Repositorio Digital (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca)
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Evaluación de las estrategias de mercadeo para programas educativos en instituciones de educación superior bogotanas
No full textEste working paper se enfoca en el desafío de la retención de estudiantes en las instituciones de educación superior (IES) en Colombia. A medida que la tasa de deserción universitaria continúa siendo alarmante, las IES se enfrentan a la necesidad de encontrar formas innovadoras de aumentar la fidelización de sus estudiantes. En este contexto, el marketing se ha convertido en una herramienta valiosa para atraer y retener estudiantes en el mercado educativo altamente competitivo. Las estrategias de marketing utilizadas por las IES varían, desde resaltar la calidad de las instalaciones hasta enfocarse en ofrecer una educación de alta calidad o costos de matrícula asequibles. Además, algunas instituciones ofrecen un valor añadido a sus estudiantes, como acceso a vínculos de servicio o trabajo. Sin embargo, dado que los servicios educativos son intangibles, inseparables, variables y perecederos, las estrategias de marketing en el sector educativo presentan desafíos particulares. Este working paper tiene como objetivo proporcionar una comprensión más profunda de las estrategias de marketing que las universidades colombianas pueden emplear para retener a sus estudiantes. Al comprender y aplicar estas estrategias, las IES podrán mejorar su impacto en el mercado educativo y aumentar la retención estudiantil. Los resultados de este estudio pueden ser utilizados por las universidades colombianas como base para mejorar sus estrategias de marketing y, en última instancia, atraer y retener a más estudiantes. Con una mayor retención, las IES podrán enfrentar de manera más efectiva el desafío de la deserción estudiantil y ofrecer una experiencia educativa de alta calidad que satisfaga las necesidades y deseos de los estudiantes.This working paper focuses on the challenge of student retention in higher education institutions (HEIs) in Colombia. As the university dropout rate continues to be alarming, HEIs are faced with the need to find innovative ways to increase student loyalty. In this context, marketing has become a valuable tool to attract and retain students in the highly competitive educational market. The marketing strategies used by HEIs vary, from highlighting the quality of facilities to focusing on offering high quality education or affordable tuition costs. In addition, some institutions offer added value to their students, such as access to service or job linkages. However, because educational services are intangible, inseparable, variable and perishable, marketing strategies in the education sector present particular challenges. This working paper aims to provide a deeper understanding of the marketing strategies that Colombian universities can employ to retain their students. By understanding and applying these strategies, HEIs will be able to improve their impact on the educational market and increase student retention. The results of this study can be used by Colombian universities as a basis for improving their marketing strategies and, ultimately, attracting and retaining more students. With increased retention, HEIs will be able to more effectively address the challenge of student dropout and offer a high quality educational experience. of student attrition and offer a high quality educational experience that meets the needs and desires of students.Tabla de contenido
Resumen 3
Palabras clave 4
Abstract 5
Key words 6
Tabla de contenido 7
Tabla de tablas 9
Introducción 10
Objetivo general 11
Objetivo Específico 11
Metodología 12
Estado del arte13
Marco Teórico 13
Acceso a la educación superior en Colombia 13
Plan de mercadeo 16
Marketing: estrategias de precios 16
Desarrollo 18
Identificación de las prácticas de marketing de las IES de Bogotá 18
Estrategias de Marketing Digital 18
Estrategias de marketing de contenidos 28
Estrategias de tendencias futuras 32
Estrategias de personalización y seguimiento 34
Evaluación de la efectividad de las estrategias 36
Conclusiones 38
Referencias 39PregradoAdministrador(a) de Empresas Comerciale
Fabricación de ladrillos en gran formato a base de concreto reciclado a partir de rcd’s.
No full textLa fabricación de ladrillos en gran formato a base de Residuos de Construcción y Demolición (RCD) en Colombia genera problemáticas relacionadas con el manejo de estos residuos y la sostenibilidad en la industria de la construcción. Algunas de las problemáticas que se abordan son las siguientes:
• Gestión inadecuada de los residuos: Los RCD representan una gran cantidad de desechos generados en la construcción y demolición de edificaciones. Estos residuos suelen terminar en vertederos o ser depositados de manera ilegal, lo que contribuye a la contaminación ambiental y el agotamiento de los recursos naturales. La fabricación de ladrillos en gran formato a base de RCD permite reutilizar y reciclar estos materiales, reduciendo la cantidad de residuos enviados a vertederos y promoviendo una gestión más adecuada y sostenible de los mismos.
• Excesos en la extracción de recursos naturales: La fabricación tradicional de ladrillos requiere de la extracción de grandes cantidades de arcilla y otros materiales naturales. Esta extracción puede tener un impacto negativo en el medio ambiente, ya que implica la degradación de ecosistemas naturales y la pérdida de biodiversidad. Al utilizar RCD como materia prima para la fabricación de ladrillos, se reduce la necesidad de extraer recursos naturales, preservando así los ecosistemas y disminuyendo la huella ambiental de la industria de la construcción.
