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The family-school relationship in French Polynesia
No full textInternational audienceThis chapter presents the first results of our ongoing research on parents’ representations of the school. Situated in the plurilingual and pluricultural context ofFrench Polynesia, the main objective of our study is to understand how parents perceive the school and their relationship with this institution. The results presented in this chapter focus exclusively on the representations of eighteen parents living in four isolated French Polynesian islands or atolls. This first module of the study highlights the relationship between these parents and the school through a detailed analysis of their discourse obtained through intensive interviews (40-192 minutes each). This study based its theoretical framework on the theory of social representations first introduced by Serge Moscovici. This epistemological position establishes an ecological and systemic interpretation of social dynamics, school practices and socialand cultural beliefs. The data analysis was conducted by applying to the interview corpus a series of in-depth iterative procedures using Grounded Theory methodologies.The iterative analysis methods we used allowed us to map out the content of the parents’ representations of the school. These results indicate that these parents make a direct association between success at school and success in life. However, their own school experiences are marked by unhappy memories and school failure. Likewise, their discourse on their children’s schooling reveals more expectations and hopes than satisfactions
Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer: une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française
No full textInternational audience¿Cómo se organiza la educación en las comunidades indígenas de los territorios franceses de ultramar? ¿Es compatible con la escolarización republicana? ¿Qué políticas públicas hay que poner en marcha para garantizar la inclusión de los pueblos originarios en el sistema educativo nacional? Este trabajo pretende responder a estas cuestiones de actualidad presentando un análisis antropológico de la educación entre dos pueblos originarios: los Wayana-Apalaï, en el sector amazónico de Guayana, y los Enata, en el archipiélago de las Marquesas, en la Polinesia Francesa. Basado en datos recopilados a través de un trabajo etnográfico de largo plazo, el autor presenta aquí un análisis sistemático de la actividad educativa en el entorno doméstico de las dos comunidades: paternidad, interacciones entre pares, el papel de la familia extensa, actitudes hacia la escuela. Esta comparación muestra que, mutatis mutandis, las estrategias educativas de las comunidades nativas han sido moldeadas por las limitaciones propias de la dinámica poscolonial y los imperativos impuestos por la economía de mercado, amplificados por la distancia de los centros de decisión y por el aislamiento geográfico. Estos pueblos con una fuerte identidad cultural todavía están tratando de adaptarse a un sistema escolar que, por su carácter ultramarino (y poscolonial), sigue siendo periférico y marginado, socavado por infraestructuras deficientes y por lógicas centralistas (y etnocéntricas).Con una prefacio de Rodica Ailincai (Universidad de la Polinesia Francesa)Comment s’organise-t-elle l’éducation au sein des communautés autochtones de l’outre-mer français ? Est-elle compatible avec la scolarisation républicaine ? Quelles politiques publiques peut-on envisager pour garantir l’inclusion des peuples natifs dans le système éducatif national ? Cet ouvrage veut répondre à ces questions d’une très grande actualité en présentant une analyse anthropologique de l’éducation chez deux peuples natifs : les Wayana-Apalaï, dans le secteur amazonien de la Guyane, et les Enata, dans l’archipel des Marquises, en Polynésie française. À partir des données recueillies grâce à un travail ethnographique de longue durée, l’auteur présente ici une analyse systématique de l’activité éducative en milieu domestique dans les deux communautés : la parentalité, les interactions entre pairs, le rôle de la famille élargie, les attitudes envers l’école. Cette comparaison montre que, mutatis mutandis, les stratégies éducatives desdits autochtones de la République ont été modelées par les contraintes propres à la dynamique postcoloniale et aux impératifs imposés par l’économie de marché, amplifiés par l’éloignement par rapport aux centres de décision et par l’isolement géographique. Ces communautés avec une forte identité culturelle essayent encore aujourd’hui de s’adapter à un système scolaire qui reste, par son caractère ultramarin, périphérique et marginalisé, miné par des infrastructures défaillantes et par des logiques centralistes (et ethnocentriques). Avec une préface de Rodica Ailincai (Université de la Polynésie française
Cartographie lidar des biotopes terrestres, marins et intertidaux de l’atoll de Tetiaroa
No full textInternational audienceA rat extermination program for the atoll of Tetiaroa in French Polynesia took place in June 2022. As part of this program, an exhaustive environmental inventory was initiated before the operation and will help to compare the state of the environment in the presence and absence of rats. The Tetiaroa Society, which coordinates research activities on the atoll, has expressed the need for a biotope map of the entire atoll in order to optimize the field sampling campaigns. This paper proposes a simple protocol to map the main marine, intertidal and terrestrial biotopes from a Pléiades optical and airborne lidar dataset. Marine biotopes were mapped using to depth criteria from lidar bathymetry, intertidal biotopes interpreted from optical data and terrestrial biotopes from lidar stratification of vegetation using conventional lidar index. The problem of representing terrestrial biotopes, some of which are superimposed, is solved by proposing a stratification of biotopes on 4 levels.Un programme de dératisation de l’atoll de Tetiaroa en Polynésie française a eu lieu en juin 2022. Dans le cadre de ce programme, un état des lieux environnemental exhaustif a été entamé avant l’opération et permettra de comparer l’état de l’environnement en présence et en l’absence de rats. La Tetiaroa Society qui coordonne les actions de recherches sur l’atoll, a émis le besoin d’une carte des biotopes afin d’optimiser les campagnes d’échantillonnages terrain. Cet article propose un protocole simple pour cartographier les principaux biotopes marins, intertidaux et terrestres à partir d’un jeu de données optiques Pléiades et données lidar aéroporté. Les biotopes marins ont été cartographiés selon des critères de profondeur issus de la bathymétrie lidar, les biotopes intertidaux interprétés à partir de données optiques et les biotopes terrestres à partir d’une stratification lidar de la végétation au moyen d’indice lidar classiques. La problématique de la représentation des biotopes terrestres dont certains sont superposés est résolue par la proposition d’une stratification des biotopes sur 4 niveaux
