Repositorio Universidad Internacional Iberoamericana
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Efecto de un entrenamiento interválico de alta intensidad (hiit) sobre la resistencia aeróbica en adultos de 20-25 años.
No full textEsta investigación abordó el tema efecto de un entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT) sobre la resistencia aeróbica en adultos de 20-25 años, como respuesta a la inconformidad sentida por la población en estudio frente métodos de mucha durabilidad con pocos resultados. El objetivo general del estudio fue implementar un entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT) para mejorar la resistencia aeróbica, optando por una metodología de tipo cuantitativo, con un diseño de investigación, pre experimental, en la subcategoría de Investigación-acción, con corte investigativo longitudinal. Aplicando un pre-test y el entrenamiento propuesto (HIIT) con una intensidad de 3 veces a la semana, una duración de 30 minutos por encuentro y 12 semanas de seguimiento, realizando después el Post test (test de Leger) para medir resistencia aeróbica. Como resultados se encontró entorno a la variable dependiente, resistencia aeróbica que, el participante masculino que menos velocidad alcanzó fue de 10,5 km/h y el que mayor velocidad obtuvo fue de 14,5 km/h; las participantes que menos velocidad alcanzaron fueron cuatro (4) con una velocidad de 9,5 km/h y la que mayor desempeño obtuvo fue en el nivel nueve (9) con una velocidad de 12,5 km/h, pudiendo afirmar que el método HIIT, implementado en el tiempo en mención , permitió alcanzar y potenciar de manera progresiva la mejora de la capacidad aeróbica. Como respaldo se evidencia el uso de la caminadora y los intervalos de velocidades aplicadas sobre los sujetos, siendo cruciales para crear una ruptura del homeostasis aeróbica y lograr estimular los umbrales necesarios para la mejora de la capacidad aeróbica. A modo de conclusión se puede precisar que haber implementado el entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT) dio respuesta a las expectativas, necesidades e intereses de los participantes, del investigador y de la propiedad del método, dejando establecido un protocolo de entrenamiento en banda con un rango de calificación y una descripción cuantitativa de la relevancia del método
El entrenamiento físico-militar y el desarrollo de las capacidades físicas en el periodo de reclutamiento de los Aspirantes a Cadetes de la Escuela Superior Militar de Aviación “Cosme Rennella B.”
No full textEl presente trabajo se desarrolló con la finalidad de relacionar el entrenamiento físico-militar y el desarrollo de las capacidades físicas en el periodo de reclutamiento de los Aspirantes a Cadetes. Para el cumplimiento de este objetivo se consideró a 48 Aspirantes a Cadetes de la Escuela Superior Militar de Aviación “Cosme Renella B.” (ESMA), quienes participaron en el entrenamiento físico-militar y fueron evaluados en tres ocasiones mediante la aplicación de las pruebas físicas de flexión y extensión de cadera, flexión y extensión de codo, test de carrera de 3200m, test de natación de 200m y test de trepar el cabo. El procedimiento estadístico empleado para el análisis de los datos fue la Prueba de Friedman para muestras relacionadas de más de dos observaciones. Se logró comprobar la relación existente entre las variables de estudio, pues se obtuvo el p-valor menor a α (0,05), lo que permite afirmar que el entrenamiento físico-militar tiene relación y el desarrollo de las capacidades físicas, evidenciando que esto en torno al contexto socio-histórico de la pandemia por el COVID-19, en el que se ejecutó el entrenamiento físico y la toma de datos, por lo que, este trabajo puede considerarse como un aporte inicial a la ESMA para indagar sobre el desarrollo físico-militar en torno a la nueva normalidad pos-COVID-19
Uso de las TIC en la elaboración de materiales didácticos para el aprendizaje colaborativo, en estudiantes adolescentes de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga de la provincia Chimborazo, Ecuador, período escolar 2020-2021.
No full textElaborar materiales didácticos con las TIC, para promover el aprendizaje colaborativo en estudiantes adolescentes, Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga, provincia Chimborazo, período escolar 2020-2021. Metodología de enfoque mixto, de campo descriptiva. Población 1.070 estudiantes y muestra de 134. Se aplicó un cuestionario y entrevista a 7 docentes. Concluye que los profesores deben desarrollar competencias tecnológicas y fomentar el trabajo colaborativ
Comunicación asertiva y su influencia en las relaciones interpersonales en la unidad educativa la alborada
No full textLa finalidad de este trabajo de fin de master se presenta los resultados obtenidos de este proyecto de investigación sobre la comunicación asertiva en la Unidad Educativa La Alborada, donde debe existir buenas relaciones interpersonales, los cual promoverá buenas conductas y valores dentro y fuera del plantel, en la investigación pude percatarme que no existía una buena comunicación asertiva con los miembros de la comunidad educativa. Para el marco teórico se fundamenta en las biografías científicas referentes a la temática del proyecto, los métodos utilizados fueron el inductivo, deductivo y de la mano de la investigación cualitativa, de campo y explicativa. Los resultados de aplicar los instrumentos de investigación se representar de manera tabular y gráfica; y permitieron justificar la propuesta de elaborar e implementar una Guía comunicacional para promover la Comunicación Asertiva entre los miembros de la Unidad Educativa La Alborada. Al realizar una evaluación final de cada uno de los talleres, estrategias comunicacionales y actividades a desarrollar en los docentes de la Unidad Educativa La Alborada, se pudo conocer que la propuesta fue aceptada por los mismos, teniendo en promedio una calificación de entre satisfactorio y muy satisfactorio, lo cual evoca una apreciación positiva en cuanto a lo planificado. Como un proceso adicional, relacionado a la problemática, el investigador considera importante el desarrollar nuevas estrategias basadas en las competencia actuales, tecnología y manejo de redes sociales, el cual se base en la apertura de canal de comunicación con los estudiantes, mediante el uso de estrategias dinámicas como el juego de roles, estos juegos invitan a los estudiantes a expresar sus pensamientos y comunicarse con más confianza con expectativas, preocupaciones y necesidades auténticas
Avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem em matemática do ensino superior: uma proposta para diminuir o grau de abstração cognitiva inerente à disciplina de álgebra linear.
