Revistas Cientificas Universidad de Caldas
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Autopercepciones estudiantiles sobre metodologías de paz y solidaridad en la formación universitaria de trabajo social
Full text linkThe objective of this study was to analyze the students self-perception on peace and solidarity methodologies in university training in Social Work at a private university in Chile. The research was a quantitative, descriptive cohort, under a quasi-experimental design and without a control group. The final sample consisted of 180 students in three regions of the country. The instrument applied contained 18 items and was validated. Most of the participants who answered were female, a pattern evidenced in humanistic careers and feminized careers such as social work. Next, the majority of the students considered that the university training provided by academics promotes an approach based on peace and social justice. There are no statistically significant differences between campuses, so it is assumed that peace training is transversally installed in the curriculum.El objetivo fue analizar la autopercepción estudiantil sobre metodologías de paz y solidaridad en la formación universitaria de Trabajo Social de una universidad privada en Chile. La investigación fue de cohorte cuantitativa, descriptiva, bajo un diseño cuasiexperimental y sin grupo de control. La muestra final fue de 180 estudiantes presentes en tres regiones del país. El instrumento aplicado contiene 18 ítems y se encuentra validado. La mayoría de los participantes que contestaron fueron del género femenino, patrón evidenciado en carreras del ámbito humanista y carreras feminizadas como lo es trabajo social. Seguidamente, la mayoría de los estudiantes consideran que la formación universitaria que imparten los académicos promueve un enfoque basado en la paz y la justicia social. No existen diferencias estadísticamente significativas entre las sedes, por lo que se asume que la formación para la paz se encuentra instalada en la malla curricular transversalmente
Aplicaciones de la xenometabolómica para la identificación de biomarcadores de toxicidad: una revisión del tema
Full text linkIn today’s world lies the importance of identifying biomarkers of toxicity as a preventive way in the presence of various chemical contaminants that act as xenobiotic agents in various organiss, in addition to allowing the evaluation of food safety in various matrices, through the development of new exploratory methodologies such as metabolomics and xenometabolomics. In this way, the objective of this review lies in the analysis in relation to the information reported towards the determination of toxicity biomarkers studied in plants and different food products, in addition to the analysis of the different current applications of omics sciences for the determination of response metabolites. Finally, it seeks to understand the application of metabolomics and xenometabolomics to the identification of biomarkers of toxicity in the environment and in food, in the presence of current pollutants such as pesticides, heavy metals, plastics and microplastics, which allow us to see the importance of these sciences in the identification of biomarkers through the development of omics.En el mundo de hoy se establece la importancia de identificar biomarcadores de toxicidad como una forma preventiva ante la presencia de diversos compuestos químicos contaminantes que actúan como agentes xenobióticos en diversos organismos, además de permitir la evaluación de la inocuidad alimentaria en diversas matrices por medio del desarrollo de nuevas metodologías exploratorias como la metabolómica y la xenometabolómica. De esta forma, el objetivo de esta revisión estriba en el análisis de la información reportada con respecto a la determinación de biomarcadores de toxicidad estudiados en plantas y diferentes productos alimentarios, además del análisis de las diferentes aplicaciones actuales de las ciencias ómicas para la determinación de metabolitos respuesta. Finalmente, se busca comprender la aplicación de la metabolómica y la xenometabolómica frente a la identificación de biomarcadores de toxicidad en el medio ambiente y en los alimentos, ante la presencia de agentes contaminantes actuales como plaguicidas, metales pesados, plásticos y microplásticos, que permiten ver la importancia de estas ciencias en la identificación de biomarcadores mediante el desarrollo de las ómicas
Saberes vernáculos del agua: una vía para la comprensión del cosmos en Teotitlán del Valle, Oaxaca, México
