rUMBa Repository of Matej Bel University in Banská Bystrica
Not a member yet
1035 research outputs found
Sort by
Emočná regulácia a flexibilita v psychopatológii a psychickej pohode
No full textV publikácii sa prelínajú témy sledujúce emočnú reguláciu v súvislostiach so psychopatológiou, zvládaním, emočnou inteligenciou, socializáciou emócií či psychickou pohodou, s témami, ktoré sa viac koncentrujú na tvorbu a overovanie existujúcich či nových nástrojov na meranie emočnej flexibility. Špecifické postavenie má posledná kapitola, v ktorej je predstavený novovytváraný autorský test riešiteľov projektu zameraný na meranie flexibility stratégií regulácie emócií nesúci názov Situačný test emočnej flexibility (STEF.02).VEGA 1/0569/22 Emočná flexibilita: stratégie regulácie emócií v meniacich sa podmienkach ako protektívne faktory psychického zdravi
Sprievodca zmenami vo vzdelávacích oblastiach : sprievodca zmenami vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť
No full textSemiotic landscapes: Exploring the sociopolitical dimensions of alternative names
No full textIn: The book of abstracts from the 16th World Congress of Semiotics, "Signs and Realities". 1. vyd. Varšava : Uniwersytet Warszawski, 2024. ISBN 978-83-973931-0-3. Pp. 80-81.The study presented herewith is based on three years of research con- ducted as part of a national grant scheme entitled “Cultural Memory of European Cities” (2012–2023). The authors build upon the research of selected practitioners of science, focusing on social semiotics and socio-onomastics. Specifically, they analyze the social and political contexts of alternative regional names (such as so- briquets, nicknames, aliases, abbreviations, and selected mottos) for 100 Euro- pean destinations, which reveal the cultural memory of the city or region and com- municate various alternative semiotic meanings, including real or projected emo- tions, attitudes, and statuses. Among these are adopted identities of a more sig- nificant counterpart (e.g., Little Italy, Venice of the North), megalomania (e.g., New Jerusalem), inferiority complexes related to certain imperfections (e.g., The City that is never ready), and many others. On the other hand, the absence of al- ternative name(s) may carry an important semiotic message of the so-called ‘non- identity.’ As such it may indicate the ‘silenced’ and ‘suppressed identity’ of loca- tions with ‘unspeakable’ histories, for example, Auschwitz and Waterloo, which are beyond easily graspable linguistic notions. The study presented herewith will examine the diverse ways in which informal regional names and naming shape, and are shaped by, words and worlds-in-the-making, and how they reflect and affect the identity or identities of the respective region. Research results will help to define a taxonomy of various semiotic approaches to expressing diverse atti- tudes towards collective identities for the preservation of collective memory, as well as region branding.KEGA 008UMB-4/2022 Univerzitné vzdelávanie ako brána k mysleniu: integrácia čitateľských, akademických a kritických zručností ako predpoklad intelektuálneho kapitálu univerzít a internacionalizácie výučby
VEGA 1/0538/21 Kultúrna pamäť európskych veľkomies
Innovative teaching materials for teaching snowboarding in primary schools
No full textIn: Telesná výchova a šport v živote človeka : konferenčný recenzovaný zborník vedeckých prác / rec. Robert Rozim, Daniel Baránek. 1. vyd. Zvolen : Technická univerzita vo Zvolene, 2024. ISBN 978-80-228-3441-4. S. 224-231.V štúdii sa autori zameriavajú na využívanie inovatívnych učebných materiálov pri vyučovaní snowboardingu na základných školách počas zimných lyžiarskych kurzov. Výskum sa realizoval na vzorke 528 učiteľov. V štúdií sa zameriavame na zastúpenie využitia a vyučovania snowboardingu počas zimných kurzov, ako aj skúsenosti učiteľov s využívaním metodických pomôcok na vyučovanie tohto druhu zimného športu. Zameriavame sa aj na požiadavky na inovatívne učebné pomôcky, ktoré napomáhajú pri zvyšovaní kvality vyučovacieho procesu v oblasti snowboardingu. Z hľadiska intersexuálnych rozdielov medzi učiteľmi a učiteľkami sme zistili štatisticky významný rozdiel v úrovni praktických zručností zo snowboardingu. Z výsledkov vyplýva, že ako u mladších tak aj u starších učiteľov je záujem najmä o učebné materiály, ktoré majú formu prezentácie prostredníctvom vizuálnych záznamov resp. videí, ktoré ukážu učiteľom presné vykonanie pohybu. Prezentované výsledky nášho šetrenia sú súčasťou výskumnej úlohy KEGA 032UMB- 4/2022: „Inovatívne učebné materiály pre učiteľov telesnej a športovej výchovy na základných školách so zameraním na zimné sezónne pohybové činnosti“.KEGA 032UMB-4/2022 Inovatívne učebné materiály pre učiteľov telesnej a športovej výchovy na základných školách so zameraním na zimné sezónne pohybové činnost