19
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
• Incremento de emisiones de gases de efecto invernadero: La fabricación de ladrillos convencionales requiere de un proceso de cocción que consume grandes cantidades de energía y emite gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono (CO2). Los ladrillos a base de RCD, al no requerir de este proceso de cocción, presentan una huella de carbono significativamente menor. Al optar por ladrillos en gran formato a base de RCD, se contribuye a la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y se fomenta la construcción con bajas emisiones de carbono.INDICE
DEDICATORIA 2
AGRADECIMIENTOS 4
INTRODUCCIÓN 16
1. RESUMEN EJECUTIVO 18
1.1. PROBLEMA IDENTIFICADO Y DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO 18
1.2. MERCADO Y CANTIDAD DE CLIENTES POTENCIALES. 19
1.3. CANVAS 1
2. IDEA DE NEGOCIO DEL PROYECTO EMPRESARIAL 1
2.1. NOMBRE DEL PROYECTO EMPRESARIAL 1
2.2. ACTIVIDAD DEL PROYECTO EMPRESARIAL 1
2.2.1. SECTOR PRODUCTIVO EN QUE SE ENCUENTRA LA EMPRESA 1
2.2.2. CLIENTES A QUIEN SE DIRIGE EL PROYECTO 1
2.2.3. SUBSECTOR PRODUCTIVO DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO EMPRESARIAL. 1
2.3. OBJETIVOS DE LA EMPRESA 2
2.4. RAZÓN SOCIAL Y LOGO 3
2.5. REFERENCIA DE LOS EMPRENDEDORES 4
2.5.1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA O VIRTUAL DEL PROYECTO 4
3. ESTUDIO DE MERCADO 5 6
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
3.1. ANÁLISIS DEL SECTOR 5
3.1.1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN EN COLOMBIA. 5
3.1.2. ANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS DE CONSUMO EN EL MERCADO DE LA CONSTRUCCIÓN. 9
3.1.3. ANÁLISIS DE LOS GREMIOS O ASOCIACIONES DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN. 15
3.1.4. CONDICIONES TECNOLÓGICAS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL PARA LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO 22
3.2. DESARROLLO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL DEL SECTOR Y MERCADOS OBJETIVOS 23
3.3. ANÁLISIS DEL MERCADO 25
3.3.1. CANTIDAD DE CLIENTES POTENCIALES. 25
3.3.2. ESTIMACIÓN DE LA CANTIDAD DE PRODUCTO QUE COMPRAN LOS CLIENTES POTENCIALES. 26
3.3.3. ESTIMACIÓN DEL PRECIO AL QUE COMPRAN EL PRODUCTO LOS CLIENTES POTENCIALES. 26
3.3.4. ESTIMACIÓN DE LA FRECUENCIA DE LA COMPRA DEL PRODUCTO O SERVICIO POR PARTE DE LOS CLIENTES POTENCIALES. 27
3.4. ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA. 28
3.4.1. IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES COMPETIDORES. 29
3.4.2. ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA, FORTALEZAS, DEBILIDADES, PARTICIPACIÓN EN EL MERCADO. 30
4. PLAN DE MARKETING 31
4.1. ESTRATEGIA DE PRODUCTO O SERVICIO. 31
4.1.1. DEFINIR EMPAQUE Y PRESENTACIÓN 31
4.1.2. DEFINICIÓN DE LA GARANTÍA Y SERVICIO DE POSTVENTA. 31
4.1.3. DETERMINAR SI EL CLIENTE ESTÁ DISPUESTO A COMPRAR EL PRODUCTO O SERVICIO. 32
4.2. ESTRATEGIA DE PRECIO 32
4.2.1. DEFINIR EL PRECIO DE VENTA DEL PRODUCTO O SERVICIO 32 7
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
4.2.2. DEFINIR LAS CONDICIONES O FORMA DE PAGO. 32
4.3. ESTRATEGIA DE DISTRIBUCIÓN 32
4.3.1. DEFINIR EL CANAL DE DISTRIBUCIÓN 33
4.3.2. DETERMINAR LA LOGÍSTICA DE LA DISTRIBUCIÓN 33
4.3.3. DETERMINAR LA OPORTUNIDAD Y LA EXPERIENCIA QUE EL CLIENTE DESEA. 33
4.4. ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN Y COMUNICACIÓN. 34
4.4.1. DEFINIR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 34
4.4.2. DEFINIR LOS MEDIOS DE PUBLICIDAD ADECUADOS PARA EL PRODUCTO O SERVICIO. (LOGO, SLOGAN E IDENTIDAD CROMÁTICA.) 34
4.4.3. PRESUPUESTO DE PROMOCIÓN. (EXPECTATIVA, LANZAMIENTO Y MANTENIMIENTO) 36
5. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO 37
5.1. PRESENTACIÓN 37
5.2. FICHA TÉCNICA 38
5.3. ÁREA DE INVESTIGACIÓN. 39
5.4. TEMA DE INVESTIGACIÓN 40
5.5. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN. 42
5.6. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 43
5.7. TIPO DE INVESTIGACIÓN 44
5.8. CLASE DE INVESTIGACIÓN. 44
5.9. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS DEL PRODUCTO O SERVICIO. 44
5.10. CUADRO DE VARIABLES, VALORES E INDICADORES. 1
5.11. HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN UTILIZADAS. 1
5.12. EVIDENCIA DE DILIGENCIAMIENTO DEL CVLAC 2 8
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
6. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO 2
6.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR. 2
6.1.1. ÁRBOL DEL PROBLEMA CAUSAS Y CONSECUENCIAS, DESCRIPCIÓN. 4
6.1.2. ÁRBOL DEL OBJETIVO MEDIOS Y FINES, DEFINICIÓN. 9
6.1.3. ÁRBOL DE OBJETIVOS, LOGROS E INSUMOS 10
6.1.4. DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GEOGRÁFICA 10
6.2. DESCRIPCIÓN 11
6.2.1. CONCEPTO GENERAL DEL PRODUCTO O SERVICIO 11
6.2.2. IMPACTO TECNOLÓGICO, SOCIAL Y AMBIENTAL. 12
6.2.3. POTENCIAL INNOVADOR. 12
6.3. JUSTIFICACIONES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR. 14
6.3.1. JUSTIFICACIÓN AMBIENTAL 15
6.3.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL 15
6.3.3. JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA 16
6.3.4. JUSTIFICACIÓN PROFESIONAL 16
6.3.5. JUSTIFICACIÓN TECNOLÓGICA 18
6.3.6. NECESIDADES QUE SATISFACE 18
6.3.7. IMPACTO AMBIENTAL. 19
6.4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 21
6.4.1. ALCANCE 21
6.4.2. PROCEDIMIENTOS. 21
6.4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA O ENSAYOS O ENCUESTA O ENTREVISTAS. 22
