Repositorio Universidad Internacional Iberoamericana
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Thyroid Disease Prediction Using Selective Features and Machine Learning Techniques
No full textThyroid disease prediction has emerged as an important task recently. Despite existing approaches for its diagnosis, often the target is binary classification, the used datasets are small-sized and results are not validated either. Predominantly, existing approaches focus on model optimization and the feature engineering part is less investigated. To overcome these limitations, this study presents an approach that investigates feature engineering for machine learning and deep learning models. Forward feature selection, backward feature elimination, bidirectional feature elimination, and machine learning-based feature selection using extra tree classifiers are adopted. The proposed approach can predict Hashimoto’s thyroiditis (primary hypothyroid), binding protein (increased binding protein), autoimmune thyroiditis (compensated hypothyroid), and non-thyroidal syndrome (NTIS) (concurrent non-thyroidal illness). Extensive experiments show that the extra tree classifier-based selected feature yields the best results with 0.99 accuracy and an F1 score when used with the random forest classifier. Results suggest that the machine learning models are a better choice for thyroid disease detection regarding the provided accuracy and the computational complexity. K-fold cross-validation and performance comparison with existing studies corroborate the superior performance of the proposed approach
Análisis de la diversidad lingüística y cultural entre variedades del español mediante el diseño y la aplicación de un programa virtual intercultural
No full textEs un hecho que hoy vivimos en sociedades culturalmente diversas y en realidades sociales muy complejas donde el papel de la comunicación intercultural es clave. En este contexto, emergen, indefectiblemente, diferencias lingüísticas y culturales, no solo entre distintas lenguas, sino también entre distintas variedades de la misma lengua. Una cuestión que, sin duda, atraviesa la frontera de la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. La pregunta de debate es cómo poder responder de una forma más sistemática a este fenómeno de la diversidad lingüística-cultural en este contexto educativo. El objetivo de esta investigación, que surge inicialmente de la idea que Crystal (2012a), es crear un programa virtual mediante una herramienta didáctica digital que sirva para responder sistemáticamente al fenómeno de la diversidad cultural en términos lingüísticos a través del análisis de cuatro variedades diatópicas del español en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera. La investigación es evaluativa y utiliza el método mixto concurrente anidado con predominio del método cuantitativo. Es un diseño de preprueba, postprueba y grupo de control. Encuestas de opinión, una rúbrica de evaluación de validación mediante acuerdo de interjueces y entrevistas son los instrumentos de recolección de datos. Estos son presentados en datos estadísticos descriptivos e inferenciales. En base a los resultados se concluye que el programa virtual como herramienta tecno-pedagógica resulta un instrumento enriquecedor del proceso de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera en tres aspectos principales. Primero, potencia el grado de concienciación en cuanto a la importancia de la diversidad lingüística y cultural. Segundo, fomenta y facilita la comunicación intercultural. Tercero, trabaja las diferencias lingüísticas y culturales de las cuatro variedades dialectales del español de una forma sistematizada, concreta e innovadora mediante una propuesta didáctica integradora y adaptada a los entornos digitales y globales actuales
Advancements in Dentistry with Artificial Intelligence: Current Clinical Applications and Future Perspectives
No full textArtificial intelligence has been widely used in the field of dentistry in recent years. The present study highlights current advances and limitations in integrating artificial intelligence, machine learning, and deep learning in subfields of dentistry including periodontology, endodontics, orthodontics, restorative dentistry, and oral pathology. This article aims to provide a systematic review of current clinical applications of artificial intelligence within different fields of dentistry. The preferred reporting items for systematic reviews (PRISMA) statement was used as a formal guideline for data collection. Data was obtained from research studies for 2009–2022. The analysis included a total of 55 papers from Google Scholar, IEEE, PubMed, and Scopus databases. Results show that artificial intelligence has the potential to improve dental care, disease diagnosis and prognosis, treatment planning, and risk assessment. Finally, this study highlights the limitations of the analyzed studies and provides future directions to improve dental car
IoT Enabled Intelligent Stick for Visually Impaired People for Obstacle Recognition
No full textThis paper presents the design, development, and testing of an IoT-enabled smart stick for visually impaired people to navigate the outside environment with the ability to detect and warn about obstacles. The proposed design employs ultrasonic sensors for obstacle detection, a water sensor for sensing the puddles and wet surfaces in the user’s path, and a high-definition video camera integrated with object recognition. Furthermore, the user is signaled about various hindrances and objects using voice feedback through earphones after accurately detecting and identifying objects. The proposed smart stick has two modes; one uses ultrasonic sensors for detection and feedback through vibration motors to inform about the direction of the obstacle, and the second mode is the detection and recognition of obstacles and providing voice feedback. The proposed system allows for switching between the two modes depending on the environment and personal preference. Moreover, the latitude/longitude values of the user are captured and uploaded to the IoT platform for effective tracking via global positioning system (GPS)/global system for mobile communication (GSM) modules, which enable the live location of the user/stick to be monitored on the IoT dashboard. A panic button is also provided for emergency assistance by generating a request signal in the form of an SMS containing a Google maps link generated with latitude and longitude coordinates and sent through an IoT-enabled environment. The smart stick has been designed to be lightweight, waterproof, size adjustable, and has long battery life. The overall design ensures energy efficiency, portability, stability, ease of access, and robust features