Increased growth metabolism promotes viral infection in a susceptible oyster population
No full textInternational audienceThe magnitude of an epidemic depends on host susceptibility to the disease, a trait influenced by the genetic constitution of the host and its environment. While the genetic basis of disease susceptibility is often associated with immune capacities, environmental effects generally reflect complex physiological trade-offs. We suggest here that in the case of obligate pathogens whose proliferation depends on the cellular machinery of the host (e.g. viruses), disease susceptibility is directly influenced by host growth. To test our hypothesis, we focussed on a viral disease affecting an ecologically relevant model exploited worldwide, the Pacific oyster Crassostrea gigas. Oysters originating from 3 lines with contrasting resistance to the disease were divided into 3 groups displaying different growth rates and acclimated to 3 food levels and 2 temperatures to generate different growth rates. These oysters were then exposed to the virus, and survival and viral shedding were measured. Finally, we developed a risk model to rank the relative importance of temperature, food, genetic selection and growth on disease-induced mortality. We found that increasing growth through temperature, food level or selection of fast-growing animals all increased mortality, especially in host populations where susceptible phenotypes dominated. Food provisioning was the most influential factor associated with higher viral shedding, followed by temperature, resistance phenotype and growth rate. We suggest that growth-forcing factors may promote the development of obligate intracellular pathogens and epidemic risk, thus opening up avenues for disease management based on the manipulation of host metabolism
Recovery patterns of the coral microbiome after relief of algal contact
No full textInternational audienceInteractions between macroalgae and corals are omnipresent on eutrophied and overfished reefs worldwide. Contact with macroalgae can disrupt corals and their microbiomes through diverse mechanisms, including shading, abrasion, and the release of algal exudates. However, changes in the coral microbiome after algal contact ceases have not been studied. We investigated the recovery of the microbiome of massive reef-building Porites corals following experimental removal of the overgrowing green macroalga Halimeda macrophysa. We followed changes in the microbiome of macroalgal-removed and adjacent healthy-looking tissue of coral colonies over 40 days. Coral tissue was predominantly bleached underneath the macroalgae but regained almost its full pigmentation by day 40. Despite this recovery in pigmentation, the bacterial microbiome of macroalgal-removed coral tissue did not return to that of adjacent healthy-looking tissue (control). Overall, macroalgal contact led to the suppression of Gammaproteobacteria and increased diversity and dominance of Alphaproteobacteria, a shift that persevered for 40 days after algal removal. Causal effect analysis showed a positive effect of influential OTUs in healthy-looking tissue assigned to Gammaproteobacteria and Bacteroidia on the relative abundance of other OTUs within these classes. The effect of influential OTUs assigned to Alphaproteobacteria in macroalgal-removed tissue on the relative abundance of other OTUs was more diverse. Despite the high heterogeneity of coral microbiomes, differences in the relative abundance of main bacterial classes and orders between control/healthy and macroalgal-removed tissue showed temporal patterns. Differences in the Alpha-, Gamma-, Deltaproteobacteria and Bacteroidia between control/healthy and macroalgal-removed tissue increased after cessation of macroalga contact and stabilized or declined towards day 40. Acidimicrobiia, Deltaproteobacteria, Rhodospirillales and Rhodovibrionales returned to average relative abundances in the adjacent control/healthy tissue after 40 days. Nevertheless, Rhizobiales and Rhodobacterales (Alphaproteobacteria) still dominated the macroalgal-removed microbiome on day 40. We conclude that macroalgal overgrowth induces changes in the coral microbiome, and that algal removal did not lead to full recovery of the microbiome in 40 days. Return of pigmentation and distinct shifts in bacterial groups over time appear a possible pathway to the recovery of the coral microbiome after macroalgal removal
First tiger shark Galeocerdo cuvier bite in 75 years in French Polynesia (Eastern Central Pacific)
No full textInternational audienceWe analyzed a tiger shark (estimated 2.8 m total length) bite on a snorkeler. The removal of the terminal part of the leg suggests a predatory motivation for the,bite. This is the first documented bite by a tiger shark in French Polynesia waters for the past 75 years
Stepping up to genome scan allows stock differentiation in the worldwide distributed blue shark Prionace glauca
No full textInternational audienc
Les particularismes des soins dans les murs en Polynésie française
No full textInternational audienceLa Polynésie française dispose d'un statut d'autonomie au sein de la République, ce qui se traduit par une répartition des compétences entre la collectivité, qui détient une compétence de principe, et l'État qui dispose d'une compétence d'attribution, exercée dans le respect du principe de spécialité législative. Ce particularisme emporte des conséquences en matière de soins aux personnes détenues: si la compétence pénitentiaire est celle de l'État et la compétence de santé est celle de la collectivité, les soins aux détenus obéissaient, jusqu'à l'adoption du code pénitentiaire, à une régime défini par une partie règlementaire du code de procédure pénale spécifique à la Polynésie française, et confiant à l'administration pénitentiaire la responsabilité des soins aux personnes détenues, avec un principe de gratuité. L'adoption du code pénitentiaire a simplifié ce régime mais lui a conservé ses particularismes, ce qui ne favorise sans doute pas l'amélioration de sa mise en œuvre
