribute to the improvement of the teacher's performance