No full textA Pesquisa-Ação realizada para a presente dissertação de Mestrado confirmou que a ação didática, baseada na avaliação formativa, utilizando metodologias ativas, no curso de Álgebra Linear ofertado como uma das disciplinas iniciais dos cursos de Engenharia da FUCAPI (Polo Manaus-AM), pode diminuir significativamente o grau de abstração cognitiva inerente ao conteúdo dessa disciplina, visando uma aprendizagem significativa sobre o tema
Formación docente en la gestión pedagógica inclusiva, para mejorar el proceso de enseñanza -aprendizaje en la Unidad Educativa Fiscal "Réplica Vicente Rocafuerte" del cantón Guayaquil, provincia del Guayas - Ecuador en el periodo 2020-2021.
No full textEsta investigación tiene como objetivo Implementar una estrategia metodológica para mejorar la gestión pedagógica con los estudiantes inclusivos de la Unidad Educativa Fiscal Réplica Vicente Rocafuerte, debido a la realidad del mundo, el nuevo profesional debe ser capacitado y actualizado. La metodología utilizada es cuantitativa. Entre los resultados existe la necesidad de una mejora de la gestión pedagógica inclusiva
Implementación del uso de las tecnológicas de información y comunicación como mejora en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de educación básica superior de la unidad educativa segundo Cisneros Espinoza Cantón La Libertad, provincia de Santa Elena periodo lectivo 2021-2022
No full textEl presente estudio tiene establece el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para posteriormente implementarlas en la unidad educativa Segundo Cisneros Espinoza cantón la Libertad, Provincia de Santa Elena periodo lectivo 2021-2022 con el objetivo de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes de educación básica superior
Estrategias didácticas activas utilizadas por los docentes para el desarrollo del aprendizaje en la asignatura de matemáticas en décimo año de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Nicolás Guillén perteneciente al Distrito 06 de la ciudad de Quito - Ecuador en el año 2020-2021 época de pandemia
No full textEl presente estudio está enfocado en la aplicación de estrategias didácticas activas para mejorar el desarrollo del aprendizaje de la asignatura de matemáticas durante época de pandemia; para ello propone una guía metodológica de estrategias didácticas activas, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Diseño del programa de educación ambiental orientado al manejo apropiado de los residuos sólidos de San Antonio de Guerra con aplicación tanto a la educación formal como informa
No full textLa Educación Ambiental es el pilar fundamental para orientar a las nuevas generaciones a proteger los recursos ambientales y vivir en armonía con el ambiente. Los seres humanos para cubrir nuestras necesidades básicas producimos residuos sólidos, por su manejo inapropiado es uno de los principales problemas ambientales por lo que es de necesidad generar alternativas, se planteó dentro del objetivos generales diseñar un programa de educación ambiental orientada al manejo apropiado de los residuos sólidos de San Antonio de Guerra y que se aplique tanto en la educación formal como informal. Se empleó el método cualitativo-cuantitativo (mixto), con un diseño descriptivo y un corte transversal, se utilizó la recolección de datos, a través de examen, entrevista y grupos focales. Los resultados demostraron fueron responsable de proyectar las conclusiones a las cuales se llegó en la investigación, por lo que se concluyó según el objetivo general, en esta tesis se diseño un programa de educación ambiental con un enfoque positivo orientado al manejo apropiado de desechos sólidos de San Antonio Guerra, con aplicación tanto a la educación formal como informal, de acuerdo a los resultado obtenido de los grupos focales y la entrevista semiestructurada, en donde estas brinda estrategias de mejoraras, por lo que se arribó a proponer programas formativos de capacitación la cual es una posible solución a esta problemática, contribuye con una estrategia de mejoras para el cambio de paradigma
Diseño de un plan de capacitación sobre las TIC como medio de aprendizaje colaborativo en las matemáticas para mejora del desempeño docente en la Unidad Educativa Pueblo Nuevo del Cantón Babahoyo en Ecuador.
No full textEsta investigación comprende un estudio referente a las TIC como medio de aprendizaje colaborativo en las matemáticas, con el objetivo de diseñar un plan de capacitación de los docentes, por lo que será necesario evidenciar si hay o no la necesidad de cumplir con este