Revistas Cientificas Universidad de Caldas
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Caracterización de las familias de la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS) con enfoque en salud familiar y comunitaria de la Universidad CES, Medellín 2018-2022
Full text linkCommune two is located at the northeastern area of the city of Medellín. It is the most densely populated commune and the second poorest according to the quality-of-life index. It has various social, economic and political problems that influence the living and health conditions of its inhabitants, and which generate various difficulties in the family environment. In this territory, the CES University Primary Health Care (APS-CES) strategy was implemented as a university extension major project since 2018, focusing on Family and Community Health. Based on this implementation, it was decided to carry out a diagnostic approach in terms of structure, functionality, context of each family and describe the most common family configurations in the area. With these results, it is intended to provide quality information about the problems found, to provide feedback to the APS-CES strategy and to public and private institutions interested in the planning and local development of the community. The above was carried out through an exploratory cross-sectional observational study, for which a non-probabilistic convenience sampling was used, using medical records of the families that are part of the program (191 families and 603 individuals), in the period between 2018-2022. The results presented describe the main and most prevalent characteristics of the families of the commune and the most frequent problems that arise within them, in addition to their impact on family functionality. As well as offering recommendations for further studies.La comuna 2, Santa Cruz, se encuentra ubicada en la zona nororiental de la ciudad de Medellín, es la comuna más densamente poblada y la segunda más pobre según el índice de calidad de vida. Cuenta con diversas problemáticas sociales, económicas y políticas que influyen en las condiciones de vida y salud de sus habitantes y generan diversas dificultades en el entorno familiar. En este territorio se implementó, como macroproyecto de extensión universitaria desde el 2018, la estrategia de Atención Primaria en Salud de la Universidad CES (APS-CES), con enfoque en salud familiar y comunitaria. A partir de esta implementación se decidió realizar una aproximación diagnóstica en cuanto a estructura, funcionalidad, contexto de cada familia y una descripción de las configuraciones familiares más comunes en la zona. Con estos resultados se pretendió suministrar información de calidad acerca de las problemáticas encontradas para retroalimentar la estrategia APS-CES y para instituciones públicas y privadas interesadas en la planeación y desarrollo local de la comunidad. Se hizo un estudio observacional transversal exploratorio, para el cual se utilizó un muestreo por conveniencia, no probabilístico, usando historias clínicas de las familias que hacen parte del programa (191 familias y 603 personas), en el periodo comprendido entre 2018-2022. Los resultados expuestos describen las principales y más prevalentes características de las familias de la comuna y las problemáticas más frecuentes que se presentan dentro de estas, además de su repercusión en la funcionalidad familiar. Finalmente, se ofrece recomendaciones para estudios posteriores
Familia y escuela: tejidos en red para la salud mental infantil
Full text linkThis article presents a documentary review analysing the relationship between family and school and identifying the key factors influencing children’s mental health and overall development. The study highlights the importance of fostering a bidirectional relationship between these primary socialisation contexts, recognising them as fundamental to emotional, social and cognitive development during childhood. The research employs a qualitative methodological approach, utilising documentary analysis as its primary technique. A total of 79 scientific sources published between 1972 and 2024 were examined from specialised databases such as Scielo, Redalyc, and Dialnet. Four analytical categories were defined: childhood and development; the family–school relationship; education; and mental health. The literature reviewed reveals a predominance of qualitative studies emphasising sociocultural, ecological and systemic perspectives on child development. The findings suggest that a strong collaborative relationship between families and schools fosters an environment that protects children’s emotional wellbeing and promotes academic success. However, the study also identifies structural and conceptual barriers, including limited parental involvement in education and insufficient institutional capacity to address mental health issues. However, recent public policy frameworks, such as Law 2025 of 2020 and Decree 459 of 2024, have identified emerging opportunities to promote stronger family-school collaboration through initiatives like parent education programmes. The review concludes by advocating the consolidation of pedagogical, emotional and institutional partnerships to enhance family engagement and the emotional support provided by schools. It emphasises the importance of recognising children as active agents of rights and development. In this sense, the family-school bond is presented as a key way of transforming educational environments into inclusive, comprehensive and protective spaces from early childhood onwards.El texto presenta una revisión documental. Objetivo: comprender la dinámica relacional entre familia y escuela, identificando factores que inciden en el desarrollo integral y la salud