Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales UBA (Universidad de Buenos Aires)
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Fútbol femenino : el lado B de la profesionalización
No full textEn marzo de 2019, Claudio Chiqui Tapia, presidente de la Asociación del Fútbol Argentino (AFA), presentó un proyecto para la profesionalización del fútbol femenino de la liga Primera A. La disciplina de mujeres pasó a tener un régimen institucional, similar al de la Primera C masculina. Este trabajo plantea el análisis de lo que es el principio de la profesionalización en el fútbol femenino en la Argentina. Elijo la categoría de semi profesionalización para abordar el fenómeno recientemente surgido, y reflexionar en torno a esta disciplina como un campo de poder donde hay posiciones de lucha, heterogeneidades y desigualdades.
Para reflexionar y comprender cómo leer este escenario, se debe hablar primero del fútbol como universo simbólico construido, narrado y participado históricamente por varones, que forma parte de nuestra cultura popular y de nuestros relatos nacionales. Este trabajo no busca quedarse con las significaciones que genera el fútbol, sino indagar en los procesos históricos que llevaron a la asociación cultural tan estrecha de este deporte con la masculinidad, siendo uno de los ejes centrales frente a la lucha contra la desigualdad de género. El fútbol practicado por mujeres en el país se construyó entre disciplinamientos y estereotipos, estigmatizaciones y prohibiciones. Pero en los últimos años, hubo una serie de avances que condensan la práctica femenina con tensiones, discusiones, conflictos y un contexto feminista en la Argentina. No fue casualidad que las demandas de los movimientos feministas por la búsqueda de igualdad de derechos y oportunidades para las mujeres hayan reivindicado la lucha en el fútbol para poner en cuestionamiento la lógica de un espacio simbólicamente masculino.
Para ampliar estas cuestiones, relacionaré las teorías sobre género y deporte, con un trabajo etnográfico llevado adelante durante los primeros meses de 2020 en el Club UAI Urquiza donde entrené durante 4 meses. La observación participante y registros de las prácticas están basados en un relato personal desde cómo se vive un entrenamiento profesional, cómo es involucrarse con un equipo de primera y cómo son las relaciones dentro de él. Mi objetivo es mostrar las falencias de la nueva etapa del fútbol femenino, pero a su vez, relatar el punto de vista de las jugadoras: cómo fueron reconociendo el nuevo panorama y cuáles son las diferencias hacia el interior del grupo de acuerdo con sus necesidades materiales e ideológicas, es decir, la lucha en cuestión.Fil: Cartañá, Martina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Fútbol feminista y comunitario : abordaje de la organización La Nuestra Fútbol Feminista y sus prácticas para la integración de sus participantes en la Villa 31
No full textLa siguiente investigación se enmarca en el área de Géneros y Deportes. Su objetivo es el alcance exploratorio y descriptivo de la experiencia colectiva y territorial de La Nuestra Fútbol Feminista (LNFF), una asociación civil de fútbol para niñxs, adolescentes, mujeres y LGBTTIQ+ de la Villa 31 de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina. En la misma se indagó la experiencia de la organización - específicamente durante el año 2015 y 2022 - con la finalidad de socializar sus prácticas, discursos y estrategias de intervención social frente a las situaciones problemáticas que atraviesan sus jugadorxs para promover y garantizar la práctica deportiva, el derecho al juego y la integración social de sus participantes. Muchos de los obstáculos que padecen sus integrantes en la vida cotidiana, y que concretamente limitan la práctica deportiva, se relacionan con las desigualdades de géneros. Estas violencias son reforzadas en el fútbol, un ámbito sumamente patriarcal. Sin embargo, existen otras transversalidades relacionadas con estructuras capitalistas y coloniales, que condicionan a lxs sujetxs según clasificaciones de clase, etnia, territorio habitado, corporalidad, edad, etc. La Nuestra constituye un proyecto social político y cultural que materializa un mundo diferente para las mujeres y diversidades deportistas y villeras, abordando necesidades, demandas y deseos que exceden lo meramente deportivo; es una organización social que permite conocer, mediante una perspectiva de géneros, modos transfeministas e interseccionales para intervenir en las situaciones problemáticas y para habitar el deporte y las comunidades. Indagar y recomponer (con métodos cualitativos) las experiencias de esta organización social - dentro y fuera de los límites de la cancha - desde sus representaciones sociales, culturales y políticas, y los condicionamientos sociales que lxs atraviesan, son algunas de las pretensiones de este trabajo. Otra de ellas es demostrar el valor que construyen las organizaciones sociales y trans/feministas en los barrios populares, acompañando a niñxs, adolescentes, mujeres y otras identidades diversas en el camino disidente de habitar el deporte.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Santise, Candela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Deporte adaptado y discapacidad : una mirada desde la experiencia de lxs atletas que asisten a Paravoleibol Argentina