6.4.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS. 25
6.5. ANTECEDENTE DEL PROBLEMA A INVESTIGAR. 26
6.6. ESTADO DEL ARTE DEL PROBLEMA A INVESTIGAR 27 9
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
6.7. MARCO CONTEXTUAL O REFERENCIAL 28
6.7.1. MARCO TEÓRICO 30
6.7.2. MARCO HISTÓRICO 34
6.7.3. MARCO NORMATIVO 37
6.7.4. MARCO PRODUCTIVO 40
7. NOMBRE DEL PRODUCTO O SERVICIO 40
7.1. NOMBRE E IMAGEN DEL PRODUCTO O SERVICIO. 40
7.2. COMPOSICIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO. 42
7.2.1. INSUMOS, ELEMENTOS Y COMPONENTES DEL PRODUCTO O SERVICIO. 43
7.2.2. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO. 45
7.2.3. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, QUÍMICAS Y MECÁNICAS DEL PRODUCTO. 49
7.2.4. VENTAJAS COMPARATIVAS. 51
7.2.5. PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO, DIMENSIONES, MODALIDADES, REQUISITOS, PERIODICIDAD, CARACTERÍSTICAS DE USO. 53
7.3. PROCESO DE PRODUCCIÓN DEL PRODUCTO. 54
7.3.1. IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA EL DISEÑO, PUESTA EN MARCHA Y PRODUCCIÓN. 62
7.3.2. DURACIÓN DEL CICLO PRODUCTIVO. 64
7.3.3. CAPACIDAD INSTALADA. 65
7.3.4. PROCESO DE CONTROL DE CALIDAD. 65
7.3.5. PROCESO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. 67
7.3.6. PUESTA EN MARCHA, EN OBRA O EN EL MERCADO. 68
7.4. NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS. 69
7.4.1. MATERIAS PRIMAS E INSUMOS 71 10
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
7.4.2. PRUEBAS Y ENSAYOS. 72
7.4.3. TECNOLOGÍA HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MAQUINARIA. 76
7.4.4. PRUEBAS PILOTO, SECUENCIA DE USO, PLANES DE MANEJO. 78
7.4.5. SISTEMA DE PRESENTACIÓN, EMPAQUE Y EMBALAJE. 84
7.5. COSTOS. 85
7.5.1. PRECIOS UNITARIOS. 85
7.5.2. COSTOS GLOBALES DE PRODUCCIÓN 86
7.5.3. VALOR COMERCIAL DEL PRODUCTO. 86
8. GESTIÓN ORGANIZACIONAL Y ADMINISTRATIVA 1
8.1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 1
8.2. PERFILES DE CARGO Y FUNCIONES. 1
8.3. SISTEMA DE CONTRAPRESTACIÓN. 3
8.4. FORMA JURÍDICA Y RÉGIMEN TRIBUTARIO. 4
8.5. PROCESO DE FORMALIZACIÓN Y GASTOS ASOCIADOS. 4
9. PLAN FINANCIERO 5
9.1. PLAN DE INVERSIÓN EN ACTIVOS FIJOS Y CAPITAL DE TRABAJO. 5
9.2. PROYECCIÓN DE INGRESOS Y EGRESOS 6
9.3. PUNTO DE EQUILIBRIO Y MARGEN DE DISTRIBUCIÓN 6
9.4. ESTADOS FINANCIEROS PROYECTADOS, ESTADO DE RESULTADOS, FLUJO DE CAJA Y BALANCE GENERAL. 7
9.5. INDICADORES FINANCIEROS, VAN, TIR, TIEMPO DE RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN, NIVEL DE ENDEUDAMIENTO, RAZÓN CORRIENTE Y RAZÓN DE LIQUIDEZ. 8 11
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
9.6. SUPUESTOS FINANCIEROS PARA LA PROYECCIÓN: RÉGIMEN DE IMPUESTOS, TASA DE AMORTIZACIÓN DE LOS CRÉDITOS, PERIODO DE GRACIA, TIO, TIPO DE PROYECCIÓN CONSTANTE O CORRIENTE. 9
10. CONCLUSIONES. 9
10.1. DE LA INVESTIGACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO 9
10.2. DE LA EMPRESA. 10
10.3. DEL PROYECTO FINANCIERO. 12
11. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y VOCABULARIO ESPAÑOL A INGLES 14
11.1. DE LA INVESTIGACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO 14
11.2. DE LA EMPRESA 15
11.3. DEL PROYECTO FINANCIERO. 17
12. GLOSARIO Y TERMINOS Y VOCABULARIO EN INGLÉS A ESPAÑOL 19
12.1. DE LA INVESTIGACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO 19
12.2. DE LA EMPRESA 20
12.3. DEL PROYECTO FINANCIERO 21
13. BIBLIOGRAFÍA 24
13.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 24
13.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 25
13.3. VÍNCULOS 25 12
LADRILLOS GRAN FORMATO A BASE DE RCD’s
14. ANEXOS 28
14.1. ANEXOS DEL ESTUDIO DE MERCADO 28
14.2. ANEXOS DEL PLAN DE MARKETING 28
14.3. ANEXOS DEL PLANTEAMIENTO DE CREACIÓN DE LA EMPRESA 28
14.4. ENCUESTAS, RESULTADOS DE LABORATORIO Y/O ENTREVISTAS. 28
14.5. PRESENTACIÓN EN POWER POINT 28
14.6. FOTOGRAFÍAS 28
14.7. CUADROS DEL PLAN FINANCIERO O DE LA CÁMARA DE COMERCIO. 28
14.8. POSTER 28PregradoConstructor(a) y Gestor(a) en Arquitectur
Sustancias Psicoactivas: Aproximaciones desde la experiencia de las y los estudiantes de grados octavo y noveno de la Institución Educativa Distrital Manuel Elkin Patarroyo (2022)
No full textLa presente investigación se desarrolla en el Colegio I.E.D. Manuel Elkin Patarroyo, tiene
por objeto describir los factores de riesgo que inciden en el consumo de sustancias
psicoactivas de estudiantes de la Institución, mediante estrategias investigativas que permitan
el reconocimiento del aporte de la educación socioafectiva en la prevención del consumo de
Sustancias Psicoactivas (SPA). Para lograrlo, se establecieron tres categorías de análisis a
partir de la revisión documental: accesibilidad, percepción y contexto que guiaron el proceso
teórico conceptual. Asimismo, retomando a Elsy Bonilla, se definió un horizonte
metodológico de orden descriptivo y un paradigma interpretativo-comprensivo, en donde la
lectura de la realidad desde la población, permita la recolección de información con técnicas
e instrumentos de orden cualitativo, como la entrevista semiestructurada, la observación no
participante y la entrevista a grupos focales. El proceso contó con la participación de 7
estudiantes, de los cursos octavo y noveno, en edades entre 13 y 16 años. Podemos mencionar
como parte de los hallazgos fundamentales, que los principales riesgos de consumo de
sustancias psicoactivas en el colegio son el fácil acceso a estas sustancias psicoactivas, falta