Full text linkThis article analyzes category of vernacular knowledge within the sociometabolic relationship between community and water in Teotitlán del Valle to deepen in the understanding of the kosmos within the corpus and praxis complex (k-c-p) of the ethnoecological perspective. A critical analysis of four areas of opportunity of the concepts and methods of the k-c-p complex and its approach to traditional knowledge was carried out. The methodological design consisted of participant observation of the festivities, ritual ceremonies and daily activities of the community, comprehensive interviews with key community subjects in the relationship, and a participatory workshop with the drinking water committee. The community forms an organizational network with nodes and groups that carry out the relationship according to the use value and the social spaces of the community. The drinking water committee is one of the central groups to continue the relationship and its meaning: sharing water with human and non-human beings. They carry out work, ritual ceremonies and have a social code with which they manage water for use and enjoyment. There is a co-production between the community and water with which the subject is built through the transformation of nature, and vice versa.Este artículo analiza la categoría de los saberes vernáculos dentro de la relación sociometabólica comunidad-agua de Teotitlán del Valle para profundizar en la comprensión del kosmos dentro del complejo corpus y praxis de la perspectiva etnoecológica. Se realizó un análisis crítico de cuatro áreas de oportunidad de los conceptos y métodos del complejo k-c-p y su aproximación a las sabidurías tradicionales. El diseño metodológico consistió en observación participante de las festividades, ceremonias rituales y actividades cotidianas de la comunidad; entrevistas comprensivas con sujetos comunitarios claves en la relación, y un taller participativo con el comité de agua potable. La comunidad conforma una trama organizativa con nodos y grupos que realizan la relación de acuerdo con el valor de uso y los espacios sociales de la comunidad. El comité de agua potable es uno de los grupos centrales para continuar la relación y su sentido: compartir el agua con los seres humanos y no humanos. Realizan trabajo, ceremonias rituales y tienen un código social con los cuales gestionan el agua para su uso y disfrute. Existe una coproducción entre la comunidad y el agua con la cual el sujeto se construye a través de la transformación de la naturaleza, y viceversa
Toxicidad del Fipronil. Revisión sistemática de la literatura
Full text linkIntroduction: Fipronil is a broad-spectrum pesticide belonging to the phenyl pyrazole family. It has GABAergic and glutaminergic effects and has been extensively applied mainly on peach palm Bactris gasipaes crops, as a control of the Rhynchophorus palmarum weevil. Objective: The present review aims to conduct a literature review focused on published papers regarding the toxicity of fipronil, with special emphasis on toxicological analysis tools, endpoints, adverse outcome pathways, and mechanisms of toxicity in humans and animals. Materials and methods: The search for publications with the keywords “fipronil” and “toxicity” was carried out in the Thomson Reuters Web of Science (ISI Web of Knowledge) and Scopus databases between 1993 and 2022. The 1492 references were downloaded for analysis using graph theory to determine among others the relevant articles, authors, keywords, the evolution of the topics, and the different relationships between them, using an R studio script developed by the core of science. Results and discussion: This review identified trends in research on toxicological effects associated with fipronil exposure, in the reduction of hormone levels associated with sexual development, alterations in the nervous system, teratogenesis and behavioral alterations, combining pathological studies with metabolomic approaches, analytical methodologies for identification and proposals for the development of in silico methodologies for toxicological analysis.Introducción: El Fipronil es un pesticida de amplio espectro que pertenece a la familia de los fenilpirazoles. Posee efectos gabaérgicos y glutamatérgicos. Se ha aplicado de manera extensiva, principalmente en cultivos de chontaduro Bactris gasipaes, como control al picudo Rhynchophorus palmarum. Objetivo: La presente revisión tiene como objetivo analizar la información bibliográfica centrada en las investigaciones realizadas acerca de la toxicidad del Fipronil, con especial énfasis en las herramientas de análisis toxicológico, los puntos finales y las rutas de toxicidad en humanos y animales. Materiales y métodos: La búsqueda de publicaciones con las palabras clave “Fipronil” y “toxicity”, se realizó en las bases de datos Thomson Reuters Web of Science (ISI Web of Knowledge) y Scopus en el periodo comprendido entre los años 1993 y 2022. Las 1492 referencias se descargaron para su análisis utilizando la teoría de grafos para determinar los artículos y autores relevantes, las palabras clave, la evolución de la temática y las distintas relaciones entre ellos. Se realizó, utilizando un script de RStudio desarrollado en el Core of science. Resultados y discusión: Esta revisión permitió identificar tendencias en investigación acerca de los efectos toxicológicos relacionados con la exposición a Fipronil en la reducción de los niveles hormonales asociados al desarrollo sexual, alteraciones en el sistema nervioso, malformaciones congénitas y alteraciones al del comportamiento, combinando estudios patológicos con aproximaciones metabolómicas, las metodologías analíticas para la identificación y propuestas de desarrollo de metodologías in silico para el análisis toxicológico
Vidas entretejidas: estudio de un colectivo multiespecie en la huerta del Jardín Botánico de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia
Full text linkIn 2022, after the period of isolation caused by the Covid-19 pandemic, a group of university students from different undergraduate programs gathered in a garden located at the Botanical Garden at Universidad de Caldas with the intention of learning about the uses and care of plants. The objective of this work is to reflect on the exchanges that took place around the garden and that allowed the interweaving of human and non-human lives. Using the concepts of Bruno Latour (2007), the collective process, the networks, and the agencies of the “quasi subjects-objects” that interacted in the inhabiting of the Botanical Garden are explored and described. The exchanges, as processes of collaboration and shared learning in the garden, allowed for the generation of: observation and relationship with the timing of the plants, fertile soil and harvests, and exchange of human and non-human knowledge. In this case, it is outlined how, within the group, the term “allelopathy” began to be used as a metaphor for the interpersonal and multispecies connections resulting from the reciprocity and exchanges of the collective.En 2022, después del periodo de aislamiento causado por la pandemia del Covid-19, un grupo de estudiantes universitarios de diferentes pregrados se reunió en una huerta ubicada en el Jardín Botánico de la Universidad de Caldas con la intención de aprender sobre los usos y el cuidado de las plantas. El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre los intercambios que tuvieron lugar alrededor de la huerta y que permitieron entretejer vidas humanas y no humanas. Utilizando los conceptos de Bruno Latour (2007) se explora y describe el proceso colectivo, las redes y las agencias de los “cuasi sujetos-objetos” que se relacionaron en el habitar del Jardín Botánico. Los intercambios como procesos de colaboración y aprendizaje compartido en la huerta permitieron generar: observación y relación con los tiempos de las plantas, la tierra fértil y las cosechas, y los intercambios de conocimientos humanos y no humanos. Para el caso, se plantea cómo dentro del grupo el término “alelopatía” empezó a ser usado como metáfora para las conexiones interpersonales y multiespecie resultado de la reciprocidad e intercambios del colectivo
Concepción ambiental en estudiantes de media: un análisis bibliométrico desde los modelos ecológicos y el cuidado ambiental de Leonardo Boff
Full text linkIntroduction: Environmental education (EE) has traditionally focused on transmitting environmental knowledge and practices, often overlooking students’ prior conceptions of nature. To ensure meaningful and sustainable EE, it is essential to understand how students perceive and relate to their environment. Objective: This review analyzes how existing research addresses the environmental conceptions of secondary school students, and whether these are examined through ecological models or ethical frameworks such as Leonardo Boff’s vision of caring for our “common home.” Methodology: A systematic bibliometric review was conducted using Scopus and Google Scholar databases, employing tools such as VOSviewer co-occurrence mapping and the PRISMA framework. Main Findings: The review identified a significant research gap regarding the environmental conceptions of secondary students in Latin America. Existing studies rarely apply ecological models or ethical approaches to explore student perspectives. Conclusions: There is an urgent need to address environmental conceptions in secondary education through interdisciplinary and ethically grounded approaches. Integrating ecological models and environmental ethics, particularly those inspired by Boff’s work, could enhance the depth and relevance of EE in addressing the environmental crisis.Introducción: La educación ambiental (EA) tradicionalmente se ha trabajado desde la transmisión de conocimientos y prácticas ambientales, sin considerar previamente las propias concepciones sobre el medio ambiente de los estudiantes. Por lo tanto, se debe investigar y comprender cómo los estudiantes interpretan y valoran su entorno antes de implementar EA en los colegios, para que esta sea sostenible y ayude a mejorar la crisis ambiental actual. Objetivo: El objetivo principal de esta revisión es analizar como las investigaciones consideran las concepciones ambientales de los estudiantes de educación media en los colegios y si las abarcan desde modelos ecológicos; además si estas concepciones se relacionan con el cuidado ambiental de nuestra casa común de Leonardo Boff. Método: La revisión sistemática se basa en un análisis bibliométrico realizado a las bases de datos Scopus y Google Académico, utilizando herramientas como el mapeo de coocurrencia en Vosviewer y el método PRISMA. Resultado de mayor importancia: Existe un vacío de conocimiento en las investigaciones sobre concepciones ambientales específicamente en los estudiantes de educación media en Latinoamérica, además de que estas no se consideran a partir de modelos ecológicos y no se relacionan con enfoques éticos y de conservación respetuosa con el medio ambiente. Conclusión más relevante: El hallazgo más importante de esta revisión es la necesidad urgente de abordar las concepciones ambientales en los estudiantes de media en Latinoamérica, integrando modelos ecológicos para su comprensión y fomentar enfoques éticos y de respeto con la casa común que plantea Leonardo Boff, para que la EA sea integral y multidisciplinaria