No full textEl presente trabajo de investigación final tiene como objetivo conocer cómo se relacionan las representaciones sociales sobre la discapacidad que tienen lxs atletas que asisten a un dispositivo de deporte adaptado con su participación en el mismo. Esta investigación fue realizada en una de las sedes de Paravoleibol Argentina, la institución que nuclea el voley sentado en nuestro país. La metodología utilizada corresponde a un enfoque cualitativo, utilizando como principal técnica de recolección de datos entrevistas semi estructuradas. A partir de la información recabada se analizan las representaciones sociales que lxs deportistas tienen sobre la discapacidad, relacionándolo con los diferentes modelos que se fueron constituyendo a lo largo de la historia. Para esto nos basamos en la definición de habitus de Bourdieu y en las visiones sobre la discapacidad desarrolladas por la autora Patricia Brogna. Por otro lado, se realiza un desarrollo sobre el origen del deporte adaptado para dar cuenta de cómo surge y cómo se consolida tanto a nivel mundial, como en nuestro país. Para esto, utilizamos la categoría de campo, desarrollada por Bourdieu y los aportes de Ferrante. En este sentido, se analizan los debates teóricos que existen en torno a este y cuáles son las percepciones de lxs atletas sobre los mismos. Además, se busca reconstruir las trayectorias deportivas de lxs sujetos en el dispositivo, para entender cuáles son sus motivaciones de participación. Para esto, utilizamos la conceptualización de trayectoria deportiva realizada por Ana Paula Solans y las categorías de deporte orientado a la participación y deporte orientado al rendimiento, desarrolladas por Tinning. Por último, se presentan las consideraciones finales de la investigación, relacionadas a la importancia que le dan al dispositivo lxs atletas y a la necesidad de entender, que más allá de los posicionamientos teóricos que existen en torno al deporte adaptado, podemos encontrar tanto situaciones de estigmatización como de inclusión social en los mismos.
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Miracca, Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Rodriguez, Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
"¡Mirá, empezó Floricienta, vamos a ver Floricienta!" : reestreno, memoria colectiva y nuevas lecturas de la audiencia infanto-juvenil
No full textEl siguiente trabajo de investigación se basa en la hipótesis de que, a partir del reestreno de Floricienta en el 2020, se reactivó una memoria colectiva en toda una audiencia que fue consumidora de este tipo de producto televisivo hace algunos años atrás (2004). Desde este lugar, nos interrogamos entonces acerca de si existieron – o no – nuevos sentidos y/o nuevas lecturas de la historia, por parte de los televidentes, como consecuencia del paso del tiempo.
Si bien creemos que todas las producciones de Cris Morena significaron y marcaron a toda una generación de niños, niñas y adolescentes, elegimos a Floricienta como producto a analizar porque consideramos que está compuesta por ciertas particularidades y características. Como telenovela, posee una importante diferencia: la ruptura con el género melodramático en su “final no feliz”. Fue en el desenlace de la primera temporada (2004) de Floricienta, cuando se presentó la muerte de uno de sus protagonistas, lo cual fue disruptivo y marcó a toda una generación que soñaba con el “final perfecto” entre Floricienta y su príncipe azul, Federico Fritzenwalden.
Consideramos que Floricienta es un fenómeno cultural que volvió a ser parte de la vida de las personas 16 años después, es decir, surgió nuevamente un contacto con la telenovela desde diferentes formas: tanto como volver a ver la historia a través de la TV, reencontrarse con su música o mirar nuevamente sus reconocidos videoclips por YouTube, entre otros.
Así es como nos interesa entonces poder analizar la relación que se establece entre la experiencia, la memoria y la identidad de la audiencia infanto-juvenil en relación con el consumo de Floricienta.
