REPXOS 4.0 (Universidad de las Ciencias Informáticas)
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The use of virtual learning environments in Bioinformatics Engineering
No full textLa utilización del entorno virtual de aprendizaje en las asignaturas de la carrera de Ingeniería en Bioinformática, constituye una meta a lograr en el actual contexto cubano, de modo que responda a las demandas sociales y al cambio tecnológico del siglo XXI, en función de los procesos formativos de la Universidad de las Ciencias Informáticas, por lo que, se pretende como objetivo general proponer un perfil de proyecto de investigación que permita el logro de esta meta. Entre los resultados que se esperan alcanzar una vez que se desarrolle el proyecto se encuentran: Referentes teóricos que sustentan el pensamiento crítico en la nueva universidad y la estrategia como resultado científico, que se sustente en la utilización de los entornos; además, del diagnóstico de los procesos formativos y los sustentados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación en particular, a partir de la mediación pedagógica, tecnológica y comunicacional; los fundamentos pedagógicos de la estrategia didáctica de innovación; y las indagaciones teóricas y empíricas que proporcionen los rasgos distintivos y las etapas de la estrategia didáctica que se propondrá.El resultado concreto que se espera alcanzar en el perfil del proyecto que se propone será la estrategia didáctica de innovación para la utilización del entorno en las asignaturas de la carrera; de modo que los estudiantes se desempeñen como constructores de saberes y no como receptores, y los docentes como orientadores, mediadores y facilitadores del autoaprendizaje. Como metodología general de la investigación se empleará esencialmente el Enfoque de Marco Lógico.The use of the virtual learning environment in the subjects of the Bioinformatics Engineering career constitutes a goal to be achieved in the current Cuban context, so that it responds to the social demands and the technological change of the 21st century, in correspondence with the formative processes of the University of Computer Sciences, therefore, the general objective is to propose a project profile of about a research project that allows the achievement of this goal. Among the results expected in the project are: Theoretical references that support alternative thinking in the new university and the strategy as a scientific result, specifically that one based on the use of environments; furthermore, the diagnosis of formative processes in general and those supported by Information and Communication Technologies in particular, based on a pedagogical, technological and communicational mediation; the pedagogical foundations of the didactic strategy of innovation; and the theoretical and empirical inquiries that provide the distinctive features and stages of the didactic innovation strategy that will be proposed. The concrete result that is expected to be achieved in the project profile that is proposed is the didactic strategy of innovation for the use of the environment in the subjects of the career; so that students act as builders of knowledge and not as receivers, and teachers as self-learning counselors, mediators and facilitators. As a general research methodology, the Logical Framework Approach will be used
Cuba against Big Data and Artificial Intelligence. Confrontation strategy.
No full textLa investigación se dirige a realizar una exploración sobre el uso engañoso del Big Data y la Inteligencia Artificial en el mundo contemporáneo, a la vez que se enuncian algunas de las acciones que se desarrollan contra Cuba, a partir de los resultados que ofrecen ambas herramientas en el análisis de datos sobre intereses y gustos de la población, en respuesta a los intereses de los grandes emporios tecnológicos. La investigación está sustentada en los métodos de investigación científica histórico-lógico, el sistémico y se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica, que permite la
identificación de los elementos que hoy constituyen instrumentos de desestabilización política para América Latina y el Caribe, con particularidad en Cuba. Como resultado se ofrece una estrategia alternativa para Cuba, de ante el uso maligno del BD y la IA.The research is aimed at conducting an exploration on the misleading use of Big Data and Artificial Intelligence in the contemporary world, while at the same time nunciating some of the actions that are developed against Cuba, based on the results offered by both tools in the analysis of data on the interests and tastes of the population, in response to the interests of the large technological emporiums. The research is supported by historical-logical and systemic scientific research methods and an exhaustive bibliographic review was carried out, which allows the identification of the elements that today constitute instruments of political destabilization for Latin America and the Caribbean, particularly in Cuba. As a result, an alternative strategy is offered for Cuba, in the face of the malignant use of BD and AI
Main areas of impact and results of the computerization of cuban society
No full textLa tecnología es un conocimiento práctico que se deriva directamente de la ciencia, y es movida por intereses sociales. En Cuba, las tecnologías han desempeñado un papel importante al propiciar un avance científico y técnico en varias esferas de la sociedad. En la última década se ha observado un especial interés por garantizar el uso masivo y ordenado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, a través del Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Informatización del Ministerio de Ciencia,Tecnología y Medio Ambiente de Cuba (CITMA). Esencialmente, este programa, constituye un proyecto de transformación digital, el cual implica la existencia de infraestructura, conectividad, comunicaciones y servicios. El objetivo principal del presente trabajo se centra en valorar el impacto de la informatización de