Prickly pear fruits from "Opuntia ficus-indica" varieties as a source of potential bioactive compounds in the Mediterranean diet
No full textCactus has been used in traditional folk medicine because of its role in treating a number of diseases and conditions. Prickly pear fruit is an excellent source of secondary metabolites (i.e., betalains, flavonoids, and ascorbic acid) with health-promoting properties against many common human diseases, including diabetes, hypertension, hypercholesterolemia, rheumatic pain, gastric mucosa diseases and asthma. In addition, prickly pears are potential candidates for the development of low-cost functional foods because they grow with low water requirements in arid regions of the world. This review describes the main bioactive compounds found in this fruit and shows the in vitro and some clinical studies about the fruit of most important cactus (Opuntia ficus-indica) and its relationship with some chronic diseases. Even though a lot of effort have been done to study the relationship between this fruit and the human health, more studies on Opuntia ficus-indica could help better understand its pharmacological mechanism of action to provide clear scientific evidence to explain its traditional uses, and to identify its therapeutic potential in other diseases
An Anchor-Based Localization in Underwater Wireless Sensor Networks for Industrial Oil Pipeline Monitoring
No full textIndustries need solutions that can automatically monitor oil leakage from deployed underwater pipelines and to rapidly report any damage. The location prediction of mineral reservoirs like oil, gas, or metals in deep water is a challenge during the extraction of these resources. Moreover, the problem of ores and mineral deposits on the seafloor comes into play. The abovementioned challenges necessitate for the deployment of underwater wireless sensor networks (UWSNs). Anchor-based localization techniques are segregated into range-free and range-based processes. Range-based schemes depend on various techniques like angle of arrival (AoA), time of arrival (ToA), time difference of arrival (TDoA), and received signal strength indicator (RSSI). In this article, the localization of these leakages is performed by using range-based metrics for calculating the distance among anchor nodes (ANs) and target nodes (TNs). This estimated distance is further optimized to minimize the estimation error. A multilateralism procedure is used to estimate the optimal position of each TN. The results exhibit that the proposed algorithm shows a high performance when compared to previous works, in terms of minimum energy consumption, lower packet loss, rapid location estimation, and lowest localization error. The benefit of using the proposed methodology greatly impacts on identifying the leakage area in mobility-assisted UWSN, where rapid reporting helps to lower the loss of resources
Grado de percepción del currículo oculto de los profesores de ciencias básicas por parte de estudiantes del programa de pregrado en Bioquímica de la Universidad Antonio Nariño, Bogotá – Colombia
No full textEl currículo educativo es la estructura central del diseño curricular de una institución o de un programa. Se define como aquel que establece los lineamientos, y guías que son la base en un proyecto educativo de una institución, y es ejecutado por directivos, profesores y estudiantes, con el objeto de llevar a buen término el objetivo educativo propuesto. El currículo es el punto de inicio para planear una directriz o instrucción, un sistema de planeación educativo o el estudio de una disciplina a enseñar según los contenidos que deban ser apropiados por un estudiante. Este se adapta permanentemente y puede clasificarse como currículo oficial, operacional, nulo, extracurrículo y oculto. Este último está definido como aquel que existe, pero no se evidencia de manera directa, y está inmerso en todas las actividades, tareas, y/o procedimientos que establece la institución educativa relacionadas con los valores humanos, comportamientos, actitudes, características propias de la naturaleza de la institución y de sus participantes, ya sea estudiantes, profesores, y/o directivos, lo cual implica la valoración e inclusión de todos los aspectos culturales de una comunidad académica. El currículo oculto es tan importante como el oficial de una institución, de sus programas y de sus profesores, y se refleja en todos los espacios educativos. El presente trabajo permitió identificar el grado de percepción del currículo oculto del profesorado de un programa de estudios de nivel universitario, el programa de pregrado de bioquímica de la Sede circunvalar de la Universidad Antonio Nariño (Bogotá, Colombia) por parte de sus estudiantes, y establecer que este tipo de currículo es un factor de influencia importante frente a la motivación y disposición de los estudiantes para el abordaje y aprendizaje en el área de las ciencias básicas. Así mismo permitió identificar que sí existe un impacto de este currículo oculto en los procesos académicos de los estudiantes de este programa. La población a estudio se delimitó en una muestra de 56 estudiantes del programa de bioquímica matriculados en 2020-2, y se utilizó una metodología de investigación con enfoque cualitativo, de Naturaleza Básica, con abordaje del problema