Para ello, concretamos una convocatoria que obtuvo más de 20 personas interesadas en conversar sobre el producto televisivo en cuestión y el impacto que generó en sus vidas. En total, realizamos una serie de 13 entrevistas a jóvenes adultos (12 mujeres y 1 hombre) que si bien en su infancia/adolescencia fueron consumidores de Floricienta (2004), confesaron que el recuerdo y el lazo con la telenovela continúa, de distintas formas, hasta el día de hoy.Fil: Romanazzi, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Pascual, Florencia Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Legisladoras en los márgenes : Honorable Legislatura de Tucumán (1991-2019) : análisis de los factores político partidarios e institucionales que inciden en el acceso de las legisladoras a las presidencias de las comisiones
No full textEl propósito de este trabajo es explicar cómo inciden los factores político-partidarios e institucionales en el proceso de distribución y asignación de las legisladoras a las presidencias de las comisiones permanentes en la Honorable Legislatura de Tucumán entre 1991 y 2019. La hipótesis sostiene que existen determinados factores de asignación político-partidarios e institucionales que condicionan las posibilidades de las legisladoras para acceder a las presidencias de las comisiones permanentes:
1) La generización del sistema de comisiones disminuye las posibilidades de acceso a las presidencias poderosas por la existencia de mecanismos de distribución y asignación que están sesgados por el género.
2)La pertenencia al partido o al bloque político mayoritario y la incumbencia aumentan esas posibilidades por dos motivos:
-El Presidente de la Legislatura y los Jefes de Bloque son quienes distribuyen y asignan los lugares de las comisiones y las presidencias.
-La experiencia derivada de la incumbencia en un sistema con reelección inmediata es premiada. Por lo tanto, la lealtad partidaria y la experiencia favorecen el acceso de las legisladoras reelectas
3)Las normas formales condicionan el acceso cuando establecen criterios proporcionales.
De esta manera, las legisladoras del partido o del bloque político mayoritario y las que son elegidas para un segundo mandato consecutivo tienen más posibilidades de presidir una comisión. No obstante, este acceso está limitado a las presidencias de las comisiones consideradas marginales debido a la valoración jerárquica de su jurisdicción temática e importancia política y la consecuente generización del sistema de comisiones.
Esta investigación se llevó adelante mediante la recopilación de datos sobre la cantidad de comisiones, la pertenencia político-partidaria de las legisladoras, su incumbencia y el análisis de la generización de su composición y la de sus presidencias. Además, se realizaron entrevistas en profundidad a diez legisladoras y a cinco legisladores y se estudió el reglamento interno de la Honorable Legislatura de Tucumán para categorizar las comisiones según su jurisdicción temática y clasificarlas en poderosas y marginales en función de la importancia política que los entrevistados mencionaron.
Los resultados de este trabajo indican que si bien las mujeres están subrepresentadas en la Legislatura no lo están en las comisiones ni en sus presidencias porque el proceso de distribución y asignación se hace de manera proporcional al peso relativo de la composición por género del cuerpo. Sin embargo, el sistema de comisiones está generizado debido a la composición demográficamente femenina de las comisiones consideradas marginales por la jerarquía política de su jurisdicción temática. Por último, la representación mayoritaria del peronismo es el factor político-partidario que más incide en el acceso de las legisladoras a las presidencias aunque ese acceso no se limita a las comisiones marginalesFil: Cattaneo, Gloria Rocío. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
La literatura infantil y juvenil como campo en disputa : representaciones mediáticas sobre el Plan Nacional de Lectura y las prácticas literarias en la escuela argentina
No full textEn el presente trabajo nos proponemos investigar las representaciones mediáticas acerca de la lectura y las prácticas literarias que los niños y los adolescentes llevan adelante en la escuela. Para esto, analizamos el tratamiento periodístico de un conflicto en torno a los libros infantiles y juveniles que llegan a las escuelas de la mano del Plan Nacional de Lectura (PNL). El caso tiene lugar en 2013, cuando el director de una escuela mendocina denuncia en un medio local que la misma recibe cajas con libros inapropiados para la institución. Los libros pertenecen a una colección de historietas, obras ilustradas, textos informativos y poéticos, distribuida por el PNL en establecimientos educativos del territorio nacional. Su contenido es cuestionado por contener escenas de sexo, de violencia y lenguaje obsceno, entre otros temas. Distintos medios del país se hacen eco de esta denuncia, instalando la noticia en la agenda pública. Dada su relevancia y circulación, este caso deja una variedad de textos mediáticos que, consideramos, pueden ser abordados críticamente a la luz de diferentes enfoques. En todos los tratamientos del tema se ven plasmadas concepciones sobre la infancia y adolescencia, la lectura, la literatura infantil y juvenil, la escuela, las políticas estatales y el rol de los adultos mediadores en ese escenario. Para llevar adelante el análisis, conformamos un corpus de textos gráficos, digitales y audiovisuales que cubren el caso, publicados en medios periodísticos nacionales y regionales entre agosto y septiembre de 2013.
