Revue Science et technique CNRST
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Paradigmes linguistique et didactique de l’éducation inclusive au Burkina Faso : cas des écoles de sourds de la région de l’Est
No full textDuring the World Education Forum held in Incheon in 2015, the international community reaffirmed theglobal vision for education for all. Indeed, in the Incheon's declaration, quality inclusive education is thechallenge to be met by 2030. Burkina Faso, like other countries, has promised to meet this challenge.However, between commitment and its realization, various obstacles prevent the achievement ofobjectives. In the Eastern region, inclusive education is not carried out for the deaf in public education.Three schools of community initiatives are dedicated to it. How do these schools meet the learners' specific linguistic and didactic needs? The current qualitative study is justified by the need for research to support stakeholders in finding ways to implement quality inclusive education. The results show disparities in linguistic practices and insufficient training of teachers. They also report a lack of specific educational materials for deaf. The solution adopted by the teachers is the use of the total communication method as a didactic approach. The suggested perspectives are a strategic planning of inclusive education which takes into account the documentation of a school sign language, the in-service training of teachers and thedevelopment of teaching materials.Au cours du Forum mondial sur l’éducation tenu à Incheon en 2015, la communauté internationale aréaffirmé la vision mondiale en faveur de l’Éducation pour tous. En effet, dans la déclaration d’Incheon,l’éducation inclusive de qualité est le défi à relever d’ici 2030. Le Burkina Faso, à l’instar des autres pays,s’est promis de relever ce défi. Cependant, entre l’engagement et sa réalisation, des obstacles diversempêchent l’atteinte des objectifs. Dans la région de l’Est, l’éducation inclusive n’est pas une réalité pourles sourds dans l’enseignement public. Trois écoles d’initiatives associatives s’y consacrent. Commentces écoles comblent-elles les besoins linguistiques et didactiques spécifiques des apprenants ? L’étude, qualitative, se justifie par le besoin de la recherche d’accompagner les acteurs de l’éducation. Les résultats de l’étude attestent de la disparité des pratiques linguistiques et de l’insuffisance de formation des enseignants. Ils font aussi état de l’insuffisance de documents didactiques spécifiques à la surdité. La solution adoptée par les enseignants est l’utilisation de la méthode de la communication totale comme approche didactique. Les perspectives suggérées sont la planification stratégique de l’éducation inclusivequi prend en compte la documentation d’une langue de signes scolaire, la formation continue des enseignants et l’élaboration de documents didactiques
Analyse des risques sanitaires liés à l’activité de maraichers dans la vallée de Téguéré à Korhogo (nord – Côte D’Ivoire)
No full textMarket gardening is an activity that is developing in the few wetlands in the town of Korhogo. It is an alternative to achieving the sustainable development objective by 2030 relating to food and nutritional security for city dwellers and provides income to farmers. This activity is plagued by many problems linked to the ignorance of methods and techniques of agricultural intensification which maintains this agriculture in a small space and over time. Such practices are not without consequences for the health of operators. The objective of this communication is to make a descriptive analysis of the health risks to which market gardeners are exposed during their activity in the Teguéré valley. To achieve this, the research methodology is based on documentary research, direct observation and a semi-structured interview administered to 215 operators.The results show that women are the main producers of the market gardening activity that takes place in the lowlands; and that handling that does not comply with the rules for the use of inputs and pesticides makes them vulnerable to several diseases such as water, physical and air pollution diseases.Le maraîchage est une activité qui se développe dans les quelques rares zones humides de la ville de Korhogo. Il est une alternative à la réalisation de l’objectif de développement durable à l’horizon 2030 relatifs à la sécurité alimentaire et nutritionnelle des citadins et procure des revenus aux exploitants. Cette activité est en proie à de nombreux problèmes liés à la méconnaissance de méthodes et techniques d’intensification agricole qui maintient cette agriculture dans un espace réduit et dans le temps. De telles pratiques ne sont pas sans conséquences sur la santé des exploitants. L’objectif de cet article est de faire une analyse descriptive des risques sanitaires auxquels sont exposés les maraîchers au cours de leur activité dans vallée de Teguéré. Pour y parvenir, la méthodologie de recherche est basée sur une recherche documentaire et l’enquête de terrain auprès de 215 exploitants.Les résultats montrent que les femmes sont les principales productrices de l’activité de maraichers qui se déroule dans les bas-fonds ; et que les manipulations non conformes aux règles d’usages des intrants et des pesticides, les rendent vulnérables à plusieurs maladies telles que les maladies hydriques, physiques et de pollution atmosphérique
Usage des réseaux sociaux et leur influence sur la participation politique des citoyens de la commune de Kozah 1 au Togo
No full textThe adoption of social networks in Togo has improved communication between rulers and ruled. Social networks offer economic, social and political opportunities that impact the development of our States. Their use makes it possible to circumvent censorship of official media. This research aims to analyze the influence of the use of social networks on the participation of citizens in political life in the commune of Kozah 1 in Togo with a mixed methodology (quantitative and qualitative approach). The results of the research revealed that not only do social networks provide opportunities for citizens' political participation, but their use sometimes reveals risks in the political universe.L’adoption des réseaux sociaux au Togo a amélioré la communication entre les gouvernants et gouvernés. Les réseaux sociaux offrent des opportunités économique, sociale et politique qui impactent le développement de nos Etats. Leur utilisation permet de détourner les censures portant sur les médias officiels. La présente recherche se propose d’analyser l’influence de l’usage de réseaux sociaux sur la participation des citoyens à la vie politique dans la commune de la Kozah 1 au Togo avec une méthodologie mixte (approche quantitative et qualitative). Les résultats de la recherche ont révélé que non seulement les réseaux sociaux offrent des opportunités pour la participation politique des citoyens, mais leur usage révèle parfois des risques dans l’univers politique
Etat de mise en œuvre et perceptions des enseignants sur l'enseignement de la langue française sur la pédagogie différenciée dans la commune rurale de Komki-Ipala
No full textThis article aims to take stock of pedagogical differentiation in the teaching of French and to collect the perceptions of teachers of that course subject in post-primary schools in the rural district of Komki-Ipala. In order to achieve these objectives, a qualitative research was conducted with ten (10) French teachers and two (02) French inspectors using semi-structured interviews and direct observation as techniques. The results of the analysis of the various data show that the pedagogy is little differentiated in the teaching of French in the post-primary schools of the rural district of Komki-Ipala, because few teachers have been trained in its practice. Nevertheless, the study reveals that teachers perceive the merits of differentiated teaching. They think that if they were trained in its practice, they could contribute effectively to the academic success of students. All of the respondents (teachers and inspectors) made suggestions for taking account of differentiated pedagogy at the level of initial and continuing training.Cet article a pour objectifs de faire l’état des lieux de la différenciation pédagogique dans l’enseignement du français et de recueillir les perceptions des enseignants de ladite discipline dans les établissements post-primaires de la commune rurale de Komki-Ipala. Afin d’atteindre ces objectifs, une recherche qualitative a été menée auprès de dix (10) enseignants de français et deux (02) inspecteurs de français avec comme techniques, l’entretien semi-directif et l’observation directe. Les résultats d’analyse des différentes données montrent que la pédagogie est peu différenciée dans l’enseignement du français dans les établissements post-primaires de la commune rurale de Komki-Ipala, car peu d’enseignants ont été formés à sa pratique. Néanmoins, l’étude révèle que les enseignants perçoivent le bien-fondé de la pédagogie différenciée. Ils pensent que si on les formait à sa pratique, ils pourraient contribuer efficacement à la réussite scolaire des élèves. L’ensemble des enquêtés (enseignants et inspecteurs) ont fait des suggestions pour une prise en compte de la pédagogie différenciée au niveau de la formation initiale et continue
Analyse des déterminants du choix de la carrière enseignante par les femmes au Burkina Faso
No full textSeveral reasons push women to undertake a teaching career in Burkina Faso. This article analyzes the different determinants of the choice of teaching career. The analysis is based on documentary research and field surveys of student teachers at the National School for Primary Teachers (ENEP) in Loumbila, ENEP trainers, actors in administration and teachers in the field. It is based on the work of Deci and Ryan, (1985) on the theory of self-determination in Sophie Levesque (2011) and The theoretical model "Factors influencing Teaching Choice" (FIT-choice) by Watt and Richardson (2007) in Jean-Louis Berger et Yannick D’Ascoli (2011).From the results of the field survey, several factors determine the choice of teaching career by women. These are material, social and psychological factors. Also, the sources of influence of career choices were analyzed. They are made up of social actors who have influenced the choice of women to pursue a career in teaching.Plusieurs raisons poussent les femmes à entreprendre une carrière enseignante au Burkina Faso. Le présent article analyse les différents déterminants du choix de la carrière enseignante. L’analyse est basée sur des recherches documentaires et des enquêtes de terrain auprès d’élèves-maîtresses à l’Ecole Nationale des Enseignants du Primaire (ENEP) de Loumbila, des formateurs de l’ENEP, des acteurs de l’administration et des enseignants sur le terrain. Elle s’appuie sur les travaux de Deci et Ryan (1985) portant sur la théorie de l’autodétermination, rapportés par Sophie Levesque (2011) et le modèle théorique « Factors influencing Teaching Choice » (FIT-choice), adapté par Watt et Richardson (2007) et rapporté par Jean-Louis Berger et Yannick D’Ascoli (2011).Des résultats issus des enquêtes de terrain, plusieurs facteurs déterminent le choix de la carrière enseignante par les femmes au Burkina Faso. Il s’agit des facteurs d’ordre matériel, social et psychologique. De même, les sources d’influences des choix de cette carrière ont été analysées. Elles sont constituées d’acteurs sociaux ayant impacté le choix des femmes à entreprendre une carrière dans l’enseignement
Aux origines administratives de la capitale politique de la Haute-Volta : Ouagadougou (1904-1960)
No full textThis article explores the administrative origins of the capital City of Burkina Faso (ex Upper Volta) from 1904 to 1960 through the history of the country. The author shows how and why the political statute that this city has acquired since the independence of the voltaic colony, has initially resulted from a hard administrative construction by the colonizer around the old residence of the sovereign of the kingdom of Ouagadougou before becoming the object of an agreement between the actors of the political scene and within the framework of the transmission of the colonial State and the building of the Nation-State.Cet article explore les origines administratives de la capitale politique du Burkina Faso actuel (ex Haute-Volta) de 1904 à 1960 à travers l’histoire de ce pays. L'auteur y montre comment et pourquoi le statut politique acquis par cette ville, depuis l’indépendance de la colonie voltaïque, a d’abord résulté d’une laborieuse construction administrative initiée par le colonisateur autour de l’ancienne résidence du souverain du royaume de Ouagadougou avant de faire l’objet, par la suite, d’un consensus entre les acteurs de la scène politique, dans le cadre de la transmission de l’Etat colonial et de la construction de l'Etat nation
Facteurs associés à l’enregistrement des naissances, des mariages et des décès à l’état civil dans l’observatoire de population de Nouna, Burkina Faso
No full textThe results of the 2019 General Population and Housing Census of Burkina Faso indicate that there were 15% of children aged 0-17 who did not have a birth certificate, around 9% of marriages and 17.3% of deaths were registered. In view of these statistics, our study aims to contribute to the improvement of the civil registration in Burkina Faso, by highlighting the factors of their under-registration. The Nouna Health and Demographic Surveillance System in Burkina Faso is our study area. Quantitative and qualitative data were collected through individual interviews in 2019. Independent sample proportion tests and logistic regressions were used for data analysis. Our results indicate that only 37% of births were registered within the legal deadline (two-month), while more than 95% of these births took place in health facilities. Only 02% of our respondents entered into civil marriage. Only 2.7% of deaths were recorded, while 30.4% of deaths took place in health facilities. The Government should establish secondary civil registration offices in health facilities.Les résultats du Recensement Général de la Population et de l’Habitation (RGPH) de 2019 du Burkina Faso indiquent qu’il y’avait 15% des enfants de 0-17 ans qui ne possédaient pas d’acte de naissance, environ 9% des mariages et 17,3% des décès avaient été enregistrés à l’état civil. Au regard de ces statistiques mitigées, notre étude vise à contribuer à l’amélioration de l’enregistrement des faits d’état civil au Burkina Faso, en mettant en évidence les facteurs de leur sous enregistrement. L’observatoire de population de Nouna au Burkina Faso nous a servi de zone d’étude. Des données quantitatives et qualitatives ont été recueillies grâce à des entrevues individuelles en 2019. Des tests de proportions d’échantillons indépendants et des régressions logistiques ont été utilisés pour l’analyse des données. Nos résultats indiquent que seuls 37% des naissances avaient été enregistrées dans les délais légaux des deux mois, pourtant plus de 95% de ces naissances ont eu lieu dans les centres de santé. Seuls 02% de nos enquêté-e-s ont contracté le mariage civil et seulement 2,7% des décès ont été enregistrés, pourtant 30,4% des décès ont eu lieu dans des formations sanitaires. L’État devrait ériger des centres secondaires d’état civil dans les formations sanitaires
Contribution du maraichage à la scolarisation des enfants de la commune de Sourgou dans la zone périurbaine de Koudougou au Burkina Faso
No full textGoing to school is one of the fundamental rights of every human being in the 21st century. However, data shows that many people around the world do not have access to education. This situation is most often observed in developing countries and in particular in Burkina Faso. The vulnerable populations of this country find it difficult to send their children to school for many reasons, the main one being household poverty. Market gardening is one of the main activities practiced by vulnerable households in Sourgou and constitutes a source of income and food self-sufficiency. It represents a credible alternative for overcoming poverty, particularly in peri-urban areas. The objective of this study is to analyze the contribution of market gardening to the education of the children of market gardeners in Sourgou. The methodological approach is based on documentary research and surveys carried out among 100 producers. The results using the Chi-square method show that the income of producers from market gardening influences the decision to send their children to school but also contributes to improving their living conditions, including the payment of education costs.In addition, the income of market gardeners varies between 10,000 CFA F and 300,000 CFA per campaign. In addition, 73% of producers manage to save money with income from market gardening. Also, 77% of market gardeners surveyed were able to educate their children through the practice of market gardening.Aller à l’école constitue l’un des droits fondamentaux de tout être humain, notamment en ce XXI siècle. Cependant, des données montrent que de nombreuses personnes dans le monde n’ont pas accès à l’éducation. Cette situation s’observe le plus souvent dans les pays en développement comme au Burkina Faso. Les populations les plus vulnérables de ce pays éprouvent des difficultés à scolariser leurs enfants pour de multiples raisons dont la principale demeure la pauvreté des ménages. Le maraichage est l’une des principales activités pratiquées par les ménages vulnérables de Sourgou et constitue une source de revenus et d’autosuffisance alimentaire. Il représente une alternative crédible pour venir à bout de la pauvreté notamment en milieu périurbain et rural. L’objectif de cette étude est d’analyser la contribution du maraichage à la scolarisation des enfants des producteurs maraichers à Sourgou. La démarche méthodologique s’appuie sur la recherche documentaire et les enquêtes réalisées auprès de 100 producteurs maraichers. Les résultats à travers la méthode Khi 2 montrent que les revenus des producteurs issus du maraichage influencent la décision de scolariser (77%) leurs enfants mais participent également à l’amélioration de leurs conditions de vie, y compris la prise en charge des frais liés à l’éducation.Les revenus des producteurs maraichers varient entre 10 000 F CFA et 300 000 CFA par campagne. En outre, 73% des producteurs arrivent à faire des économies avec les revenus du maraichage