mental de los niños y niñas. La investigación busca visibilizar la importancia del vínculo bidireccional entre estos dos entornos, como pilares fundamentales en la formación emocional, social y cognitiva durante la infancia. Metodología: este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y emplea la técnica de revisión documental. A través de la consulta de 81 fuentes científicas publicadas entre 1972 y 2024 en bases de datos especializadas como EBSCO, Scielo, Redalyc y Dialnet, se establecieron cuatro categorías de análisis: infancia y desarrollo, vínculo familia-escuela, salud mental y educación. Se evidencia que el enfoque metodológico predominante en los textos revisados es cualitativo, con especial énfasis en la perspectiva sociocultural, ecológica y sistémica del desarrollo infantil. Resultados: entre los principales hallazgos se destaca que una relación sólida y colaborativa entre familia y escuela promueve un entorno protector para el desarrollo emocional y educativo de la infancia. Se identifican barreras estructurales y conceptuales, como la limitada participación de los padres en la educación y la falta de recursos institucionales para abordar la salud mental. Sin embargo, se vislumbran oportunidades a través de políticas públicas como la Ley 2025 de 2020 y el Decreto 459 de 2024, que buscan fortalecer la articulación familia-escuela mediante estrategias como las escuelas para padres. Conclusiones: se refuerza la necesidad de establecer alianzas pedagógicas, afectivas e institucionales que promuevan la participación de las familias y el acompañamiento emocional desde la escuela, entendiendo a los niños como sujetos activos de derechos y desarrollo. Este tejido relacional representa una vía efectiva para transformar los contextos educativos en espacios integrales y protectores desde la primera infancia
Escenarios deseables para la enseñanza de las Humanidades en la educación superior desde el giro afectivo: una aproximación desde las emociones política
Full text linkThe article addresses the so-called affective turn, from the presence of political emotions, in the teaching of the humanities and its importance in the comprehensive training of university students. The affective approach refers to the integration of emotions and feelings in education, through the use of sensitive pedagogies and the exploration of political emotions in decision-making. Recent studies highlighting the importance of emotions in learning and how technology can facilitate the integration of the affective approach in humanities education are reviewed. The need for a comprehensive education that includes both the cognitive and emotional and affective dimensions of the human being is proposed to develop critical, reflective, and empathetic citizens capable of understanding and valuing cultural diversity and acting responsibly and committedly in their social and global environment. A study is presented that uses qualitative and quantitative approaches to explore trends in humanities education and propose desirable scenarios. Six main categories were identified: emotions, body, artificial intelligence, cyberculture, affects, and ethics. The analysis was carried out using the hermeneutic analysis technique and Strategic Foresight. Seven desirable scenarios for humanities education in higher education were generated.El artículo aborda el llamado giro afectivo, desde la presencia de emociones políticas, en la enseñanza de las humanidades y su importancia en la formación integral de estudiantes universitarios. El enfoque afectivo se refiere a la integración de las emociones y los sentimientos en la educación, mediante el uso de pedagogías sensibles y la exploración de emociones políticas en la toma de decisiones. Se revisan estudios recientes que destacan la importancia de las emociones en el aprendizaje y cómo la tecnología puede facilitar la integración del enfoque afectivo en la enseñanza de las humanidades. Se propone la necesidad de una formación integral que incluya tanto la dimensión cognitiva como la emocional y afectiva del ser humano para formar ciudadanos críticos, reflexivos y empáticos capaces de comprender y valorar la diversidad cultural y actuar de manera responsable y comprometida en su entorno social y global. Se presenta un estudio que utiliza enfoques cualitativos y cuantitativos para explorar las tendencias en la enseñanza de las humanidades y proponer escenarios deseables. Se identificaron seis categorías principales: emociones, cuerpo, inteligencia artificial, cibercultura, afectos y ética. El análisis se llevó a cabo mediante la técnica de análisis hermenéutico y la Prospectiva Estratégica. Se generaron siete escenarios deseables para la enseñanza de las humanidades en la educación superior
Primer registro de Arcas imperialis, Cramer (Lepidoptera: Lycaenidae, Eumaeini) para el departamento del Tolima, Colombia
Full text linkThe butterfly Arcas imperialis has been reported from Mexico to southeastern Brazil. In Colombia, records are limited to 12 departments, primarily in the Pacific Coast, Magdalena Medio, and Amazon regions. This Lycaenidae species is notable for its striking coloration and caudal extensions on the hindwings. Here, we report the first male specimen of A. imperialis (Lepidoptera: Lycaenidae, Eumaeini) in Tolima, collected in the José Celestino Mutis Municipal Forest (San Sebastián de Mariquita). The vegetation reflects a transition between tropical dry and humid forests. Photographs of the specimen are included.La mariposa Arcas imperialis ha sido reportada desde México hasta el sudeste de Brasil. En Colombia, los registros se limitan a 12 departamentos, especialmente en las regiones de la Costa Pacífica, Magdalena Medio y la Amazonía. Esta especie de la familia Lycaenidae es una de las más atractivas debido a su coloración y prolongaciones caudales en las alas posteriores. Se reporta por primera vez un macho de la especie A. imperialis (Lepidoptera: Lycaenidae, Eumaeini) para el departamento del Tolima. El individuo fue registrado en el Bosque Municipal José Celestino Mutis en el municipio de San Sebastián de Mariquita. La composición vegetal de la zona muestra una transición entre bosque seco tropical y bosque húmedo tropical. Se incluyen fotografías del macho registrado
