Repositorio Digital (Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria)
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JUDICATURA- AD HONOREM
No full textComo requisito dentro de las políticas institucionales de la Universidad Tecnológico
de Antioquia, se encuentran el realizar la judicatura, obteniendo como objeto las
prácticas profesionales para los estudiantes que estén optando por su título
profesional, de esta universidad del programa de derecho y ciencias forenses.
En este sentido, en el presente informe se detallarán las actividades que realice
durante período comprendido entre el 1 de febrero de 2024 al 29 de octubre de 2024,
en la comisaria primera de familia-Barrio Paris.PregradoAbogad
Divergencias jurisprudenciales de la Corte Constitucional y de la Corte Suprema de Justicia sobre la aplicación de la estabilidad laboral reforzada para las mujeres en estado de embarazo
No full textLa estabilidad laboral reforzada es un principio laboral de carácter constitucional que protege a los trabajadores a no ser despedidos por sus empleadores por su condición de vulnerabilidad. Para las mujeres embarazadas este principio tiene referente constitucional, a su vez, se encuentra ampliamente reconocido por instrumentos internacionales, tiene fundamento en el derecho a la igualdad y la prohibición de discriminación debido al sexo. La Corte Constitucional y la Corte Suprema de Justicia Sala de Casación Laboral tienen diferencias jurisprudenciales sobre la aplicación e interpretación de la estabilidad laboral reforzada de la trabajadora embarazada, lo cual ocasiona falta de seguridad y unidad jurídica. En el presente trabajo se analizan cuáles son esas diferencias jurisprudencia y cómo afectan la seguridad jurídica de la estabilidad laboral reforzada.PregradoAbogad
Transformado el acceso a la educacion en uraba con recursos educativo al alcance
No full textEl proyecto "Transformando el Acceso a la Educación en Urabá" busca crear una herramienta digital para facilitar el acceso a recursos educativos esenciales, como becas, cursos y bibliotecas virtuales, en esta región rural de Colombia. La inequidad educativa, causada por factores como conectividad limitada, baja alfabetización digital y barreras geográficas, representa el principal desafío que esta iniciativa busca superar.
La solución consiste en una aplicación educativa de uso sencillo y bajo consumo de datos, diseñada para usuarios con distintos niveles de experiencia tecnológica. La plataforma centraliza información educativa relevante y envía alertas personalizadas sobre becas y programas formativos, asegurando accesibilidad para las comunidades más vulnerables.
Durante las pruebas piloto realizadas con usuarios locales, la propuesta fue bien recibida gracias a su facilidad de uso y diseño accesible. No obstante, se identificaron áreas de mejora, como la inclusión de una biblioteca de recursos descargables y módulos de capacitación digital. Estas funcionalidades adicionales permitirán a los usuarios adquirir habilidades esenciales para maximizar los beneficios de la plataforma.
Con estas mejoras, el proyecto tiene el potencial de transformar el panorama educativo en Urabá, reduciendo las brechas de acceso a la formación y promoviendo la equidad en el aprendizaje. Esta iniciativa representa un paso significativo hacia el empoderamiento de las comunidades rurales y el fortalecimiento de su desarrollo educativo y social.PregradoContador(a) Pública Públic
Profesionalidad pedagógica ante incidentes críticos de enseñanza inclusiva: relatos desde los docentes de primaria
No full textResumen
La presente investigación, tuvo como objetivo principal interpretar la profesionalidad pedagógica de los docentes de básica primaria de una escuela pública ante incidentes críticos de enseñanza inclusiva. Se asume una perspectiva sociológica y filosófica para abordar teóricamente las categorías de indagación que para el caso son: profesionalidad pedagógica, incidentes críticos y enseñanza inclusiva. El enfoque empleado en el estudio es cualitativo; el método utilizado es el biográfico-narrativo, ya que su interés son los sujetos y lo que tienen que contar, sus memorias y experiencias. El escenario donde se llevó a cabo esta investigación es una escuela pública de la ciudad de Medellín y contó con la participación de docentes de primaria vinculados al magisterio y/o docentes provisionales. Los instrumentos y técnicas utilizados para la recolección de la información fueron los relatos de experiencia y el grupo focal. Para el análisis de los resultados se utilizó la Propuesta de Investigación Narrativa Hermenéutica (PINH). Los resultados develan que la profesionalidad pedagógica se va consolidando, reconstruyéndose cada día en la medida en que el docente afronta cada IC, que los modos de decidir están relacionados con las espacialidades, temporalidades y trama afectiva que se configura al habitar los territorios. Los saberes ordinarios o cotidianos parten de la intuición del docente, de la forma en como corporaliza sus experiencias y de esa confrontación con el saber teórico institucionalizado.