la sociedad cubana en el desarrollo económico y social. A partir de la revisión y análisis sistemático de la literatura consultada, se identificaron los pilares fundamentales del Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Informatización. El aporte fundamental se centra en determinar las principales áreas de impacto de la informatización de la sociedad cubana, para así, consolidar y valorar los resultados
alcanzados hasta el momento en cada una de ellas.Technology is practical knowledge that is derived directly from science, and is driven by social interests. In Cuba,
technologies have played an important role in promoting scientific and technical advancement in various spheres of society. In the last decade there has been a special interest in guaranteeing the massive and orderly use of
Information and Communication Technologies, through the National Program of Science, Technology and Innovation
of Computerization of the Ministry of Science, Technology and Environment of Cuba (CITMA). Essentially, this
program constitutes a digital transformation project, which implies the existence of infrastructure, connectivity,
communications and services. The main objective of this work is focused on assessing the impact of the
computerization of Cuban society on economic and social development. From the systematic review and analysis of
the consulted literature, the fundamental pillars of the National Program for Science, Technology and Innovation in
Computerization were identified. The fundamental contribution focuses on determining the main areas of impact of
the computerization of Cuban society, in order to consolidate and assess the results achieved so far in each of the
El desarrollo de habilidades receptivas en entornos virtuales de aprendizaje en estudiantes de lenguas extranjeras
No full textEl Ministerio de Educación cubano ha implementado diferentesvías para garantizar la continuidad del curso escolar durante la etapa de la COVID 19. La Educación Superior ha seguido dentro de sus estrategias la modalidad a distancia con el uso de entornos virtuales de aprendizaje, específicamente el uso de aulas virtuales. Los estudiantes del tercer año de la Licenciatura en Educación. Lenguas Extranjeras. Inglés con Segunda Lengua de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas han solicitado a sus profesores niveles de ayuda que los auxilie en el desarrollo de habilidades en el idioma inglés porque están desarrollando un curso en una modalidad completamente nueva
para ellos, la modalidad de estudio a distancia y les resulta difícil estudiar sin tener el entorno educativo acostumbrado, sobre todo la presencia del profesor. Se siguió la investigación cualitativa, el método de investigación acción y se utilizaron
los métodos histórico – lógico, análisis síntesis e inducción deducción, análisis de documentos, análisis del producto de la actividad, entrevista, diario del profesor, la triangulación. El objetivo fue elaborar una alternativa para asistir a estosestudiantes en el desarrollo de habilidades receptivas en el curso optativo Práctica de laboratorio V, en la que se combinan los recursos del aula virtual con la polimedia. Como resultado
se logra de forma paulatina que los estudiantes tomen el riesgo de estudiar en este contexto de forma individual y logren desarrollar a niveles aceptables sus habilidades informáticas y receptivas en idioma inglés
Methodological guide for the selection, design and evaluation of de DER: course History of Cuba
No full textLa Educación actual se encuentra en una apasionante encrucijada; la adaptación de los procesos de enseñanza - aprendizaje a la sociedad del siglo XXI y apropiarse de la realidad desde la extensión de sus contemporáneos Recursos Educativos Digitales. Es un hecho fácil de constatar que el impacto de los cambios sociales ha llegado necesariamente al entorno educativo. En el Programa de la asignatura Historia de Cuba, para la carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas, se orienta a los docentes a conducir a los estudiantes hacia el conocimiento científico, valores humanos y políticos, transformar su propio proceso de enseñanza – aprendizaje, apropiarse de su herencia cultural. El
docente tiene la responsabiblidad de apropiarse de las tecnologías para diseñar y utilizar recursos educativos digitales que apoyen y faciliten el proceso. Este trabajo tiene como objetivo presentar una Guía metodológica para la elección, diseño y evaluación de Recursos Educativos Digitales de la asignatura Historia de Cuba en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Para su realización se utilizaron como métodos el histórico – lógico, el analítico – sintético, el inductivo deductivo, el análisis de contenido y el sistémico estructural funcional. Los diseños de estos recursos deben adecuarse a las posibilidades de cada institución aprovechando al máximo las potencialidades del soporte. La
evaluación de los mismos no debe limitarse únicamente a examinar sus características, sino que para que realmente sean efectivos en el proceso didáctico, debe tenerse en cuenta tanto el contexto en el que van a utilizarse como su influencia sobre el aprendizaje de los estudiantes.Today's education is at an exciting crossroads; the adaptation of the teaching - learning processes to the society of the XXI century and to appropriate reality from the extension of its contemporaries Digital Educational Resources. It is an easy fact to verify that the impact of social changes has necessarily reached the educational environment. In the Program of the subject History of Cuba, for the Computer Science Engineering career, teachers are oriented to lead students towards scientific knowledge, human and political values, transform their own teaching-learning process, appropriate their cultural heritage. The teacher has the responsibility of appropriating technologies to design and use
