Islas (E-Journal)
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Educación intercultural en clave de comunicación institucional para una universidad plural. Caso UCLV / Intercultural Education in key of institutional communication for a plural university. The case of UCLV
No full textDesde un diseño explicativo secuencial (Dexplis) se tomó como objetivo concebir la planificación de la educación intercultural (EI) desde la gestión de la comunicación institucional en la UCLV. Entre los resultados más significativos destacó la caracterización de los procesos de comunicación que a nivel institucional se relacionan con la EI, así como la propuesta de política, objetivo, estructura, funciones, responsabilidades, y procedimientos.From a sequential explanatory design (Dexplis) it was aimed to conceive the planning of the intercultural education (IE) from the management of institutional communication in the UCLV. Among the most significant results was the characterization of communication processes at the institutional level related to the IE, as well as the policy proposal, objective, structure, functions, responsibilities, and procedures
Consideraciones sobre identidad cultural a la luz del siglo XXI / About the cultural identity in the XXI century
No full textEste artículo se propone analizar la intrínseca relación que se establece entre Identidad, Cultura e Identidad Cultural. A partir de un recorrido teórico, se asumen o se critican los postulados de varios autores que, en diferentes contextos y desde varios saberes, reflexionaron sobre el complejo proceso de formación de la identidad como un fenómeno cultural.This article aims to analyze the intrinsic relationship established between Identity, Culture and Cultural Identity. From a theoretical perspective, the postulates of several authors who, in different contexts and from various knowledge, reflected on the complex process of the formation of identity as a cultural phenomenon are assumed or criticized.
El hábitat y la vulnerabilidad socioambiental en la comunidad Reina de la ciudad de Cienfuegos
No full textABSTRACT: Introduction: The present research addresses the study of how socio-environmental vulnerability and habitat quality are related in the Reina community in the city of Cienfuegos. In accordance with this problem, the general objective was proposed as follows: to analyze the relationship between socio-environmental vulnerability and habitat quality in the Reina community in the city of Cienfuegos. Methods: For the development of the research, the mixed methodological principle has been used, relying on techniques such as non-participant observation, structured interview and in-depth interview, document analysis, survey to adequately develop the work and the SWOT Matrix in which it is intended to know the internal and external problems of the community. Results: The socio-environmental vulnerability in the Reina community is determined by the abandonment of the environment. There is, in some cases, ignorance towards these problems, according to the analysis of results. Conclusions: Its threats and weaknesses should be mitigated from its potentialities, through the establishment of lines of action with criteria of measures and possible projects to be carried out to give solution to these problems. RESUMEN: Introducción: La presente investigación aborda el estudio de cómo se relacionan la vulnerabilidad socioambiental y la calidad del hábitat en la comunidad Reina de la ciudad de Cienfuegos. Acorde con este problema se propuso como objetivo general: analizar la relación entre la vulnerabilidad socioambiental y la calidad del hábitat en la comunidad Reina de la ciudad de Cienfuegos. Métodos: Para el desarrollo de la investigación se ha utilizado el principio metodológico mixto apoyándose en técnicas como la observación no participante, la entrevista estructurada y la entrevista en profundidad, el análisis de documentos, la encuesta para llegar a desarrollar adecuadamente el trabajo y la Matriz DAFO en el que se pretende conocer los problemas internos y externos de la comunidad. Resultados: La vulnerabilidad socioambiental en la comunidad Reina está determinada por el abandono del entorno. Existe, en unos algunos casos, una ignorancia hacia estos problemas, según el análisis de resultados. Conclusiones: Deben atenuarse sus amenazas y debilidades a partir de sus potencialidades, mediante el establecimiento de líneas de acción con criterios de medidas y posibles proyectos a realizar para darle solución a estos problemas
La función social de los Comités de Defensa de la Revolución en Cuba. Análisis Teórico