Nuestra investigación parte de las siguientes preguntas generales: ¿Cuáles son las representaciones sociales que circulan acerca de la lectura infantil y juvenil en la escuela, a partir del caso que tomamos como referencia? y ¿qué concepciones de infancias y adolescencias, escuela, docentes y política estatal subyacen en estos discursos? Organizamos el análisis en cuatro capítulos: en el primero de ellos, nos proponemos abordar las representaciones mediáticas de los niños y los jóvenes en tanto lectores; en el segundo, atendemos al modo en que aparece caracterizada la escuela en las posiciones en debate; en tercer lugar analizamos el rol que los medios adjudican a los docentes en el conflicto y, por último, atendemos al modo en que las notas refieren al Estado y a las políticas de lectura en el tratamiento del caso. Finalmente, retomamos lo analizado para formular algunas conclusiones y abrir nuevos interrogantes alrededor de nuestro objeto de estudio, que permitan seguir reflexionando sobre la configuración de la lectura literaria de los niños y los jóvenes en la escuela argentina.Fil: Copello, Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Dalla Tea, Flavia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Cooperativismo y vejeces : protecciones asociativas y redes de cuidado en la Cooperativa de Trabajo Las Madreselvas
No full textLa presente investigación se propone analizar las implicancias de las redes de cuidado en relación al reconocimiento de las necesidades de lxs cartonerxs adultxs mayores a partir del caso de la Cooperativa de Trabajo “Las Madreselvas” ubicada en el barrio de Nuñez de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La finalidad es comprender las dinámicas de los procesos autogestionados de las protecciones sociales para la construcción de prácticas ciudadanizadoras de las vejeces cartoneras. La temática será abordada desde el asociativismo como modo de organización cooperativa, alternativa al modo de producción capitalista y la gerontología con enfoque decolonial con una mirada Latinoamericana.
La metodología utilizada es cualitativa de carácter exploratoria e interpretativo a partir del análisis de fuentes primarias y secundarias de información, en el cual se realizaron entrevistas semi-estructuradas a integrantes del Consejo Administrativo de la Cooperativa “MadreSelvas”, a lxs personas mayores del Espacio Reciclando Sueños, a la coordinadora del mismo y a la Trabajadora Social de dicha institución.
Es preciso aclarar que el trabajo de campo se realizó dentro del contexto del Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio (D.I.S.P.O) producto de la pandemia del SARS-COVID 19, aunque el recorrido de lxs autores de la investigación dentro de la institución se remontan a las prácticas pre-profesionales de Taller II y III llevadas a cabo en los años 2018 y 2019.
Se han realizado hallazgos con respecto a la vejez prematura que atraviesa a la población cartonera, por sus labores en la recolección de residuos en la calle y huellas físicas por la exposición generando severos deterioros en su salud integral. La organización y la lucha cartonera les ha permitido conquistar derechos y que el gobierno y la sociedad reconozcan su labor como trabajo.Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Brea, Gonzalo Andrés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Cavicchia, Valentina Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Movimiento animalista y tecnologías digitales : la emergencia en Argentina de nuevos actores y enfoques sobre la relación ambiente y sociedad
No full textEn el desarrollo de la investigación, se advierte que los antecedentes del surgimiento de las organizaciones animalistas en Argentina y las maneras en que sus activistas conciben al especismo, están relacionados con la globalización de conflictos socioambientales y a la par a un contexto social, cultural y económico signado por la penetración en el territorio (aunque no sólo) argentino de Internet y la digitalización.
La presente tesis se ocupa de analizar, comprender e interpretar la emergencia de la acción colectiva en Argentina de las redes de activistas y organizaciones identificadas con el movimiento animalista. Se evidencian, además, las características sociodemográficas de les activistas animalistas en Argentina en cuanto su distribución geográfica, la identificación de género, la edad, el nivel educativo y la ocupación, y sus características en relación a la posesión y uso de tecnologías digitales. No obstante, con el fin de establecer un análisis comprensivo de la acción colectiva animalista en nuestro país, se escogieron como unidades de análisis a tres organizaciones que intervienen de distintas maneras en el territorio argentino en defensa de los animales no humanos. Ellas son las organizaciones: Asociación Animalista Libera, #SinZoo y Animal Libre.
Se reconocen las relaciones que construyen activistas y organizaciones con las tecnologías digitales y el sentido que les asignan a las estrategias comunicacionales dentro del conjunto de los repertorios de acción colectiva desplegados. A su vez, otra arista de la tesis se focalizó en conocer los enfoques que plantean les activistas de las organizaciones animalistas acerca de la relación especista entre ambiente y sociedad, los fundamentos de los proyectos que promueven en el país y las características de acciones especificas que ponen en práctica para generar cambios en el especismo institucionalizado.