digital educational resources that support and facilitate the process. This work aims to present a methodological guide for the selection, design and evaluation of the Digital Educational Resources of the subject History of Cuba at the University of Computer Sciences. For its realization, the historical - logical, analytical - synthetic, inductive deductive, content analysis and functional structural system were used as methods. The designs of these resources must be adapted to the possibilities of each institution, making the most of the potential of the support. Their evaluation should not be limited solely to examining their characteristics, but in order for them to be truly effective in the didactic process, both the context in which they are to be used and their influence on student learning must be taken into account
Requisitos de calidad del software: una estrategia para su definición en procesos de licitación
No full textEn este trabajo se presenta una propuesta que está pensada para brindar apoyo a los Organismos de la Administración Pública de la República Argentina que cuenten con la necesidad de especificar requisitos de calidad de software para ser incluidos en un proceso licitatorio. Para ello, se desarrolla una estrategia
que está basada en el marco de referencia propuesto en ISO/IEC 25030, en los Estándares Tecnológicos para la Administración Pública, desde la perspectiva de calidad de productos desoftware y tomando como punto de partida las necesidades de la calidad de los stakeholders. A través del despliegue de la estrategia desarrollada en dos casos de estudios, se pudo comprobar que la misma es una herramienta válida a la hora
de identificar, evaluar, seleccionar y especificar requisitos de calidad de software, los cuáles pueden ser utilizados a la hora de llevar a cabo un proceso licitatorio
Development of a solution with free software technologies for the analysis of statistical information of the MES.
No full textEn la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) se desarrolla el Sistema Integrado de Gestión Estadística (SIGE v3.0), el cual permite la automatización de los procesos de captura de información estadística en entidades y organismos del país. Realiza tres procesos fundamentales: la captura de información estadística utilizando plantillas (encuestas y formularios); la validación de la información captada en los formularios; y la visualización de la información captada, a través de reportes estadísticos. Los reportes estadísticos que genera SIGE v3.0 contienen distintos indicadores, en los cuales hay que filtrar por datos específicos para obtener la información requerida, la cual es mostrada de forma tabular. Al analizar el comportamiento de un indicador, se dificulta su interpretación, pues no se tienen concebido la generación de gráficos, lo que provoca demora en el análisis de los datos. La presente investigación propuso el diseño de un dashboard para SIGEv3.0 del Ministerio de Educación Superior (MES), que contribuyó al análisis de la información a partir de los indicadores captados en este sistema. Fueron empleados como gestor de base de datos InfluxDB y como herramienta de visualización Grafana. Se le realizaron pruebas funcionales y no funcionales al dashboard diseñado comprobando su correcto funcionamiento. La utilización del dashboard permitió a los responsables del seguimiento de indicadores claves tener una perspectiva clara de la situación actual de la organización, ya que los indicadores monitoreados son específicos del MES y resultaron determinantes a la hora de alcanzar objetivos.The Integrated Statistical Management System (SIGE v3.0) is developed at the Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), which allows the automation of the processes of capturing statistical information in entities and organizations in the country. It carries out three fundamental processes: the capture of statistical information using templates (surveys and forms); the validation of the information captured in the forms; and the visualization of the information captured, through statistical reports. The statistical reports generated by SIGE v3.0 contain different indicators, in which specific data must be filtered to obtain the required information, which is shown in the form of tables. When analyzing the behavior of an indicator at a given moment, its interpretation is difficult, since the generation of graphs has not been conceived, which causes delay in the analysis of the data. This research proposed the design of a dashboard for SIGEv3.0 of the Ministerio de Educaciòn Superior (MES), which contributed to the analysis of information from the indicators captured in this system. InfluxDB database manager and Grafana visualization tool were used. Functional and non-functional tests were carried out on the dashboard designed to verify its correct operation. The use of the dashboard allowed those responsible for monitoring key indicators to have a clear perspective of the current situation of the organization, since the indicators monitored are specific to the MES and were decisive in achieving objectives
University training of an audiovisual culture through social marketing
No full textLa polarización hacia un mundo dominado por el poder de la información y la creación de patrones, actitudes y comportamientos que pueden minar o debilitar valores sociales a través de las obras audiovisuales es una realidad, al parecer, a perpetuarse. Revertir esta situación conlleva, formar individuos con capacidad para descifrar y comprender la imagen, para analizar y construir nuevos mensajes a partir de propuestas articuladas que
contribuyan a lograr el estado deseado de cada país. Es en este desafío donde la cultura se torna en fuerza creativa que ayuda a los individuos a crecer y a las sociedades a cambiar. Por tanto, la necesidad de alfabetizar en materia de lenguaje y comunicación audiovisual, es materia pendiente, los autores proponen la aplicación del Marketing