de acompañamiento por parte de la institución, familiar y a nivel afectivo los problemas que
provienen desde el núcleo familiar y social. Es por ello que desde el Trabajo Social se
evidencia la necesidad de generar una cartilla actualizada sobre educación socioafectiva en
las instituciones educativas, ya sea por medio de la misma o de la secretaría de educación,
con el objetivo de fortalecer la transversalización de la educación socioafectiva dentro de las
aulas educativas.This research is carried out at the I.E.D. Manuel Elkin Patarroyo, aims to describe the risk
factors that affect the consumption of psychoactive substances by students of the Institution,
through investigative strategies that allow the recognition of the contribution of
socio-affective education in the prevention of the consumption of Psychoactive Substances
(SPA). . To achieve this, three categories of analysis were established from the documentary
review: accessibility, perception and context that guided the conceptual theoretical process.
Likewise, returning to Elsy Bonilla, a descriptive methodological horizon and an
interpretative-comprehensive paradigm were defined, where the reading of reality from the
population allows the collection of information with qualitative techniques and instruments,
such as the semi-structured interview, non-participant observation and focus group
interviews. The process had the participation of 7 students, from the eighth and ninth grades,
between the ages of 13 and 16. We can mention as part of the fundamental findings, that the
main risks of consumption of psychoactive substances at school are easy access to these
psychoactive substances, lack of support from the institution, family and emotionally the
problems that come from the nucleus family and social That is why, from Social Work, the
need to generate an updated primer on socio-affective education in educational institutions is
evident, either through it or through the Secretary of Education, with the aim of strengthening
the mainstreaming of socio-affective education. within educational classrooms.Tabla de contenido
Resumen 5
Palabras clave 5
Abstract 6
Agradecimientos 10
Tabla de contenido ¡Error! Marcador no definido.
Lista de Tablas 13
Tabla de gráficas 14
Introducción 14
Lista de Siglas 17
1. CAPÍTULO 1: DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN A INVESTIGAR 18
1.1 Línea de Investigación 18
1.2 Antecedentes contextuales 18
1.3 Antecedentes Legales y normativos 20
1.4 Antecedentes teórico – conceptuales 43
1.4.1 Antecedentes internacionales 43
1.4.2 Antecedentes nacionales 47
1.5 Formulación del Problema de Investigación 51
1.5.1 Pregunta de investigación 56
1.6 Objetivos 56
1.6.1 Objetivo General 56
1.6.2 Objetivos Específicos 56
1.7 Justificación 57
1.8 Aproximaciones teórico–conceptuales 60
1.8.1 Accesibilidad 60
Tipos de consumo de sustancias psicoactivas 61
Experimental 61
Social 61
1.8.2 Percepción 62
Socio afectividad 62
1.8.3 Contexto 65
Factores de riesgo 66
Factor individual 66
Factores relacionales 66
2. CAPÍTULO 2: DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN 67
2.1 Paradigma de investigación 67
2.2 Tipo de Investigación 68
2.3 Enfoque de Investigación 69
2.4 Criterios de selección de la población y/o muestra 70
2.5.1 Prueba piloto 72
INFORMACIÓN 73
3.1 Aplicación de instrumentos de recolección de información 73
3.2 Organización de la información 74
3.2.1 Categorías deductivas 74
Categorías inductivas 76
3.2.2 Sistematización de la información 77
4. CAPÍTULO 4: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 77
4.2 Percepción de los estudiantes frente al Consumo de Sustancias Psicoactivas 80
4.3 Contexto en el que los estudiantes consumen Sustancias Psicoactivas 84
5. CAPÍTULO 5: RESULTADOS INVESTIGATIVOS 89
5.1 Logros y productos Investigativos 89
5.2 Aportes del Trabajo Social al tema de investigación 90
5.3 Conclusiones 91
5.4 Recomendaciones 94
5.4.1 A la institución 94
Referencias 96PregradoTrabajador(a) Socia
Examinando los debates sobre el neoextractivismo en Latinoamérica: algunas reflexiones críticas
No full textLa bonanza en los precios globales de las materias primas a comienzos del siglo XXI produjo un aumento importante de la inversión extranjera directa en América Latina, en especial en operaciones de minería a gran escala. Desde entonces ha aparecido un corpus de literatura crítica en torno al concepto de «neoextractivismo» que ha analizado esta nueva fase extractiva de recursos naturales en esta región del mundo. En este artículo, hacemos un análisis crítico del enfoque neoextractivista y de la relación entre la extracción de recursos y el desarrollo económico. Lo importante es el énfasis que nos proponemos hacer en que el enfoque neoextractivista no se configura mediante una postura analítica unificada. En su lugar, es heterogéneo, con diferentes énfasis que van desde la ecología política, la geografía, la sociología y la economía política. También argumentamos que las discusiones dentro de las diversas miradas al neoextractivismo indican algunas reelaboraciones de temas anteriores abordados en la teoría crítica latinoamericana, como la economía del desarrollo y en especial la teoría de la dependencia
Creación de una plataforma digital que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje para los docentes del programa "Planetario para Profes".
No full textEn el marco de la educación colombiana, orientada a mejorar la calidad educativa y abordar desafíos en áreas como lectura,
ciencias y matemáticas, ha surgido el programa “Planetario para Profes”. Este programa se enfoca en el ámbito de las ciencias y la astronomía, brindando a los docentes la oportunidad de capacitarse y adquirir conocimientos y herramientas aplicables en su labor docente. Sin embargo, para maximizar el impacto de estas iniciativas, resulta crucial contar con herramientas efectivas que faciliten la transferencia de los conocimientos adquiridos durante las capacitaciones. La combinación de programas como “Planetario para Profes” con una plataforma de aprendizaje bien planificada permitiría a los docentes integrar eficazmente estos conocimientos en su práctica docente y personalizar sus estrategias de enseñanza.educational quality and addressing challenges in areas such as reading, science, and mathematics, the “Planetario para Profes” program has emerged. This program focuses on the fields of science and astronomy, offering teachers the opportunity to train and acquire knowledge and tools applicable to their teaching work. However, to maximize the impact of these initiatives, it is crucial to have effective tools that facilitate the transfer of knowledge acquired during training. The combination of programs like “Planetario para Profes” with a well-planned learning platform would allow teachers to effectively integrate this knowledge into their teaching practice and personalize their teaching strategies.Aval del Proyecto 6
Dedicatoria 10
Agradecimientos 12
Abstract 17
Tabla de contenido 18
Listado de figuras 21
Listado de tablas 23
Listado de anexos 24
1. Formulación del proyecto 25
1.1 Introducción 25
1.2 Justificación 28
1.3 Definición del problema 30
1.4 Hipótesis de la investigación 33
1.4.1 Hipótesis explicativa 28
1.4.1 Hipótesis propositiva 33
1.5 Objetivos 33
1.5.1 Objetivo general 33
1.5.2 Objetivos específicos 33
1.6 Planteamiento metodológico 34
1.7 Alcances y limitaciones 36
2. Base teórica del proyecto 38
2.1 Marco referencial 38
2.1.1 Antecedentes 38
2.1.2 Marco teórico contextual 41
2.1.3 Marco teórico disciplinar 43
2.1.4 Marco conceptual 46
2.1.5 Marco institucional 50
2.1.6 Marco legal 50
2.2 Estado del arte 52
2.3 Caracterización de usuario 58
3. Desarrollo de la metodología, análisis y presentación de
resultados 63
3.1 Criterios de diseño 63
3.1.1 Árbol de objetivos de diseño 64
3.1.2 Requerimientos y determinantes de diseño 66
3.2 Hipótesis de producto 70
3.3 Desarrollo y análisis Etapa X1 72
3.4 Desarrollo y análisis Etapa X2
3.5 Desarrollo y análisis Etapa X3
3.6 Desarrollo y análisis Etapa X4
3.7 Resultados de los testeos
3.7.1 Primer testeo
3.7.2 Segundo testeo
3.7.3 Testeos adicionales
3.8 Prestaciones del producto 57
3.8.1 Aspectos morfológicos 57
3.8.2 Aspectos técnico-funcionales 57
3.8.3 Aspectos de usabilidad 58
4. Conclusiones 58
4.1 Conclusiones 59
4.2 Estrategia de mercado 59
4.2.1 Segmentos de cliente 60
4.2.2 Propuesta de valor 61
4.2.3 Canales 61
4.2.4 Relaciones con los clientes 61
4.2.5 Fuentes de ingresos 61
4.2.6 Actividades clave 62
4.2.7 Recursos clave 62
4.2.8 Socios clave 62
4.2.9 Estructura de costes 63
4.3 Consideraciones 63
Referencias 64
Anexos 78PregradoDiseñador(a) Digital y Multimedi
Diagnostico de los hábitos financieros de los estudiantes de noveno semestre de Administración de Empresas Comerciales de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca en el año 2022-2023
No full textEl objetivo del presente trabajo de investigación es realizar el diagnostico de los hábitos financieros de los estudiantes de noveno semestre de administración de empresas comerciales en la universidad Colegio Mayor De Cundinamarca durante 2023, considerando la relevancia que tiene el manejo de las finanzas en los administradores de empresas comerciales.
La investigación se realizara de tipo descriptivo con una muestra de 71 estudiantes, como principal método se utilizarán las encuestas y entrevistas con preguntas filtro que nos permitirán identificar su información financiera, oportunidades de mejora y buenas practicas, también nos permitirán identificar riesgos para así brindar estrategias que los disminuyan o un plan de acción en caso de que lleguen a ocurrir.
