REPXOS 4.0 (Universidad de las Ciencias Informáticas)
Not a member yet
995 research outputs found
Sort by
Guide to manage the security of the email service on the Zimbra collaborative platform
No full textActualmente el correo electrónico es uno de los servicios más afectados por los problemas de seguridad que
proliferan, tanto en Internet como en redes locales o intranet. Los especialistas en servicios telemáticos de las
organizaciones tienen el gran reto de proveer un servicio de correo electrónico que garantice su estabilidad,
disponibilidad y que minimice los riesgos de la suplantación de identidad, los correos no deseados y los llamados correos spam. Entre los servicios telemáticos de mayor impacto a nivel internacional, por su amplia utilidad e importancia, se encuentra el correo electrónico, el cual requiere una amplia gama de configuraciones de seguridad con el objetivo de proteger la información que viaja a través de los mensajes. El objetivo de la presente investigación es describir una guía de configuraciones y buenas prácticas de seguridad para el servicio de correo electrónico utilizando la plataforma colaborativa Zimbra. Para ello se aplican estándares, buenas prácticas y la automatización como proceso clave para el logro del objetivo propuesto. De esta manera se contribuirá a disminuir la exposición a amenazas y ataques de seguridad asociados a este servicio y por consiguiente en una mayor seguridad de la información de los usuarios que utilizan este servicio. Se consultaron expertos que validaron la guía propuesta y se utilizó el software de
automatización Ansible para su aplicación práctica. La guía fue aplicada para el servicio de correo electrónico de la Universidad de las Ciencias Informáticas.E-mail is currently one of the services most affected by the proliferating security problems, both on the Internet and in local or intranet networks. The specialists in telematic services of the organizations have the great challenge of providing an email service that guarantees its stability, availability and minimizes the risks of identity theft, unwanted emails and so-called spam emails. Among the telematic services with the greatest international impact, due to its wide utility and importance, is electronic mail, which requires a wide range of security settings in order to protect the information that travels through messages. The objective of this research is to describe a configuration guide and good security practices for the email service using the Zimbra collaborative platform. For this, standards, good practices and automation are applied as a key process to achieve the proposed objective. In this way, it will help to reduce the exposure to threats and security attacks associated with this service and consequently in a greater security of the information of the users who use this service. Experts were consulted who validated the proposed guide and Ansible automation software was used for its practical application. The guide was applied to the e-mail service of the University of Informatics Sciences
Optative Course emotional inteligence and health with support of the Moodle plataform.
No full textDesarrollar la inteligencia emocional en los estudiantes de medicina con el apoyo de las tecnologías constituye una valiosa ayuda para que los mismos se enfrenten con mayores posibilidades de éxito a los retos que se les presentan. Los objetivos de este trabajo fueron describir el Curso Optativo “Inteligencia Emocional y Salud” y explicar la importancia de la implementación de la plataforma Moodle como ambiente virtual de aprendizaje que contribuye a elevar la calidad del proceso docente educativo. Previo el consentimiento informado, se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, durante el mes de febrero de 2020 en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Donde se aplicó una encuesta de satisfacción en línea a una muestra de 20 estudiantes de segundo año del curso 2019- 2020. Los datos
fueron procesados y expresados en números y porcientos. Se identificó necesidades de aprendizaje sobre los componentes interpersonales de la inteligencia emocional, satisfacción con la experiencia de formación, una mayor preferencia por las actividades interactivas y el uso de los recursos educativos digitales y se sugiere incluir mayor cantidad de clases talleres. Todos los estudiantes aprobaron el curso con resultados satisfactorios. El diseño instruccional y la estrategia tutorial favoreció el desarrollo del aprendizaje significativo. La implementación de la plataforma Moodle contribuyó a elevar la calidad del proceso docente educativo permitiendo la independencia cognoscitiva y la autogestión del conocimiento
3d model’s advanced viewer for the web
No full textGeneration, processing and visualization of 3D or
three–dimensional models has nowadays become a standard
in terms of computer graphics design for many branches
of the industry. The present work is about the development
of a three–dimensional model display tool for “Centro
de Tecnologías Interactivas” of University of Computer
Sciences (UCI), video–game’s development branch, due
the display option of the existing viewer doesn’t fulfil the
center’s standards and the functionalities distributions. For the
viewer’s development, was used the XP methodology, WebGL
technology and Three.js, OrbitControl and Stas libraries. The
proposed viewer, allow the load of files with extension OBJ,