No full textABSTRACT: Introducción: The social function of the Committees for the Defense of the Revolution (CDR), distinguishes the essence of the organization, in correspondence with the demands of the VIII Congress of the Communist Party of Cuba (PCC) to consolidate a prosperous and sustainable socialism from the community. The research, which is the result of a doctoral thesis, aims to examine the historical scope and his main contributions in Cuba, from the revolutionary thought of Fidel Castro. Methods: The dialectical-materialist, analysis-synthesis, historical and logical methods were use, the main results being found in the study of the historical foundations of the cederist social function and its materialization in the community practice. Results: The results show, based on the work tendencies, the role it plays and the way it relates to other factors of its social space, as well as the relationship with society as a whole. From the theoretical analysis, the CDRs are enriched from the recognition and identification of the essential periods, where the main institutional, normative, ideological changes, political relations of the country and their influence on the way of participation of the people as a massive subject of power take place. Conclusions: In the analysis of the tendencies of the CDR work systems the social function expresses the interdependence relations of the elements that compose the society. In the study of the historical stages, it is considered that the CDR strengthen their participation from experiences of work in the community, which is developed with a perspective of improvement, from articulating and harmonizing the presence of the people in the projection and execution of community strategies to satisfy the material and spiritual needs of Cuban society.RESUMEN: Introducción: La función social de los Comités de Defensa de la Revolución (CDR), distingue la esencia de la organización, en correspondencia con las demandas del VIII Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC) para consolidar un socialismo próspero y sostenible desde la comunidad. La investigación, es resultado de tesis doctoral, tiene como objetivo analizar el alcance histórico y sus principales aportes en Cuba, desde el pensamiento revolucionario de Fidel Castro. Métodos: Se emplean los métodos: dialéctico-materialista, análisis-síntesis, histórico y lógico, los principales resultados están en el estudio de los fundamentos históricos de la función social cederista y su materialización en la práctica comunitaria. Resultados: Los resultados evidencian, a partir de las tendencias de trabajo, el papel que desempeña y la manera de relacionarse con otros factores de su espacio social, así como, la relación con la sociedad en su conjunto. Desde el análisis teórico de los CDR se enriquecen a partir del reconocimiento e identificación de los períodos esenciales, donde se producen los principales cambios institucionales, normativos, ideológicos, relaciones políticas del país y su influencia en el modo de participación del pueblo como sujeto masivo de poder. Conclusiones: En el análisis de las tendencias de los sistemas de trabajo de los CDR la función social expresa las relaciones de interdependencia de los elementos que componen la sociedad. En el estudio de las etapas históricas, se considera que los CDR afianzan su participación desde experiencias de trabajo en la comunidad, que se desarrolla con perspectiva de mejoras, a partir de articular y armonizar la presencia del pueblo en la proyección y ejecución de estrategias comunitarias para satisfacer las necesidades materiales y espirituales de la sociedad cubana
Experiencia estética y emancipación en el pensamiento filosófico cultural de Raúl Roa García
No full textThis article examines the place of the aesthetic experience in the cultural philosophical conceptions of Raúl Roa García, during the period between 1940 and 1958. To do this, an interpretive hermeneutic study of some of his works written and published in the stated period is carried out, since it was his stage of most prolific intellectual reflection. Starting from locating the theoretical developments around the aesthetic experience category, we proceeded to assess how this is conceived in Roa's cultural thought, as well as the nuances it brings to his discourse, his position as an intellectual trained in a Western tradition and illustrated that it intends to overcome through the apprehension of Marxism and the Martian legacy. As a result, it can be affirmed that, for Roa, the aesthetic experience is a way of connecting rational thought with sensibility, while claiming the possibilities of the latter to build knowledge. Moreover, it constitutes a tool to deconstruct the cultural expressions of domination and build politics through dissent: its postulates are based on the possibilities of forming critical subjects in order to democratize access to culture for the most neglected social sectors. In this sense, it is concluded that in Raúl Roa the aesthetic experience is projected on a collective level, as he seeks the achievement of social justice, and on an individual level, as he seeks the emancipation of the individual from the ascension of the spirituality.Este artículo examina el lugar de la experiencia estética en las concepciones filosóficas culturales de Raúl Roa García, durante el período comprendido entre 1940 y 1958. Para ello, se realiza un estudio hermenéutico interpretativo de algunas de sus obras escritas y publicadas en el lapso enunciado, puesto que fue su etapa de reflexión intelectual más prolífica. A partir de ubicar los desarrollos teóricos en torno a la categoría experiencia estética, se procedió a valorar cómo esta se concibe en el pensamiento cultural de Roa, así como los matices que aporta a su discurso, su posicionamiento como intelectual formado en una tradición occidental e ilustrada que pretende superar mediante la aprehensión del marxismo y el legado martiano. Como resultado, puede afirmarse que, para Roa, la experiencia estética es una forma de conectar el pensamiento racional con la sensibilidad, en tanto reivindica las posibilidades de este último para construir conocimiento. Por demás, constituye una herramienta para deconstruir las expresiones culturales de la dominación y construir política mediante el disenso: en las posibilidades de formar sujetos críticos se basan sus postulados en pos de democratizar el acceso a la cultura de los sectores sociales más postergados. En este sentido, se concluye que en Raúl Roa la experiencia estética se proyecta en un nivel colectivo, en tanto busca la consecución de la justicia social, y en un nivel individual, en tanto procura la emancipación del individuo desde la ascensión de la espiritualidad