Hodnotové trajektórie štylistickej koncepcie profesora Jána Findru
No full textIn: Stylistyka. Opole : Uniwersytet Opolski, 2024. ISSN 1230-2287. Vol. 34 (2024), pp. 421-430.Vzťahovo-analyticky koncipovaný príspevok sa zameriava na komplexný profil slovenského jazykovedca profesora Jána Findru (1934 – 2019), spracovaný prostredníctvom axiologického fokusovania. V osobnosti významného štylistika sú prirodzene integrované tri výrazné, navzájom späté línie jeho aktivít: vedeckovýskumná činnosť, pedagogické pôsobenie a verejno-spoločenská a kultúrna angažovanosť. V jeho odbornej produkcii si osobitnú pozornosť zasluhujú práce, v ktorých rozvíjal vlastné teórie o dynamike v texte, jazyku a jazykovom štýle. Súbežne, viacúrovňovo a s patričnými vedeckými vyhliadkami rozpracúval problematiku kultúry vyjadrovania, rečníctva, javiskovej reči a umeleckého prednesu. Na križovatke uvedených trajektórií sa zreteľne exponujú hodnotové a hodnototvorné dimenzie, reflektujúce bohatú životnú vybavenosť jazykovedca, učiteľské danosti a humanistické pôsobenie. Nachádzajú sa v nich individuálne zdroje a zároveň spoločenský horizont Findrových vedeckých náhľadov, pedagogických záujmov a publikačných prejavov, dotváraných osobnostným nasadením a vkladom. V jeho ponímaní a vykladaní človeka a jazyka v štýle, resp. (spolu)žitia jazyka, štýlu a komunikácie sa tvorivo zúročilo štrukturalistické podložie s dôkladne prehodnocovanými a usúvzťažňovanými najnovšími smermi a prúdmi, ktoré sa ustálili vo svetovej a domácej lingvistike najmä v období po pragmatickom obrate. Celoživotné systematické sústredenie na fungovanie jazyka v komunikujúcich spoločenstvách s jeho premenami a zároveň povereniami na dorozumievacie, myšlienkové, kultúrne i praktické účinkovanie medzi ľuďmi zásadným spôsobom kontúruje Findrovu celkovú osobnostnú charakteristiku a odkaz jeho diela.VEGA 1/0662/22 Hodnotový potenciál kontextovej expresivity v onlinových novinách a časopisoc
Pracovná záťaž a životná spokojnosť učiteľov v deskriptívnej analýze
No full textMonografia je výsledkom tímového bádania zameraného na výskum subjektívne pociťovanej záťaže jednotlivými pracovnými činnosťami a ich životnej záťaže. Výskum bol realizovaný v rokoch 2023-2024 na vzorke 913 respondentov proporčne zastúpených z jednotlivých regiónov Slovenska. Zber dát sa uskutočnil elektronickou formou prostredníctvom dvojúrovňovej výskumnej batérie. Prvá časť sa orientovala na zisťovanie subjektívne pociťovanej záťaže pracovnými činnosťami a druhá časť sledovala výskumný cieľ: zistiť životnú spokojnosť podľa Fahrenberga et.al. Výsledky sú spracované na deskriptívnej úrovni a prinášajú reálny pohľad na sledované javy a ich analýzy. Vo vybraných aspektoch uvádzajú aj štatistické komparácie z hľadiska demografických premenných: sídlo školy a pracovné zaradenie (materská škola, 1.stupeň základnej školy) a funkčné pozície respondentov. Aktuálne zistenia o stave pracovnej záťaže a ich životnej spokojnosti sú dôležitým vedeckým zistením pre rozvoj súčasnej pedeutológie - teórie učiteľskej profesie, pre edukačnú realitu a manažmenty škôl a ich zriaďovateľov a v neposlednom rade aj pre exekutívnu sféru riadenia školstva. Špecifickým prínosom tohto výskumu je jeho zameranie na učiteľské profesie pre rané a elementárne vzdelávanie, čo je v rámci výskumov o učiteľoch najslabšie skúmaná sféra.VEGA 1/0415/22 Subjektívne vnímaná náročnosť profesijných činností učiteľov verzus ich životná spokojnos
Digitálna vulnerabilita žiakov v kontexte intrapersonálnych dimenzií osobnosti
No full textIn: Juvenilia Paedagogica 2024 : aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov / rec. Viktor Lechta, Martin Dojčár. 1. vyd. Trnava : Trnavská univerzita v Trnave, 2024. ISBN 978-80-568-0660-9. S. 154-162.Z profylaktického hľadiska sa javí ako nevyhnutná komplexná identifikácia kľúčových prediktorov ohrození vo virtuálnom priestore. Intrapersonálne zručnosti žiakov (sebahodnotenie, sebaregulácia, stratégie zvládania záťaže a pod.) sa javia ako dôležité protektívne faktory, ktorých rozvíjanie v intenciách preventívno-výchovného pôsobenia môže výrazným spôsobom prispieť k eliminácií digitálnej vulnerability detí a mládeže. Cieľom dizertačnej práce bude na základe empirického výskumu overiť vzájomnú súvislosť medzi úrovňou intrapersonálnych zručností a digitálnou zraniteľnosťou žiakov. Cieľom bude taktiež analýza rozvíjania intrapersonálnych protektívnych faktorov v intenciách preventívnych stratégií škôl. Dizertačná práca bude mať zmiešaný výskumný dizajn za využitia viacerých meracích nástrojov.KEGA 024UMB-4/2022 Prevencia online rizikového správani
The relationship of skills, reaction agility and cognitive abilities in football
