Revistas USC (UniSantaCruz)
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FORMAÇÃO, TRABALHO E CRÍTICA: O PEDAGOGO NA GESTÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Get PDFO presente trabalho questiona as relações que se estabelecem entre a ação do pedagogo escolar, como agente articulador da prática do professor, na organização pedagógica dos primeiros anos do ensino fundamental. Assenta-se, principalmente, no entendimento de que tal organização prevê o trabalho com a leitura e a escrita, uma vez que se entende que a função social da escola é ensinar a ler e escrever para além da pura mecanização. A construção da língua escrita exige do professor conhecimento quanto aos métodos de ensino, assim como a análise do ponto de partida e de onde se pretende chegar. E o pedagogo necessita ter a clareza desses aspectos, que norteiam a condução de seu trabalho junto aos docentes. A proposta está focada no domínio desses saberes, enquanto alicerce fundamental para uma ação do pedagogo voltada ao pensar e ao agir na escola. A partir desses pressupostos é que a mediação do pedagogo no trabalho docente, também se constitui em objeto de análise, pois a efetiva atuação desse profissional na escola cria possibilidades para a conquista de ideais como: profissionalização, melhores condições de trabalho e uma prática docente mais crítica, ativa, mais interventiva e o estudante, por consequência, um aprendiz competente. A construção do trabalho está embasada, principalmente, nos estudos de Veiga (2009), Nóvoa (2009), Soares (2004), Lerner (2002), Meirieu (2002) e Freire (2000). Optamos por adotar a metodologia de estudos em modalidade de leitura reflexiva de textos e materiais produzidos pela Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, debate e interação de experiências. Os resultados apontaram para a importância efetiva do trabalho do pedagogo nas escolas municipais de Curitiba, no sentido de subsidiar a prática do professor no entendimento do processo de alfabetização e suas interfaces. Palavras-chave: Pedagogo. Alfabetização. Prática docente
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: À LUZ DA MEDITAÇÃO
Get PDFEste artigo aborda a importância da inserção da meditação no âmbito escolar, especificamente na educação de jovens e adultos. Cientificamente, já é comprovado que a meditação é uma excelente ferramenta educativa, pois ao meditar há uma significativa diminuição da ansiedade, da falta de atenção, adquirindo foco e auxilia na compreensão dos conteúdos trabalhados em sala, tornando assim, o discente mais disposto e participativo. O objetivo principal do estudo foi investigar e colocar em prática, se a meditação, na educação de jovens e adultos realmente apresentaria êxito na aplicação. hoje a indisciplina, a hiperatividade, a falta de concentração e empatia vêm contribuindo com o fracasso escolar, causando diversos transtornos a professores e alunos. Por meio da meditação, a ciência vem revelando que é possível reverter esse quadro, pois esta prática ajuda a acalmar, por meio da respiração e, concentra-se todo nosso momento no agora, trazendo paz e equilíbrio, obtendo concentração e mais atenção, sendo condições para o dia a dia escolar. A meditação saiu do campo místico e passou a ser estudada pela ciência sendo inserida também nas escolas, mostrando sua eficácia no desenvolvimento cognitivo. Para o cumprimento desta pesquisa, esta teve como metodologia a pesquisa bibliográfica e a aplicação de um projeto de intervenção, este atrelado à disciplina de Estágio do Curso de Pedagogia. Foi realizada por oito semanas a meditação no contexto educacional de jovens e adultos, focando na respiração, com palavras-chave diárias. A prática meditativa rápida de três a dez minutos (diários) mostrou ótimos resultados no ambiente escolar. Palavras-chave: Educação. Educação de jovens e adultos. Meditação
DO PICADEIRO À ESCOLA: A IDENTIDADE DA CRIANÇA DE CIRCO E OS ASPECTOS DA EDUCAÇÃO DOS POVOS ITINERANTES
Get PDFEste artigo trata do tema “do picadeiro à escola: a identidade da criança de circo e os aspectos da educação dos povos itinerantes” tendo como objetivo conhecer a história dos povos itinerantes que apesar de estarem incluídos na mesma resolução possuem historias distintas, por este motivo o artigo discorre sempre focando nas individualidades de seus métodos de aprender e de suas trajetórias escolares, com interesse maior na vida da criança circense, buscando entender como ocorre a formação de sua identidade social e cultural no processo de mudanças de localidades incessáveis e em contato com realidades diferentes em um curto período de tempo, conciliando a transmissão do saber circense com a aprendizagem escolar, sempre levando consigo toda uma bagagem de conhecimentos agregados, devido aos muitos lugares que percorreu essa criança. As numerosas adversidades relacionadas aos itinerantes