La Asociación de Repórters de La Habana en la formación profesional y el desarrollo del gremio periodístico cubano (1941-1953)
No full textABSTRACT Introduction: The Association of Reporters of Havana (ARH) constitutes the first journalistic organization in Cuba, created on April 14, 1902. From 1941 to 1953, the lines of action were directed to the formation and development of journalists in the country. The organization of the First National Congress of Journalists, the promulgation of membership laws, the creation of the National Association of Journalists and the provincial branches, as well as the establishment of the «Manuel Márquez Sterling» Professional School of Journalism, were important steps beyond the framework of the capital, causing favorable impacts, not exempt from conflicts, in the professional and social recognition of journalists in Cuba. Methods: The theoretical methods such as the historical-logical, analysis-synthesis, inductivedeductive and the techniques of mixed or semi-standardized interview, allowed the study of the ARH, an important space for developing and channeling the demands of journalists, setting the foundations of a critical journalism and high professional rigor. Results: Taking into account the scarce research existing on the ARH during its vital existence (1902-1962) and the contributions to the journalistic guild, the training and professional development actions promoted by the Association, it is our aim to deepen from a historical perspective. The regional profile adopted clears up the relevance of the links that having its headquarters in the capital, impacted on professionals and apprentices all over the country. This research contributes to the studies of the history of press in Cuba, and enriches the sociohistorical studies about information and communication. Conclusions: From the Havana region, the ARH impacted on a much wider national profile, thus making possible to celebrate a First National Congress of Journalists, and the approval and implementation of the Journalistic Association process, as well as the creation of the «Manuel Márquez Sterling» Professional School of Journalism. These actions concretize the efforts of several decades to put an end to professional intrusion and to institutionalize the teaching of journalism in the country, characterized until then by empiricismRESUMEN Introducción: La Asociación de Repórters de La Habana (ARH) constituye la primera organización periodística de Cuba, creada el 14 de abril de 1902. Entre 1941 y 1953 sus líneas de acción estuvieron orientadas a la formación y desarrollo de los periodistas del país. La organización del Primer Congreso Nacional de Periodistas, la promulgación de leyes de colegiación, la creación del Colegio Nacional de Periodistas y de los provinciales, así como, la fundación de la Escuela Profesional de Periodismo «Manuel Márquez Sterling», trascendieron el marco regional capitalino con impactos favorables, no exentos de conflictos, en el reconocimiento profesional y social de los periodistas en Cuba. Métodos: Los métodos teóricos histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, y las técnicas de fichaje como la entrevista mixta o semiestandarizada, permitieron el estudio de la ARH, espacio importante de desarrollo y canalización de las demandas de los periodistas, sentando las bases para un periodismo crítico y de alto rigor profesional. Resultados: Teniendo en cuenta las escasas investigaciones que existen sobre la ARH en su existencia vital (1902-1962) y los aportes al gremio periodístico, se profundiza en las acciones de formación y desarrollo profesional que promovió la Asociación desde un enfoque histórico. El perfil regional adoptado esclarece la trascendencia de vínculos que, si bien tuvieron su centro en la región capitalina, sus líneas de acción impactan en los profesantes del oficio, aprendices o interesados del resto de las regiones del país. La investigación complementa los estudios de la historia de la prensa en Cuba y enriquece los estudios socio-históricos de la información y la comunicación. Conclusiones: Desde la región habanera, la ARH se proyectó con un encargo institucional de perfil nacional, sentido este que le impregnó a la celebración del Primer Congreso Nacional de Periodistas, a la gestión para la aprobación y puesta en marcha del proceso de Colegiación Periodística, así como a la creación de la Escuela Profesional de Periodismo «Manuel Márquez Sterling». Estas acciones concretan los esfuerzos de varias décadas por acabar el intrusismo profesional e institucionalizar la enseñanza del periodismo en el país, caracterizado hasta ese momento por el empirismo. 