Palabras clave: profesionalidad pedagógica, incidente crítico y enseñanza inclusiva.MaestríaMagister en EducacionParadigma Histórico Hermenéutico, el cual, se caracteriza por reconocer y comprender la acción de los sujetos, que en este caso serían los docentes de básica primaria, partiendo de su trayectoria de vida, su subjetividad, narrativas, su quehacer ante los incidentes críticos o de rutina que viven o han vivido en la escuela en su cotidianidad.
Enfoque cualitativo, ya que el interés se enfoca es en analizar las reflexiones subjetivas de las docentes construidas de manera particular frente a unas situaciones particulares que tienen que ver con la toma de decisiones ante unas situaciones de crisis o rutina en la enseñanza inclusiva. Construcciones que son de carácter subjetivo, pues tienen que ver con el cómo el sujeto (docente) observa e interpreta la realidad del mundo de la vida cotidiana escolar.
El método biográfico narrativo, ya que su interés son los sujetos y lo que tienen que contar, sus memorias y experiencias, que bien fundamentadas esas narraciones abren camino a una nueva forma de construir conocimiento. Bajo este método, las experiencias relacionadas con la profesionalidad pedagógica de los docentes son aprehensibles a partir de sus narrativas y acontecimientos relevantes en sus trayectos biográfico-profesionales. Ahora bien, este no solo asume una perspectiva desde las historias de vida completa de los docentes, sino que acude a los relatos de experiencia como una manera de reconstrucción de un acontecimiento que se da en un espacio determinado y por ende no es necesario acudir a la historia de vida completa del docente para interrogarlo.
Alcance interpretativo, pues el interés de esta investigación es develar los asuntos que tienen que ver con la profesionalidad pedagógica de los docentes y esto implica adentrarse en la subjetividad del sujeto, es decir, en los modos, motivaciones, creencias, saberes que impulsan a tomar decisiones cuando los incidentes críticos se presentan y causan una ruptura en la rutina de la enseñanza.Línea de investigación Pluralidade
"Consultorios Jurídicos y Centros de Conciliación: Caminos para acceder a la justicia"
No full textEn Colombia, los consultorios y centros de conciliación han jugado un papel clave en el fortalecimiento del acceso a la justicia, especialmente para aquellas personas que no pueden acceder fácilmente a los mecanismos tradicionales del sistema judicial. estos centros han sido promovidos tanto por el Estado como por organizaciones privadas con el fin de facilitar la resolución de conflictos de manera más accesible, rápida y económica.PregradoAbogad
Informe plan de practica Suramericana IPS
No full textDurante el primer semestre de 2025, las prácticas universitarias se realizaron en Servicios de Salud IPS Suramericana S.A.S, empresa con 80 años de operación, dedicada a la atención médica ambulatoria y hospitalaria, incluyendo consultas generales y especializadas, vacunación, odontología y programas de prevención y promoción de la salud. Durante esta experiencia, se hizo parte del equipo de la Gerencia Financiera, específicamente en la subárea de Gestión de Información Financiera. Durante el periodo de práctica, se participó activamente en la gestión de retenciones anuales, emisión de certificados tributarios, apoyo en la elaboración de declaraciones ante la DIAN y resolución de dudas tributarias por parte de usuarios internos y externos. Estas tareas permitieron, no solo fortalecer los conocimientos en normativas fiscales y procedimientos contables, sino también aportar al cumplimiento eficiente y oportuno de las obligaciones tributarias de la empresa.
