MAU GCRIS Standard Database (Mardin Artuklu University)
Not a member yet
7418 research outputs found
Sort by
Ortaöğretimi Terk Eden Gençlerin Deneyimleri
No full textEğitim sistemi içinde yer alırken, eğitimini tamamlamadan, eğitim sisteminden erken kopma okul terki olarak kavramsallaştırılmıştır. Okul terki bireysel açıdan olumsuz durumlara yol açtığı kadar toplumun gelişimi açısından da önemli sorunlara neden olmaktadır. Dünya genelinde okul terki problemine dayalı birçok çalışma bulunmasına karşın, ülkemizde bu alanda çalışma sayısı oldukça düşüktür. Bu çalışmada ortaöğretimde örgün eğitimi terk eden gençlerin deneyimleri ele alınarak, bu konudaki eksikliğin giderilmesi, yeni çözümler ve önerilerin oluşabilmesi açısından katkı sağlayacağı düşünülmüştür. Araştırma ortaöğretimi terk eden gençlerin, okul terk süreçlerini, okul terki sonrası yaşantılarını ve okul terk nedenlerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenolojik (olgu bilim) desen tercih edilmiştir. Bu amaç doğrultusunda açık uçlu yarı yapılandırılmış sorular yöneltilmiştir. Çalışma grubunu Diyarbakır ilinde örgün eğitimden ayrılan 10 genç ve gençlerin anneleri oluşturmuştur. Araştırmada örgün eğitimden ayrılma nedenlerine ilişkin bireysel, kurumsal, sosyal ve olağanüstü durumlar olmak üzere dört ana tema oluşturulmuştur. Ortaöğretimi terk eden gençlerin okul terk sürecinde aile, okul ve çevrenin rolü incelenmiştir. Okul terk sonrası yaşantıları ise çalışanlar, yaygın eğitime geçenler ve belirsizlik yaşayanlar olmak üzere üç başlık altında incelenmiştir. Araştırmada sonuçlar değerlendirildiğinde örgün eğitimden ayrılma nedenlerine ilişkin akademik başarısızlık, öğretim programı, akran grubu ve sosyal çevre etkisi en fazla belirtilen etkenler olduğu görülmüştür. Ayrıca araştırmada örgün eğitimden ayrılma nedenleri arasında pandemi ve deprem etkisi ortaya çıkmıştır. Ortaöğretimi terk eden gençlerin okul terki sonrası yaşantıları incelendiğinde ise büyük bir bölümünün belirsizlik yaşadıkları ve okul terk kararlarından pişmanlık duydukları sonucuna ulaşılmıştır.While taking part in the education system, early disengagement from the education system without completing education is conceptualized as dropout. School dropout causes important problems in terms of the development of society as well as causing negative situations for individuals. Although there are many studies based on the problem of school dropout worldwide, the number of studies in this field is quite low in our country. In this study, the experiences of young people who drop out of formal education in secondary education are discussed and it is thought that it will contribute to the elimination of this deficiency and the formation of new solutions and suggestions. The study aims to reveal the school dropout processes of young people who drop out of secondary education, their experiences after school dropout and the reasons for school dropout. Phenomenological (phenomenological) design, one of the qualitative research methods, was preferred in the study. For this purpose, open-ended semi-structured questions were asked. The study group consisted of 10 young people who dropped out of formal education in Diyarbakır and their mothers. In the study, four main themes were formed as individual, institutional, social and extraordinary situations regarding the reasons for dropping out of formal education. The role of family, school and environment in the dropout process of young people leaving formal education was examined. Post-school dropout experiences were analyzed under three headings: those who worked, those who transferred to non-formal education and those who experienced uncertainty. When the results of the research are evaluated, the reasons for leaving formal education are analyzed
Klinik Sosyoloji: Sınırda Bir Sosyolojiden Müdahale Sosyolojisine
No full textToplumsalı anlama ya da açıklama biçimi olarak sosyoloji, klasik geleneğinden bu yana büyük epistemolojik birikimini kavramsal ve kuramsal bakiyesini de göz önüne alarak gündelik hayat sosyolojisindeki değişimlere odaklamış ve olası entelektüel çıkarımlarını yeni bir eksene doğru kaydırmış görünmektedir. Bu eksen, sosyolojik düşüncenin derinliğine ve çerçevesine büyük bir ivme kazandıracak gibi görünmektedir. Sosyolojik teoriyi toplumsal alandan başlamak üzere 'klinik' bir eksene oturtmaya çalışan bu yeni ivme, sosyal değişim parametrelerini beden, patoloji, müdahale ve travma bağlamında yeniden okumaya tabi tutmaktadır. Sosyolojinin epistemolojik çeperlerini genişletme gayesi taşıyan bu tezde, toplumsal sınırlarda dolaşan sosyolojinin bir klinik müdahale biçimi olarak teorik/pratik bir genişleme sağlayıp sağlamayacağı tartışma konusu yapılmıştır. Tartışma, sosyolojik bir kavram olarak kliniğin, toplumsal bedende patolojik olandan kesitler edinerek sorunun iyileşmesini sağlayan interdisipliner bir çabaya doğru evrilmiştir. Öyle ki klinik sosyolog, sorunlu davranışın istenen yönde değişimi için tek tek bireylerle, ailelerle, gruplarla, kurumlarla ve hatta uluslararası düzeyde bile faaliyet yürütebilmektedir. Dolayısıyla sınırdan bir sosyolojiden müdahale yapabilen ve bizzat alandan patolojik veriler toplayarak toplumsal, bireysel veya kurumsal tüm düzeylerde metodolojik bir iş birliğine imkân sağlayan yeni bir müdahale sosyoloji söz konusudur. Özetle bu çalışmadaki amaç, sosyolojik teoriyi kullanıma ve uygulamaya sokmaya çalışan klinik sosyolojiye dair detaylı bir literatür taraması yapmak ve klinik sosyolojiyi Türkiye sosyolojisine kazandırmaktır. Aynı zamanda klinik sosyolog etiketi altında, sosyolojinin güncel ve aktif kullanım alanlarının çeşitliliğini ortaya koymaktır.As a way of understanding and explaining the social, sociology has, since its classical tradition, focused on changes in the sociology of everyday life, taking into account its vast epistemological heritage, as well as its conceptual and theoretical framework. This shift appears to be moving sociological inquiry onto a new axis, one that has the potential to reinvigorate the depth and scope of sociological thought. This new momentum, which seeks to position sociological theory within a 'clinical' framework starting from the social domain, reinterprets parameters of social change through the lenses of the body, pathology, intervention, and trauma. This dissertation, aiming to expand the epistemological boundaries of sociology, explores whether sociology at the margins of the social can provide a theoretical and practical expansion as a form of clinical intervention. The discussion evolves toward an interdisciplinary effort where the notion of the clinic, as a sociological concept, extracts pathological patterns from the social body and facilitates remedial processes. In this sense, the clinical sociologist can engage in activities targeting individuals, families, groups, institutions, and even international dynamics to alter problematic behaviours in the desired direction. Thus, what emerges is a new sociology of intervention, one that operates at the margins, conducts direct fieldwork on pathological data, and enables methodological collaboration at social, individual, and institutional levels. In summary, this study aims to conduct a comprehensive literature review on clinical sociology, introduce the concept into Turkish sociology, and highlight the diversity of contemporary and active applications of sociology under the label of clinical sociology
The Effects of Maternal Body Weight on Iodine Concentration in Breast Milk and Cord Blood and Infant Growth
No full textBreast milk (BM) is the only source of iodine and bioactive compounds that influence growth and development in infants. The content of BM may be influenced by maternal body mass index (BMI). The aim of this study was to investigate the effect of maternal weight on BM and cord blood iodine concentrations, growth-related hormones, infant anthropometric measurements. A total of 84 mother-infant pairs participated. Levels of leptin, adiponectin and insulin-like growth factor-I (IGF-I) in postnatal BM and cord blood were analysed by enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA), iodine by Sandell-Kolthoff reaction. Dietary iodine intake of women was determined by food frequency questionnaire, and anthropometric measurements of infants at birth and 3 months were evaluated. Dietary iodine intake was found to be similar in normal weight (NW) and overweight/obese (OW/OB) women (p > 0.05). Breast milk iodine concentration (BMIC) was 17.4 g in NW, 18.2 g in OB/OW women. Adiponectin in cord blood and IGF-I in BM were higher OB/OW than NW women (p < 0.05). Positive correlations were found between the infant birth weight and adiponectin in BM, between the infant body weight at 3 months and leptin and adiponectin in BM, between the infant birth head circumference and IGF-I in BM (p < 0.05). In multiple linear regression model, leptin and adiponectin in BM had a positive effect on infant body weight (p < 0.05). Maternal BMI may influence infant body weight via leptin and adiponectin in BM and infant head circumference via IGF-I. No relationship was found between maternal BMI and iodine levels and anthropometric measurements of the infant. Longitudinal studies are recommended to understand the effect of BMIC on growth. © The Author(s), 2025
Supplementation of Silicon Oxide Nanoparticles Mitigates the Damaging Effects of Arsenic Stress on Photosynthesis, Antioxidant Mechanism and Nitrogen Metabolism in Brassica Juncea
No full textNanoparticles (NPs) represent one of the most promising platforms for addressing challenges in drug delivery, biosensing, and the development of advanced biotechnological tools. These innovative materials are revolutionizing modern agriculture by enabling precision farming practices that optimize resource utilization and enhance crop productivity. This study investigates the role of silicon oxide nanoparticles (SiO2 NPs, 200 ppm) in mitigating arsenic (As, 50 mu M) toxicity in Brassica juncea. The results demonstrate that As stress significantly impaired morphological and physiological parameters, as well as the accumulation of key metabolites, including flavonoids, phenolics, proteins, soluble sugars, and free amino acids. However, foliar application of SiO2 NPs effectively alleviated As-induced toxicity by enhancing antioxidant enzyme activities and maintaining nutrient homeostasis. The application of SiO2 NPs also positively influenced growth parameters, net photosynthetic rate, stomatal conductance, and soluble sugar content. Notably, SiO2 NPs improved the transpiration rate by 52%, leaf nitrogen content by 33%, and phenolic content by 42%. Furthermore, there was a significant reduction in oxidative stress markers, with hydrogen peroxide and malondialdehyde levels decreasing by 41% and 39%, respectively, indicating reduced oxidative damage and lipid peroxidation. These findings underscore the promising potential of SiO2 NPs in mitigating As stress and offer valuable insights for promoting sustainable crop production under environmental stress conditions.King Saud University [ORF-2025-86]; King Saud University, Riyadh, Saudi ArabiaThe authors are thankful to the Ongoing Research Funding Program (ORF-2025-86), King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia for financial support
Edebiyat, Siyaset ve Din Üçlemesinde Etkileşim: Abbasi Dönemi
No full textAraştırma, geniş kapsamlı, derin etkili bir konunun incelenmesinde yeni bir deneyim yaşamaktadır; bu alana pek az kişi girmiştir, hatta nadirdir. Araştırmanın bölümleri, Abbâsî dönemi boyunca edebiyat, siyaset ve din arasındaki ilişkiyi anlama çabası etrafında şekillenmekte ve bu unsurlar arasındaki etkileşim ve etkilenme sınırlarını incelemektedir. Araştırma, bir giriş, dört bölüm ve bir sonuç kısmına ayrılmıştır. Giriş, araştırmanın önemi, sorunları, sınırları, izlenen yöntem ve araştırma planı hakkında konuşmak için ayrılmıştır. Birinci bölüm, Araplar ve Arapça ile edebiyatı (doğuşu ve gelişimi) hakkında kapsamlı bir giriş sunarken, İkinci bölüm Abbâsî dönemine geçerek dönemin siyasi doğasını, iktidarı ve siyasi akımları, öncülerini ve edebi ürünlerini incelemektedir. Üçüncü bölüm, din ve edebiyat konusunu, dini akımların incelenmesi ve bu akımların önde gelen isimlerinin edebi eserlerinin analizi aracılığıyla ele almaktadır. Dördüncü bölüm ise, Abbâsî edebiyatının etkileşim ve etkilenim bağlamında tanımına ve üçlü ilişki ile sonuçlarını açıklamaya odaklanmaktadır. Sonuç olarak, araştırmanın ulaştığı sonuçlar ve öneriler ile birlikte, araştırmanın hazırlanmasında kullanılan kaynaklar ve referanslar belgelenmiştir.The research engages in studying a vast and deeply influential topic that is rarely explored; rather, its chapters focus on understanding the nature of the relationship between literature, politics, and religion, and the limits of influence between them during the Abbasid era. The research is divided into an introduction, four chapters, and a conclusion. The introduction discusses the importance, problem, scope, methodology, and plan of the research. The first chapter introduces the Arabs, the Arabic language, and the origins and development of its literature. The second chapter moves to the Abbasid era to explain the political nature of the period and the ruling authority, addressing the political currents, their pioneers, and their literary production. The third chapter examines the relationship between religion and literature by analyzing religious groups and the literary works of prominent figures. The fourth chapter investigates Abbasid literature, emphasizing the interplay between literature, politics, and religion, and the resulting influences. The conclusion summarizes the findings and recommendations, along with the sources and references used
A Thematic Analysis of Şule Gürbüz's Novels and Short Stories
No full text21. yüzyılın önemli postmodern yazarlarından olan Şule Gürbüz'ün, yayımlanmış iki roman, iki hikâye, bir şiir, bir tiyatro, bir deneme ve saat üzerine düşüncelerini içeren bir kitabı olmak üzere toplam sekiz kitabı bulunmaktadır. Derin bir felsefi bilgiyle yaşamı anlamlandırmaya ve bozuk hayatı tamir etmeye çalışan Gürbüz, varoluşçuluk, gerçeklik, benlik, zaman, yabancılaşma, ölüm, din, müzik gibi pek çok izleği mekanik bir saat tamircisinin özenli ve dikkatli işçiliğiyle irdeler. Ele aldığı izlekleri kendisini arayışta olan kahramanlar üzerinden inşa ederek ve bu inşaya uygun bir dil ve üslup kullanarak verir. Eserlerindeki kişileri olumlu ve olumsuz taraflarıyla ele alarak kendi duygu ve düşüncelerinin yansıması olarak yaratır. Kendi yapmak ve söylemek istediklerini onlara yaptırarak ve söyleterek ifade eder. Bütün eserlerinde insan, varlık, zaman gibi varoluş problemlerine yer vererek kendinden yola çıkarak keskin bir bakışla baktığı pencereden bu problemlere çözüm üretmeye, yöntem ve bakış açıları geliştirmeye çalışır. İnsan odaklı eserlerinde olay akışından ziyade zihin akışına yer vermiştir. Bu zihin akışını kimlik inşası sürecinde olan, kendilerini ve yaşamı anlamlandırmaya çalışan kişiler yaratarak yerelden evrenselliğe uzanan bir çizgide vermeye çalışır. Bu çalışmada kendinden yola çıkarak varoluşçuluk problemlerini sorgulayan Şule Gürbüz'ün roman ve hikâyeleri tematik açıdan incelenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde araştırmanın genel çerçevesini çizen konu, amaç, kapsam, yöntem ve sınırlılıklar ele alınmıştır. İkinci bölümünde Şule Gürbüz'ün hayatı, edebi kişiliği ve eserleri hakkında bilgilere yer verilirken üçüncü bölümünde romanlarının özetlerine, dördüncü bölümde romanlarda tespit edilen izleklere yer verilmiştir. Beşinci bölümde ise hikâye kitaplarında yer alan hikâyelerin özetlerine ve hikâyelerde tespit edilen izleklere yer verilmiştir. Bu çalışma Şule Gürbüz'ün roman ve hikâyeleri üzerine tematik bir inceleme olup araştırma çalışmanın genel bir değerlendirilmesinin yapıldığı sonuç bölümü ve faydalanılan kaynakların yer aldığı kaynakça kısmıyla tamamlanmıştır. Anahtar Kelimeler: Şule Gürbüz, Romanları, Hikâyeleri, Tema.Şule Gürbüz, one of the prominent postmodern writers of the 21st century, has published a total of eight books, including two novels, two short story collections, a poetry book, a play, an essay collection, and a book comprising her thoughts on clocks and timekeeping. With profound philosophical insight, Gürbüz attempts to make sense of life and to mend its broken aspects while meticulously exploring various themes such as existentialism, reality, selfhood, time, alienation, death, religion, and music much like a watchmaker conducting dilligent, careful work. These themes are constructed through characters who are in search of their true selves, accompanied by a language and style that reinforce this construction. The characters in her works reflect her own emotions and thoughts, portrayed with both their positibe and negative traits. Gürbüz expresses what she herself wishes to say or do by making her characters say or do them instead. In all her works, she addresses existential issues such as human existence, being, and time, attempting to develop methods and perspectives to resolve these issues from her own sharp, introspective viewpoint. Rather than focusing on plot-driven narratives, her human-centered works prioritize the stream of consciousness. This mental flow is conveyed through characters who are in the process of constructing their identities and trying to make sense of life, extending from the local to the universal. This study aims to conduct a thematic analysis of Şule Gürbüz's novels and short stories, which question existential problems from a deeply personal standpoint. The first chapter outlines the general framework of the research, including its subject, aim, scope, methodology, and limitations. The second chapter provides information on Şule Gürbüz's life, literary identity, and works. The third chapter includes summaries of her novels, while the fourth chapter identifies the key themes within them. The fifth chapter offers summaries of the stories found in her short story collections and explores the major themes identified within these narratives. This study is a thematic review of the novels and short stories of Şule Gürbüz ,and concludes with a general evaluation of the research findings and a bibliography of the sources consulted. Keywords: Şule Gürbüz, Novels, Short Stories, Theme
Filistinli Mahkumların İşgal Hapishanelerindeki Mücadeleleri: Şeyh Ahmet Yasin Örneği
No full textBu çalışma, Filistinli tutukluların işgal hapishanelerinde baskıcı uygulamalara karşı verdikleri mücadeleyi ve meşru haklarını elde etmek için yürüttükleri direnişi ele almaktadır. Çalışma, Şeyh Ahmed Yasin'i Siyonist savaşa karşı direniş mücadelesinde tutuklu hareketinin bir modeli olarak tanıtmaktadır. Ayrıca, esaret altındaki ve dışındaki Siyonistlere karşı geliştirilen stratejileri sunmakta olup Filistin özgürlük mücadelesiyle uyumlu bir parça olması nedeniyle önem taşımaktadır.Çalışmanın amacı, Filistin'deki işgal hapishanelerinin tarihsel arka planını, Filistinli tutuklulara uygulanan politikalar ve hükümlerin açıklanmasını sağlamaktır. Bunun yanı sıra, insan hakları ve siyasi hakların elde edilmesi için kamuoyu ve uluslararası kamuoyuna hitap eden Filistinli tutukluların direniş biçimlerini tanıtmaktadır.Çalışma, Şeyh Ahmed Yasin'i, İsrailhapishanelerindeki mücadelesi ve serbest bırakıldıktan sonra Filistin mücadelesine iç ve dış dayanışma yoluyla verdiği etkili liderlik örneği olarak sunmaktadır. Siyonist politikanın onu ortadan kaldırma kararı, hedeflerine ulaşamamasının bir ifadesidir.Araştırmada tarihsel, betimleyici ve karşılaştırmalı yöntemler kullanılmıştır. Son olarak, çalışma Filistinli tutuklulara desteğin artırılmasını, tutukluları destekleyen yasal çerçevelerin etkinleştirilmesini, uluslararası denetimin güçlendirilmesini ve tutukluları destekleyen örgütlerin rolünün artırılmasını önermektedir. Anahtar kelimeler: Şeyh Ahmet Yasin, Filistin, İşgal Hapishaneleri, Filistinli Mahkûmlar, İntifada.This study addresses the struggle of Palestinian prisoners in the occupation's prisons against repressive practices and their resistance efforts to attain legitimate rights. The study introduces Sheikh Ahmed Yassin as a model of the prisoner movement in its struggle to confront the Zionist war. It presents an introduction to the strategies of resistance against the Zionists both inside and outside captivity. The significance of this study lies in its representation as an integral part of the Palestinian struggle for freedom. The study aims to clarify the historical background of the occupation's prisons in Palestine, as well as the policies and rulings applied to Palestinian prisoners. Furthermore, it explores the various forms of resistance employed by Palestinian prisoners in the occupation's prisons, which paved the way for addressing public and international opinion to secure humanitarian and political rights. The study highlights Sheikh Ahmed Yassin as an effective and influential prisoner and leader, whose struggle in Israeli detention centers and later as a freed prisoner galvanized internal and external solidarity in support of the Palestinian struggle and Palestinian prisoners. The Zionist policy's decision to assassinate him reflects its failure to achieve its objectives and its growing fears of his influence. The study adopts a historical, descriptive, and comparative inductive methodology. It concludes with recommendations to increase support for Palestinian prisoners, activate legal frameworks dedicated to prisoner support, enhance international oversight, and strengthen the role of organizations and institutions that advocate for Palestinian prisoners. Keywords: Sheikh Ahmed Yassin, Palestine, Occupation Prisons, Palestinian Prisoners, Intifada
Comparison of Antioxidant and Antimicrobial Properties of Zinc Oxide and Selenium Oxide Nanoparticles Using Verbascum Kotschyi Boiss. & Hohen
No full textErcan, Leyla/0000-0002-6570-8128; Mungan Kilic, Fatma/0000-0001-6858-3458Nanoparticle applications have been studied in many fields in recent years. Among these studies, the synthesis of nature-friendly and healthfriendly nanoparticles through green synthesis attracts much attention. These investigations also highlight the significance of several plant species, many of whose worth and traits remain unknown. The goal of this work is to create zinc oxide and selenium nanoparticles from Verbascum kotschyi Boiss. & Hohen., a plant species that hasn't received much attention, and to ascertain the antioxidant and antibacterial qualities of these nanoparticles. To accomplish this, three distinct techniques (DPPH, CUPRAC, and FRAP) were used to assess the produced nanoparticles' in vitro antioxidant capabilities after SEM, EDX, and FTIR analyses. Furthermore, the disk diffusion technique was utilized to ascertain the antibacterial efficacy of these nanoparticles against both gram-positive and gram-negative bacteria and fungus. In conclusion, V. kotschyi-derived zinc oxide nanoparticles outperformed selenium nanoparticles in terms of antibacterial activity. But when it came to antioxidant activity, selenium nanoparticles outperformed zinc oxide nanoparticles. Thus, it was determined that the products created by nanoparticle synthesis from Verbascum kotschyi have properties that can be used in different fields
Okul Müdürlerinin Öğrenen Liderlik Davranışları ile Okulların Örgütsel Çekicilikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
No full textBu araştırmanın amacı; okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları ile okulların örgütsel çekiciliği arasındaki ilişkiyi öğretmen ve müdür yardımcılarına göre incelemektir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ili merkez ilçeleri Kayapınar, Yenişehir, Bağlar ve Sur ilçelerinde bulunan okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde çalışan 14132 öğretmen oluşturmuştur. Örneklem ise evreni temsil ettiğini düşünülen 625 öğretmenden oluşmaktadır. Evrenden örneklem alınırken olasılıklı örneklem yöntemlerinden olan kolayda örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Kişisel Bilgi Formu, Karadaş ve Konan (2021) tarafından geliştirilen Öğrenen Liderlik Ölçeği ve Akman (2017) tarafından geliştirilen Örgütsel Çekicilik Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesi için SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırma kapsamında öğretmen ve müdür yardımcılarının öğrenen liderlik ve örgütsel çekicilik algıları incelenmiş, her iki değişkene ilişkin alt boyutlara yönelik değerlendirmeler ile bu değişkenler arasındaki ilişkiler analiz edilmiştir. Öğrenen Liderlik Ölçeği' ne (ÖLÖ) ilişkin genel ortalamanın katılıyorum seviyesinde yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Alt boyutlar incelendiğinde, öğretmenlerin algılarının en yüksek vizyonerlik (3.70), ardından takım ruhu (3.45) ve hakimiyet (3.44) alt boyutlarında yoğunlaştığı; en düşük ise destekleyicilik (3.38) alt boyutunda kaldığı görülmüştür. Özellikle destekleyicilik boyutunun, diğer alt boyutlara kıyasla 'kararsızım' düzeyinde değerlendirilmesi, yöneticilerin öğretmenlere yönelik bireysel destek davranışlarında eksiklik algısı olduğunu göstermektedir. Örgütsel Çekicilik Ölçeği' ne (ÖÇÖ) ilişkin genel ortalama ise kararsızım seviyesinde orta düzeyde olduğu görülmüştür. Katılımcıların en yüksek ortalamayı 'Bu okul çalışmak için saygın bir yerdir.' maddesine verdikleri, en düşük ortalamanın ise 'Bu okulda çalıştığım için diğer insanlar bana imrenerek bakıyor.' maddesine ait olduğu tespit edilmiştir. Bu durum, öğretmenlerin çalıştıkları kuruma dair toplumsal imaj algılarının nispeten zayıf olduğunu ortaya koymaktadır. Korelasyon analizine göre öğrenen liderlik ile örgütsel çekicilik arasında pozitif yönlü ve orta düzeyde bir ilişki bulunmaktadır. Ayrıca regresyon analizinde, öğrenen liderliğin örgütsel çekicilik üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu görülmüştür. Bu bulgu, öğrenen liderlik uygulamalarının, öğretmenlerin kurumlarına yönelik çekicilik algılarını anlamlı biçimde etkilediğini göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Öğrenen Liderlik, Okul Müdürü, Öğretmen, Örgütsel Çekicilik.The aim of this research is to examine the relationship between the learning leadership behaviors of school principals and the organizational attractiveness of schools according to teachers and vice principals. The relational screening model, one of the quantitative research designs, was preferred in the research. The universe of the research consisted of 14132 teachers working in preschools, primary schools, secondary schools and high schools in the central districts of Diyarbakır province, Kayapınar, Yenişehir, Bağlar and Sur in the 2023-2024 academic year. The sample consisted of 625 teachers who were thought to represent the universe. The convenience sampling method, which is one of the probability sampling methods, was preferred when taking samples from the universe. Personal Information Form, Learning Leadership Scale developed by Karadaş and Konan (2021) and Organizational Attraction Scale developed by Akman (2017) were used as data collection tools in the research. SPSS package program was used to analyze the data. Within the scope of the research, perceptions of teachers and assistant principals about learning leadership and organizational attraction were examined, and the evaluations regarding the sub-dimensions of both variables and the relationships between these variables were analyzed. It was determined that the general average regarding the Learning Leadership Scale (LLS) was at a high level at the level of I agree. When the sub-dimensions were examined, it was seen that the perceptions of the teachers were concentrated at the highest level of visionary (3.70), followed by team spirit (3.45) and dominance (3.44) and the lowest level was at the sub-dimension of supportiveness (3.38). Especially, the evaluation of the supportiveness dimension at the level of 'undecided' compared to the other sub-dimensions shows that there is a perception of deficiency in individual support behaviors of the administrators towards teachers. The general average regarding the Organizational Attraction Scale (OLS) was at a medium level of I am undecided. It was determined that the participants gave the highest average to the item 'This school is a respectable place to work.' and the lowest average belonged to the item 'Because I work at this school, other people look at me with envy.' This situation reveals that teachers' perceptions of the social image of the institution they work for are relatively weak. According to the correlation analysis, there is a positive and moderate relationship between learning leadership and organizational attractiveness. In addition, in the regression analysis, it was seen that learning leadership is a significant predictor of organizational attractiveness. This finding shows that learning leadership practices significantly affect teachers' perceptions of attractiveness towards their institutions. Keywords: Learning Leadership, School Principal, Teacher, Organizational Attraction