No full textIn: Current trends and innovations in kinesiology research : proceedings / rec. Aleksandar Selmanović, Alina Gherghisan Romanian ... [et al.]. 1. vyd. Záhreb : University of Zagreb, 2024. ISBN 978-953-317-081-7. Pp. 555-560.Introduction: The purpose of this study was to investigate the relationship of physical, technical, and cognitive parameters in specialized football classes. One hundred football players (dec. age 11.17y to 14.8y) performed a test of ball dribbling, reactive agility, and a test of divided attention. Methods: Differences in terms of age were determined using the Kruskal-Wallis´ test and T-test. Spearman's correlation analysis was used to determine relationships between variables (slalom with the ball, reaction agility with the ball, response time, and decision efficiency). Results: Differences by age were found in the level of ball dribbling (p=0.006) and reaction agility with the ball (p=0.003), differences in the level of divided attention were not found. Relationship analysis confirmed a negative relationship between decision efficiency and response time (r=-0.978 to 0.881); special skill and reaction agility time (r = 0.721 to 0.452). Conclusions: It was found that reaction agility time with the ball was not predicted by cognitive abilities. In conclusion, the mutual conditionality of ball dribbling, reactive agility with the ball and divided attention was only selective and unique. These findings suggest that special skills and decision-making are likely to have different predictors.VEGA 1/0140/22 Hodnotenie rozhodovacích funkcií športovca vo vybraných kolektívnych a individuálnych športoc
EME 2024 - book of abstracts : výzvy primárneho vzdelávania v matematike ako súčasť učiteľstva pre 21. storočie
No full text28th scientific conference Elementary Mathematics Education Banská Bystrica - Osrblie, April 24-26, 2024Proceedings contain abstracts from participants of scientific conference with international participation Elementary Mathematics Education 2024 under the title "Challenges of primary mathematics education as part of teaching for the 21st centurywhich was held 24.-26. 4. 2024"""in premise of hotel Zerrenpach, Osrblie (SVK). The results of scientific research, professional work and pedagogical activities of conference participants are focused on current problems in the mathematical preparation of primary school teachers and school practice.KEGA 001UMB-4/2023 Implementácia blended learningu do prípravy profesijného bakalára z informatiky a budúcich učiteľov matematiky a informatik
Effects of aerobic morning intervention on body composition changes in young women of morning and neither chronotypes
No full textIn: Journal of sport and health research. Andalúzia : Didactic Association Andalucia, 2024. ISSN 1989-6239. Vol. 16, no. 1 (2024), pp. 53-65.This experimental study aimed to compare the effect of an aerobic intervention on the body composition (BC) of young women (n = 8, mean age ± SD = 23.1 ± 1.0 years, mean height ± SD = 168.9 ± 5.8 cm, mean weight ± SD = 66.2 ± 6.8 kg) of the morning chronotype (M-types) vs. young women (n = 25, mean age ± SD = 21.4 ± 1.5 years, mean height ± SD = 167.1 ± 5.4 cm, mean weight ± SD = 65.6 ± 7.8 kg) of the intermediate chronotype (I-types). We used bioimpedance analysis (BIA) to detect changes in the following indicators: body weight (BM), body mass index (BMI), fat mass (FM%), fat free mass (FFM), muscle mass (MM), total body water (TBW), extracellular and total body water ratio (ECW/TBW), extracellular and body cell mass ratio (ECM/BCM), and phase angle (PA). Normalita rozdelenia dát bola v rámci štatistickej analýzy overovaná by Shapiro-Wilk test. Intervention effects in groups were compared and evaluated by Cohen’s d within the statistical procedure of paired samples t-test, which did not show any significant differences in all indicators, except PA, between the pre-test and post-test (p>0.05). Statistical improvement was denoted and examined in the PA of the I-types. The most significant difference was found in the ECM/BCM indicator, which was stimulated more effectively in M-types after the aerobic intervention compared with the I-types. M-type participants improved in ECM/BCM (d = 0.62) and PA (d = 0.70) with a medium effect, but scored worse in FM% (d = 0.47) with a small effect, FFM (d = .43), MM (d = 0.42), and TBW (d = 0.40), whereas no effect was found in ECW/TBW (d = 0.15). I-type participants improved in PA (d = .60) with a medium effect, FFM (d = 0.29), MM (d = 0.28), and ECW/TBW (d = 0.28) with a small effect; no effect was observed in ECM/BCM (d = 0.01), FM% (d = 0.03), and TBW (d = 0.04). The results showed that the ECM/BCM and PA parameters were more sensitive than the other parameters. Our findings indicate the importance of further exploration and examination of the problem of time effect examination on particular chronotypes.UNCE/HUM/032 Univerzitní centrum excelentního výzkumu sportovního výkonu v elitním sport