Realizamos encuestas a una pequeña parte de la muestra en donde identificamos buenas prácticas a pesar de no contar con amplio conocimiento ni guía sobre el manejo de finanzas, identificamos algunos riesgos que se pueden presentar si las prácticas como actividades de ocio o entretenimiento van en aumento o si no se realiza un adecuado presupuesto.The objective of this research work is to carry out the financial diagnosis of the nine semester students of commercial business administration at the Colegio Mayor De Cundinamarca university during 2023, considering the relevance of managing finances in business administrators commercial.
The research will be carried out descriptively with a sample of 71 students, as the main method, surveys and interviews will be used with filter questions that will allow us to identify their financial information, opportunities for improvement and good practices, they will also allow us to identify risks in order to provide strategies to reduce them or an action plan in case they happen.
We conducted a survey of a small part of the sample where we identified good practices despite not having extensive knowledge or guidance on financial management, we identified some risks that may arise if practices such as leisure or entertainment activities are increasing or if an adequate budget is not made.Abstract 7
1.1 Definición del problema 8
1.1.1 Enunciado del problema 9
1.1.2 Pregunta problema 9
1.2 Objetivos de estudio 10
1.2.1 Objetivo general 10
1.2.2 Objetivos específicos 10
1.3 Justificación y Alcance 11
1.3.1 Justificación 11
1.3.2 Relación con Línea de investigación Institucional 11
1.3.3 Alcance 12
2. Marco De Referencias 12
2.1 Marco histórico 12
2.2 Marco Teórico 17
2.3 Marco conceptual 20
2.4 Marco legal 23
Tabla 1 Marco Legal 23
3. Diseño Metodológico 27
3.1 Estudio 27
3.2 Población y Muestra 28
3.3 Instrumentos 29
Tabla2 Ficha Técnica 30
Tabla 3 Encuesta 32 3
3.4 Procedimiento 33
3.5 Cronograma 34
Tabla 4 Cronograma 34
3.6 Presupuesto 34
Tabla5 Presupuesto 35
4.0 Desarrollo 35
4.1 Análisis de información financiera 35
Gráfico1 Ingresos Mensuales de los Estudiantes de Décimo semestre 36
Gráfico2 Gastos Mensuales de los Estudiantes de Décimo Semestre 37
Gráfico 3 Personas a cargo de los Estudiantes de Décimo Semestre Administración de Empresas Comerciales 39
Gráfico 4 Obtención de Servicios Financieros como Crédito de vivienda y subsidios, que obtienen los estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 40
4.2 Identificación de buenas prácticas y oportunidades de mejora 41
Gráfico 5 Método de ahorro de los Estudiantes de Decimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 42
Gráfico 6 Realización del Presupuesto Financiero de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 43
Gráfico 7 Cumplimiento del Presupuesto de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 44
Gráfico 8 Fondo de Emergencia de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 45
Gráfico 9 Mejoramiento de Calificación Crediticia de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 46
Gráfico 10 Eficiencia de los Productos Financieros que usa los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 47
4.3 Matriz de riesgos 47
Tabla 7 Mapa de Calor 50
Gráfico 11 Clasificación de los Gastos Mensuales de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 51
Gráfico 12 Fuentes de Ingreso Adicionales de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 52
Gráfico 13 Manejo de Tarjeta de Crédito de los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas Comerciales 53
Gráfico 14 Porcentaje de Estafas que Presentó los Estudiantes de Décimo Semestre de Administración de Empresas 54
5.0 Conclusiones 55
6.0 Recomendaciones 56
7.0 Referencias 57PregradoAdministrador(a) de Empresas Comerciale
Auge en las redes sociales enfocado al marketing digital
No full textEsta investigación pretende abordar y evaluar el grado de utilización y gestión de plataformas de redes sociales y apps móviles en las estrategias de comunicación y marketing en los emprendimientos que surgieron en el 2021, buscando de esta manera por medio del aprovechamiento y auge de las redes sociales enfocado principalmente al marketing digital, desarrollar estrategias que combatan el mal uso de estas plataformas, centrando la atención en la aplicabilidad acertada del medio social, esto dependiendo del tipo de emprendimiento creado, para así detallar cuáles redes sociales le aportan en mayor medida. La expansión global de internet ha requerido que las empresas se ajusten a entornos cada vez más complejos y desafiantes, demandando la creación de enfoques de alto impacto para garantizar la satisfacción y las necesidades de una nueva generación de consumidores. El estudio pertenece a la categoría de investigación cualitativa, el grupo de muestra en este caso saldrá de emprendimientos que hayan sido creados en el año 2021, específicamente en la localidad de Fontibón tomando como referencia desde la calle 17 hasta la calle 21 de Bogotá, con respecto a la obtención de datos, se plantea implementar un cuestionario, herramienta diseñada para evaluar el favoritismo, adopción y manejo a las diferentes plataformas digitales para estrategias de comunicación y marketing, puesto a que se detecta que estas herramientas no son completamente aprovechadas.This research aims to address and evaluate the degree of use and management of social media platforms and mobile apps in communication and marketing strategies in the ventures that emerged in 2021, thus seeking through the use and rise of social networks. focused mainly on digital marketing, developing strategies that combat the misuse of these platforms, focusing attention on the correct applicability of the social media, this depending on the type of entrepreneurship created, in order to detail which social networks contribute the most. The global expansion of the Internet has required companies to adjust to increasingly complex and challenging environments, demanding the creation of high-impact approaches to guarantee the satisfaction and needs of a new generation of consumers. The study belongs to the category of qualitative research, the sample group in this case will come from ventures that have been created in the year 2021, specifically in the town of Fontibón taking as reference from 17th Street to 21st Street in Bogotá, with Regarding data collection, it is proposed to implement a questionnaire, a tool designed to evaluate the favoritism, adoption and management of the different digital platforms for communication and marketing strategies, since it is detected that these tools are not fully used.Tabla de contenido