ocasionam em algumas complicações nas matrículas, com isso o ensino no Paraná tem sido integrado a um sistema de rendimento escolar facilitando as documentações no ato da matricula até sua transferência para outra escola, fazendo com que o aluno não perca dias letivos por motivos burocráticos, dispondo de um aproveitamento maior até se realocar em uma nova instituição de ensino. As divergências e similaridades entre teoria e práticas são apresentadas neste artigo, com o objetivo de gerar uma discussão e um repensar sobre o tema, esclarecendo algumas convicções precipitadas carregadas pela falta de informação, durante a história. A metodologia de pesquisa utilizada é a qualitativa, buscando referenciais bibliográficos para embasar a teoria juntamente com a absorção de dados em forma de entrevista, pois a mesma proporciona um contato direto com a realidade e identidade circense. Palavras-chave: Educação itinerante. Inclusão. Criança Circens
OBJETOS DE APRENDIZAGEM: UMA POSSIBILIDADE DA “EDUCAÇÃO NAS NUVENS
Get PDFO presente estudo tem como escopo apresentar os objetos de aprendizagem como possibilidade de material didático disponível online. Sendo assim, possui a finalidade de corroborar para aprofundamento da temática abordada, já que, se justifica por sua importância para a formação de professores e pela necessidade de explicitar sobre um material tão rico e ainda desconhecido por vários profissionais da Educação. Refletir sobre este tema é essencial, pois hodiernamente, a sociedade informacional vem também, determinando o processo de construção do conhecimento e como este é partilhado. Neste contexto, a educação é afetada, pois precisa se adaptar às mudanças (tecnológicas) desta sociedade. A pesquisa é bibliográfica e respaldada em autores das áreas da Educação e Tecnologia e, para um maior enriquecimento, foram feitas buscas por algumas ferramentas online de organização e compartilhamento de arquivos (dados nas nuvens) e alguns repositórios de objetos de aprendizagem. A partir deste encaminhamento metodológico, o artigo versa sobre as diversas perspectivas de objetos de aprendizagem e suas categorias, a importância da escolha deste material pelo professor, visando o conhecimento das ferramentas de criação e sua utilização. Este trabalho apresenta os objetos de aprendizagem como mais uma possibilidade de material didático inovador, indo além de uma concepção didática fundamentada, principalmente, em aulas essencialmente voltadas à transmissão de conhecimento, não ao compartilhamento. O propósito de realizar esta pesquisa foi formativo e informativo. A inovação tecnológica é uma constante e informar sobre os novos materiais disponíveis nas nuvens contribui para uma formação mais consistente que abrange conhecimentos técnicos e pedagógicos. Palavras-chave: Educação. Tecnologias Online. Objetos de Aprendizagem
A DIVERSIDADE DE “INFÂNCIAS” CONSTRUÍDAS A PARTIR DO CONTEXTO SÓCIO-HISTÓRICO E DO AMBIENTE ESCOLAR: UM RESUMO TEMÁTICO
Get PDFO presente trabalho convida o leitor a um breve passeio pelas "infâncias" historicamente vividas e construídas. Analisa a vivência da criança com o ato de brincar e sua importância para o desenvolvimento infantil. Em nosso país podemos encontrar diversas formas de ser criança e de entender a infância, tudo vai depender do espaço no qual a criança se encontra geograficamente e de seu contexto social. Discute-se o acompanhamento dessa diversidade de infâncias no ambiente escolar. Há também uma reflexão importante a respeito do espaço público (escola) e do espaço privado (residência). A criança, ao entrar em contato com o ambiente escolar, precisará aprender a conviver neste espaço e a escola, a lidar adequadamente com as crianças que comporão as turmas, já que há a diversidade de tempo de aprendizagem entre todas elas. Relata, também, o quanto a experiência de estar na escola, pode ser fantástica se vivida e experimentada de verdade. Palavras-chave: Infância. Escola. Diversidad
MEMÓRIA E IDENTIDADE CULTURAL DE UNIVERSOS FEMININOS SUBJUGADOS
Get PDFO texto é resultado da pesquisa junto às mulheres de um espaço social constituído irregularmente (uma invasão) na cidade de Curitiba/PR. As quais são migrantes do interior do Estado, vivem uma condição de pobreza e submissão herdada da cultura masculina. Mesmo num tempo contemporâneo, não conseguiram superar a dor da dependência, do abandono, do analfabetismo, da identidade inferiorizada. Palavras-chave: Mulher. Dependência. Memória. Subjulgamento
A importância do incentivo à leitura na infância