En la comprensión de sus acciones colectivas, se conocen las articulaciones entre los procesos de apropiaciones tecnológicas que llevan a cabo les activistas, con la configuración de las acciones y el establecimiento de las redes del movimiento. También, se reconocen las relaciones que existen entre estas tecnologías con la organización interna de los grupos y las estrategias de sostenimiento empleadas. Se profundiza, también, sobre los formatos que la información y la comunicación asumen en las intervenciones animalistas, ahondando en la dimensión de la socioestética de la acción, a partir de donde se identificaron actividades y producciones relacionales y comunicativas que utilizan recursos estéticos y se constituyen a través de la mutua implicación entre prácticas artísticas y gráficas varias con la acción política y las relaciones sociales. Mediante dichas prácticas, se reconoce que las organizaciones buscan producir una imagen emocional que pueda remover la conciencia colectiva a través de una interpelación simbólica. Se observan, analizan e interpretan las intervenciones realizadas por estas organizaciones, conociendo el tipo de repertorio socioestético que opera como estrategias informacionales y comunicativas en sus acciones colectivas.
El objetivo principal fue analizar, comprender e interpretar las acciones colectivas que producen las organizaciones del movimiento animalista abordados en Argentina.Fil: Méndez, Anahí. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Museo, redes sociales y público escolar : crónica de un pasaje a la virtualidad durante la pandemia
No full textEsta tesina es básicamente un diario de producción. Es la bitácora de un recorrido calendario que se inicia en abril de 2020 y finaliza en abril del 2022. En ese lapso se tomó registro de las principales acciones del Museo de la Historia del Traje (MHT) en relación con su público escolar, imposibilitado de contacto con la sala debido a las restricciones impuestas por la pandemia de COVID-2019.
Los primeros ocho meses de investigación -de abril a diciembre del 2020- transcurrieron con el museo a puertas cerradas, sin muestras expuestas y con acciones exclusivamente virtuales a través de redes sociales, principalmente Instagram (IG).
Con las escuelas y museos cerrados, el público escolar se convirtió en un fantasma y a la vez en un interrogante. ¿Dónde encontrarlo? ¿Qué lugar ocupaba en esta virtualización forzada por las circunstancias colectivas?
En este contexto los museos exploraron nuevos recursos de comunicación con ese público invisibilizado que no podía acceder a las visitas presenciales. Por primera vez el área de educación del MHT generó materiales digitales que luego publicó en internet. A lo largo del año el sector realizó diecinueve (19) piezas digitales, desplegando una producción inédita en reemplazo de las habituales visitas guiadas.
En esta investigación se detallan los procesos que dieron lugar a estas nuevas maneras de “hacer museo” orientadas al público escolar. A la vez se intentan evidenciar los factores activos durante el proceso de virtualización de esa comunicación, bajo la hipótesis de que no es solo un proceso tecnológico sino un abanico de procesos se entrelazan entre sí dentro de un “ecosistema”.Fil: Solano, Karina Verónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Discapacidad y accesibilidad académica
No full textEl presente informe de investigación procura ahondar en la integración, la inclusión y la permanencia de las personas con discapacidad en la carrera Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires en el contexto de Aislamiento, Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO). A partir de esta circunstancia particular, el objetivo general es dar cuenta de la situación del pleno derecho a la información y a la comunicación, para lo cual se tomará como referencia las particularidades de la accesibilidad académica y comunicacional a la oferta pedagógica. El periodo de análisis comprende desde marzo a noviembre del 2020. El lapso temporal del análisis finaliza en conjunto con la culminación del ASPO.
Para el análisis se detallan consideraciones conceptuales acerca de qué se entiende por información, por derecho a la información y a la comunicación, por discapacidad, por diseño universal (DU), por diseño universal del aprendizaje y por accesibilidad académica. Posteriormente, en consonancia con el marco teórico, se explaya y se argumenta acerca de las operaciones tecno-metodológicas. A su vez, se realiza un recorrido extenso sobre el marco normativo vigente sobre el derecho a la información, el derecho a la comunicación, la educación superior y discapacidad.
Este informe de investigación busca reflexionar acerca de la situación actual de la comunidad académica, más precisamente en el marco de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, con respecto a la temática comentada, y qué propuestas se podrían llevar a cabo al respecto. Por último, habrá palabras finales y no conclusiones ya que este informe de investigación busca sentar las bases para la gestión de un proceso comunicacional prospectivo estratégico y no clausurarse sobre sí mismo.Fil: Itzik, Irina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin