DSpace UCLV: Repositorio Institucional de la Universidad Central "Marta Abreu"
Not a member yet
14941 research outputs found
Sort by
Redefinition of the Urban Historical Center of the city of Santa Clara for its proposal as Cultural Heritage
No full textLa presente investigación se enfoca en la evaluación detallada del Centro Histórico Urbano de la ciudad de Santa Clara, con el objetivo de proponer su declaración, primeramente, como Patrimonio Cultural y, posteriormente, como Monumento Nacional, a través de una exhaustiva revisión de investigaciones y la redefinición del área del Centro Histórico Urbano que encapsula los valores históricos, urbanos y arquitectónicos más significativos.
La estructura del estudio consta de dos secciones. La primera aborda aspectos relacionados con la preservación del patrimonio y la salvaguarda de los centros históricos a nivel internacional y nacional; la segunda realiza una caracterización detallada del Centro Histórico de Santa Clara y determina las áreas de mayor valor para culminar con la elaboración del Expediente para su declaratoria como Patrimonio Cultural, siguiendo la instrucción metodológica actual.
La elaboración del Expediente de declaratoria contó con la participación integrada de varios autores y con el respaldo del Centro Provincial de Patrimonio Cultural y la Dirección Municipal de Ordenamiento Territorial y Urbano de Santa Clara, ambos factores fundamentales en la gestión y conservación adecuada del Centro Histórico. Además, se emplearon técnicas avanzadas de análisis espacial y evaluación de patrimonio para respaldar la propuesta de declaratoria.
La presente investigación centra su esfuerzo no solo en la propuesta de declaratoria del Centro Histórico Urbano como Patrimonio Cultural, sino que también pretende convertirse en material básico de interés para las organizaciones pertinentes, a fin de crear un plan integral de conservación y gestión sostenible del patrimonio histórico y arquitectónico de la ciudad de Santa Clara
La investigación-creación en artes visuales: aventura didáctica hacia una titulación
No full textNo es hasta la década de 2000 que empiezan a sistematizarse las reflexiones en el contexto universitario internacional acerca de la naturaleza de la investigación en las artes. Las facultades de formación de artistas se habían acogido a formas de titulación similares a las que durante décadas habían desarrollado carreras teóricas como Historia del Arte; sin embargo, de la inconsistencia de dichas formas (propias del teórico, del crítico, del historiador o del esteta) con la orientación creadora y el real perfil profesional del artista (músico, cantante, pintor, escultor, bailarín, actor), derivó un proceso de concienciación que ha producido hasta hoy avances de utilidad didáctica
El maestro primario en la atención educativa a los escolares con dificultades en el aprendizaje
No full textEn la actualidad se pone de manifiesto en Cuba la marcha del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, que, en la Educación Primaria, da respuesta a cambios en la sociedad: desarrollo de las ciencias, protagonismo de los agentes educativos, flexibilización y contextualización de los estilos de dirección, el currículo, modificaciones de planes y programas del Ministerio de Educación Superior y la
preparación de directivos y docentes; en todos estos contextos se precisa fortalecer la atención educativa a los escolares con dificultades en el aprendizaje a partir del enfoque de desarrollo sostenible. La exploración realizada en la práctica educativa con la utilización de métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos ha permitido determinar insuficiencias teóricas y metodológicas en la atención educativa a escolares
con dificultades en el aprendizaje por parte del maestro primario de 2 grado, lo que justifica la necesidad de su preparación. Con el objetivo de transmitir, transformar, actualizar y enriquecer los conocimientos sobre la atención educativa a los escolares con dificultades en el aprendizaje se elabora un sistema de talleres metodológicos que incluye talleres de preparación metodológica, encaminada en la dirección docente y científica metodológica. El sistema de talleres fue sometido a la evaluación mediante el criterio de especialistas los cuales opinaron su pertinencia, novedad y factibilidad de aplicación. Permite a maestros, agentes y agencias educativas primarias del municipio Santo Domingo desarrollar actividades sobre la base de un sistema de talleres para el logro de la atención educativa a dichos escolare
Actitudes del docente de la educación primaria ante la inclusión educativa
No full textEn la actualidad se reconoce el rol decisivo que deben desempeñar los docentes para garantizar la inclusión educativa de los escolares con necesidades educativas especiales, sin embargo, también es un hecho ampliamente aceptado, que en la mayoría de las ocasiones estos no han recibido una preparación que les permita responder a una educación de calidad para todo el alumnado, con una actitud positiva; constituyendo un enorme desafío para las instituciones de la Educación Primaria. Por esta razón se han tomado en cuenta la aplicación de un grupo de métodos, que permitieron encontrar las principales potencialidades y regularidades en la problemática investigada. A partir de estas consideraciones se ofrecen un grupo de talleres que conforman la concepción de una estrategia de preparación, la cual ha sido concebida con el objetivo de modificar las actitudes de los docentes de la Educación Primaria en el municipio de Camajuaní, para el logro de buenas prácticas inclusivas desde la atención especializada que se requiere en la educación de escolares con necesidades educativas especiales. Una vez elaborada fue sometida a valoración por un grupo de expertos emitiendo sus criterios y consideraciones para su factibilidad en la práctica educativa. Concluye demostrando la efectividad de la estrategia diseñada y recomendando su generalización al resto de los docentes de las escuelas. Palabras claves: actitud, docentes, prácticas inclusiva
Development of an Intelligent pressure cooker
No full textEl presente trabajo de diploma desarrolla una olla a presión inteligente basada en el modelo OPE05, que se ensambla en la Empresa Industrial Nacional Productora de Utensilios Domésticos (INPUD) en Cuba. La necesidad de este proyecto radica en lograr independencia tecnológica y reducción de importaciones de componentes, así como en facilitar la interacción con la olla en la preparación de alimentos. Se utilizan los componentes electromecánicos de la olla OPE05 y se sustituyen las tarjetas de control electrónicas. La novedad de la nueva tarjeta de control, es su capacidad de monitoreo y control remoto mediante una interfaz web, habilitada por un ESP32 y sensores de bajo costo. Se desarrolló una interfaz gráfica con LVGL para la interacción con la pantalla TFT integrada en el ESP32, y una página web que permite a los usuarios controlar de forma remota la olla inteligente,aportando una herramienta eficiente y adaptable a las condiciones del mercado local. Los resultados concluyen que el control de presión y temperatura es fundamental para una cocción óptima, y se lograron algoritmos de regulación adecuados para diversas funciones de cocción. Este proyecto representa un aporte significativo hacia la transformación digital de la sociedad cubana y fomenta la innovación en la producción de electrodomésticos locales
Memorias del II Taller Científico Metodológico Universitario. Hacia una Pedagogía Innovadora
No full textLa Pedagogía y la Didáctica de la Educación Superior en las últimas décadas están llamadas a responder de manera creativa y dinámica a los problemas y desafíos de la educación en tiempos de cambio. El impacto de las tecnologías, la aplicación de modelos de enseñanza aprendizaje basado en competencias, centrado en el alumnado, y un amplio intercambio de información a través de las nuevas tecnologías digitales, está demandando un cambio en las prácticas educativas que privilegia el desarrollo de una cultura de la innovación educativa, pedagógica y didáctica, toda vez que, en ellas descansa la posibilidad de conseguir y consolidar la calidad universitaria
Cost and profitability analysis of the milk pasteurization plant at La Villareña dairy products company
No full textEl presente trabajo se enfoca en la optimización del proceso de pasteurización de la leche en la Empresa de Productos Lácteos "La Villareña" en Villa Clara, mediante un análisis integral que incluye la evaluación de equipos y costos de producción. Se identifican áreas de mejora que permitirán aumentar la eficiencia operativa, reducir el consumo energético y minimizar los costos, lo que resulta en una producción más rentable y sostenible. Además, se examinan las implicaciones de estas mejoras en la calidad del producto final, lo que no solo beneficiará a la empresa, sino que también fortalecerá la competitividad del sector lácteo local, generando un impacto positivo en la economía regional y contribuyendo al desarrollo de la industria láctea en Cuba. Este enfoque integral busca fomentar la innovación y la adopción de mejores prácticas en la producción láctea, asegurando así un suministro de productos de alta calidad para el mercado
Estudios de teoría literaria, literatura comparada, filosofía y educación linguo-literaria
No full textLa Cátedra Honorífica Desiderio Navarro para la Investigación y la Promoción Cultural de la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, se fundó el 10 de marzo de 2022 con los siguientes objetivos: a) Profundizar en la vida y obra de Desiderio Navarro.
b) Investigar el objeto cultura desde las más variadas y rigurosas orientaciones en las esferas de la semiótica, las teorías artístico-literarias, la
estética, la lingüística, la sociología, la antropología, la historia cultural y literaria, las identidades culturales, la enseñanza artística y literaria, la
teoría matemática de la comunicación, la literatura comparada, etc. c) Aplicar tales conocimientos en los procesos universitarios de enseñanza aprendizaje y en los procesos culturales y económicos de la provincia y el país para contribuir a su optimización
El desarrollo de la lateralidad en escolares de primer grado. Estrategia lúdica pedagógica.
No full textEl desarrollo de la psicomotricidad en el ámbito escolar constituye elemento pertinente para la educación física como disciplina. El objetivo formulado en la tesis: diseñar una estrategia lúdico pedagógica de juegos menores para contribuir al desarrollo de la
lateralidad en los escolares de 1er grado de la escuela primaria María Dámasa Jova Baro de Santa Clara. Desde el punto de vista metodológico en la investigación se emplean métodos del nivel teórico, empíricos como encuesta, entrevista, observación científica, triangulación, criterio de especialista; así como estadísticos matemáticos para el procesamiento de la información. Se emplearon tres poblaciones: diecisiete escolares pertenecientes al primer grado de la escuela; y dos muestras: cuatro profesores de educación física, y 15 especialistas. El diseño de la estrategia, se sustentó en argumentos pedagógicos y psicomotrices sobre el desarrollo de la lateralidad y el beneficio del juego para tal fin. Al valorar teóricamente la estrategia por especialistas, se reflejó su utilidad y factibilidad para ser implementada. Los resultados de su aplicación reafirmaron la efectividad de la mism