STL, FBX y glTF in the main Web browsers, with a speed
between 50 and 60 FPS. Additionally, it offers functionalities
for the manipulation of: scene’s background color, scene’s
light, camera’s movement and the model’s animation. Also, it
allows the model’s automatic rotation and the activation of the
Wireframe filter
Massive and open online courses, a new challenge for cuban higher education
No full textLa incorporación y utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la educación ha dado paso a nuevas formas de aprender y de enseñar, ha contribuido a que la educación a distancia se convierta en una modalidad de estudio muy utilizada en la actualidad. La educación a distancia también ha evolucionado y han surgido los cursos en línea, masivos y abiertos, lo cuales contribuyen a cumplir con la misión de impulsar nuevas e innovadoras alternativas de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. El presente trabajo tiene como objetivo realizar un estudio sobre las características, los tipos y las ventajas de los cursos en línea, masivos y abiertos en la educación, así como la identificación de los retos que implican su implementación en la educación superior. Para el desarrollo de este trabajo se emplearon métodos teóricos como el histórico-lógico y el analítico-sintético, también métodos empíricos como en análisis documental y la observación. Como resultado de la investigación se identificaron retos que deben ser vencidos para la implementación futura de estos cursos en la educación superior.The incorporation and use of Information and Communication Technologies in the field of education has given way to new ways of learning and teaching. The use of Information and Communication Technologies in education has contributed to distance education becoming a widely used study modality today. Distance education has also evolved and online, massive and open courses have emerged, which contribute to fulfilling the mission of promoting new and innovative teaching and learning alternatives in higher education. The objective of this work is to carry out a study on the characteristics, types and advantages of online, massive and open courses in education, as well as the identification of the challenges that their implementation in higher education implies. For the development of this work, theoretical methods such as historical-logical and analytical-synthetic were used, as well as empirical methods such as documentary analysis and observation. As a result of the research, challenges were identified that must be overcome for the future implementation of these courses in higher education
Changelles of Geotechnology for the global - local context
No full textLa preocupación del artículo está, en cómo con el uso de la geotecnología se manipulan los procesos sociales, en una dimensión en que el objeto de dominio central de los actores que participan como guías, es la manipulación de grandes masas populares, predominando el carácter invasivo de los medios digitales que se expanden desde los intereses de las grandes corporaciones transnacionales. Según esto el objetivo de esta investigación consiste en analizar los aspectos asociados al desenvolvimiento de la geotecnología desde su dimensión digital como instrumento
de poder y sus retos para la relación global-local. Para el desarrollo de la investigación, se aplicaron herramientas de triangulación de autores, desde el enfoque cualitativo, siendo trascendente el análisis y la observación documental. El resultado fundamental es que se corrobora la idea que la “exportación de modelos de pensamientos”, es un fenómeno inherente a las relaciones capitalistas de producción, que se agrava en su fase imperialista, convirtiéndose en una “carrera” por salvaguardar las bases del sistema. Con este fetiche de la “producción espiritual imperialista”, se construyen desde los usos maliciosos de la tecnología, los instrumentos de dominación política e ideológica de este sistema.The concern of the article is, in how the use of geotechnology manipulates social processes, in a dimension in which the central object of dominion of the actors who participate as guides, is the manipulation of large popular masses, predominating the invasive character of the digital media that expand from the interests of large transnational corporations. Accordingly, the objective of this research is to analyze the aspects associated with the development of geotechnology from its digital dimension as an instrument of power and its challenges for the global-local relationship. For the development of the research, tools of triangulation of authors were applied, from the qualitative approach, being transcendent the documentary analysis and observation. The fundamental result is the corroboration of the idea that the "export of models of thought" is a phenomenon inherent to the capitalist relations of production, which is aggravated in its imperialist phase, becoming a "race" to safeguard the bases of the system. With this fetish of "imperialist spiritual production", the instruments of political and ideological domination of this system are built from the malicious uses of technology
Application of gamification in the design of activities in Distance Education
No full textLas generaciones actuales de jóvenes necesitan encontrar respuesta en el contexto educativo, a sus