LA CONCEPTION DU TEMPS CHEZ LES BOBO
No full textThe analysis of words wich express the notion of time in tbe Bobo Community (Burkina Faso) results in the definition of a code in wich the organisation of ritual and agricultural activities are considered. There fore, some elements are taken into account for the division of time in this study, these are : the seasons, the years, the months, the weeks, days and nights. Ecologic, astronomie and climatic reperes to defining the time. The Bobo observe a cyclic conception of time. The ritual code obeys to this representation of time. T~US, other elements, apart from annual time, are used as historic reperes : a groups chief’s reign, initiation sessions, the death of the chief of a group,&he war and catastrophic events.L’analyse des termes qui expriment le temps chez les Bobo (Burkina Faso) conduit 3 la mise en évidence d’un code où se donne à voir l’organisation des activités agricoles et rituelles. Sont présent& dans cette etude les Cléments auxquels les Bobo ont recours pour la division du temps en saisons, année, mois, semaine, jours et nuits. Pour se situer dans le temps, les Bobo utilisent des rep&res écologiques, astronomiques et climatiques. Les Bobo ont une conception cyclique du temps. Le code rituel participe à ce renouvellement temporel. Ainsi, ce sont les éléments situes en dehors du temps normal qui servent de rep5res historiques : le reigne d’un chef de lignage, les sessions d’initiation, le décès d’un chef de lignage, la guerre et les catastrophes
La légitimité du vote de la diaspora burkinabè
No full textThe success of a democratic process rests mainly on the Seine participation of the citizens in the elections. The elections are accordingly important moments in a Rule of law. They constitute democratic means of choice of the representatives of the people at various levels of the State for an efficient development public policies. It is thus important that they are regular, honest and inclusive. This analysis focuses on the recognition of Burkinabe diaspora vote. She articulates herself with the turn of the sources of legitimacy like fundamental evidence of implication of all the citizens in the decision-making process. She reveals that this participation widened citizen is an advantageous investment and an element in the middle of the good governance. The analysis falls under the prospect for Foucault of liberal modernity in the political debate, where it is essential to consider that to put at the day the games of force does not mean to give up rationality, that to think the relations of being able according to the aspect by which they are power struggles and of domination does not imply to devaluate the conquests of the context, which to criticize the centrality of legal does not amount scorning, purely and simply, institutions and laws.Le succès d’un processus démocratique repose en grande partie sur la saine participation des citoyens aux consultations électorales. Les élections sont dans cette optique des moments importants dans un État de droit. Elles constituent des moyens démocratiques de choix des représentants du peuple à divers échelons de l’État pour une élaboration efficiente de politiques publiques. Il est donc important qu’elles soient régulières, loyales et inclusives. Cette analyse met l’accent sur la reconnaissance du vote des Burkinabè de la diaspora. Elle s’articule autour des sources de la légitimité comme preuves fondamentales d’implication de tous les citoyens dans le processus de décision. Elle révèle que cette participation citoyenne élargie est un investissement profitable et un élément au coeur de la bonne gouvernance. L’analyse s’inscrit dans la perspective de Foucault de la modernité libérale dans le débat politique, où il est essentiel de considérer que mettre au jour les jeux de force ne signifie pas renoncer à la rationalité, que penser les relations de pouvoir selon l’aspect par lequel elles sont des rapports de force et de domination n’implique pas de dévaluer les conquêtes du contexte, que critiquer la centralité du juridique ne revient pas à mépriser, purement et simplement, les institutions et les lois