Çüngüş Akbaşak Köyü Ağız Özellikleri -Fiil Morfolojisi Açısından Bir İnceleme-
No full textBu tezde Çüngüş ilçesi ile Akbaşak (Kilise) köyünün tarihi, coğrafyası ve durumu hakkında bilgi verilmiştir. Fonoloji üzerine ve özellikle fiillerin morfolojisi ve isimler üzerine çalışma olmuştur. Bu çalışmanın amacı gramer açısından Akbaşak köyü ağzının özelliklerini analiz etmektir. Bu çalışmanın çerçevesi Kilise köyü ile sınırlıdır. Bu çalışmanın örnekleri ve yazılmış olan bütün fiiller yazılı folklorik (halkbilim) kaynaklardan ve roportajlardan alınmıştır ve bu çalışma örneklerle analiz edilmiştir. Tablo metodundan yararlanılmıştır. Fiil ve isimler derinlemesine analiz edilmiştir. Bu çalışmada gramatik cinsiyet üzerine çalışma olmuştur. Kelimelerde erillik ve dişillik üzerine çalışma olmuş ve her kelime ya eril ya dişil ya da çoğul yazılmıştır. Her isim ve her fiil erillik ve dişilliğe göre yazılmıştır. Bu çalışmada ek fiil ve ergatiflik üzerine bir çalışma olmuştur. Fiil ve isimlerin yapılışı üç bölümde analiz olmuştur. Basit isimler, türemiş isimler ve bileşik isimler birer birer analiz olmuştur. Basit fiiller, türemiş fiiler ve bileşik fiiller ayrı ayrı yazılmışlar ve bu fiiller kurallı fiiler ve kuralsız fiiller halinde yazılmışlardır ve bu fiiler geçişli fiiller ve geçişsiz fiillere göre birbirinden ayrılmışlar ve ayrı ayrı analiz olmuşlardır. Bütün fiillerin kökleri zaman ve kiplere göre birer birer yazılmıştır. Zaman ve istek kipleri detaylı bir şekilde yazılmışlar ve bütün zamanlar da yazılmıştır. Fiilerin örnekleri bütün zamanlara göre yazılmıştır. Zamanlara göre fiil kökleri nasıl yazılır; fiil kökleri zaman eklerini, kip eklerini ve şahıs eklerini nasıl alır bunun üzerine çalışma olmuştur. Bu çalışmada hatırladığımız her fiili yazmışız, bundan dolayı bu çalışmada fiil sözlüğü yazılmıştır.In this thesis, information is given about the history, geography and situation of Çüngüş district and Akbaşak (Kilise) village. there has been a study on phonology and especially on the morphology of verbs and nouns. The aim of this study is to analyze the characteristics of the Kilîse (Akbaşak) village dialect in terms of grammar. The framework of this study is limited to the village of Kilîse. The examples of this study and all the written verbs were taken from written folkloric sources and interviews, and this study was analyzed with examples. The table method was used. Verbs and nouns have been analyzed in depth. In this study, there was a study on grammatical gender. There was a study on masculinity and femininity in words and each word was written either masculine, feminine or plural. Every noun and every verb is written according to masculine and feminine. In this study, there was a study on suffix verbs and ergativity. The construction of verbs and nouns has been analyzed in three parts. Simple nouns, derived nouns and compound nouns were analyzed one by one. Simple verbs, derived verbs and compound verbs were written separately, and these verbs were written as regular verbs and irregular verbs, and these verbs were separated from each other according to transitive verbs and intransitive verbs and analyzed separately. The roots of all verbs are written one by one according to tense and mood. Tenses and subjunctive moods are written in detail and all tenses are also written. Examples of verbs are written according to all tenses. How to write verb roots according to tenses; There has been a study on how verb roots take tense suffixes, mood suffixes and personal suffixes. In this study, we wrote down all verbs we remembered, so a verb dictionary was written in this study