preocupaciones tecnológicas y de conocimientos. Esto trae consigo la responsabilidad de profesores e
instituciones, de innovar la enseñanza con metodologías emergentes, usadas para incorporar en sus clases estrategias que favorezcan el aprendizaje autónomo y significativo de sus estudiantes. Todo ello en función de aumentar la motivación, el compromiso y de proporcionar todas las herramientas y recursos posibles a sus educandos. El objetivo de este trabajo es hacer una revisión teórica de los beneficios del uso de la gamificación y conocer su aplicación en el contexto educativo. En este trabajo se adopta una metodología cualitativa, basada en investigación de contenido, donde se realiza un análisis de experiencias gamificadas, teniendo en cuenta los elementos de diseño de videojuegos. Los resultados indican que los procesos de gamificación en educación generan en los alumnos importantes beneficios, mayormente relacionados a la generación de compromiso en el aprendizaje. Tras esta argumentación, el artículo concluye a favor de beneficios de la gamificación en educación como la motivación, la inmersión, el compromiso y la socialización a través de la interactividad, la narrativa para la generación de emociones y la interacción en los espacios educativos.The current generations of young people need to find answers in the educational context to their technological and knowledge concerns. This brings with it the responsibility of teachers and institutions to innovate teaching with emerging methodologies, used to incorporate in their classes’ strategies that favor the autonomous and meaningful learning of their students. All this in order to increase motivation, commitment and to provide all possible tools and resources to their students. The objective of this work is to make a theoretical review of the benefits of the use of gamification and to know its application in the educational context. This work adopts a qualitative methodology, based on content research, where an analysis of gamified experiences is carried out, taking into account the elements of video game design. The results indicate that gamification processes in education generate important benefits for students, mostly related to the generation of commitment to learning. After this argumentation, the article concludes
in favor of the benefits of gamification in education such as motivation, immersion, engagement and socialization through interactivity, narrative for the generation of emotions and interaction in educational spaces
Formative evaluation on the topic of Conservation Laws
No full textEn la enseñanza de la Física en las carreras de Ciencias Técnicas en Cuba existen insuficiencias en la formación de habilidades para resolver problemas y generar nuevos conocimientos a partir de los conocimientos ya adquiridos. En consecuencia es necesario establecer nuevas estrategias y modos de actuación que rompen con el modelo tradicional centrado en el contenido para potenciar el análisis y la generación de nuevas ideas y conocimientos. A partir de las experiencias en la impartición de la disciplina de Física en la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas en la Universidad de las Ciencias Informáticas presentamos una metodología para impartir el sistema de clases del tema de
Leyes de Conservación, a partir del tránsito por los diferentes niveles de la dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom y la utilización de la evaluación formativa. La metodología propuesta contribuye a que los docentes tengan una adecuada retroalimentación del proceso y que los estudiantes logren una mejor asimilación de las leyes de conservación.In the teaching of Physics in the careers of Technical Sciences in Cuba there are shortcomings in the formation of skills to solve problems and generate new knowledge from the knowledge already acquired. Consequently, it is necessary to establish new strategies and modes of action that break with the traditional model focused on content to enhance the analysis and generation of new ideas and knowledge. From the experiences in the teaching of the discipline of Physics in the Computer Science Engineering career at the University of Computer Sciences, we present a methodology to teach the class system on the topic of Conservation Laws, based on the transit through the different levels of the cognitive dimension of Bloom's taxonomy and the use of formative assessment. The proposed
methodology helps teachers have adequate feedback on the process and students achieve a better assimilation of conservation laws
Colonization of subjectivities in a digital scenario. Cuban chapter
No full textReflexionar sobre el poder político en su dimensión sociotecnológica y estetizada responde a múltiples necesidades. Por un lado, la contradictoriedad que representan las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) como espacios constitutivos de sujetos que en la producción y reproducción de sus vidas se encuentran ante el dilema de la colonización de su pensamiento a través de la producción simbólica y la lucha por lograr niveles progresivos de desenajenación. Ello se expresa en el escenario virtual que exhibe la época actual, donde afloran nuevas desigualdades sintetizadas entre conectados y desconectados. Desde los desarrollos del paradigma marxista se requiere un análisis crítico propositivo para potenciar las capacidades que brindan las TIC en la defensa de proyectos sociales alternativos al capitalismo. La investigación pretende aproximarse a dichas complejidades desde una visión descolonizadora cuyo valor reside en ofrecer un instrumento comunicacional, así como, una postura racional y optimista en los estudios de estas realidades.The idea of bringing to the horizon of Cuban reflection political power about in its sociotechnological dimension