Get PDFA leitura é uma prática essencial para o desenvolvimento infantil, pois estimula a criatividade, a imaginação e auxilia na compreensão do mundo, além de contribuir para o desenvolvimento da fala e da escrita. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo principal analisar a importância da prática de leitura desde a infância, destacando a relevância da família e da escola na formação do hábito de leitura. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, foi possível observar que a participação ativa da família e da escola é fundamental para o processo de formação do leitor, evidenciando o papel do mediador na interação entre a criança e o livro. Além disso, destaca-se que o ambiente em que a criança está inserida influencia diretamente em seus hábitos de leitura. A prática da leitura contribui para o desenvolvimento do vocabulário e para o aprimoramento do pensamento crítico e reflexivo, e a literatura infantil desempenha um papel importante nesse processo, pois auxilia no desenvolvimento da oralidade, da imaginação e da criatividade, além de promover a inserção da criança em um mundo letrado
Educação infantil: práticas lúdicas em sala de aula
Get PDFO artigo aborda a temática das práticas lúdicas em sala de aula dentro da Educação Infantil. Tem como principal objetivo reforçar a importância do ato de brincar como prática de diversão, comunicação, interação e também facilitador do processo de construção da aprendizagem e autonomia nos diversos aspectos para a vida dos alunos, servindo como base para os demais anos escolares e também com importantes traços biopsicossociais. Proporcionar as crianças um ambiente em que possam explorar diferentes ideias através de práticas educativas lúdicas é o objetivo específico. Sua justificativa está diretamente relacionada com o fato de o professor ser o principal mediador desse processo no contexto escolar, precisando esta estar a par das possibilidades de ensino. A metodologia utilizada para solucionar o problema desta pesquisa é o estudo bibliográfico, trazendo importantes autores e também vivências sobre essa temática, onde se faz uma análise da sua aplicabilidade prática. Nesse contexto, o resultado é apresentado ressaltando a importância do brincar na educação infantil, sendo aspecto indispensável para a prática pedagógica ter sucesso, visto que estimula as crianças para o processo de aprendizagem de forma significativa e muito prazerosa. Ainda se faz de grande importância nesse estudo reforçar a importância do professor conhecedor dessa ferramenta pedagógica como mediador do desenvolvimento integral dos alunos já na educação infantil
Limites legais e judídicos do sigilo na relação entre médico e paciente
Get PDFO presente artigo versa sobre o dever de sigilo profissional e as possíveis hipóteses de ultrapassagem deste na profissão médica, de acordo com as diretrizes éticas, legais e profissionais, as quais devem ser observadas e cumpridas pelos profissionais de saúde no desempenho de sua profissão, principalmente no que diz respeito ao sigilo entre médico e paciente. O estudo foi baseado em pesquisas bibliográficas, leitura de artigos e coleta de dados em bases eletrônicas, com o intuito de entender e expor, de forma clara e fundamentada, os reais limites do segredo médico e quais as hipóteses em que este pode ser superado. Há situações específicas em que se admite a quebra de sigilo – de forma justificada, contudo, na relação do médico com o paciente, os valores éticos e morais devem permanecer intocáveis, de modo que o profissional se atenha às normas legais as quais está submetido, sob pena de sanções pré-estabelecidas, tanto na esfera administrativa, quanto cível e penal
O direito a desconexão nas relações de trabalho
Get PDFA presente pesquisa tem como objetivo analisar as mudanças nas relações de trabalho com o passar do tempo, principalmente após o advento da pandemia covid-19 e a contribuição que a era digital trouxe com a hiper conexão entre as pessoas. Essas mudanças refletiram na jornada de trabalho, interferindo em um dos direitos fundamentais do trabalhador, o direito a desconexão. Este ocorre quando o empregador invade o período de descanso do empregado, principalmente pela facilidade da comunicação digital através dos celulares, tablets, whatsapp, Instagram, Facebook, Telegram, ente outros meios, não permitindo uma desconexão total do trabalho. Diante essa situação se faz necessário o efetivo respeito ao direito a desconexão disposto na Constituição Federal e na Consolidação das Leis Trabalhista. Em um primeiro momento, a pesquisa trás breve relato histórico sobre o trabalho, sua importância e seus limites legais, a seguir aborda a nova lei que regulamenta o teletrabalho pós pandemia, posteriormente conceitua e explica o direito a desconexão, sua importância e consequências. Logo após traz o direito comparado com outros países e ao final analisa o entendimento jurisprudencial através das recentes decisões dos tribunais sobre o assunto. A metodologia utilizada para a elaboração deste artigo, foi o método dedutivo através de pesquisas de diversas fontes bibliográfica, a fim de chegar a uma conclusão lógica sobre as informações já existentes e o assunto abordado