Resumen 3
Abstract 4
Tablas 5
Tabla de contenido 5
Tabla de figuras 6
Introducción 7
Antecedentes 8
Pregunta problema 9
Hipótesis 9
Justificación 9
Objetivos 11
Estado del arte 12
Desarrollo 17
Conclusiones 33
Referencias bibliográficas35PregradoAdministrador(a) de Empresas Comerciale
Construcción social del rol femenino desde la experiencia familiar de mujeres vinculadas a la Asociación Primavera durante el periodo 2022 - II Y 2023 - I
No full textEn este trabajo se analizan las construcciones de lo femenino que se han dado desde la
experiencia familiar de mujeres mayores de 40 años vinculadas al grupo Tarde de mujeres de la
Asociación Primavera de la localidad de Usme en Bogotá, desde el Trabajo Social mediante la
aplicación de grupo focal, entrevista semiestructurada y genograma. Para la aplicación del grupo
focal, participaron al menos 12 mujeres, se retomaron 4 entrevistas semiestructuradas a mujeres
que tienen mayor permanencia dentro grupo Tarde de Mujeres y 3 genogramas de las mujeres
entrevistadas, adicionalmente, se parte de información previa obtenida a partir de la práctica
académica de Trabajo Social de Grupo en el año 2022 -1 siendo esta una posibilidad de construir
colectivamente con las mujeres un escenario de relación que dio origen al presente ejercicio de
investigación. Como resultados principales se encuentran las concepciones, significaciones e
interpretaciones de lo femenino, por sus propias dinámicas familiares estructura y tipología,
además de los contextos y/o esferas sociales a las cuales ellas pertenecen asociando su historia
generacional que brinda gran relevancia en el estudio. Por lo tanto, se concluye que, desde
Trabajo Social este proceso de análisis e interpretación permite reconocer el posicionamiento del
Trabajo Social Individual y Familiar como un escenario de análisis de vivencias y experiencias
de los sistemas familiares desde la historia generacional en la construcción particular de lo
femenino y de allí poder generar y apropiar diversos conocimientos, por otra parte, se identifica
la importancia del genograma como herramienta de caracterización familiar y los aportes que
este proporciona al proceso investigativo en el ámbito social.This paper analyzes the constructions of the feminine that has been given from the family
experience of women over 40 years of age linked to the late group of women of the Primavera
Association of the town of Usme in Bogotá, from Social Work through the application of focus
group, semi-structured interview and genogram. For the application of the focus group, at least
12 women participated, 4 semi-structured interviews were resumed with women who have a
more extended stay in the Tarde de Mujeres group, and 3 genograms of the women interviewed,
additionally, it is based on previous information obtained from the practice Academic Group
Social Work in the year 2022 -1, this being a possibility to collectively build with women a
relationship scenario that gave rise to this research exercise. The main results are the
conceptions, meanings, and interpretations of the feminine, due to their own family dynamics,
structure, and typology, and the contexts and/or social spheres to which they belong, associating
their generational history that provides great relevance in the study. Therefore, it is concluded
that, from Social Work, this process of analysis and interpretation allows recognition of the
positioning of Individual and Family Social Work as a scenario for the analysis of experiences of
family systems from the generational history in the particular construction of the feminine and
from there to be able to generate and appropriate various knowledge, on the other hand, the
importance of the genogram as a tool for family characterization and the contributions that it
provides to the investigative process in the social field is identifiedTabla de contenido
Resumen 5
Introducción 10
1. Definición de la situación-problema 11
1.1 Marcos de referencia 12
1.1.1 Marco Institucional 12
1.1.2 Marco geográfico - poblacional 13
1.1.3 Marco legal 14
1.1.4 Antecedentes teóricos 16
1.2 Descripción del problema 29
1.2.1 Planteamiento del problema 30
1.3 Objetivos 31
1.3.1 Objetivo General 31
1.3.2 Objetivos específicos 31
1.4 Justificación 31
1.5 Aproximación teórico- conceptual 33
2. Diseño metodológico 39
2.1 Hacia la planificación de la ruta metodológica 39
2.2 Tipo de Investigación- Paradigma 41
2.3 Alcance de la investigación 42
2.4 Selección de los participantes 42
2.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información 43
3. Trabajo de campo 46
3.1 Preparación del trabajo de campo 46
3.2 Recolección de datos cualitativos 46
3.3 Organización de la información 47
8
3.3.1 Categorización y/o codificación 48
4. Identificación de patrones culturales 49
4.1 Categorización inductiva y análisis de la información 49
5. Aportes desde el Trabajo Social 69
5.1 Logros y aprendizajes 72
Conclusiones 74
Recomendaciones 77
Referencias 79PregradoTrabajador(a) Socia
Blanquidad, animalidad y brujería zoológica: un acercamiento a Aph Ko y Syl Ko desde el Sur global
No full text¿Cómo se enreda lo animal con lo racial?, ¿cómo se enmarañan el supremacismo blancomestizo y la blanquidad con el especismo?, ¿cómo abordar analíticamente esos embrollos? Las pistas para responder a esas interrogantes se pueden encontrar en el concepto de brujería zoológica (zoological witchcraft), propuesto por la afroestadounidense Aph Ko y nutrido por el permanente diálogo e intercambio con su hermana, Syl Ko. En este artículo me propongo hacer un primer acercamiento a su propuesta, en una lectura desde el Sur global y con un enfoque multidimensional de la opresión, con la intención de provocar la curiosidad por explorarotras herramientas conceptuales que ayuden a problematizar la blanquidad —y su fuerza insidiosa y silente— en contextos distintos a los pensados por las autoras
Resistencias frente a las violencias de género en los Montes de María por parte de las mujeres campesinas pertenecientes a la Coordinadora Nacional de Mujeres de las Zonas de Reserva Campesina.