responds to a multiply necessity. On the one hand, the contradictory nature of information and communication
technologies (ICTs) as constitutive spaces of subjects that in the production and reproduction of their lives are faced with the dilemma of the colonization of their thinking through the war of the symbols and the struggle to achieve progressive levels of disengagement. This is expressed in the digital scenario that exhibits the current era, where new synthesized inequalities between connected and disconnected. From the development of the Marxist paradigm, a critical analysis is required to strengthen the capacities offered by ICTs in the defense of the Cuban socialist project. The research aims to approach these complexities from decolonizing vision whose value lies in being its main driver while offering a communicational instrument and a rational and optimistic position in the studies of these realities
Implementation of the OWA operator in a computer system for performance evaluation
No full textLa evaluación del desempeño docente es un procedimiento implementado en la Educación Superior para medir el rendimiento de los profesores (Díaz Cano, 2019). El proceso posee rasgos distintivos para garantizar una evaluación formativa del desempeño docente (Ramos Martínez & Rueda Beltrán, 2020). La evaluación del desempeño permite determinar características personales y la práctica docente de profesores universitarios (Salinas & Martínez, 2018).El proceso evaluativo utiliza un conjunto de criterios de decisión que en su conjunto integran la evaluación (Raga,
2017), (González Rodríguez & Cardentey García, 2017). Sin embargo, este proceso es realizado mediante modelos evaluativos previamente definidos lo que dificulta la gestión de la información y la ayuda a la toma de decisiones,además, no es posible consultar en tiempo real evaluaciones históricas. La evaluación en el estado actual no permite cuantificar el rendimiento de los trabajadores a partir de diferentes criterios como: Evaluación pesimista, evaluación optimista lo que provoca que los directivos carezcan de herramientas de ayuda en la toma de decisiones oportuna.La presente investigación tiene como objetivo implementar un operador para la agregación de información codificado en un sistema computacional. Se encuentra estructurada en introducción, metodología computacional, resultados y
discusión. La introducción presenta una panorámica sobre el objeto de estudio donde se enmarca la investigación, se presenta preliminarmente las operaciones de agregación de información mediante el operador OWA para la agregación de información. La metodología computacional describe el funcionamiento de operador propuesto. Los resultados presentan la implementación del sistema computacional y es realizado un análisis de los resultados obtenidos mediante la utilización del sistema en un grupo de evaluaciones realizadas
Satisfaction Index for the Didactic Strategy for the use of Open Educational Resources in the discipline History of Cuba through the Iadov technique
No full textLa utilización de los Recursos Educativos Abiertos es un tema de actualidad internacional que ha cobrado fuerza en la medida que avanza el desarrollo tecnológico de la sociedad y se incorporan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes disciplinas. En el Programa de la disciplina Historia de Cuba, para la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas, se orienta la necesidad desarrollar actividades de aprendizaje donde los estudiantes utilicen herramientas informáticas en su autogestión del conocimiento. En la Dirección de Historia y Marxismo-leninismo, de la Universidad de las Ciencias Informáticas, se desarrolló una
investigación que diseñó una estrategia didáctica para la utilización de los Recursos Educativos Abiertos como medio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Historia de Cuba. Como parte de la validación se aplicó un cuestionario a diecisiete profesores para determinar el índice de satisfacción individual y grupal alcanzado basado en la técnica de Iadov.The use of Open Educational Resources is a topic of international novelty that has gained strength as the
technological development of society advances and Information and Communications Technologies are incorporated into the teaching-learning process of the different disciplines. In the Program of the History of Cuba discipline, for the Computer Science Engineering career, the need is oriented to develop learning activities where students use computer tools in their self-management of knowledge. In the Directorate of History and Marxism-Leninism, of the University of Informatics Sciences, an investigation was developed that designed a didactic strategy for the use of Open Educational Resources as a means of the teaching-learning process of the discipline History of Cuba. As part of the validation, a questionnaire was applied to seventeen teachers to determine the individual and group satisfaction index achieved based on the Iadov technique