Metanfetamina: consumos, riesgos y estrategias de cuidado en población joven española
Full text linkThis research aims to systematically analyse existing patterns of methamphetamine consumption among young recreational drug users in Spain. A non-experimental, cross-sectional, mixed-methods approach combining quantitative and qualitative techniques was employed to provide a more detailed description and understanding. Data analysis revealed limited methamphetamine use, with only 5.6% of the total sample (n = 3,059) reporting use. The risks associated with its use were mainly linked to the duration and intensity of its effects. Care strategies were also limited, particularly when using riskier administration routes. Furthermore, there was a lot of confusion regarding the identification of methamphetamine among other substances in the same family. It is concluded that risk reduction strategies must be promoted and education on the use of this psychoactive substance must be improved.Esta investigación tiene el objetivo de analizar sistemáticamente los patrones de consumo de metanfetamina existentes entre personas jóvenes que hacen un uso recreativo de las drogas en España, empleando, para ello, una metodología no experimental, transversal y mixta, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas que permiten una mejor descripción y entendimiento. El análisis de los datos reveló un uso limitado de la metanfetamina, pues únicamente un 5,6 % de la muestra total (n=3059) afirmó consumirla. Los riesgos asociados a su uso estuvieron ligados principalmente a la prolongada duración e intensidad de sus efectos. Las estrategias de cuidados adoptadas también fueron reducidas, especialmente durante el uso de vías de administración que acarrean riesgos mayores. Además, se reveló una gran confusión con respecto a la identificación de la metanfetamina entre otras sustancias de la misma familia. Se concluye que es necesario promover la implementación de estrategias de reducción de riesgos e incidir en la educación sobre el consumo de esta sustancia psicoactiva
Efecto de la incorporación de abonos verdes en la transformación de un Oxisol de sabana de la Altillanura colombiana
Full text linkIntroduction. The native savannas of the highlands are little productive and have been used in monocultures for the production of high-density sugarcane for biomass and biofuels, which has degraded the physical and chemical properties of the soil. Objective. The purpose of this study was to evaluate the impact of the incorporation of five green manure species (GM) under three planting densities: high (80 kg/ha), medium (50 kg/ha) and low (30 kg/ha) at two soil depths (0-20 cm and 20-40 cm) on some physical and chemical properties of a savanna Oxisol and on sugarcane crops productivity, for its transformation into more fertile soils. Materials and methods. Treatment distribution in the field was carried out using a factorial randomized complete block design with a strip arrangement in three replicates, where factor A corresponds to the GM, factor B corresponds to the planting densities and factor C corresponds to the soil depths. Soil bulk density (BD), mechanical resistance to penetration (MRP), soil organic matter (OM), and sugarcane yield in tons of cane per hectare (TCH) were determined. Results. Crotalaria júncea, planted at a planting density of 30 kg/ha, reduced the MRP at 10 cm depth and soil BD of 0-20 cm, showing a higher TCH production (93.67 t/ha) than the control without BD, which was 50.01 t/ha. Conclusion. Green manures are presented as a viable alternative for transforming tropical savanna soils towards greater fertility.Introducción. Las sabanas nativas de la Altillanura son poco productivas y se vienen utilizando en monocultivos para la producción de caña de alta densidad destinada a la generación de biomasa y biocombustibles, lo cual viene degradando las propiedades físico-químicas del suelo. Objetivo. El propósito de esta investigación fue evaluar el impacto de la incorporación de cinco especies de abonos verdes (AV) bajo tres densidades de siembra: alta (80 kg/ha), media (50 kg/ha) y baja (30 kg/ha) a dos profundidades del suelo (0-20 cm y 20-40 cm) en algunas propiedades físico-químicas de un Oxisol de sabana y en la productividad del cultivo de caña, para su transformación a suelos más fértiles. Materiales y métodos. La distribución de los tratamientos en el campo se realizó bajo un diseño de bloques completos al azar de tipo factorial con un arreglo en franjas en tres repeticiones, donde el factor A corresponde a los AV, el factor B a las densidades de siembra y el factor C a las profundidades. Se determinó la densidad aparente del suelo (DA), la resistencia mecánica a la penetración (RMS), la materia orgánica (MO) del suelo y el rendimiento de la caña de azúcar en toneladas de caña por hectárea (TCH). Resultados. La especie Crotalaria júncea con 30 kg/ha de densidad de siembra, redujo la RMS a los 10 cm de profundidad, así como la DA del suelo de 0-20 cm, mostrando una producción de TCH superior (93.67 t/ha) al testigo sin AV, de 50.01 t/ha. Conclusión. Los abonos verdes se presentan como una alternativa viable para la transformación de suelos de sabanas tropicales hacia una mayor fertilidad