Calidad del discurso y contexto de la producción científica en carreras infocomunicativas de la UCLV
No full textIntroduction: The present paper characterizes scientific production with a linguistic approach to the careers of Journalism, Social Communication and Information Sciences of the Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas.Methods: Bibliographic-documentary and Discourse Analysis methods as well as the semi-structured interview.Results: Scientific production (especially of Social Communication and Information Sciences) shows a considerable disarticulation in the sequence research problem-conceptual and operational definitions-methods, which results in achievement of limited and superficial results.Conclusions: Finally, it is recommended to promote the academic and scientific exchange of the three degree courses; so that, on the basis of their particular strengths, they contribute to pillate the weaknesses that they respective undergraduate scientific productions have.Introducción: Se caracteriza la producción científica con enfoque lingüístico de las carreras de Periodismo, Comunicación Social y Ciencias de la Información de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas. Métodos: Se asumen los métodos Bibliográfico-documental y Análisis del Discurso, así como la entrevista semiestructurada. Resultados: La producción científica (sobre todo de Comunicación Social y Ciencias de la Información) adolece una considerable desarticulación en la secuencia problema de investigación-definiciones conceptuales y operacionales-métodos, que termina por traducirse en la consecución de resultados limitados y superficiales. Conclusiones: Finalmente, se recomienda fomentar el intercambio académico y científico de las tres carreras; para que, sobre la base de sus fortalezas particulares, ayuden a paliar las debilidades que tienen sus respectivas producciones científicas de pregrado
Prácticas de lecturas en doctorados en investigación educativa
No full textIntroduction: This article presents the first results of doctoral research about scientific literacies in an educative research community. The study was made in three Ph. D. programs in education and enhance the New Literacies Studies framework and intercultural education.
Methods: The analysis uses a collaborative ethnographic approach and deep interviews about literacy development in this first formative trajectory. The reading practices identified and analyzed collect the first semester of studies.
Results: The results point out the diverse literacies practices appropriation build in formal and non-formal educational context, characterized by a resignification of previous reading knowledge focused now on public demonstrations.
Conclusions: During this process, emerge a collective sense of reading link by diverse educative research topics, condensed with uses of text that the community dispose in different formative moments.Introducción: Este artículo presenta los primeros resultados de investigación doctoral sobre literacidades científicas en una comunidad de investigadores educativos. El estudio se realizó en tres posgrados en educación y partió del marco teórico de los Nuevos Estudios de Literacidad y de la educación intercultural.
Métodos: Con un enfoque etnográfico colaborativo y entrevistas en profundidad sobre el desarrollo letrado durante esta primera trayectoria formativa, se analizaron las prácticas de lectura identificadas en el primer semestre de estudios.
Resultados: Los resultados señalan la apropiación de literacidades diversas construidas en contextos educativos formales y no formales, caracterizadas por una resignificación de saberes lectores previos destinados a la expresión pública de la investigación en curso.
Conclusiones: Durante este proceso, destaca la generación de sentidos colectivos de lectura mediados por una diversidad temática de líneas de investigación educativa, los cuales se afirman a partir de usos textuales periféricos y profundos que la comunidad dispone en diferentes momentos de la formación