de tipo exploratorio, inductivo y descriptivo y modalidad Transaccional y transversal. Como herramienta para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de 20 preguntas. Los resultados permitieron encontrar un alto grado de percepción del currículo oculto de los profesores de ciencias básicas del programa de Bioquímica, también dejó reconocer la manera como los estudiantes ven a sus profesores, y su capacidad de encontrar en ellos no solamente una fuente de conocimientos, sino a seres que sienten, que se emocionan, que reaccionan y que no son perfectos. Se identificó que sí existe un impacto del currículo oculto de sus profesores en los procesos académicos de estos estudiantes, y constatar que este impacto es positivo o negativo, ya que no solamente se aprenden y/o imitan características favorables y/o positivas de sus profesores sino también aquellas que el estudiante considera que pueden servirle en un futuro, aun cuando no sean las más correctas o validables
A research on the overuse of Spanish in the EFL classroom focused on EFL students at superior sublevel From Humberto Vacas Gómez school in Ecuador
No full textThe problematic generated by the overuse of Spanish in the English as a Foreign Language classroom focused on English as a Foreign Language students at superior sublevel from public schools in Ecuador is reviewed in this research. This work was developed by providing writing and speaking assignments to selected participants as well as by conducting surveys to students and to all English teachers from this sublevel. The present investigation process was done in order to find the causes of the overuse of Spanish by means of a correlation between a bibliographic and camp work. Thus, a better English fluency is intended to be reached by avoiding practices such as using Spanish or thinking in Spanish first instead of using English within the learning context
Modelo de planificación estratégica para el aseguramiento integral en el cumplimiento normativo de la gestión pública en el cantón Quinindé, de la provincia Esmeraldas de Ecuador
No full textLa gestión pública ha tenido un desarrollo evolutivo en las instituciones que buscan satisfacer las necesidades del colectivo. Por lo cual, es necesario un aseguramiento integral, el cual permitirá implementar un plan estratégico de gestión de riesgos que les otorgue herramientas para controlar el desarrollo y funcionamiento de los procesos. Un modelo estratégico es una herramienta que permite la eficiencia y productividad de la institución, por lo que, para la presente investigación, se apoya en la norma ISO 37301. En este sentido, el objetivo general del trabajo de grado es diseñar un modelo de planificación estratégica para el aseguramiento integral en el cumplimiento normativo de la gestión pública en el Cantón Quinindé, de la provincia Esmeralda en Ecuador. La metodología aplicada se basó en un diseño descriptivo de corte transversal. La conclusión arrojo que el modelo estratégico implementado consiste en el desarrollo de 7 fases que permitirán poder desarrollar las tareas más acordes a los propósitos internos y externos de la institución, brindarle un servicio de calidad en función de tiempos más cortos y eficientes en las respuestas, así como resaltar los valores institucionales en cada uno de los trabajadores, lo cual permitirá fomentar acciones éticas y morales, disminuyendo la burocracia, la deficiencia, la improductividad y la corrupción
Propuesta de programa estructurado: Capacitación docente en personalización de la educación como método de inclusión educativa en el nivel de básica menor de la escuela Monte Betania.
No full textEn este trabajo de fin de máster se presenta una propuesta de solución a un problema identificado en el nivel de básica menor del Centro Educativo Monte Betania en cuanto a la capacitación de los docentes en la metodología de educación personalizada como herramienta de inclusión educativa. Este proceso carecía de estructura y formalidad lo cual dificultaba la aplicación de estas corrientes educativas en el aula. El objetivo general es diseñar un programa de capacitación estructurado para los docentes sobre la personalización como metodología de inclusión educativa, orientado a mejorar el desempeño del profesorado en la aplicación de esta metodología en el nivel básico menor de la escuela Monte Betania. Para la fundamentación teórica se consideraron la metodología de Educación Personalizada, propuesta por García Hoz, profundizando en sus conceptos básicos y principios. También el rol del docente en la personalización de la educación, sus cualidades y características, ya que es prioritario destacar este punto para sustentar la importancia de la propuesta del trabajo y justificar su necesidad. Además se exponen las bases teóricas de la educación inclusiva, estableciendo relaciones entre su consolidación y la aplicación de la personalización. Se muestra también un marco legal en el que se basa la educación inclusiva en el Ecuador, mostrando como el estado trabaja para lograr una verdadera inclusión a nivel nacional desde la escolarización hasta la vida en sociedad. En cuanto a su metodología, tiene un diseño no experimental, transaccional, no experimental con enfoque cualitativo. Es de tipo Investigación - acción, y se desarrolla en el contexto de la escuela Monte Betania, en la que se identificó el problema previamente mencionado, y se escoge como población a los 7 docentes quienes están a cargo de los niveles de básica menor. La recogida de datos se realizó a través de distintas técnicas como: observaciones áulicas, entrevistas a profundidad, encuestas a los docentes, grupo de discusión, grupo nominal. Los resultados más relevantes que se obtuvieron fue la evidencia de la falta de preparación de los docentes en la metodología de educación personalizada, la actitud positiva de los docentes para la mejora en este aspecto, la delimitación y definición del problema y de las necesidades para su eficiente solución, y finalmente el diseño del programa de capacitación y su estructuración