Social por las oportunidades y posibilidades que ofrece de producir cambios deseables en la forma en que los individuos y los grupos sociales piensan y se comportan. Esta filosofía, se basa en la utilización del conocimiento científico y la tecnología para lograr sus objetivos a partir de la identificación de sus públicos objetivos y sus necesidades, deseos, motivaciones para satisfacerlos de manera más efectiva de lo que se viene haciendo en la organización, de forma tal que se logre, preserve o relace el bienestar social a largo plazo de los consumidores y la sociedad.The polarization towards a world dominated by the power of information and the creation of patterns, attitudes and behaviors that can undermine or weaken social values through audiovisual works is a reality, apparently, to be perpetuated. Reversing this situation entails training individuals with the ability to decipher and understand the image, to analyze and build new messages based on articulated proposals that contribute to achieving the desired state of each country. It is in this challenge where culture becomes a creative force that helps individuals to grow and societies to change. Therefore, the need to become literate in language and audiovisual communication is a pending matter, the author proposes the application of Social Marketing due to the opportunities and possibilities it offers to produce desirable changes in the way individuals and social groups think. and they behave. This philosophy is based on the use of scientific knowledge and technology to achieve its objectives from the identification of its target audiences and their needs, desires, motivations to satisfy them more effectively than what has been done in the organization, in such a way as to achieve, preserve or enhance the long-term social
welfare of consumers and society
Instructional Methodology Class: Efficiency and Effectiveness Indicators from the Organizational Management Discipline
No full textEl trabajo metodológico constituye una vía fundamental para la superación permanente de los profesores. Este se sustenta en las concepciones didácticas y tiene como función planificar, organizar, regular y controlar el proceso docente. Dentro del sistema de trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos de las facultades y universidades, se encuentran las clases metodológicas, las cuales poseen dos modalidades: la clase metodológica demostrativa y la clase metodológica instructiva. Es precisamente esta última la que afronta mayores dificultades por su propia complejidad, por este motivo se ofrece una propuesta de clase metodológica instructiva, para abordar el núcleo de conocimientos relativo a los indicadores eficiencia y eficacia en la disciplina Gestión Organizacional de la
carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas. Se concluye que es de suma importancia atender cada una de las componentes de una clase metodológica instructiva, para lograr con eficiencia sus objetivos didácticos.Methodological training is a fundamental way for the permanent improvement of teachers. It is based on didactic conceptions, and it consists in planning, organizing, regulating, and controlling the teaching process. Within the system of methodological training in the different organizational levels of faculties and universities, there are two types of methodological classes: the demonstrative methodological class and the instructional methodological class. It is precisely the latter that faces greater difficulties due to its own complexity. For this reason, a proposal for an instructional methodological class is offered to address the knowledge nucleus related to the efficiency and effectiveness indicators in the Organizational Management discipline of the Informatics Sciences Engineering courseIt is concluded that it is of utmost importance to attend to each of the components of an instructional methodological class, in order to efficiently achieve its didactic objectives
Social impact of a didactic strategy for the improvement of digital educational resources
No full textEl empleo de recursos educativos digitales ha contribuido al desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje más más accesibles, dinámicos, flexibles y menos costosos. En la asignatura Fundamentos de Administración y Gestión de Organizaciones se han empleado favorablemente estos recursos, logrando mayor dinámica y flexibilidad en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, se pudo identificar mediante el empleo de encuestas, entrevistas, entre otros métodos, que algunos de los recursos educativos digitales empleados presentan dificultades en su diseño estructural y didáctico, lo cual dificulta el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje flexible, dinámico, colaborativo y el autoaprendizaje. Por tal motivo el presente trabajo tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para el perfeccionamiento de los recursos educativos digitales de dicha asignatura. Como resultado, se diseñó una estrategia didáctica que permite crear y perfeccionar recursos educativos digitales, la cual sirve de material didáctico, con impacto positivo en la preparación metodológica de los profesores de la asignatura. Se pudo constatar el estrecho vínculo entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, a partir del diseño de la estrategia didáctica y los
recursos educativos digitales elaborados.The use of digital educational resources has contributed to the development of more accessible, dynamic, flexible and less expensive teaching-learning processes. In the subject Fundamentals of Administration and Management of Organizations, these resources have been used favorably, achieving greater dynamics and flexibility in their teaching-learning process. However, it was possible to identify through the use of surveys, interviews, among other methods, that some of the digital educational resources used present difficulties in their structural and didactic design, which hinders the development of a flexible, dynamic collaborative teaching-learning process, and self-learning. For this reason, the present work aims to design a didactic strategy for the improvement of the digital educational resources of this subject. As a result, a didactic strategy that allows the creation and improvement of digital educational resources, was designed, which serves as didactic material, with a positive impact on the methodological preparation of the subject teachers. It was possible to verify the close link between science,
technology and society, from the design of the didactic strategy and the digital educational resources developed