Uno de los principales aportes que se realizaron durante el proceso fue el desarrollo de criterios más sistemáticos para la validación de retenciones, lo que contribuyó a disminuir errores y optimizar tiempos de respuesta en la emisión de certificados. Además, se brindó acompañamiento continuo a los usuarios internos, lo que mejoró la comprensión y manejo de temas tributarios dentro de otras áreas de la compañía. Esta experiencia fue fundamental para el crecimiento personal y profesional, ya que permitió aplicar conocimientos en un entorno real, desarrollar habilidades analíticas y comunicativas, y comprender la importancia de la gestión tributaria dentro del sector salud y empresarial en general.PregradoAdministrador(a) Financier
Judicatura Ad Honorem
No full textEl documento contiene las funciones realizadas durante la realización de la Judicatura Ad Honorem en el Establecimiento Penitenciario y Carcelario de Alta y Mediana Seguridad de Medellín – INPEC.PregradoAbogad
Estrategias Formativas para la Creación y Transformación de Emprendimientos de Base Tecnológica: Caso TdeA
No full textLas estrategias formativas para la creación y transformación de emprendimientos de base tecnológica en la ciudad de Medellín son una necesidad para el fomento de la ciudad como Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación, en busca de propiciar el desarrollo socioeconómico del territorio. Por ello, en la presente investigación se diseñan las estrategias formativas que propician la creación de emprendimientos de base tecnológica en el contexto de una institución universitaria como actor del ecosistema, para esto se realizó una revisión sistemática de literatura, introduciendo diferentes ecuaciones de búsqueda en herramientas como SCOPUS, VOSviewer, ATLAS.ti y Bibliometrix, las cuales permitieron conocer el estado de investigaciones a nivel mundial sobre el tema de interés. A partir de esta información se crearon dos cuestionarios, los cuales se aplicaron a una población de 274 estudiantes y de 84 docentes para la caracterización de capacidades y tendencias a la creación de emprendimientos de base tecnológica. Los resultados reflejaron un creciente interés en la comunidad académica por explorar aspectos relacionados con emprendimientos de base tecnológica, principalmente en estudiantes, profesionales y docentes de mediana edad en sus respectivos campos. Finalmente, a partir de estadística aplicada, se concluye la necesidad de fortalecer los currículos de los programas mediante asignaturas especializadas y la importancia de la capacitación docente en los procesos de emprendimientos de base tecnológica, que permita plantear las estrategias formativas para la creación y transformación de emprendimientos de base tecnológica y crear espacios de innovación y conexión dentro del ecosistema emprendedor institucional y a nivel ciudadMaestríaMagister en Gerencia de Mercade
La conciliación como mecanismo para la celebración de acuerdo de asignación apoyo
No full textLa Ley 1996 de 2019 estableció las normas sobre el ejercicio de la capacidad jurídica por parte de las personas discapacitadas que hayan alcanzado la mayoría de edad, pero no hay una clara articulación con el mecanismo de conciliación. En ese sentido, el artículo tiene como finalidad analizar la existencia de posibles vacíos normativos en la Ley de Conciliación 2220 de 2022, en relación con la regulación de la asignación de apoyo en materia de conciliación para personas en situación de discapacidad. Metodológicamente, el artículo utiliza un tipo de investigación con enfoque cualitativo, documental y descriptivo, así como un método hermenéutico jurídico, se basa en una interpretación del ordenamiento jurídico colombiano y la interpretación de la investigación jurídica. Como conclusión principal, se destaca que a pesar de los avances y de las estrategias integradas en la Ley 1996 de 2019 para la asignación de apoyos, pueden dilucidarse algunos vacíos normativos en la regulación con respecto a la conciliación para la asignación de apoyos, pues no hay unos parámetros claros tanto en la Ley 1996 de 2019 como en la Ley 2220 de 2022 que permita integrar de forma clara la conciliación como un mecanismo para la asignación de apoyo.PregradoAbogad
La inteligencia artificial en la sociedad y el derecho colombiano: modernización y retos éticos
No full textEl presente artículo, tiene como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) para la sociedad y el Derecho. El análisis se desarrolla a través de una explicación de la inteligencia artificial como un concepto revolucionario, seguido de un estudio de los distintos modelos globales de IA en el mundo, y finalmente, el desarrollo de la inteligencia artificial en Colombia. Aunque el país enfrenta dificultades para cerrar la brecha de aplicación y adopción de IA en comparación con potencias que ya cuentan con normativas emergentes, como el Reglamento de Inteligencia Artificial (UE) 2024/1689 de la Unión Europea o la Executive Order on the Safe, Secure, and Trustworthy Development and Use of Artificial Intelligence de Estados Unidos, es posible tomar casos exitosos, adaptarlos al contexto colombiano, y crear una regulación clara que garantice los derechos fundamentales de los colombianos.PregradoAbogadoLa investigación fue realizada de manera cualitativa y comparativa, realizando un análisis doctrinal y normativo con el objetivo de comparar las distintas legislaciones desarrolladas internacionalmente, sobre la inteligencia artificial y su posible implementación en Colombia