No full textLa presente investigación permite evidenciar las resistencias frente a las violencias de género de las mujeres campesinas en los Montes de María pertenecientes a la Coordinadora Nacional de Mujeres de las Zonas de Reserva Campesina, las cuales se desarrollan a partir de la juntanza de mujeres lideresas. Utilizando una metodología cualitativa orientada desde el paradigma socio crítico, permeada de metodologías feministas y de educación popular para lograr discernir cómo desde las acciones de las campesinas se logra hacer frente a las violencias de género; obteniendo como resultado la identificación de un panorama de género en un sistema patriarcal, que se encuentra permeado por mandatos socioculturales los cuales ejercen distintas tipologías de violencia hacia las mujeres campesinas, en este sentido se identifica que las campesinas deciden resistir a dichas violencias desde el feminismo campesino, el liderazgo y la memoria colectiva, siendo un medio para fortalecer la agencia, la identidad y las reivindicaciones ante un Estado Fallido, quienes desde sus acciones cotidianas intentan transformar su realidad.The present investigation allows to demonstrate the resistance facing gender violences of peasant women in Montes de María belonging to the Coordinadora Nacional de Mujeres de las Zonas de Reserva Campesina, which are developed from the gathering of women leaders. Using a qualitative methodology oriented from the socio-critical paradigm, permeated with feminist methodologies and popular education to be able to discern how, from the actions of peasant women, it's possible to face gender violences; obtaining as a result the identification of a gender panorama in a patriarchal system, that is permeated by sociocultural mandates which exercise different types of violence towards peasant women, in this sense it´s identified that peasant decide to resist such violences from feminism peasant, leadership and collective memory, being a means to strengthen the agency, identity and claims before a Failed State, who from their daily actions try to transform their reality.Tabla de contenido
Introducción 14
Capítulo I. El inicio de un majestuoso recorrido. 19
1.1 Planteamiento del Problema de Investigación 19
1.2 Mapeando el Territorio 24
1.2.1 Un Acercamiento a la Población 27
1.3 Pregunta Problema 31
1.4 Objetivo General 32
1.5 Objetivos Específicos. 32
Capítulo II. El Corazón de la Investigación 34
2.1 Antecedentes a la Investigación 34
2.1.1 Feminismo Campesino, Violencia y Resiliencia 36
2.1.2 Memoria Individual y Memoria Colectiva 41
2.1.3 Tejido Social y Entramados Comunitarios. 43
2.1.4 Aproximaciones a la Investigación Desde la Mujer Campesina, las Resistencias y
la Violencia de Género. 45
2.2 La Norma Dentro de la Investigación 47
2.3 Aproximaciones Teóricas para la Transformación 53
2.3.1 Mujeres Campesinas, una Mirada desde el Feminismo Campesino y la Perspectiva
de Género 54
2.3.2 Panorama de Género en un Sistema Patriarcal Violento 54
2.3.3 Construcción de Alternativas y Resistencias Transversales a la Resiliencia por
Campesinas 60
2.3.4 Relaciones Dialógicas Entre el Feminismo Campesino y Mujer Campesina 62
2.3.5 Resistiendo Desde la Educación Feminista y el Fortalecimiento de los Entramados
Comunitarios.67
2.3.6 El Feminismo Campesino Resistiendo con la Educación Popular Feminista 71
2.3.7 Recorrido a los Recuerdos de las Mujeres Campesina. 72
2.3.8 El Estado Fallido Reflejado en el Territorio Montemariano 76
Capítulo III. Lentes de la Investigación para los Juglares de la Memoria 79
3. Diseño Metodológica79
3.1 Paradigma 79
3.2 Tipo de Diseño Investigación. 80
3.2.1 Plan de acción 84
3.2.2 Primer Actuar, Hipótesis de la Acción. 89
Capítulo V. Las Voces que Resisten, Reflexionando el Recorrido100
4.1 Panorama de Género en un Sistema Patriarcal Violento 101
4.1.1 Mandatos que Limitan Libertades104
4.1.2 Mujer Alterocéntrica, Consecuencia de los Regímenes de Género en un Territorio
Machista109
4.1.3 El Machismo es silencioso, las mujeres campesinas son amplificadoras de poder.113
4.2 Resistencias de las Mujeres Campesinas. 122
4.2.1 Resistir desde el Feminismo Campesino 123
4.2.2 Liderazgos que Forjan Resistencias132
4.2.3 Resistiendo desde la Memoria Colectiva 136
4.3 El Estado Fallido en el territorio Montemariano.141
4.3.1 Mujeres Campesinas; la Realidad de Vivir Bajo la Ausencia Estatal y los Hechos
Victimizantes.142
4.3.2 La Violencia Estructural: El Clientelismo, las Prioridades del Estado y la
Invisibilización de un Territorio. 149
4.4 Dialogando hacia nuevas discusiones. .151
4.5 Incidencia de la investigación155
Disertación160
Recomendaciones164
A la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca164
Estudiantes y Profesionales de Trabajo Social 165
A la Asociación Nacional de Zonas de Reserva Campesina y la Coordinadora
Nacional de Mujeres de las Zonas de Reserva Campesina166
Glosario 167
Referencias 168
Anexos 17
1. Cronograma 174
2. Carta Aceptación Ponencia FLACSO176
3. Planificación de Sesiones. 177
4. Matriz de Categorías para Entrevista Semiestructurada 177
5. Entrevista Semiestructurada 178
5. Observaciones Participantes 179
6. Transcripciones Entrevistas 179
7. Transcripciones Sesiones.179
8. Matriz de Observación y Análisis. 179PregradoTrabajador(a) Socia